《第一次》

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！

篇一：阅读及作文《第一次》名思教育-----我的成功不是偶然！同学个性化教学设计年级：教师：科目：语文班主任：日期：月日时段：校长签字：___________日期篇二：作文《第一次独自睡觉》第一次独自睡觉五（1）班洪子惠记得那一天，吃过晚饭后，我对爸爸妈妈说：“今晚我就要脱离你们的监督啦!我要自己一个人睡觉。”爸爸担心地说：“你可以吗？”我自信地回答道：“当然可以啦！” 到了睡觉的时间，我先把屋子仔仔细细地检查了一遍，以防有危险。我爬上了床，忽然听到“咣当”一声。我心想：不会有贼进来了吧。走到窗前一看，原来是妈妈挂在衣架上晒的衣服掉了下来。我有点儿害怕了，就把窗帘拉上。我又爬上了床，通过窗帘的

阴影，看见窗外的树枝好像一个人在张牙舞爪，又想起电视里面的恐怖画面，我胆战心惊的。我现在就有点儿后悔我刚才做下的决定了，可是现在去爸爸妈妈的房间，爸爸一定会嘲笑我的，但我一个人睡觉又很害怕。正在我进退两难的时候，突然从门外传来了脚步声，我吓得连忙用被子蒙住脸，身体还在不住地颤抖。这时又传来一阵敲门声，我好奇地把被子露出一个小小的缝隙，透过缝隙我看到爸爸进来了，他正准备要去开灯。我赶紧把被子从我脸上拿开，为了不让爸爸发现我还没睡着，就闭上眼假装睡着。我心里真想跟爸爸说，我后悔了。想着想着我就这样迷迷糊糊地睡着了。第二天早上醒来时，我发现我已经在地板上了。可是我心里还是美滋滋的，因为我克服了这个困难。点评：从“有点害怕”到“胆战心惊”到“吓得用被子蒙住脸”小作者一步步写出了“我”第一次独自睡觉的心理变化过程。指导老师郑晓芸篇三：《第一次》影评影评《第

一次》——不一样的小清新《第一次》这部电影，是2012年6月8日在中国大陆上映的。是由韩延自编自导，Angelababy、赵又廷领衔主演的爱情电影。是一部小清新范十足的电影。讲述了Angelababy饰演的患有遗传性肌无力但又热爱舞蹈的女孩宋诗乔与赵又廷饰演的摇滚男宫宁（其实是吕夏扮演的）之间唯美浪漫的初恋故事。为了烘托整体唯美浪漫的气氛，影片整体采用了暖色调，给人一种暖暖的感觉，画面、构图、人物造型都很讲究。比如，诗乔和宫宁坐在海边的长椅上；宫宁坐在诗乔家的房顶唱歌给她听；诗乔与宫宁分别在胡同的两边等等….诗乔在高中时暗恋着宫宁，她喜欢用磁带来记录她想对宫宁说的话。整部影片也是利用了磁带这个线索，分为A面和B面，为我们从两个方面讲述这个故事。中间用特效加以连接，很是新颖。一、片头及主人公出场本片的片头为本片打造出一种唯美浪漫的基调，采用了多个动镜头连接

起来，配以诗乔的独白，引出男主的名字。整个过程，很流畅，阳光一直暖暖从树叶中射过来，然后是她的房间，再然后是旋转木马。给人一种很美好的感觉。诗乔的出场，也是通过一个运动着的长镜头，然后是嘴部特写，最后才给出诗乔的脸，整个节奏都慢慢的，很舒缓。诗乔妈妈则是一出场就讲冷笑话，而宫宁则是以他在游乐园演唱摇滚出场，帅气十足。动静结合得很好，使影片不至于一直停留在最初慢慢的基调上。二、音乐音乐也是本部电影的特色之一。赵又廷出演的宫宁（吕夏）是一个摇滚歌手，刚一出场就翻唱《我有一只小毛驴》摇滚版的，此外，还有好几首原创歌曲，《StandBy Me》《我们不是对手》《哭得像小孩》都很切合主题，配合剧情，烘托气氛。此外，还有江珊翻唱的摇滚版的《You are my sunshine》，这首歌出现在宫宁因为父亲的事情，很悲伤、落寞，没有完成与诗乔妈妈的协议，诗乔妈妈在了解了事情经过后，没

有怪罪于宫宁，而是唱这首歌鼓励他，带给我的是一份宽容的感动。三、爱情本片主要描写诗乔与宫宁美好的初恋，此中爱情部分当然必不可少。吕夏以宫宁的身份接近她，可慢慢的，他真的爱上了这个女孩，为了她，甚至不惜砸坏自己视如生命的吉他。他成不了宫宁，但这并不阻止他爱她。最后，他选择尊重她的选择，为了实现诗乔的梦想，和她一起去冒个险。而诗乔，她虽然由于药物的副作用，记忆力降低，但还不至于忘记她所喜爱的男孩。再加之许多事情的蹊跷，她慢慢的知道了宫宁的真实身份….虽然他骗了她，但是她还是喜欢他。宫宁亦或是吕夏，都给诗乔带来了前所未有的快乐，带她体验到了许多之前她不曾体会到的事情。此处叙述采用了日历的形式，表示他俩每次出去约会的时间、地点以及做的事情。颇具新意。四、亲情亲情，也是这部电影很震撼我的一面。由于本部电影巧妙的运用磁带的A、B面来叙述故事，当整部

影片进入B面，事情的真相逐一水落石出时，不禁感叹诗乔妈妈的良苦用心和母爱的伟大。除了诗乔妈妈，吕夏和他爸爸之间的感情也转好，吕夏爸爸每个雨夜都会守在他爱人出车祸的那个十字路口，疏通交通，以防别人也发生同样的悲剧。父子重归于好，决定一起勇敢面对过去，好好活在当下。五、梦想本片也携带着两个年轻人的梦想。诗乔的梦想是能够在舞台上跳舞，被灯光照亮。宫宁的梦想是有自己的乐队，唱自己的歌。诗乔，为了她的梦想，不顾母亲反对，她想让她的生活变得有意义，生命被照亮，于是她勇敢的去了，虽然她再也没有回来，但是此生也没有了遗憾。片尾的宫宁，唱着他的歌，纪念着诗乔。以上是从五个方面对影片的一些介绍，我个人很喜欢这部电影，不过它还是存在着一些问题。比如有的情节真实性不够高，比如宫宁在学校唱歌道歉片段，诗乔给宫宁秀的毛毯，真正的宫宁和吕夏之间也存在的巧妙关系，这种巧合可

