平均分练习题

平均分练习题
平均分练习题

二年级下册平均分练习题 班级:姓名:家长签字:分数:

一、圈一圈,填一填

把8个桃子平均分给2只小猴,每只小猴分( )个。□○□=□

把8个桃子平均分给4只小猴,每只小猴分( )个。□○□=□

把10个苹果,每2个分一份,可以分( )份。□○□=□

把10个苹果,每5个分一份,可以分( )份。□○□=□二、看图,填一填。

三、摆一摆,画一画。

四、按照算式,圈一圈。

14÷7=2 14÷2=7

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

☆☆☆☆☆☆☆

五、看图,写出乘法、除法数学问题和算式。1、

□○□=□

2、

□○□=□

3、

□○□=□

六、动脑筋,填一填。

1、一共有12个西瓜。每只小猴子搬3个,需要( )只小猴子。

如果有6只小猴来搬西瓜,平均每只小猴子搬( )个。

2、一共有16个珠子。

平均分成2串,每串有( )个珠子。

如果把这些珠子每8个串成一串,可以串( )串。

3、有24只小猪,如果每3只小猪住一间房,一共需要( )间房。

4、一共有36 个土豆,小老鼠每次运9个土豆,要运( )次才能运完。

5、18个平均分成( )份,每份是6个。

6、

教师如何完成自己的知识结构

教师如何完善自己知识结构 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中响亮提出“百年大计,教育为本”、“教育大计,教师为本”的口号。可见,在未来的中国教育发展中,教师的地位和重要性。 通过阅读模块八的材料,我深知作为一名新时代的教师,除了具备基本的素质外,更应该关心自身的专业成长,以便教的更好。 作为数学教师,如何促进自身的专业知识结构不断更新呢? 1.要做一个反思型教师。教师的教学行为以及所得到的教学结果,甚至课程与教科书的设计等都可以成为我们反思的对象。例如:反思教材编排是否合理,教学情境是否符合学生实际,教案设计是否恰当,课堂提问是否能激发学生的思维,教师是否抓住了学生的思维闪光点,学生的课堂反映如何,是否认真分析了学生出错的原因,对于教学中出现的问题将来准备如何改进等,如果我们能够坚持,相信我们一定能够获得真正的成长。 2.要树立终身学习的理念。 案例:我在教八年级下册第十七章科学计数法时,涉及到纳米,微米,米之间的关系,有学生问:“老师,微米之后的单位是什么?”,我答道:“丝米”。学生接着问:“丝米之后呢?”学生真把我难住了,我才说:“老师也不知道,咱们课下都去查资料,明天老师再回答你,好吗?”第二天那位同学见到我就迫不及待的告诉我:“老师,丝米之后是忽米,米和毫米之间相差三级,毫米和微米之间也相差三级,微米和纳米之间也相差三级。”通过上面的案例,让我深深的体会到教师必须加强理论学习,博览群书、精通专业、精湛技术,教师的知识渊博了,才能给学生传授,才能触类旁通。 另外随着多媒体技术应用于课堂、电脑网络进入学科课程教学以及信息技术在教育领域的广泛应用,传统的教育理论及观念、教学策略及模式、教学方法及手段都在发生着深刻的变革。各种现代教育技术的引进,对未来教师要求越来越高,我们作为新时代年轻的教师,应该走在队伍的前列,积极参加网络培训,让多媒体更好的为我们的教学服务。 “一片丹心鉴日月,三尺讲台述春秋”,做一名新世纪的年轻教师,我们应该不断地努力、不断地学习、不断地研究、不断地实践,迎接新的挑战,抓住新的机遇,放飞新的希望!

三年级数学下册第二单元应用题练习

三年级数学下册第二单元应用题练习 姓名: 1、6件上衣240元,三条裤子180元。每件上衣多少钱?每条裤子多少钱? 2、每瓶墨水3元,每把小刀2元,每本练习本4元。小红带了20元。(1)、如果只买墨水,能买多少瓶? “(2)、如果只买小刀,能买多少把? 3、学校买回8捆图书,每捆30本,把这些图书平均分给4个班,每个班可分图书多少本? 4、有360个苹果,平均分装到6个筐里,平均每筐大约放多少个苹果? 5、一辆汽车的载重量是5吨,工地上有148吨货物,需要几次运完? 6、果园要运出980千克苹果,已经运出350千克,剩下的每次运8千克,剩下的大约还需要运多少次? 7、同学们一共要再72棵树。 (1)、如果每行载4棵,可以载几行?

(2)、如果载6行,每行载几棵? 8、有48朵花,如果每4朵扎成一束,可以扎成多少束?把这些花平均放在2个花瓶里,每个花瓶可以放多少束花? 9、星星面包店做了84个面包,每2个装1盒。 (1)这些面包可以装多少盒? (2)如果平均每人送3盒,这些面包可以送多少人? 10、三(1)班组织游玩活动,共有96人参加,租车公司有两种车。面包车限载客8人,小轿车限载客4人。 (1)如果所有人都澄小轿车,至少需要租几辆车? (2)如果所有人都乘面包车至少需要几辆车? 11、芳芳用3分钟录入75个字,小军用2分钟录入68个字,圆圆用4分钟录入92个字,谁录入的速度最快? 12、三年级同学做了146朵红花和122朵黄花。把这些花平均分给4个班,平均每个班可以分到多少朵花? 13、两种玩具车,一种8辆200元,另一种6辆186元,哪种玩具车便宜?

(完整版)第二单元平均分应用题

第二单元应用题归类(平均分) 1、56个桃子平均分给7只小猴,每只小猴分几个? 2、56个桃子,每只猴子分8个,可以分给几只猴子? 3、被除数36,除数是4,商是多少? 4、25人用一条船过河,每次只能坐5人,要几次才能过完? 5、(1)一本故事书24页,小红每天看6页,几天看完? (2)这本故事书小明8天看完,每天要看几页? 6、.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组?7.二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学? 8、妈妈买来12只苹果和16只梨,如果要把它们全部装在袋子里,每只袋子只能装4只水果,需要几只袋子? 9、.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园,剩下的去划船,每条船坐6人,需要几条船? 10、2张纸可以做12朵花,5张纸能做多少朵? 11、张姨用15元买了3双鞋,买5双鞋要多少元? 12、.小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱? 13、超市里买4袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元?

