开展小组合作学习动员(课件)

第二天，男孩拿着石头蹲在市场的角落，意外 地发现有不少人好奇地对他的石头感兴趣，而且 价钱愈出愈高。回到院内，男孩兴奋地向院长报 告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去卖。在 黄金市场上，有人出比昨天高10倍的价钱来买这 块石头。
最后，院长叫孩子把石头拿到宝石市场上去展 示，结果，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩 怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。
美国加州的红杉树素
以高大著称于世，其高可 达90多米，相当于30层 楼那么高。奇怪的是，科 学家发现红杉树的根浅浅 浮于地面。一般来说，越 高大的植物，根扎得越深。 根扎得不深，就不可能得 到充分的水分和养料。而 且，大风一起，就可能将 它连根拔起。红杉树为什 么能长得如此高大呢？原 来，红杉总是一大片一大 片地生长。
蚂蚁军团
❖ 在南美洲的草原上，酷热的天气，山坡上 的草丛突然起火，无数蚂蚁被熊熊大火逼得 节节后退，火的包围圈越来越小，渐渐地蚂 蚁似乎无路可走。然而，就在这时出人意料 的事发生了：蚂蚁们迅速聚拢起来，紧紧地 抱成一团，很快就滚成一个黑乎乎的大蚁球， 蚁球滚动着冲向火海。尽管蚁球很快就被烧 成了火球，在噼噼啪啪的响声中，一些居于 火球外围的蚂蚁被烧死了，但更多的蚂蚁军 团却绝处逢生。
• 2.万众一心、众志成城的团结 精神
• 3.一方有难、八方支援的救助 精神
• 4.不畏险阻、坚毅勇敢的英雄 精神
• 5.正确决策、有序救援的科学 精神
• 6.面向世界、融入国际的开放 精神
抗洪精神（1998年）
• 1.万众一心、众志成城 • 2.不怕困难、顽强拼搏 • 3.坚韧不拔、敢于胜利
光芒和神话来自于团队精神 团队精神的真谛是什么呢？
团队精神的真谛之二：
看重自己，珍惜自己，相信自己有好的 未来，相信自己对社会的价值。
一个真实的故事：
那是发生在夏天的一个夜里，某市五中的五名初 中同学（也是好朋友），他们一起在街上玩，这时市 八中的三名学生也上街办事。碰巧，他们走到了一起。 当时街上人很多，不小心有一人撞了对方的一个同学 一下。其实，这也没啥，三个八中学生想回学校，他 们没说什么。可是，五中的学生中有一个人情绪控制 能力差，对八中学生破口大骂，并闹起事来。发展到 动手打了起来。最后是五名五中学生中有三人重伤二 人轻伤，而对方是三个都受了重伤。
仔细想来，本来没有什么事的，可五中学生中有 一人不能很好的管理好自己，闹出了事，给别人带来 麻烦。不上吧，是好朋友，不能不管，可这一管，给 社会，家庭和朋友带来多大的损失。
团队精神的真谛之三：
管理好自己，不要给 别人和集体添麻烦、也不 要给别人和集体造成损失。
自然界中的团队精神
❖ 1.蚂蚁军团； ❖ 2.美国红杉树； ❖ 3.诺贝尔奖获奖比例表 ❖ 4.螃蟹的事例（反面材料）
团队精神的真谛之一： 热爱关心集体，善于帮助别人，形成
双赢，甚至多赢，最终形成共赢。
故事之二：
生命的价值
有一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问 院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什 么意思呢？”
院长总笑而不答。 有一天，院长交给男孩一块石头，说：“明天早 上，你拿这块石头到市场上去卖，但不是‘真卖’， 记住，无论别人出多少钱，绝对不能卖。”
故事一：
天堂与地狱的区别
有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。 上帝对这个人说：“来吧，我让你看看什么是 地狱。”他们走进一个房间，屋里有一群人围着 一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又 饥饿。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤匙， 但汤匙的柄比他们的手臂要长很多，自己没法把 汤送进嘴里。他们看上去是那样悲苦。 “来吧，我再让你看看什么是天堂。”
大片的红杉树彼此根须紧 密相连，一株接着一株， 浮于地表而紧密连结的浅 根方便、快速而大量地吸 收赖以成长的水分和养料， 并把其它植物扎深根所用 的能量用来向上生长，因 而得以迅速成为参天大树。 强大无比的飓风，面对千 万株根部紧密连结、占地 超过上千公顷的红杉林， 只能望“木”兴叹。
诺贝尔获奖的合作比例
上帝把这个人领入另一间房。这里的一切和上一 个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄 汤匙，但大家都在快乐地歌唱。 “我不懂，”这个人说，“为什么一样的待遇与条 件，而他们快乐，另一个房里的人们却很悲惨？” 上帝微笑着说：“很简单，在这儿他们会喂别人。”
班主任寄语：助人就是助己，生存就是共存。社 会分工越细，每个人对他人的依存度就越高，不会 与别人合作，就相当于把自己送入地狱。
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，把一切告 诉给院长，并问为什么会这样？
院长没有笑，望着孩子慢慢说道： “生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就 会有不同的意义。一块不起眼的石头，由于你的珍惜、 惜售而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像 着块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就 有意义，有价值”。 班主任寄语：自己把自己不当回事，别人更瞧不起你， 生命的价值首先取决于你自己的态度，珍惜独一无二的 你自己。
❖ 据资料调查，30年前诺贝尔奖获得者中，团队合 作的只占10%，而现在，团队合作取得成就的比 例已达到60%，说明团队合作的方式已被人们所 接受，而且实践证明团队合作比个人获得成功的 机率更高。
❖ 诺贝尔化学奖合作比例表格
时间范围 1人独享 2人共享 3人共享
导入1：game time
• 拍手游戏(一个巴掌拍不响） • 请一位同学站到讲堂上演示 • 谈谈感悟
导入2：Game Time （游戏时刻:每组选一为
“大力士”代表）
1.折一源自文库筷子 2.折两根筷子 3.折三根筷子
4.折一捆筷子
感悟 1.请问你的感悟是：
2.你的呢？（观众学生）
发扬团队合作精神
开展小组合作学习动员
• 团队概念：
• 1.英语：TEAM : a group of people who work or play together.
• 2.中文：具有某种性质的集体 • 团队精神的含义：
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哪幅图片最能 令你联想起 团队这个概念
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5.12汶川抗震救灾精神（2008年）
• 1.彰显爱心，敬重生命的人本 精神；