幼小衔接计算每日一练-第1天

坚持，会让你看到一个全新的自己~

幼小衔接计算每日一练--- 第1天

一、看图写数字

（）（）（）（）

二、找规律写数

1、2、3、4、5、（）、7、、8、9、（）

2、4、6、（）、10、12、14、（）、18

5、10、15、20、（）、（）、35、40

三、10以内加减混合运算

6－2＝2＋8＝1＋0＝7＋3＝

0＋8＝9－9＝10－9＝1＋1＝

2－0＝6－0＝4＋5＝8＋0＝

6－1＝2＋3＝5－2＝0＋3＝

2＋8＝4－4＝7＋3＝7＋3＝

7－0＝2＋7＝9－4＝10－1＝

3－1＝5－4＝10－1＝2＋1＝

6－4＝7－1＝

四、看图列算式

幼小衔接中班大班一年级逻辑数学

日期计算题，计时 ( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 ( )-6=2 9-( )=2 1+( )=8 3+( )=10 ( )+6=9 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 填写“>”或“<”应用题及数数 1、树上飞掉4只鸟后还剩3只鸟，树上原来有几只鸟？ 2、兔子在吃胡萝卜，盘子里原来有7根胡萝卜，吃完一些后，还剩3根，兔子吃了几根胡萝卜？ 3、3个同学在堆雪人，又来了同样多的同学，一共有多少同学？ 4、妈妈买了4个鸡蛋，买的鸭蛋比鸡蛋多2个，妈妈买了几个鸭蛋？ 5、小明吃了3颗糖后还剩2颗，小明原来有几颗糖？ 6、与72相邻的双数 7、45-61的单数 8、70的相邻数

日期计算题，计时 7-( )=7 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 ( )+1=4 ( )-7=4 ( )+8=10 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )+5=5 ( )-2=5 10-( )=2 ( )-6=4 应用题填写“>”或“<”

日期应用题及数数 1、58-46的双数 2、35的相邻数 3、与60相邻的单数 4、院子里有6只黄鸡，5只白鸡，院子里一共有多少只鸡 5、方方上午写了5行字，下午写的行数和上午相同，一天写了多少行字？ 6、盘子里有6只苹果，吃了一些后还剩4只，吃了几只苹果？ 7、苹果有6个，梨有4个，梨比苹果少几个？ 8、苹果吃掉3个后还剩2个，苹果原来有几个？计算题，计时 ( )-4=2 7-( )=2 10-( )=1 ( )+3=8 5+( )=7 ( )+3=9 2+( )=9 ( )-7=2 ( )-3=0 6-( )=2 3-( )=2 10-( )=4 ( )-1=8 10+( )=10 ( )+7=8 5+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5

幼小衔接数学练习题-A4打印版(11)

幼小衔接数学练习题11 一、分出单数、双数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 二、在>”“<”或“=” 一、填写相邻数。（12分）（）5（）（）8（）（）12（）（）13（）（）17（）( ) 18 ( ) 。二、把下列分合式填写完整。（20分） 20 （）14 （） ∧∧∧∧ 3（）8 13 1（）9 4 ( ) 20 ( ) 17 ∧∧∧∧ 13 6 12 （）10 7 9 （）三、混合运算。（10分） 14－11＋5＝11＋3－4＝ 15＋3－7＝9＋11－11＝四、元、角互换。（18分）元＝（）角3角＝（）元5元＝（）角角＝（）元1元＝（）角45角＝（）元五、竖式计算。（10分） 2 2 1 1 1 5 2 3 1 7

＋ 3 ＋ 1 4 ＋ 5 ＋ 6 ＋ 6 . 六、看谁算得又快又对。（30分） 12＋5＝（）15＋4＝（） 10－8＝（）（）＋11＝13 （）＋8＝12 （）＋15＝15 （）＋17＝19 （）＋11＝20 （）＋6＝11 20－18＝（） 19－（）＝10 16－（）＝10 13－（）＝13 14－（）＝7 19－（）＝12 一、填空：（15分，每小题1分） 1、3452里面有( )个千，（）个百，（）个十，（）个一。~ 2、四个百、两个十组成的数是（）。 3、55 、56、58 61、62、6 4、 4、1、3、 5、9 13 19 二、计算下列各题：（40分，每小题2分） 4+15= 19-6= 13+2= 15-3= 4+13= 16-3= 15+3= 11+5= 17-5= 10-2= 3+4+2= 6+4-5= 8-4-3= +6=17 19- =3 -5=12 =4 +4=17 -7=11 《三、用给出的5、2、7三个数字，列出四个算式（8分）（）+（）=（）（）+（）=（）

