小升初语文总复习课件
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人教版小学语文
小升初总复习
一、复习计划
•
以《新课程标准》第三学段目标为依据， 注重核心知识和能力要求，培养自身分析 和解决实际问题的能力。
语文复习最重要的还是知识积累。考前复习更要做到：
1、多读，要涉及到各个方面多读书。 2、多背，多背诵一些诗词名句、历史典故、优美篇章、成 语俗语。 3、多看，这里的看是要学会观察。 4、多写，多练笔，日记是最好的选择。
• （二）祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过 许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题， 写一篇不低于500字的文章。（体裁不限，诗歌除外）（40分
附：表达方法归类：
托物言志的，如《竹石》《石灰吟》； 前后照应的，如《十六年前的回忆》； 引用名人名言论证的，如《为人民服务》； 把回忆与现实结合起来写的，如《凡卡》 《灯光》； – 用了排比、拟人、比喻等手法的，如《匆匆》 – 由实在的事物引起联想的方法，如《卖火柴 的小女孩》； – 倒叙、插叙…… – – – –
第三环节：检测反馈，了解学情（7分钟左右）
设计一些检查学生学习情况的作业来检测反馈，及时了解学情 。
第四环节：从多角度，拓展内容（余下时间）
做到练一些题，通晓某一类题。也可以自选课外题，以
（一）以学生为主体
深入了解学情，制定系统、完整 的、有针对性的复习计划。
1、）突出重点。从学生的角度看，我们要特别 注意差生，多帮助多鼓励，不仅老师帮助，学 生之间也要组成学习小组，从而提高优秀率。 从整个学习内容来看，阅读和作文是重点也是 难点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是 重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。 2、）讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自 己的复习为主，以练习为辅，老师必须作适当 的提示、归纳。
（三）以评价为主导
1、阅读：
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系 上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的 思想感情，初步领悟文章基本的表达方法； 给文章分段和 概括段落大意；能结合课文的内容谈谈自己的想法等。
2、写作：
1）、能够利用给定的词语写一段话，要求语句通顺，有一 定的内容。 2、）能够在指定的时间内写命题作文，符合要求。如：读 下面一段新闻，作文要求揭示这则新闻的含义。 独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题， 必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际 竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。 刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶： 他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是 自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。
附：积累与运用
– 内容：人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》等 – 重点：
• 字音、字形、多音字、查字典； • 近义词、成语、词语的感情色彩、关联词语； • 正确理解句子、按要求写句子、修辞手法、说明方法、 标点符号； • 积累名句名言、现代文要求背诵部分、文言文、古诗词 等。
理解字、词
全面考察学生小学阶段语文学习目标的达成度。 如：1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整 个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾” 是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就 是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义） “焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟 悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从 “到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”， 就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
二、复习建议
以学生为主体，以知识为主线，以评价为主导， 以效率为关键。 第一环节：自主复习，自我质疑（15分钟左右）
根据当节课要复习的内容，有针对性地出示复习提纲。 在自主复习的过程中，记录疑难并准备讨论解决。
第二环节：相互讨论，自我攻关（10分钟左右）
讨论各自在第一环节中遇到的难点，疑点，培养学生自 我攻关，自我消化的能力和习惯。教师可以作适当的启发 和点拔，指导和讲解。
（四）以终为始，提高效率
• 教师：复习要体现人文关怀。以人为 • 学生：以课文复习为主，并做适当的
本，注意劳逸结合，控制作业量，关注 差生成长。
扩展，坚决摒弃抛开课文搞复习。加强 对词句的掌握和对课文的熟记。
例：真题训练
• 写作能力（45分）
• （一）文章修改 （5分）
后来，我加入了时毛的上网热潮。先是玩OICQ——“网上聊天” ，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现“聊天” 其实很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读（许 多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）。这些大都是我喜欢的科普知 识网站，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非……从无限广阔 的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能 开发与应用等，五花八门，简直是应有尽有。读着这些知识，心里真是 高兴。 • 1、文中有两个错别字，请指出并改正：（ ） 改为 （ ）（ ） 改为 （ ） • 2、文中划线的句子语义不连贯，请改正： • 3、文中有个成语用法不当，应去掉，这个成语是： • 4、“读着这些知识，心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句， • 使之丰润具体。
（二）以知wenku.baidu.com为主线
基础知识：
1、复习读拼音写词语和句子。读拼音，写词语、句子的 关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关 的汉字。 2、 掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正 确地书写。 3、要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分 能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词 语的意思的。 4、能够正确的扩句和缩句。能按要求改写句子。 5、能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹 号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。 6、重视学生的积累：词语的积累，句子的积累，古诗的 积累。 7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般 是要求背诵课文中重要的部分。
小升初总复习
一、复习计划
•