信度很低，也只能存在于电视作品中。其次，本片细节很多，很多物品都起到线索的作用，前后分别出现，相互照应，但是若是第一遍观看，实在不足以使观众记住并把他们联系起来，一些镜头只是一晃而过，再次观看，才发现原来此物品之前就有出现过，曾暗示过。总的来说，我认为这还是一部比较好看的电影。整体呈小清新范，却又在清新的同时，向我们传达出浓浓的亲情与爱。《《第一次》》出自：百味书屋

21课第一次世界大战

第21课第一次世界大战学习目标： 1．掌握两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。 2．能力要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 3．情感培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。学习重点、难点： 1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。达标导学：一、导入新课请大家阅读导入部分，提问引起世界大战的原因有哪些？美国和德国，垄断组织，托拉斯。二、展示目标三、自主学习 1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入了__________阶段。 2、以德、意、奥为首的和以英、法、俄为首的两大军事集团形成，展开疯狂地扩军备战。 3、1914年6月，事件的发生成为第二次世界大战的导火线。 4、1914年7月底，__________向塞尔维亚宣战。、、、英国相继投入战争。 5、第一次世界大战的主要战场在，其中被成为“绞肉机”的战役是 ___________。 6、1917年4月，对德宣战，协约国力量大增。1918年11月，无条件投降，历时四年多的第一次世界大战以__________的失败而告终。 7、第一次世界大战总体上是一场战争。四、合作探究（一）生生合作： 1、试着概括促使第一次世界大战结束的因素有哪些？ 2、试着说明两大军事集团形成的过程。 (二）师生合作： 1、第一次世界大战发生于第二次工业革命之后，因此有人说是第二次工业革命导致了世界大战的爆发，给人类带来了灾难。那么事实是否如此，他们之间到底有何联系？（第二次工业革命的进行促进了科学技术的进步和生产的高度发展，也由此出现了一批新

第一次当主持作文修订稿

第一次当主持作文 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】

第一次当主持第一次当主持广东省佛山市广东省佛山市顺德区陈村镇中心小学五（1）班劳沛基在我的心里面有着许许多多往事的回忆，但是最令我难以忘怀的还是我第一次当主持，它就像一颗明亮的星星一样，常常在我心灵深处闪烁着…… 去年9份，我班在全校开展一次“感谢您，老师！”的中队活动。你听，嘹亮的小号，雄壮的大鼓，响亮的镲，柔和的小鼓，活动正式开始了，面对着这么多人，我的心“砰、砰、砰”地跳个不停，就像快要跳出来似的。我挺直身子，走到同学们的中间，用响亮的声音说：“感谢您，老师！……”当我的眼光一碰到场外的老师们、同学们时，我的脚在不停的颤动，怎么也不听使唤，而手也在不停的抖动，心想：是不是我的普通话不准确，还是说错呢心里好象有一只小兔子在乱窜乱撞似的。精彩的节目一个接一个的，同学们都表演的很精彩，有的高歌一曲、有的表演跳舞、有的插花、有的朗诵……但此时我觉得时间好象停顿似的，好象蚂蚁走路一样慢，我多么希望时间快点过。精彩的小品表演结束了，我又一次硬着头走在同学面前说：“让我们……”话还没有说完，糟糕了，我的节目表丢在地下了，顿时，全场的观众、还有我班的同学们都不约而同的看着我，有的还在议论……我真想立刻钻进洞里，我的头脑已经一片空白了，不知说什么好，周围一点儿声音也没有，蚊子经过也能听到。但当我看到老师的亲切的目光时，她好象在对我说：“不怕，老师和同学们会支持你！”这时不知什么力量，激励我硬着头皮把那些节目表捡起来，我吞吞吐吐地说：“现在，请……大家……唱《当我走到老师窗前》。” 好不容易活动结束了，老师亲切地说：“沛基，自信是力量的源泉，记住，以后一定要有自信，知道吗”我惭愧的点点头。老师的话像雕塑那样，永远雕刻在我心里，激励我前进。指导教师：邝惠妍

部编人教版九年级历史上册第21课《第一次工业革命》教案

第21课第一次工业革命一、教学目标：知识与能力工业革命发生的背景，工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明构成与方法：正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。情感、意志和价值观：通过本课的学习，说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。二、教学重难点：重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明难点：工业革命的背景及其影响三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法四、教学过程：（一）、导入新课恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容（二）、讲授新课一、纺织技术的革新 1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景：政治原因： 17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。直接原因：（经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。 3、过程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。

约翰凯伊（机械师）“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机哈格里夫斯珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； ③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机 1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。 2、意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。它解决了工厂对水力能源的依赖问题。到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂最终确立。 3、工厂与工场的区别：工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。

