(遵义专版)2017年中考语文命题研究第二部分中考题型突破篇专题四病句的辨析与修改

专题四病句的辨析与修改

遵义五年中考命题预测

近几年遵义中考未考查此知识点，此内容为新增内容，2017年会考查。

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遵义中考考点突破

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【例1】下列句子中，有语病的一项是( )

A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。

B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。

C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。

D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。

【解析】解答此题要了解病句的类型和特点。平时多积累，培养自己良好的语感。D项中“刚刚”与“最新”语义重复，删除一个即可。

【答案】D

【例2】下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。

(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。

修改意见：________________________________________________________________________

(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。

修改意见：________________________________________________________________________

【解析】(1)句式杂糅，应把“使”改为“是”或去掉“的重要原因”；(2)成分残缺，“具有”后应该有“的作用(功能)”等，用以补全宾语。

【答案】(1)把“使”改为“是”(或去掉“的重要原因”)。(2)“静电”之后加上“的作用”(或“的功能)”。

【方法指导】

1．病句的类型

类型一搭配不当

(1)主谓搭配不当。如：许多老一辈革命家的事迹，就是我们学习的榜样。(“事迹”不能成为“榜样”，可改为“许多老一辈革命家，就是我们学习的榜样。”)

(2)动宾搭配不当。如：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。(动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹”改为“形象”。)

(3)修饰语与中心语搭配不当。如：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。(“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。)

(4)主语和宾语意义上搭配不当。如：夏天的承德，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。(“承德”与“季节”搭配不当，应把“季节”改成“地方”或把“夏天的承德”改成“承德的夏天”。)

(5)关联词语搭配不当。主要有错用关联词语、滥用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当等。如：刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。(“虽然”是表转折关系的关联词，而此分句间不是转折关系，而是递进关系，将“虽然”改成“不但”。)

类型二语序不当

(1)行为的前后颠倒。如：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。(“采纳”与“研究”顺序颠倒，应是先“研究”后“采纳”)。又如：我们要及时改正并发现前进道路上出现的错误。(“改正”与“发现”顺序颠

倒，应是先“发现”后“改正”。)

(2)修饰语语序不当

①名词修饰语语序不当。多项定语与中心语的正确次序一般是：A.表领属性的或表时间处所的；B.数词或数量短语；C.动词或动词短语；D.形容词或形容词短语；E.名词或名词短语。如：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。

②动词修饰语语序不当。多项状语次序比较复杂，特别需要注意的是：A.先时间后处所；B.先介词结构后情态动词、形容词；C.表示对象的介词结构一般紧靠中心语。如：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。

类型三否定词使用不当

①否定不当。肯定的反问表否定意，否定的反问表肯定意，双重否定表肯定意，奇数否定词表肯定意，偶数否定词表肯定意。要特别关注否定次数。如：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。(无时无刻表示双重否定，再加上不忘即为误否定之意)

②肯定否定前后不一致。句中有“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类两面词，就要注意是否有两面与一面不搭配的语病。如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。(前句为一面，后句是两面，一面两面不搭配)

类型四成分残缺

(1)缺主语。如：通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。(成分残缺，没有主语，应去掉“通过”或“使”。)

(2)缺谓语。如：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。(此句缺谓语，应在“我们学校”后加上“举办”作谓语，或把“比赛”放在“作文”前作谓语。)

(3)缺宾语。如：空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。(在这个句子中，“具有”是动词谓语，“机动能力强、突击速度快”不能作宾语，补上“的特点”句子就完整了。) 类型五成分多余

如：“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。(删去“的局面”或删去“格局的”或者只删“格局”也可。) 类型六结构混乱

把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。如：这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写的。(典型的句式杂糅。这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“由、写的”。)又如：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两种句式的杂糅。可将“从”改为“以”或删去“为”和“点”。)

类型七语义重复

如：近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。(“原因”与“因为”重复，删去“因为”。)

类型八表意不明

表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。如：会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。(“看法”和“建议”没有必然的联系，造成语意不明。) 类型九用词不当

(1)词义使用不当。如：天上挂着什么云，就应当出现什么样的气候。(“气候”改为“天气”。)

(2)感情色彩使用不当。如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(“处心积虑”为贬义词，应改为“呕心沥血”。)

(3)虚词使用不当。如：我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。