幼小衔接速算

幼小衔接速算在幼儿学习课程中，数学是孩子进入小学后衡量成绩好坏的第一把尺子！自然也是家长最看重、最操心的课程！同时也是家长辅导误区最大的课程！故在学前引导孩子上路并培养对数学的兴趣、打下扎实的基础，将影响孩子一生的幸福！数学如何启蒙最好？家长怎样才能轻轻松松的将孩子引入数学王国？幼小衔接数学最佳品牌课程——快心算快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，快心算有别于“珠心算”“手脑算”，既不用算盘，也不用手指。快心算（笔算，心算，口算）与小学数学计算方法一致快心算（笔算，心算，口算）三算专利教学法，是幼儿升入小学笔算口算过关的最佳方法。 1：快——快速笔算，现今我国的教育体制是应试教育，检验学生的标准是考试成绩单，那么学生的主要任务就是应试，答题，答题要用笔写，应试教育学生要考高分，笔算训练是教学的主线。笔算不运用任何实物计算，无论横式，竖式，连加连减都可运算自如。 2：心——心算口算，会算题还远远不够，小学的口算要有时间限定，口算是否达标要用时间说话，也就是会算题还不够，主要还是要提速。 3：算——算理算法，不单纯地学习计算，着重培养孩子的数学思维能力，孩子可以深刻的理解数学的本质（包含），数的意义（基数，序数，和包含），数的运算机理（同数位的数的加减，）数学逻辑运算的方式，使孩子掌握处理复杂信息分解方法，发散思维，逆向思维得到了发展。孩子得到一个反应敏锐的大脑。快心算与国家九年义务教育课程标准完全接轨，是为学龄前幼儿量身定做的。牛宏伟快心算适合（4—7岁）幼儿园中大班小朋友及小学一二年级学生学习。幼儿园小朋友可以学会笔算多位数加减法，如5869+3516 ，8185-6938等，小学数学课本中加减的所有题型都会迎刃而解。计算能力可达到小学毕业时的加减水平。

幼小衔接数学试题

幼小衔接数学练习题1 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 2+2= 7+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=

幼小衔接数学练习题2 1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 3. 4、按顺序写数。 5.数一数，填一填。幼小衔接数学练习题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多 ( )个

2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。）（）（） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 幼小衔接数学练习题4 1. 把同类的东西用线连起来．

2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6= 幼小衔接数学练习题5 1.

幼小衔接必要准备工作

这是我参加一次关于幼小衔接的专题讲座的会议记录，希望能帮到有需要的朋友们！ --做好衔接平稳过渡一，幼小衔接的问题客观存在。二，入学后的面临的变化 1，学习环境的变化；2，人际关系的变化；3，作息时间的变化；4，课程任务的变化；5，学习方式的变化；6，师长期望值的变化。三，入学初孩子面临的问题 1，孤独，不合群，没礼貌。2，上课走神，不发言，无倾听习惯。3，作业速度慢，坐姿不正确。4，自理能力较差（不会整理，丢三落四）。 5，遵守纪录的意识不够。6，没有阅读的兴趣和习惯。7，体育技能不足（跳绳，耐力跑，投掷）四，入小学的准备 +生理上的准备 1，保持充足的营养和休息。2，积极锻炼，增强体质。3，调整作息，与校同步，4，教育孩子注意安全自护。5，到医院做一次体格检查。 +心理上的准备 1，帮助孩子熟悉，热爱学校。2，教育孩子尊敬，喜爱老师。3，教育孩子与同学友好相处。 +独立生活能力的准备 1，培养独立意识，任务意识。2，培养孩子学习中的自理能力（爱护和整理书包，削铅笔，准备学具） 3，培养孩子服务性劳动的能力（扫地，抹桌子，摆放或收拾餐具） 4，爱护学习，生活用品的习惯（建议将孩子的校服绣上班级及名字） +学习方面的习惯 1，注重时间观念的培养。2，养成正确的读书姿势。3，养成按时认真完成作业的习惯。4，及时改错，认真检查的习惯。 5，认真倾听，用于表达的习惯，6，喜欢阅读，每天阅读的习惯。 +物质上的准备文具：书包，铅笔，橡皮，直尺，笔袋，姓名卡。体育用品：跳绳，沙包，毽子（安全轻便）书房：书桌，课程表，作息时间表，评比栏午休用品：了解学校卧具的尺寸后购买。藏书：种类，数量，质量（不少于50本）五，第一学期各科要求语文一，拼音练习 1，运用拼音卡片做游戏。2，建议买拼音挂图，拼音读物（家长和学生共读），3，每天

幼小衔接试题(数学)

2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4. 按数的顺序填空． 5.算一算。9+1= 1+8= 5+2= 3+6= 27+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+7= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=

1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 3. 4、按顺序写数。(4分) 5.数一数，填一填。（8分）

6.下面排列是否正确，请从大到小排列。（10分） 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 蒙氏幼儿园数学题接数学题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10分） 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。（10分））（）（）3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。

5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 蒙氏幼儿园数学题接数学题4 1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来．