第一次当值周生作文

在学校时，每个同学都想当值日生，当我第一次当上值日生时，那一天令我十分难忘。下面是由小编为大家整理的“第一次当值周生作文”欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助。篇一：第一次当值周生作文这是一个令我难忘的星期，因为在这个星期里我第一次当上了值周生，心里被提有多高兴。以前，当我迈入学校大门的时候，就见中间站着许多值周生，只见他们个个精神抖擞、威风凛凛，心里别提有多羡慕了，幸运的是我梦寐以求的职位这周降临到我，当那丝一样的绶带随着微风的飘动把我带到工作岗位的时候，心里真是无比的激动啊！我“雄赳赳、气昂昂”对每一个进校的小朋友都不放过，眼睛时不时地盯着他们的“三戴”生怕漏查了一个，当然我要做的事情远不止这些，伴随着上课铃声响起，我们早早地站到了自己要检查的班级门口，下一个任务就是检查五年级段同学的眼保健操，毕竟是第一次吧，我用颤抖地声音喊道：“报告，检查眼保健操。”很快五年级的9个班在我们那严肃而又认真的目光中顺利检查完毕，但中间发生的一个小插曲令我非常有感触。那是当我检查最后一班的时候，我遇到了一个小麻烦，因为我身高的问题，要在一周量化表上打时却发现自己就算是踮着脚也无济于事，就在这危急的时刻，不知什么时候一个大哥哥已伸出双手帮我圆满地完成了这个任务，一股热血瞬流我心呐，太感谢啦！一个星期的值周在忙忙碌碌中结束了，我深信只有经历过的老师和同学才能知其中的艰辛，不光是起早贪黑，更多的是责任和默默无闻的付出，所以在今后的学校生涯中我更应该去认真遵守每一项校规，踏踏实实地走好每一步！篇二：第一次当值周生作文从小到现在，我经历过无数次第一次有的都忘却了，有的还依然记的，但使我最快乐又难忘还是第一次当值周生了。新学期开始了，老师根据同学们日常生活中的表现和假期完成作业的质量，决定选我为新学期每一任值周生。我回到家里一夜都没有睡好，做梦都梦到同学们羡慕的眼神和老师信任的目光。每二天早晨，我穿着整洁的学生服戴上鲜艳的经领巾。早早地来到学校，和其它班的几个同学，做着值周的准备工作，大队辅导员为我带上了值周标志。望着这个标卡，一种自豪感在我心中油然而生。随着一阵清脆的铃声，做眼保健操的时间开始了，我们几个值周生也开始了检查工作，也随之进行了。刚开始检查几个班还算顺利，可到了四年二班，就遇到麻烦，他们班有两个同学没有做眼保健操，在自己的座位上东张西望呢！我走到他的眼前，提笔扣了他们2分，这时，这位同学突然站了起来，喊到我的名子说：“咱俩是最好的朋友，看在我的面子上，这次就别扣了。”他双手合一，放在胸前做着祈求的姿势，此时，弄得我很不好意思也很为难，“扣”还是“不扣”……我开始动摇了，此时我真像热锅上的蚂蚁一样，不知如何是好了，这时我的眼睛落在了值周卡上，我不犹豫了，坚定地说：“必须扣”转头走出了他们的教室。现在每当我值周时，每一次值周的过程历历在目，它更加坚定我要公平、公正地完成老

1 挑战第一次教学设计

1 挑战第一次教学设计教学目标： 1.知识与能力了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 2.情感与态度体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。 3.行为与习惯勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心。 4.过程与方法在游戏分享的过程中，学习别人成功的经验并运用到自己的生活中，同时掌握与人交流的方法，愿意主动与人交流。教学重点难点： 1.重点：了解一些关于挑战的知识和本领，知道知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。 2.难点：体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。教学准备：教师准备：1．视频《小马过河》。2．课件。学生准备：自己第一次挑战的经历。教学过程一、导入新课 1．(多媒体展示视频《小马过河》)师：同学们，你们从中懂得了什么道理? 2．学生交流。 3．师：从这个故事中可以看出，小马敢于尝试着自己第一次过河，并获得了成功。可见，任何事情挑战后没有那么难。今天我们就一起学习新的一课《挑战第一次》。【设计意图：以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入学习情境。】二、讲授新课活动一：我的第一次 1．师：生活中有很多第一次的经历，你们还记得自己第一次做某件事情的情形吗?你们是怎样完成挑战的?

2．学生自由发言。 3．师：在你们挑战的过程中，发生过哪些有趣的事?你们当时有何感受? 4．学生讨论交流。 5．师：请同学们以“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，向大家描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。 6．指名汇报。 7．师小结：可见，只要努力过，尝试过，成功会带给我们喜悦，失败将教给我们经验。无论成功还是失败，对于我们来说都是一笔丰厚的财富。【设计意图：让学生通过交流自己第一次挑战的经历，体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。】活动二：我还想试…… 1师：刚才同学们讲述了自己第一次挑战的经历，分享了自己的所得，我发现你们都喜欢尝试新鲜事物，那你们还有哪些想尝试的事物呢? 2．学生自由发言。 3．师：同学们，勇于尝试新鲜事物是一个很好的习惯．你们一定要保持下去啊l 4．师：但是，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗? 5．生l：我也想回答问题，但就是不敢举手——要大胆试。生2：我想自己单独出去游泳——不能试。生3：我想学翻跟头——有大人保护才能试。 6．师：同学们说得很好，分析得也很对。接下来让我们把自己总结的经验整理出来并做成卡片，送给其他同学。 7.学生动手制作经验卡片。 8．师小结：当我们明白了哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试后，再去尝试我们感兴趣的事情，成功的机会就会多一些，老师祝你们都能挑战成功! 【设计意图：在鼓励学生勇于尝试的基础上，引导学生认识到不能一味地去尝试，明白哪些事要大胆试、哪些事不能试、哪些事有人帮着可以试。】活动三：我们一起来挑战 1．师：同学们，你们想进行哪些挑战呢? 2．学生自由发言。 3．师：那怎样做才能挑战成功呢?老师告诉大家一个秘诀，多尝试，多练习。接下来，

