特殊孩子特殊照顾
特殊孩子特殊照顾
户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。
孩子安全教育心得体会三篇.doc
孩子安全教育心得体会三篇 幼儿安全这是家长们最为重视的问题之一，也是孩子们在成长中最不能忽视的问题。下面是整理的孩子安全教育心得体会，供大家参阅。 孩子安全教育心得体会(一) 幼儿安全是家长们最为重视的问题之一，也是孩子们在成长中最不能忽视的问题，在生活中安全隐患是无处不在的，所以我们老师要打起十二分的精神，绝对不能放松，懈怠。 在讲座中，园长就幼儿园常见事故类型，事故原因，以及事故预防和处理措施及其相关法律、法规等问题，采用案例剖析、比较分析等方式，认真详细地向老师们介绍了幼儿安全事故的应急处理，事故突发情况下，保护幼儿以及自我防范的方法、对策和建议。整场讲座既有理论层面的思考，又有实践经验的总结，贴近幼儿园工作实际，内容生动，发人深省，在教职工中产生了强烈反响。通过本次讲座，有效提高了我们教职员工的安全责任意识，深感幼儿安全教育责任重于泰山。 安全教育是我们每一位教职员工责任和义务，工作中必须加强安全隐患排查，安全教育、防范措施要到位，要以这次学习为契机，加强学习，在实际工作中不断提高自己的安全意识和防范能力，时刻保持高度的警惕性和强烈的责任心，确保幼儿园长久治安，和谐安宁。 孩子安全教育心得体会(二) 在生活中安全隐患是无处不在的，所以与其做到授人以鱼，不如授人以渔,让孩子做到远离危险。毕竟家长和老师都不可能时时刻刻照看着孩子，特别是随着孩子年龄的增长，活动范围越来越大，更应该让孩子们明白生活中哪些危险是一定要远离的。每个父母都希望自己的孩子能健康快乐的成长，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，这就需要家长和幼儿园配合起来时刻正确的教育孩子基本的安全知识。 1、关于火灾可以通过生动有趣的童话故事让孩子记住玩火的危险性和如何安全逃离火场。(故事可以编的短小一点，主要是把重点插进去) 2、关于不要跟陌生人走可以在和孩子强调重要性，然后进行提问看孩子如何回答，最后进行考试。(比如父母躲起来，让同事扮演陌生人和孩子说话，看看孩子怎样应变，然后再给予指导) 3、关于和父母走失了怎么办可以经常考考孩子，让她记住父母的姓名、手机号、和详细的家庭地址等等。
对特殊幼儿的责任与关爱
篇一:《关爱特殊儿童、携手共进的活动方案》 “关爱特殊儿童、携手共进”的活动方案 活动目标 1、为学习和生活在学校的特殊儿童们带去心灵上的慰藉，让他们感受到大学生的朝气和社会的温暖。 2、增强大学生的社会责任感，大家了解社会，关注一群庞大而特殊的群体，从中学会关爱、学会感恩。 3、唤起社会关爱残疾儿童的意识，保护残疾儿童的合法权益。 活动建议 1、活动范围荆门特校、居民区、荆门大学。 2、活动方式以亲身体验为主、以采访、问卷调查、宣传为辅。 3、组织形式小组活动。 4、活动对象荆门市特殊教育学校的全体学生 5、课时分配（共4周） 第一周布置采访任务。 第二周回到学校，宣传、动员、对小组成员分工、制订帮助特殊儿童的计划。 第三周按照计划深入到特校的学生中，与他们进行交流并活动的方式来了解他们的内心及需求，为他们排忧解难。 第四周总结活动成果并编写报告。 指导要点 1、活动前提示 （1）、我组成员在进入特校调查时不能大声喧哗，见到哪里的学生时不能用异样的眼光看他（她）们，要带着一颗爱与宽容的心去与她们交流，了解他们在学校的学习和生活情况。
（2）、我组成员通过自己的亲身体验，思考怎样去帮助和关爱他们―让他们快乐学习、健康的成长，让他们与其他儿童享受同样的爱与关怀。 （3）、我组成员在进入特校时要注意自己的形象，与学校的老师深层次的交流，向他们学习一些怎样帮助特殊儿童的最佳方法。 2、活动指导 (1)、我组成员进入特校采访、调查时要做好采访记录，并通过网络了解世界各地社会特殊教育学校的发展情况。 (2)、活动结束后在班上开一次以“关爱特殊儿童、携手共进”的主题班会与全班同学交流，让更多的同学更进一步的了解“特殊儿童”。 （3）、大家共同商讨制定合理而又周密的计划，然后在荆楚理工学院开展一次“关爱特殊儿童，情暖与爱同行”的活动，并积极呼吁我校师生以及相关人士加入我们的活动中来。 3、活动总结通过此次活动同学们对特殊儿童有了更深的了解，在今后的学习和生活中去帮助他们，给他们带去更多的爱，让他们感受到人间的爱与快乐。评价要点 1、情感、态度、方法 （1）、组员从感情上是否积极参与收集资料等活动是否具有科学的精神和严谨的态度。与同学之间是否友好相处，是否具有团队合作精神、顽强的意志力及进取心。 （2）、对特殊儿童的观点是否正确，与他们交流时感情是否投入，方法是否的当，正确的价值观，是否看到特殊儿童的价值所在。 篇二:《特殊的爱给特殊的孩子》 特殊的爱给特殊的孩子 案例描述去年我担任小班班主任时，班级中有一个叫蕊蕊的孩子，她个子高高的，喜欢一边走路一边自己笑，见到她的人们都觉得她可爱。可是她却是一个弱智的特殊儿童。刚来时，她对什么也没兴趣，上课时总是胡乱倒玩具，有一次还把自己藏在橱子里，不管老师怎么叫，她就是不答应，也不出来，我发动班上其他孩子们和一些老师到处找，最终竟然在橱子里发现了她。不管我怎么问她，她总是呆呆地瞪大双眼，面无表情的望着我，就是不开口。当她“不听话”，我用埋怨的眼神看着她时，她也是傻傻的笑。午睡时，我们老师如果不及时她，她还会把被子，裤子尿的湿淋淋的。在游戏活动时，她喜欢调皮捣蛋，有一次，六一活动中，我在排舞蹈时，她在孩子们中间张开双臂乱转圈。她完全生活中她自己的世界里，她的一系列行为确实给我带来很大的麻烦，可以说在她一个人身上所花的时间和精力是其他孩子的十几倍。但功夫不负有心人，在我不懈的坚持和努力下她有了很大的进步。 案例分析教师应该不懈努力，有条不紊地安排弱智儿童的学习任务。即便是比较复杂的