4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6= 蒙氏幼儿园数学题接数学题5 1. 2. 按数的顺序填空． 3. 把同样多的用线连起来。

幼小衔接数学练习题

练习题 1、将下列图形的大小进行比较，按照从大到小的顺序在每个图形的下面标上序号。（1） ( ) ( ) ( ) ( ) （2） ( ) ( ) ( ) ( ) 2、看图填空 3、根据提供的数字在括号里填上合适的数字 2 4 6 7 0 5 8 5 1 3 9 7 最大的数字是（）比7小比2大的数字有（）个第一行从右数第三个数字是（）第二行从左数第四个数字是（）

一、把“□”涂上红上黄色，把“△”涂上黑色。二、按图统计20天的天气状况。 1．哪一种天气的天数最多？ 2．哪一种天气的天数最少？ 3．比多（）天。三、数一数每种球各有多少个。（1）和一共有多少个？（2）比少多少个？ □○□=□□○□=□

四、把图形的个数按要求填入空格内五、想想，填填六、下面是同学们喜欢的球类活动的统计图，看图填空七、看谁画的好？（8分） (1)画□比△多4个。 (2)画○比□少3个。 △ △ △ △ △ □□□□□□□□□□ (3)画☆和○同样多。 (4)画○比△少。 ○ ○ ○ ○ ○ △△△△△△△△△△

测试题一、认认、数数、填填。二、走进生活。从右边起，第( )个的形状像 ,第( )个的形状像像的物体有( )个,像的物体有( )个. 三、、数一数，再连线。 1． 2．连一连。正方体长方体圆柱球

四、下面物品的形状是长方体的画“√”，是正方体的画“△”，是圆柱体的画“☆”。（）（）（）五、你会数吗？ ( )个( )个( )个 ○有（）个，△有（）个， □有（）有（）个，有（））个，有（）个。

幼小衔接数学方案演示教学

幼小衔接数学方案

幼小衔接数学方案在小学一年级数学教学内容中包括：l～20以内的基数、序数、邻数、单双数、数的组成；20以内数的进位加法，退位减法；100以内数的认识、加法、减法、乘法的初步认识；应用题教学等。学前班教学内容包括分类、排序、量的比较；l～20数的认识；邻数、序数、单双数；10以内数的组成；加减运算，20以内数的不进位加法、不退位减法；口头应用题教学；认识几何形体；时钟；等分；认识人民币等等。从教材内容来看，幼小教材存在着数学知识重复，这在很大的程度上造成了部分儿童对知识失去了新鲜感，使小学生上课注意力不集中，为教师组织教学带来了一定的困难。小学数学的能力发展和初入学时的数学能力水平有密切关系。初入学时，对数学概念，对数的关系进行合理的运算，那么他们入小学后对整数中的多位数，对小数和分数，对于自觉地运用数的关系和运算法则进行计算，都表现出较高的理解能力，因此，在教材方面必须搞好两个方面的过渡。 1．直观的图示运算向抽象的数学运算的过渡。在分类与计算教学中，先教师引导，后儿童独立操作，先易后难；通过分类训练，帮助儿童构建一个整体与部分之间的分与合的思维结构。掌握分类关系的同时，初步渗透连续再分的思想、分合可逆的思想、逻辑排除的思想，有意识地培养儿童进行归纳推理和演绎推理的初步思维能力。在教学中逐步做到实物分类

操作、图示分类操作、数的分解组成操作。数的计算之间的内在逻辑联系，建立数的分解组成与相应的计算之间双向联系。 2．从图画表示的应用题到文字叙述的应用题过渡。在应用题教学中，帮助幼儿在教师的实物演示过程中分析数量关系，说出计算式和解答结果，按照教师演示实例，口头仿编相似题材内容的应用题，进一步仿编不同题材内容的应用题，培养幼儿从生活语言转化为数学语言的初步抽象能力，按算式口编应用题的能力。训练一式多题的口编应用题，培养发散思维能力。在教学中逐步做到图画表示的应用题发展到有图有文字的应用题，再发展到文字叙述的应用题的过渡。为了帮助儿童入学以后扫除学习新知识的障碍，较好的过渡和适应对小学数学的学习，应给他们做好“搭桥”、“铺路”的工作。在幼儿园数学的基础上略有提高，面向小学，突出衔接。因此，切切实实地做好数学教学的幼小衔接是一个很重要的环节。

