小学五年级叙事记叙文的写作技巧(优质)

例如，冬天的寒冷可以衬托出清洁工 人全心全意为人民服务的精神，夏天 的燥热可以衬托交通警察执勤的辛苦 等等，好的环境描写为突出人物性格， 推动情节发展起到很好的作用。
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不要忽视结尾的作用
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我们可以在文章的结尾就上文所写的事 情发表见解、抒发情感，进一步突出中 心。
在记事文里面，事情的起因，经 过和结果，这三要素是必不可少 的！
抓住主要事件展开描写： 《快乐的一天》 《难忘的一天》
《星期天的活动》 《游公园》
事件之中注重对人物的描写
事件离不开人，栩栩如生的人物形象，个性 化的语言、生动细致的心理、传神的动作都 可以推动情节的发展。 描写人物时，在典型事件之中也能够更好的 表现人物的思想、性格。两者可以相互促进。
环境描写也很重要：
五年级叙事作文指导
问题：诗人通过 这首诗，表达了 一种怎样的情愫？
《游子吟》通过回忆一个看似平常的临行前 缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无 私，表达了诗人对母爱的感恩以及对母亲深 深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年 来广为传诵。 孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到 五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职， 结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来 住。诗人饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之 可贵，于是写出这首发于肺腑，感人至深的 颂母之诗。
砺智故事：
降落伞的故事
通过这个故事我们明白不管什么时候都应该 多替别人考虑，这样才能把事情做得更好。就像 在我们的班上，有的同学之间发生冲突，互不相 让，最后伤了感情。其实如果多替对方考虑一下， 主动向对方道歉，友好地对待别人，我们就会避 免很多这样的冲突。
写作要求
• 1、记一件难忘的事。 • 2、内容具体，语言流畅。 • 3、能表达真情实感。
• 快乐 • 感动 • 启发 • 教育教训 • 关心关爱 • 收获
审题，是作文的第一步，审好 题，作文就成功，审清写作内容。 第二，审清写作中心。 第三，审清写作重点。
记叙文写作
——选材
a、围绕中心，选择真实有意义的材料 b、新颖独特,选择展现独特视角的材料 C、从身边找，选择自己亲身经历或熟悉 的事作为材料，表达真情实感。
星期天，我和爸爸、妈妈一起去摘草莓。 到了那里，我们就迫不及待的跑进了大棚，大棚里 好热啊！我们赶紧脱下了外套，手提小桶，拿着小剪刀， 欢快地扑向那红红的草莓。在这个明亮、宽敞的大棚里 草莓一株连一株，有红的，有青的，还有许多漂亮的小 白花，非常讨人喜欢。几只蜜蜂在辛勤的采蜜，听种草 莓的叔叔说，蜜蜂是他养的，是为了使草莓花朵更好地 受粉，好结出更漂亮、更美味的草莓。我摘下一颗红红 的大草莓放在嘴里，轻轻一咬，甜甜的，香香的，感觉 好极了。我们边摘边尝，边尝边摘。不一会儿，我就摘 满了一小桶。看着自己的劳动果实，我心里美滋滋的！
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习作板块一——作文的开头
开头的方法 1．直接回忆法。如： 小学生活既漫长又短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花 有多少啊！其中有一朵最令我难忘。 我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉 了，可有一件事我终身都忘不了。 2．开门见山法。如： 令我最难忘的事，有一天，我在图书馆里值班，我就拼 命找书看。 每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！ 3．抒情回忆法。如： 在我度过的十多个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，发 生过许多事，随着时光的流逝，许多人的面容，许多事大多都 忘记了，只有这件事在我的脑海里留下了深深的烙印。
捉迷藏 星期六下午我们几个同学一起玩了 “捉迷藏”的游戏。我身形瘦小，在游 戏过程中只要有点空我就可以“钻进去” 因此同学们给我一个“芯片”的美誉。
这篇百字新事，我们能不能把它扩展一下变成记事文？
一起看看金笔思维笔下生花
1、事情发生在什么时间、地点、哪些人？ 2、捉迷藏的经过，重点写是怎么玩的？ 3、王之一是怎么找的其他人？找的过程中发生 哪些事？语言、动作、表情 4、在游戏中是怎么藏的？当时心里是怎么想的？ 5、游戏的结尾是怎么样的？
什么是记事文？
记叙文的分类： 从写作内容与方式看，可分为两类：简单 的记叙文和复杂的记叙文。 从写作对象的不同，可分为四类：1．写 人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写 景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。 记事文就是叙事类记叙文，就是写事的记 叙文。
记事文的规律
事情是由人在一定的时间，地点做出 来的，事情本身有它的起因，经过和 结果。因此，要把这六要素交代清楚。
• 同学们：叙事作文要写一件什么样的事情? • 写一件亲身经历过的使人难忘的事情。
• 亲身经历是不是都要自己做过的？ • 不一定。可以是自己做过的，也可以是听到 的或看到的。
• 什么样的事情使人难忘呢？ • 首先这件事情必须是你印象深刻的，触动你 心灵的。其次是你写出来之后能够感动别人。 这样，别人读了之后，才会难忘。
时间 地点 人物 事件 起因 经过 结果
记叙文的六要素
金笔课堂 【边读边写】
生日会
金笔新知
• 读完了这篇文章，通过分析我们知道这是 一篇记事文，文章中写出了在什么时间、 什么地点、哪些人物、发生了一件什么事， 在讲完事情的时候写出了起因、经过、结 果。如果要把一篇记事文写完整，需要具 备六要素，当然我们在写事情的中间过程 时应该把人物的语言、动作、心理、表情 等写出来，这样，文章才能更加吸引读者。
励志故事
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• 降落伞的故事
第二次世界大战中期，美国生产的降落伞 的安全性能不够，虽然在厂商的努力下，合 格率已经提升到99.9％，但还差一点点。军 方要求产品的合格率必须达到100％。可是 厂商不以为然，他们强调，任何产品都不可 能达到绝对100％的合格，除非出现奇迹。 • 但是，降落伞99.9％的合格率，就意味着 每一千个跳伞的人中有一个人会送命。后来， 军方改变了检查质量的方法，决定从厂商前 一周交货的降落伞中随机挑出一个，让厂商 负责人背着这个伞，亲自从飞机上跳下。 这 个方法实施后，奇迹出现了，不合格率立刻 变成了0！
记事文的写作技巧
记事作文重在按照事情的发展顺序来记叙一 件事或几件事，文章的题目可以用事件本身， 可选择用心情感受做中心词（难忘，惭愧， 自豪，高兴）或者地点、时间（运动场上， 校园）或者事件本身（旅行）来命题，题目 都是文章的窗口，要显事，能反映出文章的 中心。
一件
的事
难忘 惭愧 自豪 开心 伤心 这就是文章的中心词语