14、12元能买2辆小汽车,要买5辆小汽车要多少元? 14、3个小动物吃了12个苹果,7个小动物要吃多少个苹果? 15、3只猴子摘了15个桃,9只猴子能摘多少个桃? 16、.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球? 17、同学们去公园划船,每6人一组,需要4条船。如果每8人一组,需要几条船? 18、有4篮苹果,每篮9个,把苹果平均分给6个小朋友,每人几个?19、小红每天做8朵红花,做了3天。她要把红花奖给6个小朋友,平均每人多少朵? 20、有4只小兔,小猴的只数是小兔的4倍,现在每2只小猴分成一组去抬东西,可以分成几组? 21、有两群猴子,每群9只,现把它们平均分成3组,每组有几只猴子? 22、操场上有6行,每行6人,如果排成4行,每行有多少人? 23、小东有4元,小明的钱的小东的3倍。小明买6个本子刚好把钱用完,每个本子几元? 24、用30个方木块。 (1)摆5个一样的长方体,每个长方体用()个木块。 (2)每个长方体用6个木块,可以摆()个长方体。

健全和完善会计人员知识结构体系word版本

健全和完善会计人员知识结构体系 全面推进我国会计人才队伍建设 财政部会计司司长刘玉廷 执政兴国,惟在得人。当今和未来国际竞争,说到底是人才竞争。谁拥有更多更好的人才,谁就能在激烈的竞争中取得主动,赢得未来。中共中央政治局最近在研究讨论《国家中长期人才发展战略(2010-2020年)》时强调指出,各级党委和政府要把人才作为经济社会发展的第一资源摆在突出位置。综观世界各国,尤其是发达市场经济国家,无不重视和加强人才建设。会计人才作为我国人才队伍的重要部分,对于促进我国经济社会发展有着不可或缺的作用。加强会计人才能力建设,培养和造就宏大的高素质会计人才队伍,是适应国家经济社会发展、提升企业国际竞争力、进一步推进会

计改革事业的战略需要。为此,亟待健全和完善我国不同级次会计人员知识结构和能力框架体系。2009年,财政部贯彻落实科学发展观,对不同级次会计人员知识结构和能力框架进行了系统完善,为建立科学的会计人才评价体系奠定了坚实的基础,对于全面推进新时期会计人才队伍建设、实现会计人才战略具有十分重要的意义。 健全和完善不同级次会计人员 知识结构和能力框架的必要性 健全和完善会计人员知识结构和能力框架体系是适应我国经济社会发展、贯彻人才强国战略的重要举措。改革开放30多年来,我国经济社会发展取得了巨大成就,国家综合实力显著增强。我国经济总量已跃居世界第三位,GDP连续30多年保持高速增长,全国财政收入由建国时的52亿元达到2009年的6.8万亿元,增长一千多倍。尤其是2008年全球金融危机爆发以来,世界经济格局正发生深刻变化,中国经济加

速融入世界经济体系,中国在世界的地位和话语权显著增强。这既是挑战,也是机遇。国以才立,政以才治,业以才兴。人才,是经济社会发展的第一要素,是文明进步的重要推动力量。经济越发展,会计越重要。会计工作是经济社会发展的基础性工作;会计人才是经济社会发展所必需的基础性、管理型人才。加快我国不同级次会计人才培养和发展,完善不同级次会计人员知识结构和能力框架,不断提升会计人员专业水平和业务素质,有利于促进我国经济社会持续健康发展,有利于会计改革事业顺利推动,有利于深入贯彻实施人才强国战略。 健全和完善会计人员知识结构和能力框架体系是实施企业“走出去”战略的客观需要。随着我国综合经济实力的不断增强和市场经济的不断完善和发展,我国企业正在世界范围内参与国际竞争,一些企业通过跨国合并、上市、重组联合等方式成为大型跨国公司,一些企业参与境外基础设施建设、工程承包、劳务合作,一些企业在境外进行多元化投资。为防范和规避境外经营风险,会计工作尤为重要,会计人员在参与决策、制订预算、资金成本管理、会计核算、内部控制等方面发挥着不可替代的作用。这就要求会计人员特别是跨国公司高层会计人员应当具备较高的综合素质和会计、财务管理、内部控制、信息化、财经法规等专业水平。健全和

(人教版)三年级数学下册第二单元《应用题》专项练习

(人教版)三年级数学下册第二单元《应用题》专项练习 应用题一 1.一本童话书有420页,小华每天看8页,多少天能把这本童话书看完? 2.三、四年级的同学去植树,三年级有58人,四年级有67人。5名同学分为一组,一共可以分成多少组? 3.三年级有272名学生,需要多少张双人课桌?把这些课桌平均放在4间教室,每间教室放多少张? 4. (1)裤子的价钱是手套的多少倍?

(2)妈妈带了130元,可以买几副手套?还剩多少元? 应用题二 1.喜欢看科技书的小学生有多少人? 2.学校有一批图书,平均分给5个班,每个班分到43本,还剩2本,这批书一共有多少本? 3.这本书30天能看完吗? 4.下面是三个小朋友跳绳的记录。

哪个小朋友跳得最快? 应用题三 1.公园运来180盘花,准备摆在3个花坛里,平均每个花坛摆多少盘?(4分) 2.三年级学生去农场劳动,女生去了156人,男生去了124人,4人分一组,一共可以分多少组?(4分) 3.学校买回6梱书,每梱40本,把这些平均分给8个班,每个班可分图书多少本?(4分)

4.小军读一本故事书,已经读了84页。剩下的页数是已经读了的两 倍,如果要把剩下的页数在8天内读完,平均每天读多少页?(4分) 5.猴妈妈买回23个桃,尽量的平均分给4只小猴,每只小猴得几个桃?剩下的留给自己吃,猴妈妈吃了几个桃?(5分) 6.一年有365天,一个星期有7天,一年有多少个星期?还剩几天?(5分) 7.希望小学三年级共有49人,平均分成8组,每组多少人?还剩下几人? 七、拓展延伸。(另加10分) 超市为了吸引顾客,准备用“2瓶洗手液,3块肥皂”进行包装,制成礼盒进行销售。超市中的存货最多可制成多少个礼盒?