幼小衔接计算方法

幼小衔接基本计算方法一、20以内进位加法。例：9+8= 1、接数法。把大数9记在心里，然后从9往下接着数10、11、1 2、1 3、1 4、1 5、1 6、17，数8个，9+8=17。 2、凑十法。口诀：看大数，分小数，凑成十，加余数。看大数9，想到9和1凑成10；分小数8，8可以分成1和7；9和1凑成10；加余数7,10加7等于17。 9+8=17 17 10 二、两位数加一位数不进位加法。例：15+3= 1、分解计算。15可以分成10和5，5+3=8，10+8=18。 15+3=18 10 5 8 2、口算。相同数位相加减（个位与个位相加减，十位与十位相加减），从个位算起。15的个位是5，3的个位是它自己（没有十位，就是0），个位与个位相加5+3=8，8写在后面即个位上；十位（1+0=1）不变，1写在前面即十位上，15+3=18。 3、列竖式计算。相同数位要对齐，计算先从个位起。相同数位相加减：个

位上5+3=8，十位上1直接搬下来，15+3=18。 1 5 + 3 1 8 三、两位数加两位数不进位加法。例：12+34= 1、口算。相同数位相加减，从个位算起。个位上2+4=6，6写在后面即个位上；十位上1+3=4，4写在前面即十位上；12+34=46。 2、列竖式计算。相同数位要对齐，计算先从个位起。个位上2+4=6；十位上1+3=4；12+34=46。 1 2 + 3 4 4 6 四、50以内两位数加一位数进位加法例：35+8= 1、口算。个位相加满十（即得数大于等于10），向十位进一。个位加个位：5+8=13，满十了要向十位进一，在十位（要找准十位是谁）下面写个小小的1，得数13个位上的3留在了个位，3写在后面即个位上；十位本来是3加上进的1，十位变成了3+1=4，4写在前面即十位上，35+8=43。 2、列竖式。相同数位要对齐，计算先从个位起，个位相加满十，向十位进一。个位上5+8=13，满十向十位进一（在十位下面写个小小的1），得数13个位上的3留在个位上；十位上3+1=4；35+8=43。

幼小衔接数学练习题15套

幼小衔接数学题1 1.看图列式计算。 □○□=□ □○□=□ □○□=□ □○□=□2．填空。 7○4 8○10 13○16 11○11 10○6 5○2 4○3 15○12 4．算一算。 3+5= 7+3= 4+3= 8-6= 9-5= 4+6= 12-6= 11-3= 15-8= 18-9= 13+3= 15-7= 9+6= 7+3= 5+7=

1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.填空。（）（）（） 4 5.数一数，填一填。 6.下面排列是否正确，请从大到小排列。 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 7.应用题。树上有5只小鸟，又飞来了3只小鸟，现在树上一共有多少只鸟？ ( )个

1．用添上或去掉的办法使两边变的一样多 2 ．下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。）（）） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4．哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5．你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6.算一算。 8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1=

1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3= 4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6= 3+14= 18-8= 19-7= 4+12= 5+15= 19-6= 17-6= 11+9= 13+4= 16-3=

幼小衔接作业

注意：1、下周一请家长为孩子准备好小演草、田字格、拼音本子各一个，名字书写工整。 2、家长加QQ群291280043（验证信息添加学生名字或QQ名加学生名字） 7-11家庭作业一、5以内的加法并读给爸爸妈妈听 1) 2+1= 2) 1+2= 3) 2+2= 4) 1+4= 5) 1+3= 6) 1+1= 7) 2+3= 8）3+1= 二识字作业。课本P6“日月水火”每个字各写一行，教爸爸妈妈做眼保健操。注意：1、下周一请家长为孩子准备好小演草、田字格、拼音本子各一个，名字书写工整。 2、家长加QQ群291280043（验证信息添加学生名字或QQ名加学生名字） 7-11家庭作业一、5以内的加法并读给爸爸妈妈听 1) 2+1= 2) 1+2= 3) 2+2= 4) 1+4= 5) 1+3= 6) 1+1= 7) 2+3= 8）3+1= 二识字作业。课本P6“日月水火”每个字各写一行，教爸爸妈妈做眼保健操。注意：1、下周一请家长为孩子准备好小演草、田字格、拼音本子各一个，名字书写工整。 2、家长加QQ群291280043（验证信息添加学生名字或QQ名加学生名字） 7-11家庭作业一、5以内的加法并读给爸爸妈妈听 1) 2+1= 2) 1+2= 3) 2+2= 4) 1+4= 5) 1+3= 6) 1+1= 7) 2+3= 8）3+1= 二识字作业。课本P6“日月水火”每个字各写一行，教爸爸妈妈做眼保健操。注意：1、下周一请家长为孩子准备好小演草、田字格、拼音本子各一个，名字书写工整。 2、家长加QQ群291280043（验证信息添加学生名字或QQ名加学生名字） 7-11家庭作业一、5以内的加法并读给爸爸妈妈听 1) 2+1= 2) 1+2= 3) 2+2= 4) 1+4= 5) 1+3= 6) 1+1= 7) 2+3= 8）3+1= 二识字作业。课本P6“日月水火”每个字各写一行，教爸爸妈妈做眼保健操。注意：1、下周一请家长为孩子准备好小演草、田字格、拼音本子各一个，名字书写工整。 2、家长加QQ群291280043（验证信息添加学生名字或QQ名加学生名字） 7-11家庭作业一、5以内的加法并读给爸爸妈妈听 1) 2+1= 2) 1+2= 3) 2+2= 4) 1+4= 5) 1+3= 6) 1+1= 7) 2+3= 8）3+1=