第一次做某事

第一次走夜路生活中有，有许多的“第一次”：第一次养小动物，第一次走夜路．．．．．．但是，从这些小事中，总能悟出一些人生哲理。有一次，妈妈叫我去超市找她，刚出家门口我怕了，夜是这么的黑，路灯是这么的暗，草丛中不时窸窸窣窣，我倒吸了口凉气。唉，母命难违，我只能怀着兔子一样的心走在小巷上，漆黑的天空笼罩着整个夜晚；恐惧笼罩我整个心灵。我满脑子的妖魔鬼怪，满脑子的打劫犯、强盗。我哆嗦了一下，紧了紧衣服继续向前走，“窸窣——窸窣”一个黑影从我身前飞奔而过,我不由得“啊呀”的叫起来，定了定神“哦，是老鼠”，刚准备到路口，刷，一个黑影出现在我面前，“喵呜，喵呜”“噢，可怜的流浪猫，但是你可怜也不要大半夜出来吓人呀！”我想到，夜是这么静，树叶在脚下发出好听的“沙沙”的声音，不时有几辆孤零零的车经过，孤零零的我走在孤零零的小路上，今夜比我想象的恐怖，如果没这么静也没这么恐怖．．．．．．哦，天，终于到了，终于出现了灯的海洋。经过了这个“第一次”，我也不这么怕这个“第一次”了，它让我克服了恐惧，收获了勇敢。第一次做饭我经历过很多第一次，如第一次骑自行车、第一次自己上学、第一次值日等等，但给我留下印象最深的是第一次做饭。暑假里的一天清晨，爸爸去打网球不在家，妈妈上夜班没回来。我晨读了15分钟左右，感觉到自己肚子在咕噜咕噜叫个不停。心想，等爸爸、妈妈回来还不知在什么时候，自己已经是四年级的学生了，什么时候才能自己学会做各种各样的饭、菜呢？如果没有第一次，永远也学不会，不如今天试着做一次吧！我决定先学着做一次比较简单的饭——煮方便面。首先，我用一个小锅盛了半锅水，放到了煤气灶上。其次，我试着按大人平时的动作打开煤气灶的总开关，用手向左拧；然后打火，用手往下一按，再用一点劲往左拧。第一次没有打着，我赶紧把开关返回到原位，因为我记得爸爸告诉过我，虽然火没打着，但煤气却在冒，非常非常危险，容易煤气中毒。试了两次，第三次终于打着火了。再次，我用刀切开一个西红柿，切碎几根香菜。这时候，水开了，我拿出一个鸡蛋，在火台边轻轻一磕，用手缓缓地掰开，迅速放进锅里，大约两分钟以后，估计鸡蛋快熟时，将西红柿、方便面放入锅里，分别把三袋调料倒入锅里。再过大约一分钟，用一小布巾垫着，将锅端下，把香菜放入锅里。一铞香喷喷的方便面做成了。津津有味地吃着自己做的方便面，心里别提有多高兴了。以后，我还要学做各种各样的美味佳肴。六要素：时间、地点、人物、起因、事件经过、结果一、开头――回忆式二、中间――把经过写具体（动作、神态、心理、细节）三、结尾――感悟第一次洗红领巾，第一次自己上街，第一次自己睡觉，第一次养小动物，第一次走夜路，第一次骑自行车、第一次自己上学、第一次值日，第一次做饭，第一次……

当我第一次做管理时

【导读】结果证明我做到了，再也没有员工对你所布置的工作采取抵触的情绪，因为他们切实的在你的手下，得到他们努力工作所换取的利益，并且，员工也积极的为你出谋划策，真正的把公司的事情当成了自己的事情来做..... 四年前当24岁的我开始做管理的时候，第一次召集全体员工开会，才发觉最小的员工也比我大两岁，而中层以上的管理人员，最小的大我5岁,但是只要是踏入职场，就没有年龄的分别。因为由我负责整个公司的营销工作，主抓销售情况，主要的工作是和下面各个门店经理、分销商们进行沟通和联络，布置门店的促销活动，及时收集分销商渠道的销售情况，当时有几家门店，一百多分销商，每天的电话和汇报都让你分秒不得安宁。工作上的辛苦可想而知，每天起早贪黑的工作，整个人都上紧了发条，工作到是得心应手，但是对于人员的管理上面却出现了意想不到的问题。首先，是大家对你这种空降兵（到公司就做这么高的职位的人），怀有观望的态度，想看看你到底有没有真才识学，所以，对你所布置的工作采取拖着干的方式；第二，你的年龄和资历，不足以让员工对你抱有信心；第三，有些对这个职位虎视眈眈的老员工们，因为没有得到这个职位，而对你的工作设置了层层障碍。对这三个濒临眉睫的问题，怎样去解决，怎样去服众，怎样更牢固的树立自己的威望，当年凭初生牛犊不怕虎的劲头，一一进行处理和解决，今天回头看，虽然当年的方式不尽完美，但是或许可以给初涉职场的朋友一点启迪。首先，凭借我公司高层对我背景的了解和对我本人的信任，上任亦始，我就在上年销售的基础上设立了新的销售目标和奖惩制度，对员工完成指标后的奖金进行了大幅度的改革，以从前每月每店销售任务30万为例，员工在超出任务指标数后，超出部分按照一个点位提成。但是以前公司每年度制定的销售指标都是让员工可望而不可及的数字，那么，在每个月员工的超额奖金都泡汤的情况下，任何的数字和指标都失去了意义，如果按照实际的销售情况给员工制订切实可行的任务指标，即可以在公司赢利的基础上又可以给员工一定的提成，这样，员工就可以有个完成目标的兴趣和奔头了。开始的几个月，我亲自联系销售渠道，然后让业务员跟进，这样在保证了老的渠道畅通的同时，开发了新的渠道，员工完成任务并可以得到一千到几千不等的提成，一时间，员工士气空前高涨，销售势头喜人。

第一次工业革命教学设计

第一次工业革命一、教学目标 1、知识与能力通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。 2、情感态度与价值观通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。通过学习，培养学生学科学、爱科学的优秀品质。学习瓦特勤于观察和爱思考的良好品质。二、重点难点重点：瓦特改良蒸汽机及其作用英国工业革命影响难点：工业革命及其影响。三、教学对象分析初三学生经过二年的历史学习已经掌握了一定的历史学习方法，并且在一定程度上形成了唯物主义历史观，认识历史有了自己的一套方法和观点，所以教学方法主要以启发引导和问题目标教学法，让学生自己感知历史资料，在老师的引导下探究其中的规律，从而掌握所学的知识，开成对历史事件的独到的认知。四、教学策略及教法应用多媒体，运用启发式和问题目标教学法。五、教学媒体瓦特与蒸汽机等相关图片和动画 PPT课件投影仪

1、哈格里夫斯发明珍妮纺纱机幻灯片6：展示欧洲的旧式织布机，要求学生思考思考：18世纪英国棉纺织业有哪些重大发明，它们相互之间有什么联系？幻灯片8：了解识记哈格里夫斯发明珍妮纺纱机和凯伊发明飞梭的史实。幻灯片9：然后强调，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机是工业革命开始的标志。并提示，工业革命是首先从棉纺织业开始的。幻灯片10：认识珍妮机。强调是手摇的。 2、让学生进一步罗列出纺纱和织布的技术进步的一些发明。幻灯片11：列表归纳英国棉纺织行业的发明中的水力纺纱机（幻灯片12）、骡机（幻灯片13）和水力织布机。可以提示学生注意这些机器的动力。接着要求学生回答上面提出的问题“它们相互之间有什么联系”。明确：织布技术的进步促进了纺纱技术的进步，纺纱技术的进步反过来又促进织布技术的进步。三、学习第二部分内容：幻灯片14瓦特改进蒸汽机。幻灯片15让学生说说所知道的瓦特小时候的故事。之后，提示课文后面也有有关的阅读材料。并笑说，瓦特小时候被讥笑为“神经质呆子”和“懒孩子”可是长大了却成就了这么大的事业。我们在座的有没有也常被同学笑被师长骂的呀？可不能自卑呀，说不定你就是以后的又一个瓦特呢。下面我们来看看瓦特是怎样改进蒸汽机的吧。提示：

