第三章第三节水资源的教案

一、内容及分析

、内容：本本节课内容主讲内容：水是宝贵的资源，我国水资源的时间和空间分布不均的特点。

、分析：第三节，水资源，在本章中作用起到延伸和巩固的作用，在第一节的基础之上，进一步分析我的水资源的问题。是本章的一个侧重点。教材通过图说明地球上的水资源是有限的，并用是实例说明水资源短缺的原因。关于水资源分布均，教材通过图从时间和空间方面来分析并提出决解的办法。

重点：①我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。②南水北调工程的主要路线及意义。

二、目标及分析

、目标：①、了解水是宝贵的、有限的资源，地球上各种水体的分布，人类利用的淡水资源的分布和比重，水资源紧缺的原因：南水北调工程的路线及影响；

②、理解我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径，理解在某种意义上节水比调水更重要。

③通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养学生分析、归纳、推理等思维能力；

④、掌握水资源时空分布的特点。

⑤、通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响，使学生能全面、正确地认识水资源的价值，从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。

⑥理解节约用水和保护水资源的重要性。

、分析：

①、使学生知道水是宝贵的、有限的资源，地球上各种水体的分布，人类利用的淡水资源的分布和比重，水资源紧缺的原因：南水北调工程的路线及影响；

②、学会分析我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，

三、教学问题及分析

①：在分析某一地区水资源紧缺的原因时，学生可能会出现困难，水是可再生资源，为什么还会短缺呢？决解着一困难的关键是教师引导学生复习旧知识和读图，对水资源，我们要合理利用，注意保护；另外，地球上可供人利用的水是有限的。

②：在理解水利工程的作用时，学生可能有困难，教师举出实例说明，如三峡、小浪底工程。

③：在理解“从某种意义上讲，节水比调水更重要”。教师主要从水资源的利用率低，浪费惊人，要决解

水资源短缺，只是一味的调水是不能从更本上决解问题。因为调水工程量大，投资大，工期长。

四、教学支持条件及分析

五、教学过程

（一）基本流程

新课导如是宝贵的资源水资源时空分布不均小结

（二）教学情景

一、导如：

创设情景：当今世界面临人口、资源、环境三大问题，水资源是各种资源中不可替代的一种重要的资源。水资源与环境密却相关。因此水资源问题成为举世瞩目的重要问题之一。今天我们就来学习“水资源”。、问题及活动：

二、水是宝贵的资源

问题：水是宝贵的资源。想一想，它有什么作用？什么叫水资源？地球上的水储存在哪里？我们目前大量利用的水体主要是哪些水体？

活动：阅读图，说明地球上的水资源是有限的，并用实例说明水资源短缺的原因。

：根据下面的图文材料，谈谈你对水资源危机的看法。

学生思考：水资源短缺的原因：①全球人口的增长；②社会经济的发展；③人民生活水平的提高；④人类生产活动—水污染—可用水资源减少；⑤水资源的消费量巨增；所以水资源短缺。

设计意图：引出水资源与我们的生产生活密切相关；培养学生分析地理信息的能力。

师生活动：学生举例说明，师生共同归纳

问题：造成水污染的原因有哪些？

活动：读图“就地取材”，这幅漫画的含义是什么？就地取材的“材”指什么？

设计意图：通过读图，使学生从图中获取地理信息。

师生活动：学生看图分析，师生共同归纳。

三、水资源时空分布不均

问题；我国水资源的分布有什么特点？

设计意图：引导学生分析我国降水的分布情况。

师生活动：复习旧知识，利用以下问题串引导学生思考。

活动：读图“我国河流流量分布示意图”

（）在内流区内，内流区的径流量小，为什么？

（）在外流区内，以秦岭—淮河分界外线，南方的河流的流量与北方河流的流量，有何不同？

（）让学生结合生活经验谈谈一年中什么季节降水多？什么季节降水少？

（）华北地区为什么，缺水有为严重？

（）根据问题（）、（）、（），归纳出我国水资源的分布特点。

时空分布上：南多北少，东多西少；时间分布上：夏秋多，东春少。

问题：解决我国水资源分布不均的有效办法是哪些？

设计意图：让学生结合经验说说，并用所学地理知识去决解身边的问题。

师生活动：引导学生读图、找出决解的办法。

活动：让学生完成第页活动。

1、联系前面已学过的气候、河流等知识，解释我国水资源时空分布不均的原因。并根据下面的提示，说

说我国水资源时空分配不均对水资源利用有什么影响？

我国水资源南多北少：。

我国水资源季节分配不均：。

更多的实例请同学们补充出：。

2、联系我国水资源时空分布特点，结合当地实际，说说水利工程建设的重要性。

3、收集有关三峡工程和南水北调的材料，说说它们的作用。

四、节约用水保护水资源

（承接）：解决我国水资源短缺问题，除兴修水库和跨流域调水工程以外，还有节约用水、保护水资源。从某意义上讲，节约用水比调水更重要。因为调水工程量大，投资大、时间长。

问题：①农业生产中如何节约用水、保护水资源？②工业生产中如何节约用水、保护水资源？③家庭生活中如何节约用水、保护水资源？

设计意图：让学生结合实际理解节水、保护水资源的重要性。

师生活动：引导学生读图，并组织学生讨论以上问题。

活动：、说说节约用水的重要性，并根据下面的图文材料，谈谈你的看法。

材料：（）北京水价涨三角：经北京市政府批准，自年月日起，北京市调整水价，居民用自来水价格每立方米由元调为元。

材料：（）水价上涨，增加了居民的生活开支。

材料：（）水价偏低，是造成水资源浪费的原因之一。水价应该体现水资源的价值。

、阅读页活动完成填表格（）和（）并对家乡水资源利用作出评价，提出节约用水建议和措施：

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目标检测：

一、填空题

．解决水资源空间分布不均的办法是。解决水资源季节变化大的办法是。