人大六版《初级会计学》第一章教案复习课程

【初级会计学教案N0.1】

现代会计的产生与发展

教学目的要求：

了解会计的产生及推动会计发展的因素熟悉会计史上的重大成就

了解会计学科体系的构建及相互关系

著名的会计学家利特尔顿(A.C丄ittleton)在1933年出版的《20世纪之前的会计发展》一书中，提出复式簿记产生，

应具备七项必要条件：

书写艺术(the Art of Writing)，簿记首先是记录；算术(Arithmetic)，因为簿记的方法层面由连续的简

单计算所构成；私有财产(Private Property)，簿记只关注有关财产与财产权事实的记录；货币(money)只有

当簿记能将所有财产或财产权交易转换为货币这一共同单位，它才有必要存在；信用(credit)(例如：未

完成的交易)，如果所有交易当场结清，就不存在交易记录的刺激；商业(commerce)，仅仅是地方性贸易，

不足以迫使商人们将各种不同的思想综合成一个系统；资本(capital)，没有资本，商业将是小宗买卖，信

用也不会发生。当时的意大利正好具备了这种条件。

会计的发展与社会经济繁荣程度紧密相连。在意大利之后，荷兰的经济最为强大，复式簿记的自动

平衡机制在荷兰得到完善；英国的产业革命和现代工厂，导致成本会计的产生；美国资本市场繁荣，传统的簿记演变为财务会计；与此同时，审计也成为一门“显学”；管理会计的产生，与20世纪50年代经

济发展相关；美国由于资本市场特别复杂，企业融资渠道众多，财务管理成为一门重要的学科；也有媒体报道，东南亚金融危机之前，香港的财务总监地位不高、薪水不高，但金融危机之后，香港地区的财务总监工资、地位都有明显提高，这也从一个侧面表明：经济环境对会计有决定作用。

此外，本部分还可以结合讨论物价变动会计、跨国公司会计等会计学科的不同发展。

三、如何进行本课程的学习

教学方式、手段、媒介：讲授、讨论；多媒体结合板书

板书设计：

一、课程介绍：

课程地位，课程性质，课程知识结构体系

二、会计学科的产生与发展

原始记录时代T古代会计T近代会计T现代会计

三、如何学习会计小结：

本次课的目的在于提高并培养学生对会计学课程的学习兴趣，因此在课程讲授时需要注意从学生熟悉的东西入手进行课程的导入和案例的安排

讨论、思考题、作业：

1、课外阅读：刘峰，《信息披露一一实话实说》，中国财经出版社，2003年，第一章