(完整版)一年级学前幼小衔接数学题

1、9与8的和是（），9与8的差是（）。 2、2、5比12少（），12比７多（）。 3、16—7=（）想：7加（）得16，16减7等于（）。 4、13—6=（）想：10—（）=（），3+（）=( )。 5、两个长方形可能拼成一个（）形，还可能拼成一个（）形。 6、拼一个大正方形至少用（）小正方形。 7、七巧板上共有（）块，都有（）形，（）形和（）形。 8、这是由4个（）形拼成一个（）形。 9、这有3个（）形，拼成一个（）形。 10、计数器从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。 11、我们的作业本封面是（）形，硬币正面的形状是（）形，红领巾的形状是（）形。 12、11这个数，左边的1表示( )个( )；右边的1表示( )个( )。 13、按规律填数（1）4、6、8、（）、（）、（）（2）（）、10、15、（）、（）、30。 14、写出个位是5的数（）、（），写出十位是2的数（）、（）。 15、和15相邻的两个数是（）、（），12前面的一个数是（），后面的一个数是（）。

16、把下面的数字排排队。 12 18 7 10 20 16 9 13 17、有两个相等的数，它们的和是6，则这两个数是( )和( )。 18、 (1)一共有( )种水果。 (2)从左数，香蕉在第( );从右数，在第( )。 (3)草莓前面有( )种水果，后面有( )种水果。 19、一个数加5后是8，这个数是( )。 20、中有( )个三角形。 21、中有( )个长方形。二、判断。(对的打“√”错的打“×”) 1、粉笔盒、冰箱都是长方体。 ( ) 2、足球、皮球都是球体。 ( ) 3、19后面只有一个数，那就是20. ( ) 4、在1～7之间有6个数。 ( ) 5、正方体的6个面都是正方形。 ( )

小学一年级语文-一日一练-27天练习题-带答案-期末备考-幼小衔接-可打印-共74页

一年级语文-一日一练01 一、给生字选择正确的读音。纸________（zǐzhǐ）是________（sìshì）莲________（lián lán）里________（nǐlǐ）二、按时间的先后顺序，给下面的词语加上序号。（1）_____明天____今天①昨天（2）_____今年____明年______去年三、阅读短文，回答问题。彩虹雨过了，天晴了。天空中架起了一道七色的彩虹。青蛙说：“彩虹是座七彩桥，站在上面可以看到最美丽的风景。”海燕说：“彩虹是大发卡，戴在大海妈妈的头上，她显得更加漂亮了。”蝴蝶说：“彩虹是大花环，围绕着它飞舞，心里无比快活。” （1）短文共有________个自然段。（2）短文中有谁在说话?请在文中找出来。（3）根据短文内容填一填，填序号。 ①大花环②大发卡③七彩桥青蛙说彩虹是________，海燕说彩虹是________，蝴蝶说彩虹是________。（4）从文中找出一对近义词。 ________——________

答案：一、zhǐ；shì；lián；Iǐ 二、（1）③；② （2）③；①；② 三、（1）2 （2）青蛙；海燕；蝴蝶（3）③；②；① （4）美丽；漂亮

一年级语文-一日一练02 一、把笔画数相同的字写到对应的荷叶上。四开日耳西田四画的字：________ 五画的字：________ 六画的字：________ 二、给下列加下划线的字选择正确的读音。（1）看着 ________(zhe zháo)看着，我睡着 ________(zhe zháo)了。（2）我的头发长 ________(cháng zhǎng)长 ________(cháng zhǎng)了，我真高兴。（3）他着急地 ________(de dì)说：“地 ________(de dì)里的庄稼都死了!” 三、读一读，回答问题。会跑的阳光星期六，我本来想睡个懒觉。可是，一大早，妈妈就喊：“太阳开始跑步啦!”我一看，阳光照在我房间的窗户上。我赶紧起床，抓紧时间练琴。中午，太阳的影子从墙上跑到了地上。阳光跑得真快呀! 下午，我复习功课。我发现阳光跑出了我的房间。一天又快过去了。（1）看图，猜猜下列生字的读音。（2）短文一共有________个自然段，第三自然段一共有________句话。（3）早晨，太阳在________；中午，它的影子在________；下午，它跑出了________。 ①地上②“我”的房间③“我”房间的窗户上

