浅谈教师的角色定位

蒙 台 梭 利 教育 法 为 许 多 国 家 运 用 的 幼 儿 教 育 模 式 之 一 。 角色 问题 涉 及 幼 儿 教育 中教 师 的行 为 表 现 ， 时这 种 行 为 同 在 蒙 台梭 利 教 育 法 中对 幼 儿 教 师 的角 色 问题 作 了详 尽 的论 述 ， 不 是 孤 立 存 在 ， 是 有 相 应 的个 体 。 以幼 儿 教 师 所 承 担 的 角 而 所 提 出 教 师 应 转 变 角 色 认 识 。 整 理 和 学 习 蒙 台梭 利 关 于 教 师 角 色 对 幼 儿 的 发 展 有 着 至 关 重 要 的作 用 。 蒙 台梭 利 教 育 法 中 对 色 行 为 的 认 识 ， 助 于 改变 教 师 是 权 威 的思 维 ， 有 改进 师 生 关 系 幼 儿 教 师 角 色 问题 做 了精 辟 论 述 ，认 为教 师 担 当着 “ 导 者 ” 引 不 平 等 的 现 状 ， 好 的 认 识 幼 儿 教师 的职 业 特 点和 行 为 。 更 “ 察者” 观 的角 色 ， 蒙 氏教 育 法 中 ， 师 被 称 为 “ 在 教 导师 ” 。 教 师 和 角 色 （ ） 一 尊重 、 热爱儿童 ， 平等地 对待儿童 古今中外对教师都有不 同的解释 ， 正确认识教师的含义 ， 教师是带给学生一 定影 响的人 ， 幼儿教师 的行为和表现影
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能 力 ， 且 拉 近 了教 师 与 儿 童 之 间 的距 离 。 师 及 时 了解 儿 童 而 教
的最 新 动 态 ， 以比 较 快 的 掌 握 儿 童 的成 长 变 化 。 台 梭 利 还 可 蒙 “ 鼓励 教 师 与 儿 童 的 母 亲 沟 通 ， 以搜 集 更 为 实 际 的 资 料 。教 师 应 了解 儿 童父 母 的受 教 育 程 度 、 生活 习惯 、 资收 入 、 房 花 费 工 住
（ 州 大 学 教 育 系 ， 南 郑 州 ４０ ０ ） 郑 河 ５ ０ １
【 要Ｊ蒙台梭 利教 育法认 为教 师应该尊 重、 爱儿童， 摘 热 平等 的对待儿童 ； 察 了解儿童 ， 观 实现儿童的 自我发 展。 蒙台梭 利教育法对 我国幼儿教 育具有借鉴 意义， 幼儿教 师应转 变观念 ， 重新进行 角 色定位 ； 向儿童学 习， 实现 自 我 发展 。 ｌ 关键词】蒙台梭 利教育 法； 教师； 角色： 启示
一
、
理解幼儿教师所承担 的角色 ， 是进行 幼儿教育 的前提 。
（ ） 师 一 教
响着儿童身心 的发展 。 幼儿 园是幼 儿的第二个家， 作为幼儿教
师 首 先 要 热 爱 儿 童 ， 跟 孩 子 亲 近 的欲 望 。蒙 台梭 利 指 出 ， 有 教 教 师 是 人 类 文 化 的传 承 者 和 传 播 者 。 竟 什 么 是 教 师 ， 究 古 师 在 儿 童 第 二 天上 课 前 要 与 他 交 谈 前 一 天 晚 上 是 否 把 学 习 到 今 中 外 的 思 想 家和 教 育 家 都 曾 对 此 作 过 不 同的 回 答 。在 中 国 的东 西 给 父 母 展 示 ； 儿童 长 假 回 来 的 时 候 ， 师 要 询 问孩 子 是 教 古代 ， 愈在 《 说 》 韩 师 中说 过 ，师 者 ， 以传 道 、 业 、 惑 也 。 否 出去 旅 行 ， 没 有 吃 那 些 不 该 吃 的 东西 ， “ 所 授 解 ” 有 如果 吃 了 ， 告 诉 他 就 在 西方 ， 根 称 教 师 是 知识 种 子 的传 播 者 ， 明之 数 的培 育 者 ， 培 文 人类 灵魂 的设 计 者 ； 申斯 基 认 为教 师 是 向野 蛮 和 无 知 发 动进 乌 攻的积极的成员 ， 是过 去和 未来 之 间 的一 个 活 的环 节 。 南 京 师 范 大 学 教 育 系 主 编 的 《 育 学 》 “ 师 ” 的 定 义 教 给 教 下 是 “ 受 社 会 一 定 的 委 托 ， 学 校 中 以对 学 生 的 身心 施 加 特 定 接 在 影 响 为 主 要 职 责 的 ， 是所 称 的教 师 ” 即 。 教育 家 门 对 “ 师 ” 教 的概 念 从 功 能 和 地 位 的角 度 作 了 不 同 的论 述 ， 合 他们 的观 点 ， 文 认 为 教 师 首 先 是一 种 专 门职 业 ， 结 本 教师 是 专 业 人 员 ； 次 教 师 要 拥 有 一 定 的科 学 文 化 知 识 ， 其 具有 强 烈 的 示 范 性 ， 统 地 对 学 生施 加 一 定 的影 响 。 系 （ ） 色 二 角 美 国 社会 心 理 学 家 米 德 （ Ｍｅｄ 首 先 将 角 色 概 念 引 入 Ｇ． ｅ ） 社会 心 理 学 理 论 中 ， 为社 会 角 色 。美 国学 者 格 斯 （ ａ ｓ Ｈ． 称 Ｈ ｎ． Ｇｅ ｈ ）ｕ 尔 斯 （ ｉｈ Ｍｉｓ将 角 色 定 义 为性 格 结构 和 社 ｎ Ｃ． ｋ 密 Ｗｒ ｔ ｌ） ｇ ｌ 会结构的结合点， 比较 注 重 角 色 的主 体 性 。目前 社 会 心 理 学 中 对“ 色 ” 角 比较 普 遍 的 定 义 是与 一 定 社 会 位 置相 联 系 的 ， 简 单 在 以后 不 要 再 吃 了 。 类 似 的 交 谈 不 仅 可 以 训 练 儿 童 的 语 言 表 达
第 ２ 第 １期 ４卷 ２１年 １ ０１ 月
湖 北 函 授 大 学 学 报
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代新玲