四年级平均数应用题

1.五一班原有女生20人,他们的体重平均为36千克,后来又有两个女同学插班,这两个女同学的体重分别为32千克和38千克。求现在这个班女生体重平均是多少千克? 2.①五(1)班有学生48人,共植树99棵,五(2)班有学生42人,共植树126棵,这两个班平均每人植树多少棵? ②五(1)班有学生48人,共植树99棵,五(2)班有学生42人,每人植树3棵,求两个班平均每人植树多少棵? 3.一台拖拉机上午工作5小时,平均每小时耕地15公亩,下午工作3小时,共耕地36公亩,求拖拉机一天平均每小时耕地多少公亩? 4.一艘轮船从甲港开往乙港每小时30千米,返回时逆水,每小时20千米,求往返的平均速度。1.三八妇女商店今年一季度三个月的营业额分别是15846.8元,17036.64元和18574.06元,平均每月的营业额是多少元? 2.一辆汽车给工厂运送原料,上午运了4次,共运25.5吨,下午运了5次,比上午多运7.5吨,平均每次运料多少吨? 3.某煤矿两个采煤小组,第一组有10人,每人每天采煤625吨;第二小组有15人,每人每天采煤7.5吨。两组平均每人每天采煤多少吨? 4.六小班分两个小组进行比赛,第一组18人,一分钟共跳2160下,第二小组22人,平均每人每分钟跳124下,这个班平均每人每分跳几下? 5.一列火车32小时共行1504千米。已知这列火车先以每小时50千米的速度行驶11小时,又以每小时42千米的速度行驶9小时,求在其余时间内的平均速度。

1、如果有甲、乙两数,甲比乙多a,请你表示出甲乙两数的平均数是多少?(用三种不同的方法 表示) 2、甲数是50,乙数比甲数的2倍少20,丙数比乙数乘以0.25多48,求甲、乙、丙的平均数是多 少? 3、有6个数,平均数是8,如果把其中一个数改成2,这六个数的平均数为6,求这个改动的数原 来是多少? 4、从山脚到山顶,明明以每分钟走50米,要走18分钟,按原路返回到山脚,明明每分钟走75 米,求明明上、下山平均每分钟走多少米? 5、小兔子采蘑菇,晴天每天能采40只,雨天每天只能采24只,它一连几天采224只蘑菇,平均 每天采28只,这几铁台中有几天是下雨天? 6、甲、乙两数的平均数是30,乙、丙两数的平均数是34,甲、丙两数的平均数是32,求甲、乙、丙三个数的平均数是多少? 7、小明和其他11人参加数学考试,那11人的平均成绩是87分,小明的成绩比12人的平均成绩高5.5分,小明的数学考试成绩是多少? 8、五位裁判员给一名体操队员打分,去掉一个最高分,一个最低分,平均得9.64分;只去掉一个最低分,平均得9.72分;只去掉一个最高分,平均得9.61分,求最高分和最低分各是多少?五位裁判打出分的平均分是多少?

平均数的应用题及答案

平均数的应用题及答案 在日常的学习和生活中,经常遇到求平均数的问题,比如:求平均分数、平均年龄、平均气温、平均身高、平均亩产量……这是小学学习阶段经常接触的问题。 例1. 妈妈买来香蕉 5千克,每千克2.4元;梨4千克,每千克3.2元;贡桔11千克,每千克4.2元。妈妈买的这些水果平均每千克多少元? 分析:要求水果平均每千克多少元,就要求出这几种水果的总价和总重量,最后求平均数,即平均每千克水果的价钱。 解:(2.4×5+3.2×4+4.2×11)÷(5+4+11) =(12+12.8+46.2)÷20 =71÷20 =3.55(元) 答:妈妈买的这些水果平均每千克3.55元。 例2. 小明期末数学、语文、艺术、综合实践平均成绩为90分,加上体育成绩后,五门功课的平均分数下降了2分,小明体育考了多少分? 分析一:由小明期末四门功课的平均分数,可以求出四门功课的总分数,五门功课的平均分下降2分,即五门功课平均分数是90-2=88(分),那么五门功课的总分为88×5=440(分)。五门比四门总分多的分数就是体育学科的成绩。 解法1:(90-2)×5-90×4

=80(分) 解法2:90-2-2×4 =90-2-8 =88-8 =80(分) 答:小明体育考了80分。 例3. 甲、乙、丙三个人各拿出同样多的钱合买同样单价的练习本。买来之后,甲和乙都比丙多要6本,因此,甲、乙分别给丙人民币0.96元。每本练习本的价钱是多少元? 分析一:假定三人各拿出同样的钱,应各分得同样多的练习本,但实际甲和乙都比丙多6本,一共多12本,如果把多的12本再均分给三人,则甲应退2本给丙,乙也应退2本给丙,即甲和乙分别退给丙0.96元,因此0.96元就是2本练习本的价钱。 解法1:0.96÷(6-6×2÷3) =0.96÷2 =0.48(元) 分析二:由于甲比丙多6本,乙也比丙多6本,只要把每人多的本数平均分成3份,每份6÷3=2(本),也就是甲给丙补上的0.96元,即求出每本单价。 解法2:0.96÷(6÷3)