幼小衔接数学教案——10以内的加减混合运算

幼小衔接数学教案——10以内的加减混合运算活动目标： 1.能够理解加减混合运算的意义和计算顺序。 2.能够比较熟练的掌握10以内加减混合运算。 3.能够积极参加学习活动，培养学生的好奇心和求知欲。活动重点：理解加减混合运算的意义，掌握加减混合运算的运算顺序和计算方法。活动难点：能比较熟练地进行运算。活动准备：情境图。 ) 活动过程：一、请幼儿观察情境图，创设情境教师：今天天气真好，小花猫来到小河旁钓鱼，河里的小鱼真可爱，小花猫忘记了钓鱼，高兴地看着河里的小鱼游来游去，小花猫看到河里有5条小鱼，一会儿又游来了2条小鱼，不一会儿又有3条小鱼游走了，小朋友们，你们能帮助小花猫算一算小河里现在还有几条小鱼吗? 二、回顾故事，初步理解加减混合运算的意义 1.教师：小朋友，小河里先有几条小鱼？（5条。）又游来了几条小鱼？（2条。）现在小河里有几条小鱼？（7条。）游走了几条小鱼？（3条。）最后小河里还有几条小鱼？（4条。）教师写出相应的数字。 2.教师：我们要列式计算，应该怎么列式？先加还是先减？教师列出算式： 5+2-3=4 教师：像这样又有加又有减的算式，叫加减混合运算。算式中的5、2、3表示什么？) 幼儿：5表示小河里原来有5条小鱼，2表示又游来的小鱼，3表示游走的小鱼。教师：5+2是什么意思？再-3是什么意思？幼儿：5+2表示原来有5条小鱼，又游来2条小鱼，现在一共有7条小鱼；再-3表示游走了3条。教师：谁愿意读一读这个算式？ 3.请幼儿观察情境图二教师：草地上有几匹斑马？（7匹。）走了几匹？（3匹。）又来了几匹？（4匹。）草地上现在有几匹斑马？教师：这道题应该怎样列式呢？教师指导幼儿讨论交流，并列式：7-3+4 @ 教师：我们列出了算式，应该怎么计算呢？先加还是先减？ 4.教师引导幼儿交流和总结（1）列式的顺序，先加还是先减，以应用题的表述顺序来定。（2）计算的顺序，先做第一步计算，再做第二步计算。（3）心算时，一定要记住第一步的得数。 5.教师口述几道10以内的加减混合运算应用题请幼儿计算

幼小衔接数学试题1

蒙氏幼儿园数学题接数学题1 2.. 看数画点。 3．看图写数． ( ) ( ) ( ) 4.按数的顺序填空． 5.算一算。9+1=1+8=5+2=3+6=27+3=2+2=3+7=4+1=4+3= 3+7=1+1=4+4=6+3=3+5= 蒙氏幼儿园数学题接数学题2 1.算一算。

4-2=5-4=1-0=7-2=7-1= 8-2=7-5=8-5=5-5=6-1= 6-4= 4-4=6-3=3-3=5-2= 2.、填空。 9 6 3 3.、看图写数 4、按顺序写数。(4分) 5.数一数，填一填。（8分） 6.下面排列是否正确，请从大到小排列。（10分） 3 4 7 9 8 6 5 10 1 2 蒙氏幼儿园数学题接数学题3 ( )个( )个( )个( )个 2 3 9 7

1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多（10分） 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）。（10分）（）（）（）（） 3.哪种图形多，在多的一行打√． 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6. 算一算。 8-1=10-3=6+3=8-3=10-5= 5-3=5-1=5+2=4+1=6+1= 10-3=7+2=3+1=1+2=9+1= 蒙氏幼儿园数学题接数学题4 △△△△△△△( ) ○○○○○ ( ) □□□□□ ( ) ☆☆☆☆☆☆( )

1. 把同类的东西用线连起来． 2. 下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3. 小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8=10-2=2+3=8-4=6-4= 3-1=1+1=6-5=1+8=4-3= 4+4=4+2=7-2=2-1=5+3= 6+3=1+5=7-5=7-3=10-6= 蒙氏幼儿园数学题接数学题5

幼小衔接识字教案(汇编)

暑期幼小衔接识字教学计划执教者：小莉老师 2016.05.12 一、教学目标： 1、通过影像和教学让幼儿认识、掌握教材里的生字。 2、在教学中培养幼儿的观察力和语言表达能力，从字形和发声中了解一个字是如何形成的。 3、每日所学内容能给家长反馈，在第二天能给老师反馈。 4、本套教材的生字内容为1500个，在暑期的40天内，首先学习并完全认识第一册612个生字，加强训练，尽量发掘幼儿潜力，学得更多。识字教案【教学内容】