第21课第一次世界大战

湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 07-21 第21课第一次世界大战主备人：王珍荣审核：历史组课型：新授课班级组名组别_________姓名【学习目标】：通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。【重点难点】： 1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。【知识链接】《战马》继《拯救大兵瑞恩》和《兄弟连》等二战题材后，大导演史蒂文·斯皮尔伯格把目光转向第一次世界大战。影片以一匹前额有着白色十字花纹名叫乔伊的农场马的视角展开，1914年，在德文郡小镇，男孩艾尔伯特（杰瑞米·艾文Jeremy Irvine 饰）目睹了幼驹乔伊的诞生。在集市上，它被频繁叫价，最终被艾尔伯特的父亲泰德（彼得·穆兰Peter Mullan 饰）用30基尼的天价收入囊中，跛脚的他也因此得罪了地主。艾尔伯特与乔伊尽情嬉戏，与朋友分享。然而，好景不长，地主登门拜访，称如果乔伊不能犁地将立刻将其带走，泰德只好赌上了全部家当。于是，艾尔伯特在逼迫之下，为乔伊套上了鞍蹬，强迫它犁地，甚至还使用了皮鞭，最终灵性的乔伊真的领会了艾尔伯特的苦衷并将一片遍地石块的荒地翻耕了出来，第一次表现出其出人意料的潜力。为了还债，泰德辛苦耕作，功夫不负有心人，辛苦换来了收成，但是一场大雨毁了一切。德军来袭，父亲被迫将马变卖给骑兵军，换了30基尼。艾尔伯特虽然难以割舍也只能含泪送别乔伊踏上了前途未卜的战场。参军了的乔伊因为体格强健，温顺听话，很快就成为了上尉的座骑。然而战争惨烈，乔伊开始不得不的更换主人。从英国上尉，法国老农与孙女，到德国骑兵，它遭遇了形形色色的人，见识了他们的人生起伏，悲欢离合，更看尽了人间冷暖与战争带来的苦痛创伤。而对乔伊难以忘怀的艾伯特，也参军来寻找它。尽管身处在这凄凉的战壕，乔伊的勇气感动了它身边的士兵和人们，它能够寻找到温暖和希望。但是它的内心却惦记着它的小主人艾伯特，最终他们相逢了。（一）、自主学习一、帝国主义争夺世界第一次世界大战爆发的背景：在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继进入了阶段，他们之间发展不平衡，为了争夺，展开了激烈的争夺，最终形成了两大敌对的帝国主义侵略集团即和。二、大战的爆发 1、导火线：。 2、爆发：年，向宣战。三、空前的灾难 1、战场主要集中在，后来扩大到、和地区。 2、1916年的，被称为“凡尔登绞肉机”。 3、结束：1918年11月，投降，一战以的失败而告终。 4、影响：第一次世界大战是发生在之间的一场争夺、掠夺的战争，涉及的地区广、国家多，死亡人数多，所以是一次空前的灾难。（二）、合作探究阅读材料，回答问题：让别的国家分割大陆与海洋而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。——德国外交大臣皮洛夫（1）这段话表露了德国什么样的外交倾向？“这样的时代过去了”指的是什么？（2）德国在中国“争夺阳光下地盘”做了些什么？产生了什么影响？（3）德国为在全球“争夺阳光下地盘”作了哪些准备？

首次第一次

近代史----各大事件的“首次”“第一次”以及“标志” 作者：crzaysweet 如要转载请注明出处（两个人的创业站- 淘宝网） 1在近代中国，首先发动资产阶级民主革命的领袖人物是（孙中山） 2 3中国第一个资产阶级性质的革命组织是（兴中会） 4标志以慈禧太后为首的清政府已彻底放弃了抵抗外国侵略者的念头，甘为“洋人的朝廷”的不平等条约是（《辛丑条约》） 5第一次世界大战的导火线是（费迪南大公遇刺） 6 6) 7《狂人日记》）8 动） 9在中国近现代史上第一次明确提出了反帝反封建的民主革命纲领是在（中共二大） 10 室（中共三大） 11资本— 侵略） 12

13 易帜”） 14 1931年11 金） 15标志中国共产党在政治上走向成熟的会议是（遵义会议） 16 17“一二九”运动的导火线是（反对成立晋察政务委员会） 18标志十年内战的局面结束，国内和平基本实现成为市局转换的枢纽是（西安事变的和平解决） 19标志国民党有片面抗战逐步转变为消极抗战的会议室（国民党五届五中全会） 20 21 22 231946.6，全面内战爆发，放区） 241947年6月底，刘邓大军挺进大别山是解开了（战略进攻的序幕） 251947 （中国人民解放军总部发表的宣言） 2622年的国民党反动统治覆灭的事件是（人民解放军

占领南京） 27 一个新纪元的事件是（中华人民共和国的成立） 28 1954年日内瓦会议） 291953年6月30日24时，全国人口总数约为（6亿） 36 感谢各位的支持，小女子已经发表过《有关各次会议召开的时间地点

及历史意义》的原创，以后还会陆续推出各种专题，这些资料虽然算不上是精华，但是在这个阶段可以在睡前浏览一下，作为强化记忆的作用，写上我店铺的地址没有其他意思，只想增加下流量，(*^__^*) 嘻嘻……