以《新课程标准》第三学段目标为依据， 注重核心知识和能力要求，培养自身分析 和解决实际问题的能力。
语文复习最重要的还是知识积累。考前复习更要做到：
1、多读，要涉及到各个方面多读书。 2、多背，多背诵一些诗词名句、历史典故、优美篇章、成 语俗语。 3、多看，这里的看是要学会观察。 4、多写，多练笔，日记是最好的选择。
• （二）祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过 许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题， 写一篇不低于500字的文章。（体裁不限，诗歌除外）（40分
附：表达方法归类：
托物言志的，如《竹石》《石灰吟》； 前后照应的，如《十六年前的回忆》； 引用名人名言论证的，如《为人民服务》； 把回忆与现实结合起来写的，如《凡卡》 《灯光》； – 用了排比、拟人、比喻等手法的，如《匆匆》 – 由实在的事物引起联想的方法，如《卖火柴 的小女孩》； – 倒叙、插叙…… – – – –
第三环节：检测反馈，了解学情（7分钟左右）
设计一些检查学生学习情况的作业来检测反馈，及时了解学情 。
第四环节：从多角度，拓展内容（余下时间）
做到练一些题，通晓某一类题。也可以自选课外题，以
（一）以学生为主体
深入了解学情，制定系统、完整 的、有针对性的复习计划。
1、）突出重点。从学生的角度看，我们要特别 注意差生，多帮助多鼓励，不仅老师帮助，学 生之间也要组成学习小组，从而提高优秀率。 从整个学习内容来看，阅读和作文是重点也是 难点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是 重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。 2、）讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自 己的复习为主，以练习为辅，老师必须作适当 的提示、归纳。
（三）以评价为主导
1、阅读：
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系 上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的 思想感情，初步领悟文章基本的表达方法； 给文章分段和 概括段落大意；能结合课文的内容谈谈自己的想法等。
2、写作：
1）、能够利用给定的词语写一段话，要求语句通顺，有一 定的内容。 2、）能够在指定的时间内写命题作文，符合要求。如：读 下面一段新闻，作文要求揭示这则新闻的含义。 独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题， 必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际 竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。 刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶： 他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是 自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。
附：积累与运用
– 内容：人非生而知之者，孰能无惑？《师说》 一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》 甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》 种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》等 – 重点：
• 字音、字形、多音字、查字典； • 近义词、成语、词语的感情色彩、关联词语； • 正确理解句子、按要求写句子、修辞手法、说明方法、 标点符号； • 积累名句名言、现代文要求背诵部分、文言文、古诗词 等。
理解字、词
全面考察学生小学阶段语文学习目标的达成度。 如：1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整 个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾” 是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就 是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义） “焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟 悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从 “到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”， 就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
二、复习建议
以学生为主体，以知识为主线，以评价为主导， 以效率为关键。 第一环节：自主复习，自我质疑（15分钟左右）
根据当节课要复习的内容，有针对性地出示复习提纲。 在自主复习的过程中，记录疑难并准备讨论解决。
第二环节：相互讨论，自我攻关（10分钟左右）
讨论各自在第一环节中遇到的难点，疑点，培养学生自 我攻关，自我消化的能力和习惯。教师可以作适当的启发 和点拔，指导和讲解。
（四）以终为始，提高效率
• 教师：复习要体现人文关怀。以人为 • 学生：以课文复习为主，并做适当的
本，注意劳逸结合，控制作业量，关注 差生成长。
扩展，坚决摒弃抛开课文搞复习。加强 对词句的掌握和对课文的熟记。
例：真题训练
• 写作能力（45分）
• （一）文章修改 （5分）
后来，我加入了时毛的上网热潮。先是玩OICQ——“网上聊天” ，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现“聊天” 其实很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读（许 多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）。这些大都是我喜欢的科普知 识网站，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非……从无限广阔 的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能 开发与应用等，五花八门，简直是应有尽有。读着这些知识，心里真是 高兴。 • 1、文中有两个错别字，请指出并改正：（ ） 改为 （ ）（ ） 改为 （ ） • 2、文中划线的句子语义不连贯，请改正： • 3、文中有个成语用法不当，应去掉，这个成语是： • 4、“读着这些知识，心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句， • 使之丰润具体。
（二）以知wenku.baidu.com为主线
基础知识：
1、复习读拼音写词语和句子。读拼音，写词语、句子的 关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关 的汉字。 2、 掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正 确地书写。 3、要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分 能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词 语的意思的。 4、能够正确的扩句和缩句。能按要求改写句子。 5、能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹 号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。 6、重视学生的积累：词语的积累，句子的积累，古诗的 积累。 7、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般 是要求背诵课文中重要的部分。