1、40天内完全掌握本套教材第一册生字并能准确发音，共612个。 2、每天抽取部分生字，在练字课堂中进行练习。【教学目标】1．让学生看彩图能熟练地认识这些字。 2．让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 3．做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4．指导幼儿如何成为一名真正的小学生，让学生整体素质得到提高。【教学难点】容易混乱的生字讲解要精确，避免出现干扰性的字。【教具准备】教学用书和幼儿用书，PPT，练字课堂需练习的生字积累，积分卡。教学过程：一、养成学习习惯 1、表扬做规矩

教师师范，让幼儿知道进入小学后在课堂上如何表现的几个大点： ①、表扬眼睛看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，表现好的给予星星。 ②、回答问题时需要举手，做到不交头接耳，不与他人交谈。二、介绍教材 1、介绍本次课堂使用的教材，告诉幼儿这是一本图文并茂的教材，我们通过看图就能认识新字，非常轻松愉快，借此激发孩子学习兴趣。 2、知道每天的新字中会有部分是在练字的课堂中练习的，让幼儿上课集中注意力。三、正式授课 1、讲解字形，了解生字（例：教师指着图画版本的”鱼“，这是一条鱼的鱼，这是鱼的尾巴，然后指着文字版本的”鱼“这也是鱼的尾巴） 2、同样形式教学15个生字，在教学过程中进行反复认知，在学第二个生字后拿出第一个生字来提问，以此类推，学完15个生字后，打乱所有顺序，幼儿抢答，答对者给予星星奖励。 3、根据开学后的语文课程，提取部分生字抄写在黑板上，作为本日练字课的内容，在本节课内用手直接空写生字，主要练习其对笔顺的掌握，在练字课时要求坐姿端正，握笔正确，按正确的笔顺书写。

幼小衔接数学试题选编.docx

幼小衔接数学练习题1 1．从 1 写到 10。 2.. 看数画点。 3．看图写数． ()()() 4.按数的顺序填空． 5.算一算。 9+1=1+8=5+2=3+6=2+2= 7+3=2+2=3+7=4+1=4+3= 3+7=1+1=4+4=6+3=3+5=

幼小衔接数学练习题2 1.算一算。 4-2=5-4=1-0=7-2=7-1= 8-2=7-5=8-5=5-5=6-1= 6-4=4-4=6-3=3-3=5-2= 2.、填空。 963 3.、看图写数 4、按顺序写数。 2 397 5.数一数，填一填。 ( )个( )个( )个( )个

幼小衔接数学练习题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多 2、下面是哪些图形拼成的，各有几个？填在（）内。（）（）（）（）（）3. 哪种图形多，在多的一行打√． △△△△△△△○○○○○() □□□□□() () ☆☆☆☆☆☆() 4.. 哪种少，在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多? 6.算一算。 8-1=10-3=6+3=8-3=10-5= 5-3=5-1=5+2=4+1=6+1= 10-3=7+2=3+1=1+2=9+1=

1.把同类的东西用线连起来． 2.下图中哪些是水果，请把它们圈起来． 3.小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来． 4.算一算。 10-8=10-2=2+3=8-4=6-4= 3-1=1+1=6-5=1+8=4-3= 4+4=4+2=7-2=2-1=5+3= 6+3=1+5=7-5=7-3=10-6=

2020年等级考试《幼儿保教知识与能力》每日一练(第49套)

2020年等级考试《幼儿保教知识与能力》每日一练考试须知： 1、考试时间：180分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。 5、答案与解析在最后。姓名:___________ 考号:___________ 一、单选题(共70题) 1.幼儿园的幼小衔接工作应做到( )。 A.将小学内容下放到幼儿园 B.大班幼儿不再玩游戏 C.幼小衔接工作贯穿整个幼儿期 D.大班使用小学低年级的作息时间表 2.幼儿( )所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。 A.想象 B.印象 C.感觉 D.知觉 3.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童( ) A.进行游戏活动 B.学习书本知识

C.弹钢琴、画画、做体操 D.任其自由发展 4.幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是( )。 A.规则游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.表演游戏 5.为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是( )教学方法。 A.实物直观 B.模象直观 C.言语直观 D.动作直观 6.教师评价的核心目标是教师的师德和( )。 A.文化水平 B.身心健康 C.业务水平 D.教育对象 7.刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说：“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中( )的原则。 A.建立良好的师生关系 B.建立团结友爱的班集体 C.帮助幼儿建立良好的同伴关系 D.尊重幼儿，让幼儿主动发展 8.下列传染病主要通过血液传播的是( )。