幼儿园开学第一课安全教育
幼儿园开学第一课安全教育 对幼儿进行安全教育，必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教 育方法上，老师和家长师可采取示范与讲解相结合，以及游戏的方式，从正面 引导和随时进行教育，让孩子能够安全度过童年.对孩子进行的安全教育，大致 包括以下几个方面： 交通安全教育 据有关部门统计，全国交通事故平均每50秒发生一起，平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是，因交通事故死亡的少年儿童占全年交 通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趋势。因此，对孩子进行交通安全教育 不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面：①了解基本的交通规则，如“红灯停、绿灯行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要马路上踢球、玩滑 板车、奔跑、做游戏，不横穿马路,不在马路上停留和玩耍等。②认识交通标记，如红绿灯、人行横道线等，并且知道这些交通标记的。③教育孩子从小要有交 通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。 消防安全教育 对孩子进行消防安全教育，主要包括：①要让孩子懂理玩火的危险性。② 让孩子掌握简单的自救技能。如教育孩子一旦发生火灾要马上逃离火灾现场， 并及时告诉附近的成人。当发生火灾，自己被烟雾包围时，要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在烟雾下面匍匐前进。③带孩子参观消防队，看消防队员的演习，请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭 火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外，可以进行火灾疏散演习，事 先确定各班安全疏散的路线，让孩子熟悉幼儿园的各个通道，以便在发生火灾时，能在老师的指挥下统一行动，安全疏散，迅速离开火灾现场。
食品安全教育 孩子爱吃零食，也喜欢将各种东西放入口中，因而容易引发食物中毒。幼 儿园除了要把好食品采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外，还必须教育孩子不 吃腐烂的、有异味的食物。孩子在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样，如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药，因教职工工作失误而误放在饮料瓶 中的消毒药水等等，都可能被孩子误食。因此，在平时要教育孩子不随便捡食 和饮用不明物质。另外，目前孩子服用的药大多外观漂亮，口感好，深受孩子“喜欢”，有的孩子甚至把药品当零食吃，因此，要教育孩子不能随便吃药，一 旦要服药，一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方 面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹，以免 烫伤;吃鱼时，要把鱼刺挑干净，以免鱼刺卡在喉咙里;进食时不嘻笑打闹，以免 食物进入气管等等。 防触电、防溺水教育 触电是日常生活中比较常见的意外伤害，少年儿童因触电而死亡人数占儿 童意外死亡总人数人10.6%。对孩子进行防触电教育，首先要告诉孩子，电器、电源的构造，什么地方能动，什么地方不能动，家人不在时不要动电器、电线，更不能随便玩电器。同时不拉电线，不用剪刀剪电线，不用小刀刻划电线，不 将铁丝等插到电源插座里等等。其次，要告诉孩子，一旦发生触电事故，不能 用手去拉触电的孩子，而应及时切断电源，或者用干燥的竹竿等不导电的东西 挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对孩子进行防溺水教育，一是要告诉孩子不能私自到河边玩耍;二是不能将脸闷入水中;三是不能私自 到河里游泳;四是当同伴失足落水时，要及时就近叫成人来抢救。 幼儿园玩具安全教育
幼儿园特殊体质的孩子如何管理
幼儿园特殊体质的孩子如何管理 所谓“特殊体质”，是指幼儿体质状况不同于其他人，有先天性心脏病、癫痫、哮喘、伤残、多动症及其他严重疾病的体质。这些孩子，在有诱因的情况下，极易发病，发病具有不可预测性和突发性的特点。 幼儿园特殊体质的孩子如何管理 第一、家园互动，把好入园知情关 1. 发放《幼儿入园须知》。新生报名时，向家长发放 《幼儿入园须知》，将特殊体质幼儿列入重要的内容进行宣传，强调特殊体质幼儿的家长在幼儿入园时有告知孩子真实情况的义务，使家长明确幼儿园特殊体质幼儿管理工作的重要意义，取得家长对此项工作的理解与支持。 2. 查验健康证。新生入班时，必须持健康证方能入班。 保健医对班级查收上来的体检证进行仔细核对，详细了解每位幼儿的健康状况，重点是筛查体质特殊幼儿，并进行统计造册，为后期管理工作做好准备。 3. 建立健康卡。新生入班后，给幼儿建立健康卡，并要 求家长认真填写。健康卡内容主要包括家庭主要监护人及联系人的联系方式(要求至少填写两人)以及幼儿特殊体质情况及注意事项等。 健康卡主要有两项功能。一是方便老师对体质特殊幼儿进行管理，清楚掌握本班幼儿中哪些孩子是特殊体质幼儿，需要特殊照顾。例如，对于先心术后的幼儿，家长明确写道：“请老师控制孩子活动量，不要让孩子参加剧烈活动或让孩子长时间活动”。对于这种情况，老师在组织幼儿进行户外活动时，