《当我第一次说爱你》歌词华人群星2

当我第一次说爱你︿☆怎么舍得不爱你☆︿演唱：颜韵Ycy ︿☆歌词同步：痴情郎君☆︿ → 怎么舍得不相爱。怎么舍得你离开，怎么舍得让你一个人在街角徘徊. 怎么舍得不相爱。怎么舍得你离开，我明白我爱你，要大声说出爱。 mybaby，请你别哭泣，你在我的心里，最在意。我知道我曾经对你做错了太多。所以每一次你不开心。我心里都会难过。请你爱我，不要再闪躲。你知道吗？我的泪光总在闪烁，当我第一次说爱你，那时你就是我的天使，所以每一次什么事。我都会在坚持。 money是钱，sweet是甜，

如果你觉得可以，我的爱最新鲜。我一直记得我们相遇在夏天，第一次我说爱你，大概在秋天。我多么希望每一天都在你身边。可以陪你看星空，繁星点点，你的脸是上天赐予的珍贵，所以每一次我为你什么都无所谓。怎么舍得不相爱。怎么舍得你离开，怎么舍得让你一个人在街角徘徊. 怎么舍得不相爱。怎么舍得你离开，我明白我爱你，要大声说出爱。 mybaby.我就要你. 当我看见你的时候,我就抱你. 在我们之间没有假客气. 我对你的爱,从来都不需要刻意. l o v 和e. 在我的心里.你是唯一. angel.当我牵你的手. 无所你有什么要求,我都随后. 怎么舍得,不再相爱.

你知道你是我今生的,主宰. 如果没有你的到来我不知道什么是爱. 什么是快.所以不想失败. 如果有一首歌可以让你想我. 那么我的每一次都为你量身定做. 感谢.此生有你的到来. 那么所有的爱.注定绽放光彩. 怎么舍得不相爱。怎么舍得你离开，怎么舍得让你一个人在街角徘徊. 怎么舍得不相爱。怎么舍得你离开，我明白我爱你，要大声说出爱。以上就是关于当我第一次说爱你的歌词，感谢您的阅读！

难忘的第一次教学设计

难忘的第一次》教学设计、教学目标： 1．让学生分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 2．指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 3．培养学生表达能力，在表达和评价中清楚如何写好本次作文。二、教学重、难点：把内容介绍得具体，表达出自己的真情实感。三、设计理念： 1、激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本； 2、积累素材，指导选材，让学生写出富有个性的作品，避免千篇一律，感受与众不同的快乐； 3、鼓励修改，以读促改，鼓励欣赏自己的作品，加强习作乐趣，培养学生习作兴趣； 4、多种评价机制，老师评价、同学评价、自己评价进行结合，让学生拥有成功体验。四、教学过程：一）导语入题，引起交流： 1、引入语：“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴一一第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门...... 不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。”这节课，就让我们来谈谈自己难忘的第一次并把它记录下来。（板书：难忘的第一次）师：在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个？为什么它让你忘不了？下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说。（请3—4个学生谈自己的第一次难忘经历）二）、小组互动，详细诉说经历

刚才几位同学说了自己最难忘的第一次经历，但他们谈的比较简略，你们听得也不过瘾，还有很多同学没机会说，为了让更多的同学分享你难忘的第一次，请四人小组互相说一说，详细的讲一下事情的经过，说说自己的感受。老师给大家提两点要求： 1）要把事情的来龙去脉说清楚 2）再说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示。（要求见 PPT ）（三）、集体互动，分享难忘经历同学们聊得真热烈，谁愿意把自己最难忘的第一次和大家分享 ?请同学们认真听，他有没有讲清事情的经过，说出自己的感受，有不清楚的地方大家可以向他提问。（四）、读写结合，明确习作要求 1．听了同学们难忘的第一次，此时此刻老师的心情很不平静，你们把老师也带到了那难忘的少年时期。这些难忘的第一次都是我们成长的足迹，在这些难忘的第一次中，我们懂事了，我们长大了，让我们用手中的笔把这难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，好吗 ? 请打开书看习作要求，看看要我们做到哪几点 ?（学生答老师板书）五、例文引路，体现选材独特：（出示例文，泛读） 1．同学们刚才讲了好多“第一次”，现在请将你能想起来的“第一次”，选择最难忘的三个写在本上。（拓宽学生的习作范围，降低学生习作取材的难度。）写自己亲身经历过的事情，由实际生活入手。其实我们的作文课就是用你手里的笔写出你的生活经历。生活是作文的源泉，俗话说“问渠哪得清如许，惟有源头活水来。”没有生活，就没有作文，离开生活，我们的作文也就成了一滩绝望的死水。例文：第一次“受骗” 千不该万不该，不该一时“心软”听了妈妈的话，和她一起来到了口腔医院。硬了。对妈妈说：“这孩子的牙齿需要矫正，只是现在还没有换完，得过一段时间再来。 ”妈妈说： “可他的大牙疼得厉害。”妈妈真是的，看到消毒柜里的各种钳子，想到它们将会在我的嘴里“鼓捣”，我连舌头都僵眼看着医生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇气躺到了台子上。医生看了看我的牙齿，

第一次是一个常见的词

第一次是一个常见的词，许多人都有他们的第一次。如：第一次洗衣服、第一次烧饭等等。下面我也来向大家说说我的第一次做饭的事。记得那年我6岁，有一天我正在玩玩具，听到厨房里传出“噼里啪啦”的声音，我带着好奇心走了进去一看，原来是妈妈在烧饭。只见妈妈右手动动，左手摇摇，一副全神贯注的样子。我就问妈妈：“你在干什么？”妈妈说：“炒油炒饭呀”。“油炒饭是什么？”我问妈妈。可妈妈没回答，却说：“要不要教你呀，”我高兴的连忙答应。这一天，我就和妈妈开始学做饭了，由于我个子太矮，所以我只有站在凳子上，于是，经过了无数次的锻炼和妈妈的辅导，我终于能够自己做饭了。现在，有时星期日，爸爸、妈妈吃着我做的饭，都夸我是一个能干的好孩子呢。在我们的生活中，有过许许多多的第一次：第一次走夜路，第一次去野营，第一次坐火车，第一次去外地旅游，第一次养小动物……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，使我们从中得到了启示。我第一次学做饭是在上四年级的时候，那天爸爸和妈妈都不在家，我一个人呆在家里，妈妈让我自己煮方便面吃，但我一点儿也不想吃。我突然想到厨房里有买来的菜和面条，就准备自己做饭吃。我要做的是西红柿鸡蛋面，需要的材料是：两个西红柿，两个生鸡蛋和五六根葱，食用油。准备材料后，我便照着妈妈平时做饭的样子开始了。