2020最新整理幼小衔接数学练习题精选大全

数学练习 1、早地上有3只鸭子，又来了1只，现在一共有多少只？ 2、树上有5只小鸟，飞走了4只，还剩下几只？五、按要求画。（10分） △△△△△△○○○○○○○（1）画○比△少3个（2）画△比○多1个（3）□和○同样多 3比5少（） 3比0多（） 1、16里面有( )个十和（）个一。 2、 17里面有（）个十和（）个一。 3、1个十和3个一合起来是（）。 4、2个十是（）一个十是（）。六、按下面给出的要求在适当的位置涂色。（6分） △△△△△△△△△△ （1）从左数第4个△涂上颜色。（2）从右数第4个△涂上颜色。三、计算（20分） 9 ＋12 =（）２＋５ =（）８＋6 =（）６＋ 9 = （） 8 + 9 = （）5 + 8 =（） 4 + 8= （） 6 + 6 = （） 18 － 7=（）９－２=（）８－４=（） 17 － 9 =（） 16-（）=9 18-（）=11 20-（）=3 一、请帮小朋友数一数，（口里面的图形各有几个）（10分）

有（）个有（）个有（）个有（）个有（）个二、看数字涂颜色。（18分） △△△△□□□□□⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 2 3 4 ◇◇◇◇◇◇☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 5 6 8 三、填数（20分）３５44 ∧∧∧∧ １□□□□３□ 2 □□ 3 7 ∧∧∧∧ ３ 5 ２2□2□□

四、看图列算计式：（12分） △△△△－△△＝△△○○＋○○＝○○○○（）－（）=（）（）+（）=（） ○○○－○＝○○△△△△△－△△△＝△△（）－（）=（）（）－（）=（）五、看图添画，使上排和下排一样多。（6分）八、写出所学的单双数（7分） 1、单数 2、双数六、给数字排队：（10分） 10 8 6 4 1 2 3 5 6 9

幼小衔接家长会发言稿

家长会发言稿亲爱的家长朋友：大家好！感谢大家在百忙中抽出时间参加这次的家长会，这是对孩子的关心，也是对老师的支持，在此我对大家的到来表示衷心的感谢。我班现在有3名老师，X老师、X老师和X老师。新来的X妈妈是刚从毕业班下来的老师，教育教学经验很丰富，请大家放心，经过一段时间的学习生活，小朋友们已经适应了新老师的教学活动。今天的家长会是一个互动式的交流方式。将您的手机调为震动。谢谢合作！今天我们会议的内容分这几个部分： 1、播放视频 2、家长翻阅幼儿成长档案 3、回顾上学期班级活动p p t 4、观看ppt《我们今天怎样教育孩子》 5、需要家长配合的内容及要求一\回顾上学期的愉快生活——ppt 前言—在幼儿园，孩子们又度过了一学期，在这里，回响着我们欢快的歌声，印下了我们美丽的足迹，留下了我们可爱的笑容！有了你们，校园变得如此热闹；有了你们，老师才知道什么叫快乐；有了你们，一切都是那么的美好！我们一起来分享那美丽的瞬间吧！……… 二、ppt“今天我们如何帮助孩子”之幼小衔接篇在和好多家长聊天了解到明年准备上小学，孩子老是记不住作业，作业要么拖拖拉拉要么就是草草了事。还有个别上小学反应回来的情况，上完厕所自己擦屁股老是擦不干净，不会自己解决与朋友相处之间的小矛盾等等。接下来我们一起探讨和分享此次家长会的重点内容：今天我们如何帮助孩子之幼小衔接篇.

什么是幼小衔接？我们一起了解一下：指幼儿教育与小学教育的衔接。幼小衔接直接影响儿童入学后的适应和今后的健康成长，影响义务教育的普及和质量的提高。《幼儿园教育指南纲要》也明确指出研究幼小衔接问题，做好衔接工作是十分重要的。幼小衔接不当，很多孩子就暴露出学校生活不适应，动手能力差，自控能力弱等表现。甚至有的孩子出现自卑、厌学、孤僻、交际障碍等情况。幼小衔接一系列工作的开展都是为了让孩子们能自信的面对并化解小学生涯中遇到的各种问题。我们王子岛的孩子不仅要能力卓越，还要内心强大，才能应对各种逆境。这样的教育才会让孩子受益一生。幼儿园幼小衔接组教研成员在观察现阶段幼儿衔接情况，收集小学反馈的信息和一些家长反映的问题，针对我们入小学的幼儿有以下几点：思维活跃、知识面积广、学习习惯好、性格开朗等。王子岛幼小衔接注重的是培养孩子的学习方法和更加适应小学生活的一些办法、生活能力的技巧，接下来给大家介绍我们将做的学校幼小衔接的几个方面。一、继续巩固习惯培养 1、坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。 2、站姿：双目平视、表情自然、正颈展肩、上身挺直、挺胸收腹、提臀压膝、脚跟靠拢。 3、握笔姿势：大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方。二、自理能力的培养 1、针对孩子对上小学后的自理能力比较薄弱这样的问题，在接下来的学习生活中，将开展"自己叠被子"、“整理仪表”和“整理书包”等自理能力培养活动。旨在培养孩子的自理能力，加强孩子的责任感意识。在下学期，我们还将开展自理能力大赛，以此激励幼儿的动手兴趣，增强自我服务