就会特别关注，为该幼儿选择活动量小的运动项目，并合理控制孩子的活动时间，做到科学预防。 再如，我们还碰到一位对柳絮过敏的孩子，针对孩子的情况，春季柳絮飘飞的时节，老师在带孩子户外时，就特别注意远离有柳树的活动区。健康卡的第二个功能是在幼儿身体状况不佳时，保健医能第一时间了解到相关情况。 如：保健医生每天在给生病孩子喂药时，先查看孩子的健康卡，在清楚孩子的过敏史，病史的前提下，再给孩子进行安全喂药，这样，就避免了因家长疏忽而给孩子带一些过敏药物或带一些容易引起孩子自身病情并发症的药物。在特殊体质幼儿管理中，健康卡起到了科学预防和有效应对的关键作用。 第二、建立特殊体质幼儿健康管理档案 开学初，根据查验健康证情况，积极与家长取得联系，并进行沟通交流，对体质特殊幼儿的相关情况进行详细记录。健康档案内容涉及幼儿在家、在园期间的病发史，包括发病时间、发病诱因、发病周期、发病时的症状、预防措施、应对策略等。这些记录经家长签字确认后，成为幼儿园特殊体质幼儿健康管理档案的重要内容，使幼儿园特殊体质幼儿管理的科学预防和有效应对做到有据可依，有理可循。 第三、建立特殊体质幼儿疾病预防及处理预案 有针对性地根据幼儿特殊体质情况制定出祥实、科学、可行的预防及处理预案，并要求教师、保育员及保健医生对预案做到烂熟于心，以便在真正的危险来临时能够灵活、及时的进行处理。 如，我园有一位幼儿患有癫痫，医务室和教师在了解该幼儿及该病情的特性后，在日常生活中时刻注意这名幼儿的情况。在一次语言活动中，教师发现这名幼儿很长时间不作声，预感
小学生安全教育短信
小学生安全教育短信 1、尊敬的家长，您好：快乐寒假已开始，安全教育紧跟上。近期请您对孩子加强交通、防火防电、防寒防冻防雨雪天气、防食物中毒及呼吸道疾病预防等方面的安全教育，确保指导到位，防护到位，监管到位。 2、请您时刻注意宝宝的安全，不要让宝宝到危险的地方去，不玩危险物品。同时注意交通安全；饮食卫生安全，教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯；远离火、电、开水，不要让宝宝燃放烟花爆竹，保护好宝宝的安全。 3、家长要教育孩子遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，要智慧救援，立即寻求成人帮助。有条件的地方或学校要普及游泳教育，提高学生自救自护能力。 4、时刻提醒自己的孩子：网聊有风险，交友须谨慎。网聊时千万不要轻易透露自己的年龄、家庭住址以及个人资料或照片。 5、放假了，宝宝看电视的时间难免会过长，请您把宝宝看电视的时间控制在2小时以内，提醒宝宝与电视机保持距离1.5米以上，注意保护眼睛。
6、随着气候逐渐转热，学生发生溺水事故又进入了高发期。为此，希望家长协同学校教育孩子：自觉远离危险地区，不擅自到江河、池塘、沟渠等水面戏水玩耍；外出游泳必须有大人陪同。眼下，又值洛河涨，希望家长能教育孩子注意上下学路途安全。 7、家长您好！除了平时对孩子进行安全教育，您可以多和孩子做一些模拟危险情况的游戏，如遇到走丢、诱拐、威胁、甚至绑架时该怎样做，通过多练习，可以让孩子掌握多种应对危险的措施和技巧，并能在危险面前做到镇定、勇敢。 8、夏季临近，气温逐渐炎热，为了您子女的安全，请提高安全防范意识，监督和管理好自己的孩子，禁止孩子私自外出捕鱼、玩水、下池塘或水库洗澡等。谢谢！ 9、请教育孩子注意防爆、防火、防盗、防煤气中毒；正确使用家用电器，以免发生危险。请教育孩子不私自外出，外出时要与家长打招呼，遵守交通规则，讲文明话，做文明事。 10、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。
特殊体质幼儿的管理与照顾
特殊体质幼儿的管理与照顾 有一天，在某幼儿园里，一位有着十多年教龄的老师慌乱了，她抱着一个小孩边跑边喊：“快打120，XX不行了”。保健医生掐人中、园领导赶紧联系救护车和家长、医生急救、家长哭喊……这是一个特殊体质幼儿喝豆浆时忽然晕倒的场景（事后查明该幼儿患有低热惊厥）。据了解，常见的幼儿特殊体质包括肥胖、消瘦、食物过敏、高热惊厥等。该如何加强对特殊体质幼儿的关爱与管理，确保他们健康成长呢？ 教师调查掌握情况 幼儿园通过致家长信和上门家访的方式，对在园幼儿进行全面的身体健康状况调查，让家长如实填写孩子的身体健康和心理健康情况。开篇提到的孩子低热惊厥，老师如果事先了解情况并做好功课就不会如此慌乱。教师应将孩子放平，头偏向一侧，及时清理口腔内豆浆等分泌物，以免吸入气管引起窒息或吸入性肺炎，让孩子保持呼吸道通畅。此外，幼儿园要根据规定对特殊体质、特殊疾病或者异常心理状况的幼儿建立特殊体质幼儿档案，使教师及其他相关人员全面了解特殊体质或者特殊疾病幼儿的身体近况，使其无论在学习还是在日常生活中都得到及时的关爱。 保健医生精细管理 保健医生是特殊体质幼儿身心健康的保护者，他们的作用至关重要。保健医要为每个特殊体质幼儿建立个人健康追踪档案；制定营养结构科学合理的食谱和食物过敏幼儿的特殊食谱，如对牛奶过敏的幼儿以豆浆代替，对牛肉过敏的以猪肉代替等；要开设多种专题讲座：如为教职工开设急救知识和特殊体质幼儿一日生活护理讲座，为不同体质幼儿家长开办有针对性的讲座；通过宣传栏、QQ群、幼儿园网站和书面材料宣传正确的知识和矫治措施；利用晨检时间和家长了解、沟通特殊体质儿童的近况，如向肥胖儿家长简单了解肥胖儿童在家的饮食、作息情况，鼓励肥胖儿童形成良好习惯，帮助家长寻找原因改变不良行为。 