首先，拿出西红柿，用水洗干净后，用勺子将皮刮软，这样就能很容易地把皮剥下来了。剥好后，我用刀把西红柿切成了一瓣一瓣的，放在盘子里。接下来就是打鸡蛋了。先将鸡蛋打破，然后把蛋白和蛋黄倒入碗里，最后就是切葱了，葱切好后，倒入碗里。然后要在锅里倒入一些油，到了油沸腾以后，将鸡蛋倒入锅里，等鸡蛋变成金黄色后，用炒菜的铲子将鸡蛋切成小块，再倒入碗里。炒完鸡蛋后就是炒西红柿和葱了。先将葱倒入锅里，翻炒几下后将切好的西红柿倒进去，等到完全入味以后把鸡蛋倒进锅里，翻几下以后往锅里倒些水，水开后，汤就好了。最后要做的事是煮面，往锅里倒些清水，然后等水开后，把面条放进锅里，等到水再次烧开后，就可以捞出面条了。不过有点软，煮成稀饭了，嘿嘿…… 这是我第一次做饭，虽然饭煮成了稀饭，但我还是很高兴，毕竟这是我自己做过的饭，自己做的，吃起来很香。通过这件事，我明白了一个道理。只要是自己做的，不管有多糟，我们也会觉得很好。我也知道了父母平时的不易。他们每天下班后要忙着做饭，做出来后还要能对上我们的口味。所以，我们要珍惜父母为我们所做的一切。

当我第一次站上讲台时

当我站上讲台上的时候在第一节课时，没有老师在下面指导，全靠自己，一开始我很没自信，开头就犯了一个错误，但我及时改正过来，加上学生的配合慢慢就开始走上正轨了。只因为新手，我自以为上得比较有声有色。课堂上面静悄悄，学生们课后的问题也多，我忽而觉得有些压力，面对这样一群人，不敢懈怠。在此，得感谢一位学长，把这个难得的机会介绍给我，使得我有幸提前成为一名教师，开始一个新的尝试。在没有上讲台之前，同样觉得讲台是神圣的，因为从开始到现在看见我的那些老师们娓娓道来地讲述或者粗枝大叶地描绘，很有一套。如今，我成了之前老师的角色，却不再感觉得到神圣二字的踪影。总是无奈，总是不知所措。这一次的讲台上我开始讲述物理教育，为学生开启物理的大门。面对的学生各种各样，和在学校进行教师技能培训时的气氛不一样了。他们都是还没接触过物理的中学生，遥想当年自己刚接触物理时，实在老实可嘉，再看看我面对的这群人，大多数都是不怎么爱学习的，叫我如何面对、如何管教呢？回到宿舍，问及同人，对上课的感觉，大都有没意思之感慨。要不是为了生活，要不是为了那些钱，一定不会再去奔波，这是同仁们的感慨。为什么会出现如此感慨可能有这么几点吧，首先，也是最重要的就是学生们的自律能力太差。导致课堂上纪律相当差劲，当下面的人声音压过上面的时候，谁还会继续讲下去，谁还会有兴趣地讲下去呢。我常觉得为什么这个时期的学生如此爱在课堂上讲话，对比自己当初，也有此冲动，但迫于学校严格的纪律，没敢造次。可见，他们不是不

尊重老师的劳动，而是这个时期这个特点的作用罢了。其次，作为一个新手还没有自己的一套教学手段，面向有比较嫩，没法有效的管理好学生。孤独地站立在讲台上，喧哗声浪此起彼伏，我心何处？可能我算不负责任？怪哉！不过，我还是挺负责的，因为无论一个班级如何吵闹，如何有人大闹课堂，总会有几个学生在默默听讲，不知道听懂了没有，不知道是不是在跟自己对话。总之，他们没有说话，而是在那里听，这样一小群人就算是对我无声的支持了吧，仅仅为了他们，我也不该什么都不准备就走上讲台的。备课，就是把书本内容看一遍，尽量给他们把课本内容给上完，把考试的考点指出来。不过，最多的时候我发现他们并不明白我要讲述的内容，仅仅是我在说，而他们或者没有听明白。今天，我讲到光的平面镜成像，我说光是沿直线传播的，光经过平面镜时会有反射现象，沿着反射光线看过去就会看到在镜子的另一面有一物的像在那里。，很多人都不明白，这个让我感到很意外。或者是层次不同，或者是对象不对。这个时候，也会想到吾师在讲台上给大家讲这内容时，自己一听就明白，现在我在讲下面的同学却一点反应没有，昨日重现，是不是在讲课的过程中，存在着一个共同如此的现象？从第一次踏上讲台伴随着紧张的心情到现在丝毫紧张也没有了，从兴致勃勃踏上讲台到败兴而归，我总是在想，自己获得了什么，失去了什么。得到了不少钱，生活可以自决了，这个是很明显的。还有，

难忘的第一次(范文12篇)

难忘的第一次作文-教学目标及难点重点： 1、让学生彼此分享成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 2、指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。 3、学会欣赏和修改习作，培养学生习作兴趣。重、难点：指导学生把内容说具体，表达自己的真情实感。教法、学法及教学过程教法： 1、谈话法。2、分组交流法。3、巡视指导点拨法。4、当堂评定法。学法： 1、讨论法。2、快速成文法。3、学生修改法。教学过程：习作指导——习作练习——习作评改——前作文——中作文——后作文（一）前作文：未成曲调先有情 1、话题交流，真情融汇 2、举三选一，开启心路（第一次得奖、第一次说谢谢、第一次给妈妈洗脚、第一次去北京、第一次当小老师、第一次自己坐车、第一次受挫折（二）中作文：读写结合我能写 1、充分练说，从说到写 2、阅读佳作，从读到写 3、快速行文，一气呵成。难忘的第一次作文开头和结尾可以这么写直接回忆（凤头）——事情经过（猪肚）——照应开头（豹尾）可以用这样的方式开头： ①一想起我第一次打电话的情景，我就觉得十分好笑。 ②人的生命是一个美好的过程，人的成长犹如花开那样灿烂和美丽。一件事即使重复做了几次，但印象最深的还是第一次，那是…… ③“大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了我再行。”这首儿歌是我在幼儿园时学的，现在依然记忆犹新。每当我唱着这首儿歌，就想起来第一次真真切切地当一次警察，第一次感受当警察的滋味。 …… 可以用这样的方法结尾： ①现在，想起我第一次打电话的情景，我当时是多者幼稚可笑啊。 ②在成长的历程中，这是我刻骨铭心的“第一次”。 ③这一次使我明白了，每个人都曾经过许许多多的第一次。正是因为有了“第一次”才有了第二次、第三次，才有了人生的开始，人生的光彩，人生的辉煌。