教师的知识结构

教师得知识结构 具备比较渊博得知识就是教师完成自己工作任务得基础。对一个教师来说,知识越多越好。然而,作为一个普通初级中学得教师,比较合理得知识结构,应包括下列三个组成部分。 一、通晓所教得学科与专业 教师所教得学科与专业就是她用以向学生传授知识得必备得基础。要做到这一点,就要对所教学科得知识有比较系统而透彻得理解,还要对本学科得历史、现状与未来以及在本学科方面作出过重大贡献得著名科学家、学者得生平事迹要有所了解。 二、具有比较广泛得基础文化知识 教师得任务不仅仅就是“教书”,还必须“育人”。因此,教师对学生施加得影响必须就是全面得。教师为了获得向学生施加全面影响得手段与才能,就应该在通晓一定专业知识得前提下,拥有比较广泛得文化科学基础知识,包括一定得“文史哲”“数理化”“天地生”“体音美”等学科得知识与一些相应得技能(如写作、计算、唱歌、绘画、体育活动等方面得技能)。 三、掌握教育科学理论,懂得教育规律 能否掌握教育科学理论,懂得教育规律,这就是教师提高向学生传授知识、施加影响得自觉性,达到良好得教育效果所必须得。教师仅仅有了广博得知识就是不够得,她要善于把这些知识传授给学生,并要教会学生自己去学习,还要善于“科学育人”。这就要求教师必须有良好得教育学、心理学得知识修养,懂得青少年身心发展得一般特点、个性与品德形成得一般规律以及如何根据这些特点与规律教育学生。 能力结构方面应该做到基本能力与特殊能力相结合。 主要包括 (1)思维条理性、逻辑性; (2)口头表达能力; (3)组织教学能力。 另一种观点认为应该包括: (1)信息得组织与转化能力; (2)信息得传递能力(语言表达能力、非语言表达能力); (3)运用多种教学手段得能力;

三年级数学下册第二单元《应用题》专项练习(人教版)

1.一本童话书有420页,小华每天看8页,多少天能把这本童话书看完? 2.三、四年级的同学去植树,三年级有58人,四年级有67人。5名同学分为一组,一共可以分成多少组? 3.三年级有272名学生,需要多少张双人课桌?把这些课桌平均放在4间教室,每间教室放多少张? 4. (1)裤子的价钱是手套的多少倍? (2)妈妈带了130元,可以买几副手套?还剩多少元?

1.喜欢看科技书的小学生有多少人? 2.学校有一批图书,平均分给5个班,每个班分到43本,还剩2本,这批书一共有多少本? 3.这本书30天能看完吗? 4.下面是三个小朋友跳绳的记录。 哪个小朋友跳得最快?

应用题(三) 1.公园运来180盘花,准备摆在3个花坛里,平均每个花坛摆多少盘?(4分) 2.三年级学生去农场劳动,女生去了156人,男生去了124人,4人分一组,一共可以分多少组?(4分) 3.学校买回6梱书,每梱40本,把这些平均分给8个班,每个班可分图书多少本?(4分) 4.小军读一本故事书,已经读了84页。剩下的页数是已经读了的两 倍,如果要把剩下的页数在8天内读完,平均每天读多少页?(4分) 5.猴妈妈买回23个桃,尽量的平均分给4只小猴,每只小猴得几个桃?剩下的留给自己吃,猴妈妈吃了几个桃?(5分) 6.一年有365天,一个星期有7天,一年有多少个星期?还剩几天?(5分) 7.希望小学三年级共有49人,平均分成8组,每组多少人?还剩下几人?

七、拓展延伸。(另加10分) 超市为了吸引顾客,准备用“2瓶洗手液,3块肥皂”进行包装,制成礼盒进行销售。超市中的存货最多可制成多少个礼盒? 应用题(四) 1.三年级同学去公园划船。男生有53人,女生有49人。每6人划一只船,一共要多少只船? 2.汽车厂计划生产800辆小轿车,已经生产了569辆,剩下的要在一周内完成任务,平均每天生产多少辆? 3.张老师不小心把发票弄脏了,你能帮他算出羽毛球每筒多少元吗? 4.美术课上,王老师带来了147张彩纸。这些彩纸够全班39人分吗?

完善知识结构,提高教学教育能力

作为一名年轻的小学语文教师,必须要有扎实的业务素质。如何提高自身教学技能?我为自己拟定了以下计划: 一、努力钻研专业知识,完善知识结构,提高教学教育能力。 专业知识,是每个教师必须具备的,只有具备了扎实的专业知识,才能在教学中站得高看得远,才能放得开并收得拢,才能准确的评价学生知识掌握的程度并适时调整教学,才能面向全体学生并大面积提高教学质量。 二、多听优秀教师的课。 听课,是一个年轻教师快速成长的有效途径。我在上课之余,积极聆听其他有经验的老教师的课,从中受到了很大的启发。每一次听课,我都对照优秀老师的教学过程反思自己的讲课方法,择其善者而从之,择吾不善者而改之,从而让我的课堂有了一定的进步。 三、广泛阅读教学资料。 闲暇之余,我常常借阅《语文教学通讯》、《语文学习》等语文专业期刊,登陆语文教学网站,学习新的教学思想和教学理念,拜读语文特级教师的心得论文,借鉴新颖多样的教学方法,不断完善自己的课堂。在这些教学资料中,丰富的教学论文,指导着我如何在语文课堂教学中对学生进行导思,教会我如何优化阅读形式,提高阅读效率,如何运用比较法激发作文创新思路,如何进行知识的迁移和能力的培养。 四、及时进行课后反思。 在教学成长的道路上,要避免犯同一个地方跌倒的错误,离不开每一节课后的教学反思。每次讲课结束,我都会仔细回顾一下这堂课的内容,反思在教学过程中出现的一些问题和疏漏,写在自己的教案上,避免下次再有同样的问题发生。比如,这节课讲得有点太多了,学生阅读和思考文本的时间太短或者在问题的设置上没有梯度,引导不流畅等等,每次我都努力找出自己的不当之处,提醒自己注意,查缺补漏,精益求精。 五、积极探索多样有效的教学方法。 在备课的过程中,为了避免自己一味被动接受,而造成设计教学文本能力逐渐缺失,我一般会采取先写后补的方式进行。每一篇课文,我先自己反复研读,然后理出自己的教学目标和教学思路,再从学生这个主体的角度去设计该如何切入,设计什么问题,如何引导等。把教学思路写出来之后,再查阅相关资料,在对比中,找出自己设计中的一些不完善之处和需要借鉴之点,再做修改。最后,在集体备课时间,与其他教师进行交流,做出较为成熟的定稿。 在学习中实践,在实践中总结。