保健医生应与保教人员多管齐下、持之以恒对特殊体质幼儿进行矫治，如通过调整进餐顺序和控制进餐速度对肥胖儿进行指导：进餐顺序以“水果—汤—菜—肉—主食”为宜，每口嚼10下以上再吞咽，小碗多次盛饭，餐间安排幼儿盛饭、拿餐具等。对吃饭较慢的体弱儿来说，应避免训斥，要多鼓励让幼儿愉快进餐，天冷饭菜易凉，要少盛再添或及时加热后再吃。保教老师丰富运动形式 班级保教人员应照顾到特殊体质幼儿的身体差异，因人而异开展户外活动和游戏内容，保健医生要参与指导和记录，并对其进行分析，促进他们身体素质进一步提高。幼儿园可招聘男教师担任专职体育教师，通过男性优势和魅力激发肥胖儿的运动热情，同时男教师有力量的特点也能让胆小、体弱的幼儿放心大胆地参与锻炼。 专家和家长共同参与 邀请妇幼保健院专家为特殊体质幼儿制定矫治方案，半年进行一次体检，做好个案记录和病因分析，根据原因制定相应的计划。通过召集特殊体质幼儿家长座谈，相互交流干预方案实施进展情况，相互介绍有益的经验，如请幼儿体质转好的家长交流在家的干预方法，从而引起其他家长的重视和认可。
关心关爱留守儿童残疾儿童流浪儿童等特殊群体的具体措施
关心关爱留守儿童、残疾儿童、流浪儿童等特殊群体的具体措施 多年来，我校高度重视关心关爱留守儿童、进城务工子女、单亲家庭子女、困难家庭子女、残疾学生等特殊群体的学习与生活，采取各种行之有效的措施，帮助这些学生解决实际困难，帮助他们树立生活自信，使他们时刻感受到社区的温暖、学校的关爱、教师的关怀，从而为构建和谐校园、和谐社会作出了我们应有的贡献，我们的具体做法是： 一加强领导健全机制。 我校全体同志始终把关心特殊群体学生的事当作关乎千家万户切身利益的大事来抓，不断拓宽爱心助学的思路，用我们扎实的工作信服人，用我们真情的行动打动人，让孤残儿童时刻感受到党和政府的温暖，感受到社会的友善，感受到学校的关怀，增强他们逆境中立志成长、成才的信心是我们工作的出发点和落脚点。 为加强领导，我们将爱心助学工作纳入学校总体工作中来。学校成立了“爱心助学”领导小组，校长郭瑞华同志亲任工作组组长。鼓励教师与贫困学生结成帮扶对子。 ①建立孤残学生档案，制订各项助学工作制度并对特殊群体学生家庭状况、学生思想、学习情况在充分调查摸底的基础上实事求是的进行登记，以便让需要帮助的学生能够得到帮助。 ②建立受资助学生档案，对凡受资助的特殊群体学生在受资助前后的思想、学习、生活情况进行对比登记和其资助人的情况进行登记，便于帮扶对子及时联系沟通。 ③建立“爱心手册”，我们将每一位曾经帮助、资助过特殊群体学生的社会上的单位和个人进行登记，附上他们的照片，并肯请他们留下充满激励与爱心的话语。“一方有难，八方支援”，捐资助学是中华民族的传统美德，我们通过爱心手册让师生去感悟仁慈友爱之士爱的情操，弘扬爱心助学的良好风尚和宣传捐资助学的典型事迹。 ④建立跟踪调查制度。这项制度包括两项内容：一是受资助学生成长跟踪，一是资金使用情况跟踪。学生受到资助，他们的成长氛围发生了变化，有的甚至是改变了他们的人生轨迹。帮助一个困难学生，就是挽救了一个未来。保存孩子
特殊儿童工作计划
特殊儿童工作计划 篇一：特殊儿童管理计划 城关幼儿园对体弱或残疾幼儿照顾计划- 特殊儿童，是一些因生理上和心理上的障碍所造成的适应困难的,有特殊教育需要的儿童。特殊需要的幼儿包括:体弱儿童、残疾儿童，对他们要建立专门档案,对其生活、保健、营养、护理及治疗等要全面关心负责，给以必要的特殊照顾。如经常呼吸道感染、哮喘、先天性心脏病、缺铁性贫血等儿童。体弱儿童的内在免疫与防御能力比一般儿童差，身体对抗刺激的反应能力、神经系统调节功能不稳定，易于感染及感染扩散。若气候骤变，营养不良，活动过度过量等容易发病。因此对于体弱儿童我园的全体保教人员给予更多的照顾和关心，注意他们的生长发育情况使他们逐步地强壮起来。 一、调查体弱儿的发展情况 本期通过入园体检得出我园有名幼儿名幼儿需要管理，保教人员需对体弱儿童进行家访，了解儿童在家的健康状况、生活和行为习惯，特别要向家长了解儿童病情的症状、发病前的预兆、发病的季节和治疗情况，并做好记录。要求教师责任心强，工作耐心细致，并在保健医生的指导下努力学习护理及专业知识。 二、对体弱儿的身体情况，做好个别照顾工作。 体弱儿童应加强户外活动的管理，对经常性呼吸道感染、哮喘、先天
性心脏的儿童应让他们参加一些轻松愉快的活动，避免剧烈运动，对于运动量过度的幼儿要减轻他们的活动量，使体能消耗适当减少，并同时做好活动前后穿脱衣服等工作,而肥胖儿要多参加有效而又易于坚持的运动，如：晨间跑步、饭后散步等，要尽量避免剧烈运动以免使食欲激增。园内保健医生和家长一起合理安排好肥胖儿饮食、休息、运动、体格锻炼、游戏等科学的作息时间表．使患儿养成健康的生活方式，改善患儿体重，促进其健康成长。班上老师及家长应鼓励肥胖儿自觉坚持控制饮食和加强运动锻炼，多参加集体活动，克服自卑、怕羞心理。对体弱儿童进一步加强午睡的管理，午睡床位安排在教师人员容易观察照顾的地方，以便发现问题及时处理，特别天冷时，午睡应及时给他们穿脱衣服，减少受凉机会。垫被应根据气候变化及时更换，午睡室做好通风工作，避免因环境因素而发病。在一日活动中保教人员注意调整一日生活日程，对体弱儿童进行精心照顾，如：冬季注意饭菜保暖，尿裤时及时更换裤子。平时细心观察他们的精神、饮食、大小便、以及用药和治疗后的反应，做到及时发现，及时治疗，保教人员坚持做好体弱儿童观察记录表。 三、加强膳食管理，提高机体的抵抗力 儿童生长发育迅速，新陈代谢旺盛，因此不仅营养量要充足，而且营养的质要全面，各种营养素都要具备，如果营养不良、能量不足，会影响到儿童生长发育。为了保证儿童正常生长发育，增强儿童自身抵抗力，我园加强了膳食管理，增加优质蛋白质和含铁丰富的食品，如蛋黄、猪肝、肉、并适当补充水果及维生素B.c，以促进铁的吸收，