我人生中的第一次作文3篇

我人生中的第一次作文3篇我人生中的第一次作文3篇在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的我人生中的第一次作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我人生中的第一次作文1人们做每件事，都有他的第一次，如，第一次，自己吃饭，第一次扫地，第一次……第一次时有时是紧张的，有时是兴奋的，有时还是伤心的。我的这个就是第一次上舞台，我的心情是十分紧张的，虽然没有伤心，但我也都快哭了。那时数五六岁的时候不懂事，就迷迷糊糊的上了舞台。事情一开始是因为我，去了一个培训班，培训音乐，然后老师觉得我唱歌比较好，然后就让我参加了《我心中的歌》电视歌手大赛。我一开始听到老师对我说这件事时，我还是以为闹着玩的，只是我们家开了一个小小的晚会而已。但当我看到，宣

传报时，我顿时惊呆了，原来这是真的。到了比赛海选那一天，我十分的紧张，上舞台时我的脚还在不停的发抖，当我拿起话筒，我的手就抖的不得了，根本无法控制自己的情绪。当我要唱第一句时，发现自己的声音，已经发出哭的声音了。而且这首歌也是存在难度的，因为这首歌的，原唱是一个女生。所以我在唱歌时，不能有男生那样出粗矿的声音，而需要柔美。当我发现评委老师都在点头时，当我发现观众都在认真看我时，当我发现爸爸妈妈都在为我鼓掌时，我的心情彻底的舒畅了。当我下台时，我不知不觉地就依偎在妈妈的怀抱里，小声哭了起来。可能是我第一次上舞台吧，但也没关系，我已经付出了。当结果出来时通知到我，我兴奋得一跃而起。原来，说成功进入复赛了。这次的第一次，让我对，之后上舞台产生了兴趣。虽然说，我并没有进入决赛，但是，我也感到了比赛的乐趣。人生的第一次总会给以后的那么多次带来开头。我们一定要好好珍惜，你人生中的第一次。我人生中的第一次作文2人的一生有很多的第一次，下面就让我来讲讲我的第一次吧！第一次我学会了爬，第一次我学会了坐，第一次我学会了站，第一次我学会了跑。第一次我上学了，第一次我考试了，第一次我学会了帮妈妈炒菜，第一次我认识了好朋友。第一次我被老师批评了，

《难忘的第一次》教学设计

《难忘的第一次》教材分析《难忘的第一次》是人教版语文12册习作一的教学内容。让学生写写生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获奖，第一次坐火车，第一次去外地旅游……进行这一话题的指导，一是让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示，感悟人生道理，二是写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟。教学目标： 1、激发学生写作的欲望，挖掘学生内心真实独特的东西， 2、激活学生生活体验，分享彼此成长的故事，记录生活中难忘的瞬间。 3、指导学生把内容说具体，突显个性，表达自己的真情实感。教学重、难点激活学生生活体验，引导学生把内容介绍得具体，表达出自己独特的感受或启示。教学过程一、激趣导入，自由表达 1．教师谈话，看到老师走进来有何反应？引导学生说出我这第一次来给他们上课，内心有哪些疑问或感受？【设计意图：在本节课的开始，联系实际引发学生对第一次的观察、感受和思考，为后面回忆更多的第一次做铺垫。】二、激活材料，自由表达。 1．游戏“比比谁的反应快”。师生进行摸身体各部件游戏，活跃课堂气氛。 2、师生聊天，畅所欲言，说说你所摸身体部件的用途，你都用它来做过哪些事呢？（引导学生说出它本身的用途外，还注意其引申用途，如肚皮不仅是装食物的，还有宽容，吸纳等） 3、“比一比”。把你能想到的曾经做过的事情都记下来，看谁回忆起的最多。

3、引发回忆，从你记载的回忆里找出自己难忘的第一次 4．小组交流讨论。 5．全班交流汇报。 6．师相机板书并归纳：有关成功的、学本领的、孝敬长辈的、意外惊喜的、磨练意志的、增长知识的、成长的、独特经历的、吸取教训的、较新颖的等. [设计思路：放飞成长中经历过的第一次，愉快地进入今天的习作教学之中，同时也慢慢地勾起学生对往事的回忆，打开学生的思路，帮助学生立意和选材。] 三、引导学生叙述故事，立足“难忘”。 1.联系实际，今天是老师第一次给你们上课，我是怎么上的呢？生答：…… 2、引导学生叙述刚才的课堂的过程中，潜移默化地让学生明白叙述方法，除了陈述事情本身外，还得注意一些场景的描写、人物的语言、动作、神态、心理描写等的，才能更清楚表达。 3、既然我们是第一次，肯定有很多问题，我门就可以用一次次问的方式讲述故事的经过，鼓励学生讲述难忘的第一次背后的故事， 4、同桌交流故事。 5、为什么你要讲这个故事呢？这个故事为什么令你难忘？能说说原因吗？【设计意图：在学生叙述的过程时引导学生方法，目的在于指导学生怎样把事情的经过写清楚、说具体。在一次次的问中。就渗透了人物描写的方法，达到潜移默化的迁移和运用。】四、总结作文结构和方法，提出分级习作要求。 1、总结这节课，老师是怎么上的啊？学生回忆并总结过程，那我们再给加一个开头和结尾就是《难忘的第一次》，总结出文章结构：开头+一个故事+结尾=一篇文章 2、设计阶梯练习，完成习作菜鸟级：选择自己经历过的一件难忘的事，用：开头+一个故事+结尾，运用一次次问的方式，清楚地讲述给大家。