平均数应用题及答案

平均数应用题及答案 应用题是数学中典型的练习,以下是整理的平均数应用题及答案! 例1. 妈妈买来香蕉5千克,每千克2.4元;梨4千克,每千克3.2元;贡桔11千克,每千克4.2元。妈妈买的这些水果平均每千克多少元? 分析:要求水果平均每千克多少元,就要求出这几种水果的总价和总重量,最后求平均数,即平均每千克水果的价钱。 解:(2.4×5+3.2×4+4.2×11)÷(5+4+11) =(12+12.8+46.2)÷20 =71÷20 =3.55(元) 答:妈妈买的这些水果平均每千克3.55元。 例2. 小明期末数学、语文、艺术、综合实践平均成绩为90分,加上体育成绩后,五门功课的平均分数下降了2分,小明体育考了多少分? 分析一:由小明期末四门功课的平均分数,可以求出四门功课的总分数,五门功课的平均分下降2分,即五门功课平均分数是90-2=88(分),那么五门功课的总分为88×5=440(分)。五门比四门总分多的分数就是体育学科的成绩。 解法1:(90-2)×5-90×4

=80(分) 解法2:90-2-2×4 =90-2-8 =88-8 =80(分) 答:小明体育考了80分。 例3. 甲、乙、丙三个人各拿出同样多的钱合买同样单价的练习本。买来之后,甲和乙都比丙多要6本,因此,甲、乙分别给丙人民币0.96元。每本练习本的价钱是多少元? 分析一:假定三人各拿出同样的钱,应各分得同样多的练习本,但实际甲和乙都比丙多6本,一共多12本,如果把多的12本再均分给三人,则甲应退2本给丙,乙也应退2本给丙,即甲和乙分别退给丙0.96元,因此0.96元就是2本练习本的价钱。 解法1:0.96÷(6-6×2÷3) =0.96÷2 =0.48(元) 分析二:由于甲比丙多6本,乙也比丙多6本,只要把每人多的本数平均分成3份,每份6÷3=2(本),也就是甲给丙补上的0.96元,即求出每本单价。 解法2:0.96÷(6÷3)

中国历史第二册知识结构

中国历史第二册第一单元繁荣与开放的社会 第1课繁盛一时的隋(581-618) 一、南北重归统一 1、隋朝建立:581年,(隋文帝)夺取北周政权,建立隋朝,定都。 2、隋朝统一:589年,隋朝灭掉统一南北。 二、隋朝的繁荣:①表现:人口激增,垦田扩大,粮仓丰实。 ②原因:国家统一,社会安定。隋文帝励精图治,发展生产。 三、大运河的开通 1、开凿目的:为加强交通,巩固隋朝对全国的,隋炀帝派人开凿了大运河。 2、开通时间:从年起,开通了一条纵贯南北的。 3、情况:隋朝大运河全长两千多公里,以为中心,北达,南至,隋朝大运河可分为四段:。连接五大河:。 4、地位:是古代世界最的运河。 5、作用:它的开凿,大大促进了南北的。 四、隋的灭亡:618年,隋炀帝(暴君)在被部将杀死,隋朝灭亡。 第2课“贞光之治”(627-649)(唐:618-907) 一、唐朝的建立 618年,在太原起兵反隋进入长安建立唐朝。都:,李渊就是。 二、“贞光之治” 1、唐太宗开明的治国思想:①原因:唐太宗吸取隋亡的教训 ②治国思想:认识到统治者不可过分压榨农民;政府要轻徭薄赋、发展生产;皇帝要勤于政事,善听正确意见;大臣要廉洁奉公,统治才能巩固。 2、唐太宗治国的和措施:唐太宗重视发展,减轻农民的;戒奢从简;合并;注重任用和虚心。他任命富于谋略的和善断大事的做宰相,人称“”。重用敢于直言的为著名的谏臣。 3、治世局面的形成:唐太宗时期,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步加强。历史上称当时的统治为“” 三、――――我国历史上唯一女皇帝(她晚年称帝,改国号为周) 1、措施:继续推行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策 2、作用:使唐朝社会经济进一步发展,国力不断增强。郭沫若这样评价她的统治“政启开元,汉宏贞观” 第3课“开元盛世”(713-741年) 一、“开元之治” 唐玄宗任用姚崇等人当宰相,“励精为治”。他尤其重视地方吏治,勤俭节约。使开元年间的政局为之一新,史称“__________________”。 二、盛世经济的繁荣 1、农业:①大型水利工程:四十多处。②农耕技术:育秧移植栽培。③农作物:A蔬菜新品种。B______生产在江南农业中占有重要地位(唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《___________》。④工具:__________(用来耕地的工具)、_______(新的灌溉工具)。 2、手工业:①丝织业:花色品种多,丝织技术高超.②陶瓷业:越窑___瓷、邢窑__瓷和唐三彩最为有名。其中________是世界工艺的珍品

二年级下册数学《平均分》练习题

二年级下册数学第二单元《平均分》练习 一、填空。 1、(1)把10个○平均分成5份,每份是()个。 列出算式:()÷()=()。 (2)把16个○平均分成4份,每份是()个。 列出算式:()÷()=()。 (3)把20个○平均分成5份,每份是()个。 列出算式:()÷()=()。 2、(1)把8个▲平均分成4份,每份几个?8÷()=() (2)把8个▲平均分成2份,每份几个? 8÷()=()3、分一分,填一填 算式:()÷()=() 表示:把()平均分成()份,每一份是()。 4、加法算式:________________ 乘法算式:________________ 除法算式:________________ 5、15÷5=3表示把()平均分成()份,每份是()。 6、(1)4×5=20 20÷5=4 想:(四)五二十,商是4。 20÷4=()想:四( )二十,商是( )。(2)12÷2=()想:二( )十二,商是( )。

12÷6=()想:( )六十二,商是( )。 24÷4=()想:四( )二十四,商是( )。 24÷6=()想:( )六二十四,商是( )。二、口算: 4×2=4×3=5×2=8÷2=12÷3= 10÷5=8÷4=12÷4=10÷2=3÷3= 4÷2=8÷2=12÷6=12÷2=12÷4= 9÷9=6÷3=10÷2=12÷3=9÷3= 16÷4=24÷6=30÷5=18÷3=3×4= 5×5=6×6=12÷4=25÷5=36÷6= 3×2=2×5=3×4=6÷2= 18÷6=12÷3=6÷3=10÷5=12÷4=5×3=5×6=6×4=15÷3=30÷6=24÷4=15÷5=21÷3=24÷6= 28÷4= 27÷3= 三、解决问题: 1、把12枝花分别插在2个花瓶里,平均每个花瓶插多少枝? 2、有20枚奖牌,平均装在5个盒子里,每个盒子可以装多少枚奖牌? 四、智力冲浪:

五年级平均数应用题

五年级平均数应用题 1.小军参加了三科的测试。已知:语文和英语平均分是90分,数学和英语的平均分是94分,数学和语文的平均分是95分,问小军这三科的平均分成绩是多少? 2.小明期未考试五门功课的平均分是91分,如果去掉最高的数学100分和最低的英语分后,其余3科的平均分是90分,求英语分是多少分? 3.化肥厂计划用15天生产化肥4500吨,前5天平均每天生产340吨,后又提高了产量,结果提前3天就完了任务。求后几天平均每天生产化肥多少吨? 4,。七个数排成一列,前4个数的平均数是43,后4个数的平均数是72。已知七个数的平均数是56,求第四个数是多少? 5.某校有100名学生参加数学竞赛,平均得63分,其中男学生平均60分,女学生平均70分。男学生比女学生多多少名?

6.机床厂举办法律知识竞赛,一车间、二车间共有80人参加了竞赛。结果80人的平均分是90分,一车间的平均分是92分,二车间的平均分是87分。求一、二车间各有多少人参加法律知识竞赛。 7.轮船从甲港航行到乙港,每小时航行18千米,10小时到达乙港。返回时顺水,8小时航行到甲港。求轮船往返航行平均每小时航行多少千米? 8甲、乙、丙、丁四人做纸花,甲、乙、丙三人平均每人做了24朵,乙、丙、丁三人平均每人做了26朵。已知丁做了28朵,求甲做了多少朵? 9有三个数。甲、乙的平均数是21.5,乙、丙的平均数是22.5,甲、丙的平均数是16。这三个数各是多少? 10.某校八名学生参加数学竞赛,他们所得的平均分是87.5分,其中A同学得86分。如果A同学只得74分,那么他们的平均分就降低了多少分?

11个自然数按从大到小的顺序排列成一排,求得它们的平均数是46。已知前3个数是30,后5个数的平均数是54,求第三个数是 多少? 12甲乙两地相距180千米,一辆汽车从甲地开往乙地时每小时行 驶45千米,从乙地返回甲地时,由于上坡较多平均每小时行驶36千米。求这辆汽车往返平均每小时行多少千 13两块菜地共创收14000元,平均每公顷收入1750元。已知第一块菜地每公顷收入2500元,比第二块菜地每公顷多收1000元。这两块菜地各有多少公顷? 14,电视机厂四月份前10天共生产电视机3300台,后20天共生产电视机6300台。这个月平均每天生产电视机多少台? 15,小明参加数学考试,前两次的平均分是85分,后三次的总分是270分。求小明这五次考试的平均分数是多少。

浅谈如何培养学生归纳整理知识结构的能力教学内容

浅谈如何培养学生归纳整理知识结构的能 力

浅谈如何培养学生归纳整理知识结构的能力一 所谓知识结构就是学科知体系中各种要素的构成形式及其内在联系它首先要取决于客观存的历史实体,还取决于人的主观认识(含知识和能力相结合)。学生由于受知识水平和能力的限制,在发掘知识结构的过程中会遇到许多困难,因此需要教师的着力指导和培养,提高学生构建知识结构的能力。 2、课堂完善: 学生归纳整理的知识结构需要补充和完善。这个环节只有在课堂教学中完成。为了提高课堂教学中完成这一环节的效益教师要注意把握好以下几点: (1)充分准备:为了能在课堂教学中,科学准确地层示历史知识结构,揭示历史发展的规律,教师课前必须要做在量的准备工作,深入钻研教材,优化组合,构建和选择最佳的知识结构,突出主线,把握重点、难点。 (2)构建结构:通过课前检查或课堂提问了解学生整理知识结构的情况,发现问题之所在,便于教师在讲课时通过启发诱导,使学生自觉地把自建的知识结构主动与老师整理的知识结构参照起来,取舍和选择,达到互补、完善的目的、构建起最佳最牢固的知识结构体系。 (3)深化难点:学生整理知识结构时,往往会出现线索不清,知识点遗漏,重点、难点理解不透彻,挖掘不出隐性知识和历史现象内在的联系等问题。因此,在课堂教学中,教师要纵横联系,深入分析,完善和充实知识结构;要讲深讲透,揭示历史发展规律;要抽象概括,上升到理论观点的高度,提高学生的认识水平。使学生构建的知识结构不仅具有历史感、整体感而且具有一定的力度和深度。

(4)当堂巩固:课堂上,教师在精讲的前提下要留有一定时间,让学当堂消化巩固。也可以精选练习题,知识结构中的目标要求在试题中反映出来,通过练习巩固所学内容。 3、检查督促,加强练和评 培养和提高学生归纳整理知识结构的能力,要经过长期的训练。因此,平时教师多加强对学生的检查督促,使学生养成整理知识结构的习惯。检查中发现问题应及时纠正和指导。“练”是为了巩固知识结构,知识结构又是能力的载体。因此“练”要精,要准,有针对性。“练”的方法要活。“练”后及时评讲,使学生在评讲中受动启发,提高认识 水平,巩固对知识结构的掌握。 二 指导学生整理知识结构,构成知识体系,目的是为了提高学生的学科能力。因此在实际运作中有必要强调以下几个问题。 1、要从头抓起,持之以恒。学生整理知识结构的能力,需要较长时间的训练和培养。学生历史基础知识越是系统全面,理解越是灵活多变,方法越是熟练,所能掌握和组合的知识结构就越多越巧,“自由出入”就更加快捷。因此培养学生发掘知识结构的能力要从起始年级抓起,从基本抓起,让学生逐步掌握构建章节、单元、专题知识结构的方法,最终形成完整的知识网络体系。 2、要制定计划优选内容。学生学习任务繁重,时间紧,加之学生知识水平参差不齐等因素,要想在实际运作中真正取得明显的效果,教师要制定计划,优选内容。所谓计划就是要确定阶段目标,确定任务等。所谓优选内容就是平时布置给学生的任务要有所侧重和选择,在把握教材整体结构的基础上突出重点、难