家长安全教育心得体会
一个家长对孩子安全教育的心得体会 安全，一(转载于:家长安全教育心得体会)直以来都是一个不容忽视的问题。面对各种各 样的事故---交通事故、生产事故、燃放烟花爆竹、违章用电等引发的火灾等等发生后，我们 总会听到一句警语"安全大过天，责任重于山"。工作以来，我也参与了很多突发事件的急救 工作，面对那些生、死者，甚至有些是伤残的孩子儿童，有时不得去想，难道这不又是一起 无视安全的事故吗？有时仅是父母一个差错，或是仅为生计所迫、工作的忙碌，而造成孩子 全身被火60%的烧伤，孩子的手指被自己用菜刀砍断，有的甚至付出生的代价。 据中国疾病预防控制中心与全球儿童安全组织2012年联合发布的《儿童伤害预防倡导》 显示，在中国，伤害是0-14岁儿童的第一位死亡原因，每年有近50000名儿童因伤害死亡。 伤害主要的因素是跌倒或跌落、道路交通，其中家中伤害占到50%左右。面对如此众多围绕 孩子的伤害，每个家长还会那么漠视安全孩子的安全吗？显然，每个家长都不会了。为此， 我们来讨论一下如何对孩子进行安全教育？ 我的经验是一定要对孩子观察与辨别身边可能会出现的不安全安全因素。走路、骑车的 道路不平或破损对身体的伤害；不遵守交通规划横穿马路的交通事故；风雨天的雷电、路边 的建筑杂物或标牌告示吹倒砸伤路人；在家用火、用电器伤害事件......，让孩子对各种隐 患或不安全因素有印象，重点是对身边的不安全因素不忽视，尤其注意出行安全和居家安全。 危险时时刻存在，每个孩子都要长大，会识别危险还不行，更重要的是如何应对危险， 才是保证安全的关键。 首先要教会孩子如何学习好各种知识，用知识保护好自已。如安全用火，科学使用家用 电器。在发生意外时，教育孩子要自救，而不是去忙着救别人。 其次要与孩子一起，在安全教育与识别危险中共同成长。安全对每个人都是一样的，孩 子可以遇见，家长更可以见到或体验。大人在生活中的每一次阅历对孩子都是经验，言传身 教胜于说教。 更值的关注的是孩子的心理安全，体格的健魄远不如心理的健全。有很多家长都会在意 孩子的期末考试成绩，成绩不理想往往会责备、奚落。殊不知现在的孩子成熟得比较早，自 尊心很强，一句话或一个动作都可能对孩子的心理产生不安全的影响，甚至产生更可怕的伤 害。 总之，安全教育贯穿孩子的每个阶段、每个角落，家长的一言一行，孩子成长的关键是 我们每位家长如何与我们的孩子一起应对和面临孩子成长过程中的每个高兴、不高兴的事。 篇二：家长安全教育心得体会 家长安全教育心得体会 【篇一】 首先要知道什么是安全，日常生活中存在哪些不安全因素，怎样做才能避免这些不安全 因素不会发生。 其次就是教育孩子一旦遇见不安全因素时该怎么办? 一、在家里应注意正确使用水、电、气。不要忘记关水龙头，地漏周围不能有杂物，影 响排水;家里的电器、插头尽量不要动，严禁用金属捣鼓插座、插排孔;煤气灶开关尽量让父 母帮你启用(如果你自己想试做饭)，随时提醒父母检查门窗是否防盗没?如有人敲门，先给爸 妈汇报，让父母看看再决定是否开门，如果只有你一个人在家，你可以从猫眼看是谁，如果 是亲友，你可以开门让进，同时给父母打电话说谁谁来家里了。如果不认识，千万别开门， 来人如果说认识你或者父母，你也别开门，你说等等。这时你可以马上给父母打电话联系， 如果联系不上父母，也别着急，你可以不理会来人，如果来人在门外骗你开门，你可以打110 说明情况，切记：一定把自家所处地点平时记住。 二、在外面，注意交通安全，过马路一定等绿灯亮，先左右看看，确信安全再快步穿过。
小班特殊儿童照顾计划及措施
小班特殊儿童照顾计划及措施 教师：陈兴芬一、情况分析 汪振涛小朋友是小班的幼儿，已渡过了入园时的适应期，因此很快地融入到这个集体中来，但是规则意识不强，随意性很大；而且比较地懒惰，做任何事小手都不肯拿出来；同时也比较地任性。 由于对幼儿的规则训练并不是很注意，刚入园儿童年龄较小，没有太多的规则。来园后的桌面游戏幼儿的兴趣并不是很高，每天玩了一会儿就会把玩具扔得满地都是，汪振涛就是其中的一个，没有自己整理玩具的习惯。课后一会儿时间他也会到各个区域中乱窜，把各种玩具都拿出来玩一遍。 汪振涛较其他幼儿来说，又比较地懒惰，参与各项活动的积极性不高。老师拍铃鼓的时候，他就坐着不动，而且是整个身子躺在椅背上。在操作活动中耐心不够，注意力不能很好的集中，容易分散。做任何事老师都要不断地提醒他、催促他。 汪振涛也比较任性，有一次吃饭后其他幼儿都把桌子上的食物捡到了垃圾桶里，只有汪振涛前面还有一大堆。老师提醒他应把食物扔掉，他就是不肯扔掉，还在一边撒娇。这与家庭教育方式也有关：就因为这样，他没有奖到五角星。放学姑妈来接他时，他说：“姑妈，帮我买好多好多五角星。”姑妈就要求老师帮他也贴一颗，而且没有询问为何没有奖到五角星。 二、具体措施 （一）良好行为习惯的培养 1、增强他的规则意识，教师教给他整理玩具的方法，让他知道玩好玩具后应自己整理。 2、使他了解课后如果老师没请拿玩具玩，就不应该随意去拿。 （二）激发参与活动的兴趣 1、调动他的积极性，使之主动参与到活动中来。 2、平时让他多进行一些动手方面的操作，提高起动手能力，增强起信心。（三）良好个性的培养
