教研活动与课件制作

• 教学视频一般不长于10分钟。
• 包含必要信息，如教学目标、教学内容、教学活动、教学评价等， 能够在语意上表示其自身意义，无需再参考其他信息来理解。
• 具有不可再分性，不能再进一步划分成更小的单元。
• 适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等新型学习方式。
微课程的特点
手机拍摄
PPT录屏
+
PowerPoint
我是PPT的标题
我是PPT的副标题
我是PPT的标题
我是PPT的副标题
1、这个是第一个观点，主要是想说明… 2、这个是第二个观点，然后… 3、这个是第三个观点，所以说…
1、这个是第一个观点，主要是想说明… 2、这个是第二个观点，然后… 3、这个是第三个观点，所以说…
这个排版是简洁大气，但是略有点平 淡，没有层次。
示例：皮影客www.piyingke.com
肆
内容为王 形式是金
课件设计也遵循二八定律
微课案例链接：
https://pan.baidu.com/s/1K_MFYuy4iC1B2Ox7jItn 8Q? 密码：dnze
软件链接：
https://pan.baidu.com/s/1AaPW2xPfts40anlk9rcy uQ? 密码：rrzn
初次交流 （吸纳反思）
讨论总结
课题
（概括整理）
弄完了，用不到啊？
什么是微课程？
微课程是围绕某个教学知识点或技能点精细化设计， 并配以相应的学习任务，支持学生个性化学习的数字 化课程包。适合移动学习、泛在学习、碎片化学习等 新型学习方式。
容量小
• 一个课程仅围绕一个特定的知识点或技能点。
时间短
自足性 基元化 易传播
微课
PPT
要做的两件事
教研
课题
教研活动
听评课 解决问题
自我课堂
一学期解决一个问题 学科教师
教学反思
课堂观察
（备课） （听评课）
他人课堂
理论依据
课堂评价 教育学家
（如何提高数学中后进生的成绩）
（书籍理论）
上海的教研活动
教研活动的三个会
SD
第一次
第二次
第三次
有主题 有案例
有理论
确定主题 （共性问题）
①站长素材-字体（按名称索字）：http://font.chinaz.com/
②求字体（按图索字）：http://www.qiuziti.com/
你知道怎么安装字体吗？
C:\windows\fonts
把后缀名为“.ttf”， “.ttc”或“.otf”的字 体文件复制到
站在巨人肩上—三分钟做部动画片!
自我课堂
一学期解决一个问题 学科教师
教学反思
课堂观察
（备课） （听评课）
他人课堂
理论依据
课堂评价 教育学家
（如何提高数学中后进生的成绩）
（书籍理论）
上海的教研活动
先不论这样的调整适不适合，但是是 不是马上就刺激眼球了，更有主次了？
韩愈（唐）
“古之学者必有师，师者，所 以传道受业解惑也。”
“古之学Байду номын сангаас必有师，师者， 韩
所以传道受业解惑也。”
愈
有妙计
字色
其实很简单！
法则1：文字的主体颜色：黑或白 法则2：对比鲜明 法则3：彩色多为突出强调关键内容
到哪里下字体？
标题
结构
字体
软件
典型问题：模板与主题不符
高中语文《十分钟教你背诵〈春江花月夜〉》
孩子“傻玩”，怎么看？
辣眼睛
好图哪里找？
色块学问
技巧三：
背景留白
当图片仅仅只是横向或纵向能够铺满图片，此时，可以将不能铺设部分留白，文字添加在留白部分。
对比
有意识地增加不同等级元素之间的差异性，要么相同，要么完全不同。