四年级奥数:平均数应用题二

四年级奥数:平均数应 用题二 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

平均数应用题(二)平均数应用题的基本数量关系式是: 总数量÷总份数=平均数 数学竞赛中出现的往往是较复杂的平均数应用题,其特点或者是总数量、总份数各有几个部分数合并而成,或者是几个求平均数的过程交织在一起,解答时要注意明确与某个平均数相联系的总数量、总份数到底是什么. 例1四年级数学测验,第二小组同学的得分情况为:1人得98分,3人得92分,4人得86分,2人得76分.这个小组的平均成绩是多少? 例2小宇参加射击比赛,他一共打了10枪,每枪都射中靶子,位置如图中的“×” 所示,图中数字表示击中靶子各部位能得到的分数.请问:小宇此次打靶的平均分是多少? 随堂练习1 (1)一个食堂在四月份的前10天每天烧煤340千克,后20天中每天比原来节约30千克.这个月平均每天烧煤多少千克? (2)有30千克奶糖,每千克10元;50千克水果糖,每千克8元;还有20千克巧克力糖,每千克12元.营业员把这三种糖混合在一起,成为什锦糖,每千克应售多少元? 例3 有甲、乙、丙3个数,甲、乙两数的和是90,甲、丙两数的和是82,乙、丙两数的和是86.甲、乙、丙三个数的平均数是多少?

例4 已知甲、乙、丙、丁四个数的平均数是10,甲、乙两数的平均数是8,求丙、丁两数的平均数. 随堂练习2 (1)甲、乙、丙三个数中,甲、乙的平均数是30,乙、丙的平均数是36,甲、丙的平均数是33.问:这三个数的平均数是多少? (2)有5个数的平均数是20,如果把其中的一个数改成4,这时候5个数的平均数是18.问:改动的数原来是多少? 例5王成期中考试语文、外语、自然的平均成绩是82分,数学成绩公布后,他的平均成绩提高了2分.王成数学考了多少分? 例6寒假中,小荣兴致勃勃的读《少年百科全书》,第一天读了83页,第二天读了74页,第三天读了71页,第四天读了64页,第五天读的页数比五天的平均数还多页,第五天读了多少页? 随堂练习3 (1)如果数据2,3,x,4的平均数是3,那么x是多少? (2)某次数学考试,前10名同学的平均成绩是87分,前8名同学的平均成绩是90分,第9名比第10名多2分.问:第10名同学多少分? 练习题 一、填空题 1、若甲、乙两个数的平均数是17,甲数等于24,则乙数等于________.

完善知识管理理论构建知识共享系统_王玉晶

完善知识管理理论构建知识共享系统 王玉晶 【摘 要】知识共享是知识管理的一个重要组成部分。本文从知识管理的概念入手,指出了知识共享在知识管理中的重要性和特殊地位,分析了企业中进行知识共享存在的障碍与不利因素,从建立知识共享技术支撑体系、构建知识共享组织结构、营造知识共享文化、完善知识共享激励机制等方面深入探讨了如何提高企业知识共享程度,加强企业竞争力。 【关键词】知识管理 知识共享 体系 Abstract:Kno wledge sharing is an important component of the kno wledge management.This paper obtained from the kno wledge management concept,has pointed out the importance and the special status of knowledge sharing in the knowledge manage ment,and analyzed the barrier and th e disadvantage factor of knowledge sharing in the enterprise.This article pointed out that the knowledge sharing should be established technical support system,built knowledge sharing structure,created a kno wledge sharing culture,and improved knowledge sharing incentive mechanism. Key words:kno wledge sharing knowledge management system 当今社会,企业竞争力已不局限于仅仅依赖其规模、信息和技术,而更注重其创新和应变能力。知识管理就是在知识经济大背景下,以当代信息技术为依托,着力于知识的开发和利用、积累和创新,帮助人们共享信息,进而对扩大了的知识资本进行有效运营,最终通过集体智慧提高企业创新和应变能力的一种全新的信息管理理论与方法。而创新本身,无论是技术创新还是管理创新,其实质就是一种新知识的创造,它要求企业内部各个部门之间以及各员工之间,企业内部与外部之间进行广泛的知识交流与共享。所以知识共享一直是知识管理的一个重要组成部分。它是发挥知识的效用,实现知识价值的必由之路,是实现知识共享的前提,是走向知识共享世界的先导。理解知识共享的内涵,分析企业知识共享存在的障碍与不利因素并提出解决的方案,对完善组织中的知识共享机制具有重要意义。 1 知识共享的含义 关于知识共享的概念,由于标准、角度的不同,学者对知识共享的界定也有所不同。知识共享是指个体知识、组织知识通过各种交流手段为组织中其他成员所共享。同时,通过知识创新,实现组织的知识增值。对知识共享的认识应从知识共享的对象———知识 内容,知识共享的手段———知识网络、会议及团队学习,知识共享的主体———个人、团队及组织这三个层面考虑。其中,人是知识共享的主体,文化是知识共享的背景,信息技术是知识共享的重要工具。 2 知识共享障碍因素分析 2.1 技术应用障碍 知识管理作为一种全新的管理模式,如果缺乏应有的技术支撑,将难以发挥其应有的效力,最终失之于形式,流于空泛。许多企业物质技术基础薄弱,缺少有效的计算机网络和通信系统,很多员工不知道到哪里去寻找所需要的知识。存在于员工头脑中的隐性知识难以明确的被他人观察、了解,也无法用言语表达或者只能用言语进行部分表达。因此,薄弱的技术基础不能够帮助人们跨越时间、空间和知识的数量及质量的限制,从而不能为有效地实现知识共享提供强有力的技术支持。 2.2 组织结构缺陷 传统的组织结构管理层次多,信息传递速度缓慢,信息衰退或信息失真现象非常严重,员工之间没有超越命令以外的直接接触和交流,无法实现面对面的互动式交流,无法突破岗位对个人的约束。多层管理结构森严,越级的知识传递几乎不可能实现;员工之间 27 RESEARCH ES I N LIBRARY SCIENCE  DOI:10.15941/https://www.360docs.net/doc/ea16916074.html, ki.issn1001-0424.2008.05.027

四年级下平均数应用题

四年级下册——平均数应用题 1、有三位小朋友,他们的体重分别是29千克、33千克、34千克,他们的平均体重是多少千克? 2、一小组六位同学在30秒钟里跳绳分别是78下、76下、72下、73下、71下、74下,你能很快说出他们平均跳多少下? 3、甲、乙两地相距3000米,林江去时用了35分钟,回来时用了40分钟,林江平均每分钟行多少米? 4、某运输队在一个星期里,前3天平均每天运货1953吨,后四天平均每天运货1992吨,这一星期平均每天运货多少吨? 5、小芳统计全班数学成绩时,求得平均成绩是85分,后来通过复查发现把陈宏的成绩96错记成69分,改正后,全班平均成绩是86分,参加数学考试的有多少名学生? 6、某人骑摩托车从A地开往B地,每小时行驶30千米,返回时逆风每小时行驶20千米,问他往返的平均速度是多少?