1、在日常生活、教学活动中形成良好的个性，懂得谦让、互助。 2、开展家长工作，让家长配合共同培养起其个性，但家长不要太娇惯和溺爱幼儿。 2014年9月
家长应该对孩子进行哪些安全教育
家长对孩子进行哪些安全教育 孩子是父母的天使，孩子是父母的宝贝儿，孩子是父母的“心头肉”……！可以说，孩子是父母、家庭和社会最大的财富和希望，为了孩子，父母愿意付出一切乃至他们生命！ 您是否想过，万一您的孩子受到伤害，你会怎么样？万一你的孩子丢了，您又会怎么样？ 也许您觉得这些问题离您很遥远，和您没关系，殊不知，在孩子的身边和成长环境中，往往潜伏着很多危险因素，既有他们柔弱身躯无法抵御的天灾，也有车祸、坠楼、溺水等意外危险，还有不法分子蓄意的针对青少年的犯罪活动。这些都会给我们的家庭造成追悔莫及的悲剧。对此，作为家长的您和孩子应当掌握哪些自我保护的知识与技能呢？我认为家长对孩子需进行以下方面的安全教育，做到有备无患，提高孩子的安全意识 一、必须教会孩子的电话号码 让孩子掌握救援电话：110报警服务电话;119火警报警电话;122交通事故报警服务电话;120医疗急救求助电话。父母手机号码，家里的电话号码。并告诉他们在什么情况下拨打怎样的电话号码。同时也需要告诉孩子，这些救援电话都是免费的，可用公共电话、手机直接拨打。 二、注意交通安全。 孩子的交通安全，牵系着每一位父母的心。尤其是刚入学的孩子，年幼无知，不懂道路交通管理条例，缺乏交通安全常识，往往容易造
成交通事故。因此，家长应积极配合学校和公安交通部门，随时随地教育孩子注意交通安全。 1.教育孩子树立交通安全意识、规范孩子的交通安全行为 要使小学生完全遵照交通法规去规范自己的行为，是一个艰难、细致和长时间的过程，家长要有耐心，还要细心。要善于从细微处着手，从一点一滴的小事着眼来指导孩子规范自己的交通安全行为。 (1)教会孩子安全走路。 走路一定要走人行道，安全才能得到保障。若学校离家较远，家长可带着孩子一边走一边指出哪些是危险地段，并且告诉孩子单独行走时如何避免危险。从人行道下马路时要特别小心，不要奔跑。 (2)教育孩子切莫在马路上游戏打闹。因为马路上车来车往，交通十分拥挤，在马路上嬉戏打闹，不仅影响车辆正常运行，而且给自身带来不安全的因素。一旦发生交通事故，就想办法赶紧报警。报警的程序是：①打通电话122；②说明交通事故发生地的确切地址；③说明受伤程度；④说明肇事车的车牌号码、车型和颜色。 三、用电的安全。 现代社会，家用电器已经成为生活的不可缺少的一部分了，所以我们要教会孩子正确使用电器。我的孩子就很喜欢看动画片，所以经常要使用DVD来放光碟，他也学会了如何操作，因此有时候是她自己去插上插头的。这时候我就会经常利用这个机会对孩子进行预防触电的教育：①不能用湿手去碰触电源插座和开关。②雷雨天必须关掉室内的电视机电器，以免引起电器的导入雷电，使室内财产受损，人遭
特殊孩子的安全教育
特殊孩子的安全教育 特殊教育学校赵相奇 我是特殊教育学校的一名班主任，在教学生活过程中，我逐渐发 现特殊孩子的安全教育更为重要，他们在生活学习中需要老师更要 尽心，更要认真对待，在一天天工作中，慢慢地也总结出一些心得。 一、发现安全隐患及时整改与维修 学校实行日巡查、周检查、月排查的制度，发现安全隐患及时整 改维修。上至校长，下至普通教师，看到安全隐患都要做到当时排查。例如，看到浇花的水管横在了跑道旁边，就随手把它收到花池里，避免学生跑步时绊倒；看到被学生随手丢下的扫帚还躺在操场上，就把它捡起来收到小库房等。而对于不能当时排查的安全隐患 要及时上报校长，由校长安排专人进行排查。每月由校长带队，安 全领导小组所有成员对全校进行一次大排查，发现隐患及时整改维修。 二、做好晨午检、消毒通风的工作 我校的培智生除了智力低下，很多都伴有癫痫、心脏病、肢体残疾、低视力等各种疾病，所以晨午检的工作就显得尤为重要。在交 接班时，就要把学生的异常情况告知值班教师，以便于值班教师有
针对性地处理问题。此外，还要每天对学生宿舍、教室、餐厅进行 消毒、通风。 三、对学生进行各项安全知识教育 1.加强学生的交通安全教育。我校学生都是一些残疾孩子，他们 很少出门，即便外出也大多由父母带领，所以他们的交通安全意识 淡薄，为此，我校把交通安全教育作为安全教育工作的首要任务来抓，开展了各种形式的教育活动。例如，安全课上，班主任讲各种 交通安全知识；播放交通安全动画视频，出示交通事故的现场照片；各位教师群力群策编写交通知识儿歌；开展“文明出行”活动等。 通过一系列的活动，使学生认识到交通事故带来就是灾难与痛苦， 从而将“自觉遵守交通规则”观念牢记于心。 2.加强消防安全教育。由于培智孩子和聋哑孩子的特殊性，他们 的自控能力与判断能力都比较差，玩火现象时有发生，而面对紧急 情况时，往往又不知所措。所以，对他们进行消防安全教育就显得 尤为重要。在消防宣传月活动中，我校都会安排一系列的活动对学 生进行消防安全教育。例如，播放火灾现场的照片，举身边的火灾 实例，让学生认识到火灾的可怕；利用每周两节的安全课，对学生 进行消防安全知识教育；背诵“报警儿歌”；认识消防器械，学习 怎样使用灭火器等。
父母对孩子的安全教育
