2018版高考一轮总复习语文习题专题六图文转换6有答案

课后对点集训
第一板块图表类
1．下面是一幅“求救援助”流程构思图，请把这个构思图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

答：___________________________________________________
答案居民可拨打电话或按呼叫器进行求助救援，求救救助信息会传送到各级服务处理中心，服务中心就指派相关服务商到居民家中服务，服务结束后，居民将服务信息再反馈给处理中心。

解析只要看懂该流程构思图，即可进行有条理的介绍。

该流程构思图分几个步骤：首先拨打电话或按呼叫器，将信息传送到处理中心，之后服务商服务，最后居民反馈服务质量。

2．用简明的语言概括下图所包含的三点主要信息。

表述中不得出现具体数字。

(每点不超过35个字)
答：___________________________________________________
答案①大多数乡村学校能够开足语文、数学课，但实践活动、信息技术开课不足。

②不少乡村学校教学器材、仪器达标率很低。

③城镇学校基本办学条件优于乡村学校。

解析首先要全面地读图，仔细比较图中所给数据，并且要注意归纳合并信息，选取图中主要的信息来表述。

通过分析可知，可以从学校的开设课程角度，教学器材、仪器达标率的角度做比较分析，最后根据数据得出总的结论为“城镇学校基本办学条件优于乡村学校”。

第二板块图标类
1．2016年是平安浙江建设争夺“平安金鼎”之年。

2015年12月29日下午，省平安办在杭州举行了平安浙江标识发布会暨“互联网＋平安宣传”活动。

建设平安浙江这一关系千万人民福祉的重大战略有了一个庄重简洁、寓意丰富的标识(如图)。

阅读图片，简述该标识的组成及相关寓意。

答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案该标识以传统“印章”形式呈现，巧妙融合了浙江、鼎、印章等元素。

主体图形将“浙”“江”两个字与“鼎”的图案进行了巧妙结合，与“平安鼎”相呼应。

解析本题重点考查徽标类图文转换。

分析徽标的构成要素要注意图形、字母的组合和变形，不能遗漏要素。

寓意的分析要注意联系徽标的主题。

本题中的图片整体上是一个印章，内容是“浙江”两字的变体，
由“平安金鼎”这一主题可推知这两个字的变体为鼎的形状。

2．下面是“中国造血干细胞捐献者资料库”注册标识，请写出该标识中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。

(注：图片基色是红色)
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案标识的中心是红十字，表示捐献工作由中国红十字会领导；周围有四颗红心，表示红十字会保护人的生命和健康的人道宗旨和人人为我、我为人人的博爱精神。

解析解这类题要注意：仔细读图，避免遗漏。

把握住图片的外形特点，包括它的变体。

说明画面时要注意说明顺序，对图片寓意的理解要合理。

如构图要素：标识的中心是红十字，周围有四颗红心，外围是“中国造血干细胞捐献者资料库”几个汉字及CMDP英文字母。

寓意：红十字会保护人的生命和健康的人道宗旨和人人为我、我为人人的博爱精神。

第三板块图画类
1．仔细观察下面这幅漫画，请按要求回答问题。

(1)用简明的语言说明画面的内容。

(60字左右)
答：___________________________________________________
___________________________________________________________
(2)结合漫画进行合理想象，以“文化生活”那只桶的口吻拟写一句话。

(不超过10个字)
答：___________________________________________________
答案(1)画面左边是一个中年人，肩上的担子挑着一只桶，桶上写着“物质生活”；画面右下方有一
只写着“文化生活”的桶，似乎在向中年人说着什么。

(2)(示例一)勿忘我。

(示例二)我也很重要啊。

(示例三)只挑它你走不远的。

解析本题考查考生漫画类图文转换的能力。

解题时，首先要对漫画有一个整体的了解。

漫画中有一个挑着担子的中年人和两只分别写着“物质生活”和“文化生活”的水桶，中年人的担子上挑着那只写着“物质生活”的水桶，而另一只写着“文化生活”的水桶则在画面的右下方，望着中年人，似乎在说着什么。

弄清画面内容后，要对画面进行有顺序的描述。

而以“文化生活”那只桶的口吻说一句话，则要体现“物质生活”和“文化生活”的关系。

2．阅读下面一幅图画，用诗或文的形式描绘你对图画的感悟。

要求：①必须原创；②运用比喻、对偶两种修辞手法；③不超过60字。

答：___________________________________________________
___________________________________________________________
答案(示例)突然而来的雨，给孩子营造出快乐的天堂，孩子顶着随手找到的工具避雨，像两棵树苗沐浴在细雨中，似一对蘑菇生长在土壤里。

解析解题时，要注重观察图片中的人、物、景等，然后根据要求拟写语句。

这幅图表现的是两个小孩子顶着篮子、簸箩等劳动工具避雨的景象，两个人的身份未必非要弄清楚，可以理解为兄妹，也可以理解为同学等。

使用比喻的修辞手法时，可以用比喻句描绘两个孩子顶着东西的样子；使用对偶的修辞手法时，可以分别写两个人或者合写两个人，写出他们的不同状态等。