7、甲、乙、丙三人,平均体重是65千克,甲、乙的平均体重是64千克,乙、丙的平均体重是63千克,求乙的体重? 8、小红把60千克苹果和30千克梨装在10个盒子里,平均每个盒子装多少千克水果? 9、小华投掷沙包,掷了三次,成绩分别是45米、46米、44米,求小华掷沙包的平均成绩。 10、栖霞小学踢毽子比赛,四(1)班8位学生踢毽子,每分钟分别踢72个、71个、68个、66个、69个、74个、67个、73个,平均每人每分钟踢多少个? 11、小红有玩具32个,小李比小红多3个玩具,小王比小红少3个玩具,三人平均每人有多少个玩具? 12、学校买来84本故事书平均分给甲、乙两个班,其中甲班已经拿了35本,还应分给甲班多少本? 13、敬老院有8位老人,他们的年龄分别是78岁、76岁、77岁、81岁、80岁、76岁、78岁、78岁,求这8位老人的平均年龄。

高三复习有效形成知识网络结构的策略.

高三复习有效形成知识网络结构的策略 银川唐徕回中冯国庆 高中物理有其内在的科学体系,只有掌握了知识结构,建立了理论体系,才能深入把握各个知识点并运用它们去解决有关的实际问题。因此,构建高中物理知识网络结构是不断提高学生解题能力的关键。 一、高中物理知识网络结构 纵向:力、电、光、原 横向:必修71个考点,选修3-4有23个考点、3-5有13个考点 网络:现象、概念、规律、思想、方法 新考纲的整体框架和考点内容、能力要求、题型示例都没有太大变化,根据近三年的高考命题分析,理综试卷的物理部分试题仍然以高中物理的主干知识为主,涉及到力学和电学的主要概念和规律,如牛顿运动定律、万有引力定律、动能定理、机械能守恒定律、电场与磁场、电路、电磁感应定律、带电粒子在电磁场中的运动等,对选修的3-4、3-5的内容继续以选择题和计算题的形式出现。在选择题中,重点考查学生对物理知识和物理概念的理解,计算题重点考查学生分析和综合运用数学知识解决物理问题的能力,实验题侧重考查仪器的使用和考纲中规定的某个实验的操作以及对实验原理的迁移和探究能力。近年来,高考物理试题的难度较为稳定。 二、一轮复习要构建高中物理知识网络的整体框架 一轮复习应把握各部分物理知识的重点、难点,指导学生梳理知识,形成结构,总结规律形成的方法,帮助学生弄清局部知识与整体内容的关系,每一知识点在教材中的

地位、作用和特点,掌握知识与知识之间、知识块与知识块之间内部的本质联系与区别。通过梳理,使过去分散和零乱的知识条理化、系统化地有机联系在一起,既有利于记忆和贮存,又不易遗忘,也便于在使用时快捷地提取。更重要的是要让学生写出各章小结,主要总结物理量、物理规律、物理方法、典型习题、存在问题等。知识经过梳理后,使学生加深了对某些物理概念和物理规律全面、深刻的理解,容易掌握它们的本质特征,便于学生发现和掌握获取知识的规律、方法和手段,既为后续学习打下良好的知识基础和思维品质,又可以帮助学生构建高中物理知识网络的整体框架。 三、二轮复习要进一步构建高中物理知识网络,突出物理方法 二轮复习要从教与学的实际情况出发拟定专题复习内容,全面系统地复习物理知识,注重物理基本概念和基本规律的落实,注重物理学科能力和思想方法的培养,注重对实验知识的复习,培养学生独立设计和完成实验的能力以及实验迁移能力,突出对学科主干知识和重点内容的复习,构建并完善知识结构体系和方法结构体系,以培养物理学科能力,提升知识综合能力、物理建模能力和理论联系实际能力。通过知识精讲构建物理知识结构体系和方法结构体系,精讲物理学科的主干知识和重点内容,突破重点,化解难点,排除疑点,重视热点,辨析误点,以达到高效率地复习物理知识的目的。另外,要精选典型例题,梳理思路,分析过程,点拨方法与技巧。 二轮复习要树立打通意识,把以往分散、独立、分割的知识或技能整合起来,找到它们的连接点,形成一个能够综合、创新的知能网络。可以某一关键的物理量或物理概念为中心,找出与之相联系的有关物理量或规律来构成知识板块。一般有受力分析、物体的平衡、运动和力的关系、功和能、电磁学中的场和路、物理图像的意义和解题、如何审题等专题。 例如,功和能专题以功和能量的转化与守恒为核心,将整个高中物理各部分涉及到的做功能量的知识点整合起来组成一个知识板块:功、功率、动能定理、机械能守恒定律、功能关系、重力做功、摩擦力做功、电场力做功、电流做功、安培力做功和核力做功。 再如,对于力和运动的关系,可以力和初速度的方向变化为核心进行组建:将各种运动归类组合为一个专题;在电学中可以将电路归类为一个专题等。这些以主干知识为核心来组建的专题,最大的优点是浓缩了物理知识,抓住了物理变化过程中的本质特点,可为解决新情境下的物理问题提供帮助,使学到的知识融会贯通。 概念与规律既是物理教学的核心,又是学生物理学习的起点。从核心着手贴近教学本质,从起点出发符合认知顺序。一定要让学生认真完成表1和表2的填空工作。

相关文档
最新文档