父母对孩子的安全教育 什么是安全教育？ 所谓安全教育就是指教导孩子解决各种安全问题的能力，良好的安全教育可以让孩子在没有大人帮助的情况下也能自己保护好自己。孩子从小就要学会自我保护，这样才能远离危险，好好享受生活。因此，父母和老师都有义务和责任教给孩子一些必要的安全常识，以及处理危险突发事件的办法，好让孩子在单独面对危险时，仍然拥有良好的心态和自保的能力。 父母对孩子安全教育的重要性 一部分家长对小孩子的安全教育不太重视，认为家长每天都能陪伴孩子左右，不会发生什么意外；一些家长相对重视但也不知道从何教起，很多会将这方面的教育依托于老师和学校的课程。但其实，孩子的安全教育应该从小在日常生活中进行潜移默化地培养，从而让孩子学会保护自己。 随着孩子年龄的增大，由于孩子安全意识低，自我保护能力弱，加上知识水平与外界接触的需要，父母应在平时向孩子进行适合他们的安全教育，讲一些通俗易懂的道理，用各种例子告诉他为什么那样做不安全，不应做。 例如为了防止孩子触电，可以讲一点人体导电后会造成什么后果的知识，在与有电的家用电器及其他带电的物体接触时应注意些什么;又如教孩子自己保护自己，在公路上行走要靠右走，在街道上行走要走人行道，横过马路要走横道线，红灯亮时要耐心等待，绿灯亮了才穿越马路，尤其是不能在马路上追逐嬉闹等。只有让孩子懂得这些道理和规矩，安全系数就会增大，父母就会变担心为放心。 父母如何对孩子安全教育？ 1、了解学校规定的到校和放学时间，及时督促子女准时到校，按时回家，避免失控。教育孩子做到放学及时回家，更不可在家长不知情的情况下在同学或亲戚家过夜。 2、冬季将临，要特别注意做好孩子防止冬季溺水伤亡事故和煤烟中毒的防范工作。 3、教育孩子遵守交通规则，文明出行，确保不出事故。凡不满十二周岁的学生不能骑自行车上路；不乘无牌无照的车辆，不搭乘农用四轮车、三轮和双轮摩托车，更不乘报废的车辆；教育孩子要走人行道，不能在道路上与同学追跑，横过马路时一定要看清来往的车让他们从小养成遵守交通秩序的良好习惯。 4、教育孩子在校期间要遵守学校的规章制度和纪律，服从学校的教育和管理。不得擅自离开校园，有事确需外出必须征得老师的同意并由老师以书面形式交传达室后方可离校。 5、关心孩子身心健康，培养良好的生活习惯。教育子女注意食品卫生安全，督促子女养成勤俭节约的美德。教育子女重视饮水卫生，不喝不洁水源。要重视观察孩子的身体状况和心理变化，及时调理和增加营养，增强体质。同时经常指导子女进行自我心理调节，让他
如何对待班级中的特殊儿童
如何对待班级中的特殊儿童 正文 如何对待班级中的特殊儿童 一、特殊家庭儿童的特殊性 所谓特殊家庭儿童就是指那些家庭比较残缺，父母不在孩子身边，造成有一定行为问题的学生。这样的家庭出来的孩子都有其特殊性，工作中，我发现特殊儿童主要分为以下几种情况： 1、父母双双在外地打工，留下孩子由爷爷奶奶照顾的。这种情况的比例最多，教育管理相对容易一些，毕竟父母常打电话问候孩子的情况，爷爷奶奶在管理上也比较容易。 2、父母一方在外地打工，另一方在家中照顾孩子和老人。 3、父母离异，留下爷爷奶奶监护孩子。爷爷奶奶为儿女的家庭本已操碎了心，现在又要承担孙子的教育责任，更显得力不从心。 4、父母离异后，监护孩子的一方把孩子托管在亲戚家中。这类孩子在教育上最困难。 面对这些有着复杂家庭环境的留守儿童，教育孩子的责任基本上推到了学校身上。作为为全民服务的学校如果不承担起全面呵护留守儿童的责任，孩子的将来必将为社会带来不利的影响。因此，教师便成了培养这些特殊儿童健康成长的主力军。 因为有了这些特殊性，因此，在班级管理中，经常会遇到如下的困惑：
困惑一：学生思想上出现问题，教师单枪匹马的和学生进行思想上的沟通，收效甚微。请家长，父母全在外地；爷爷奶奶根本无法和老师孩子沟通。 困惑二：学生长期不完成作业，在不能打、思想上无法激励孩子的情况下，孩子的学习越走越远。 困惑三：学生厌学情绪重，反正父母管不着我，老师也管不了我，爷爷奶奶娇惯着我，我想怎么样就怎么样。再加上受社会不良风气以及网络游戏的干扰，进一步挫伤了孩子对学习的积极性。 困惑四：花钱大方，哥们义气重，把父母辛苦在外挣钱不当一回事，认为父母挣钱就该自己花。 二、针对特殊儿童采取的特殊对策 那么，班主任应该怎样加强特殊儿童的教育管理呢？我从如下几个方面做了努力。 （一）用爱心，耐心、细心、包容心来疏导，使他们健康成长。 对品德不良的儿童教育转化非常困难，有些家长有的文化素质差，本身的道德水平不高，不是庇护自己的孩子，就是觉得管不了，或是干脆不管了。不能较好地配合学校班级做工作。好不容易有点成效，放几天假就前功尽弃了。我首先在学习上降低对他们的要求，取得好成绩难，但是成绩有一点点的进步是有可能的。有进步的时候就要给予表扬。有时候表扬比批评有作用，因为他们受表扬的时候太少了。 其次，在班级工作中，我觉得跟这种类型的学生做教育转化工作，要斗智斗勇，十八般武艺都要使出来，有时用非一般传统的方法会出奇效。比如与这种学生的谈话，如果在办公室，有许多的老师，学生站着，老师坐着，这种场合、方
幼儿日常安全教育
（一）教育幼儿不要轻信陌生人，并教给孩子简单的防护 方法 1．要经常对幼儿讲一些深入浅出的道理，让他们认识到社会上既有好人也有坏人，而坏人脸上并没有“我是坏人”的字样，也没有像电影里坏人的那种形象。要教育幼儿，如果大人不在身边，有陌生人前来领你，或同你去公园玩，或说同你到父母那里去时，不要相信陌生人的话，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的东西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大声叫喊周围的叔叔阿姨。 2．让幼儿知道自己的家庭住址、家长的姓名和工作单位，并反复念叨，牢牢记住，做到准确无误。另外还要告诉幼儿自己家附近有什么明显的标记，有哪几路公共汽车可以到达，万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。 3．告诉幼儿，如果遇到陌生人跟踪你，就应跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警帮助，或者随便找一户人家，在门口假装大声叫：“爸、妈，我回来了”，坏人就会吓跑了。 （二）教育幼儿玩耍是要注意安全，教给孩子各种游乐设施的正确玩法。 1．滑梯，不能倒滑，告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血。 2 ．秋千，要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。家长要进行示范讲解。坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子，只要绳子不断就很安全。观看别的幼儿荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。幼儿在玩秋千时，家长要在旁边密切注意幼儿的动向，以防疏忽脱手而摔伤。 3．攀爬，双手抓紧之后，脚才可移动。 （三）教会幼儿掌握基本的交通安全知识，保证幼儿安全过马路。 1．教幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志，是专门供
5月份教育随笔《特殊孩子特殊照顾》
特殊孩子特殊照顾 陈雪 人们常说孩子是一张白纸，需要我们去涂画、染色；也有人说孩子是一本书，需要我们去阅读、理解、欣赏；而我要说孩子就是一个万花筒，他的世界五彩斑斓。在多年的幼教生涯中，我一直用一颗童真的心努力地去靠近、了解这个变幻莫测的世界，轻轻敲开他们的心扉，聆听每一个声音。 一声“妈妈”背后的真情每天要陪着一群精力旺盛、活泼可爱的孩子游戏，感觉自己就是一个“演员”，角色一会儿是医生，一会儿是交通警察，一会又变成了民事调解员，但更多的时候还是他们的“妈妈”。在我们幼儿园有一群特殊的孩子一留守儿童，淇淇就是其中一个，他的爸爸妈妈为了生活常年在外务工，得不到亲情关爱的淇淇身心并没有受到影响，因为他有结对伙伴和代理妈妈。4月28日是淇淇的生日，为了让他能像其他孩子一样过一个幸福快乐的生日，我和结对伙伴的家长一起准备了蛋糕和礼物。在教室里我们为他唱生日歌、切蛋糕、送礼物，让他体验到了亲情的温暖。生日会上我拨通了孩子家长的电话，淇淇对爸爸妈妈说：“张老师就像妈妈，她给我买蛋糕、买礼物，我很开心。” 是啊，我就是淇淇的妈妈。 我真的好想你要想真正地了解孩子的心声，就必须把自己当成一个小孩，放开自己的思维，和他们成为最真诚的朋友。在我的心里一直有个温馨的小故事。记得刚上班那年，我最喜欢的事情就是和孩子们一起玩游戏、讲故事、和他们分享小秘密，让他们每天都有好心情。可孩子们有件最不开心的事就是放暑假，他们说：“放假了，张老师就不能和我们一起玩了。”有个叫灿灿的小姑娘居然在假期想我想得哭了。暑假里一天，我接到了灿灿妈妈的电话，说：灿灿在家里想我想得哭了，让我早点去看看她。虽然当时不在城里，但是我答应了孩子妈妈，明天会回去看她的。第二天回到城里，我就叫灿灿妈妈带她到幼儿园。灿灿听说我回来，硬是拉着爸爸妈妈去超市给我选了一个布娃娃和一袋子的零食。看见我的第一眼灿灿飞快地跑过来抱住我说：“张老师我好想你，看我送你个布娃娃!”我接过布娃娃说：“谢谢灿灿!我也很想你!”我带着灿灿在幼儿园聊天、做游戏、玩玩具，突如其来的加班，让我感觉异常甜蜜。
注重孩子的安全教育
小学生安全教育教案 教学内容：注重孩子的安全教育 备课人：刘晓税 教学目的： “安全第一”、“安全无小事”，为了使学生能过上一个平安、快乐的童年，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“燃放烟花爆竹的危害”、“外出旅游”、“饮食卫生”等冬季易发的安全问题对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。 教学过程： 一、导入： 同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以要“时时处处注意安全”可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。 请听故事《踢球》 老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。 二、日常生活中，我们应该怎样注意安全呢？ （一）、用电安全 1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。） 2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 （二）、防火安全 1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自
幼儿园教育随笔：特殊孩子特殊照顾.doc
幼儿园教育随笔：特殊孩子特殊照顾 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。以下是我整理的幼儿园教育随笔：特殊孩子特殊照顾，欢迎参考，。 户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴，因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳，语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟，一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做;小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道