儿童康复课件

• 3. 吐字不准 由于腭裂，舌体肥大，舌 系带过短，咬合不佳等原因导致语音不清 ，吐字不准
• 4. 口吃
运动发育落后
• 儿童运动发育迟缓又称精神运动发育迟 缓，是指小儿的运动发育比正常同龄儿落 后。引起儿童运动发育迟缓常见原因围生 期脑损伤如脑瘫
• 1.身体发软及自发运动减少 • 2.身体发硬 • 3.行走时步态异常 • 4.不会准确抓我眼前的玩具 • 5.手握拳
儿童康复的手段
• 1.作业训练（认知训练，社会交往训练，生活自理训练）
•
应用有目的的，经过选择的作业活动，对躯体和心理功
能障碍者，以及不同程度丧失生活自理能力和劳动能力的病，
伤，残者进行治疗和训练，以增强躯体，心理，社会功能，恢
复或改善其生活自理能力，学习和劳动能力，达到最大的生活
能力，提高其生存质量的康复治疗方法。
• 促进患儿上肢功能的发育
• 提高患儿日常生活活动能力
• 促进患儿认知功能发育（感觉，空间知觉，时间知觉，形状， 颜色，注意力，记忆力）
• 克服涣散，集中注意力
• 培养社会意识，交往能力
• 改善关节活动度
• 提高患儿社会交往能力
• 2.语言言语训练 • 提高口腔器官的运动能力 • 提高患儿的发音能力 • 提高患儿的语言模仿能力 • 提高患儿语言与沟通能力，说话表达能力
•
谢谢
• 2. 发育异常（发育异常指出现异常的发育 模式，如运动发育落后和异常姿势，异常 的肌张力为特点的自闭症，各种先天遗传 代谢病如脊髓肌萎缩症，肌营养不良）
• 3. 急性损伤的后遗症 • 4. 慢性病恢复期患儿
儿童发育落后的临床表现
• 一.语言发育落后 • 语言发育落后是指在语言发育期的儿童
因各种原因导致的在预防期的时期内，不 能够与正常儿童一样用语言符号进行语言 的理解与表达及日常生活语言交流，是最 常见的儿童语言发育问题（常见原因：视 觉障碍，听觉障碍，自闭症，智力低下， 发音器官形态异常，运动功能异常）
康复
• 康复是综合的，协调的应用各种方法， 使病，伤，残者（包括先天性残疾）已经 丧失的功能尽快的，尽最大可能的得到恢 复和重建，使他们在体格上，精神上，社 会上和经济能力上的能力得到尽可能的恢 复，能够重新走向生活，走向社会。
儿童康复的对象
• 1. 发育落后（语言发育落后，运动发育落 后，社会交往能力及智力）
就会越差，配合治疗的能力也就越低，恢
复的效果也就越差，但这并不是说智商越
低的患儿就无法治疗了
儿童康复的目的
• 1.促进运动功能，语言理解表达能力，社交 能力
• 2.矫正异常姿势，异常运动模式，异常肌张 力
儿童康复的原则
• 1.全面康复 • 2.早发现早治疗 • 3.康复与教育结合 • 4.康复与游戏结合 • 5.治疗患儿与训练家长相结合等
社会交往能力落后
•
儿童交往能力落后多见于精神发育迟
滞，儿童孤独症和脑瘫患儿。儿童孤独症
是从婴幼儿时期开始，特有的，严重的，
全面的发育障碍，临床特点是严重孤独，
对人缺乏感情反应，言语发育障碍，刻板
运动和对环境奇特的反应。
智力发育落后
•
智力发育落后多见于脑性瘫痪患儿，
一般来讲智商越低患儿及家长训练的欲望
儿童康复
---------- 单欣欣
Hale Waihona Puke Baidu
康复科的队伍建设
• 1.康复医师 • 2.康复护士 • 3.康复治疗师：物理治疗师，作业治疗师，
言语语言治疗师，假肢与矫形器师，文体 治疗师，社会工作者
康复患者接诊
康复医师
康复治疗 师
康复训练
1. 康复的概念 2.儿童康复的对象 3.儿童发育落后的表现 4.儿童康复的目的 5.儿童康复的原则 6.儿童康复的手段
• 3.运动疗法 • 运动疗法是以针对性改善躯体生理，心理和精神的功能
障碍为主要目标，以作用力和反作用力为主要因子的治 疗方法，包括各种主动的躯体训练以及被动的治疗性躯 体活动。 • 提高患儿步行能力 • 纠正患儿异常走路姿势 • 降低肌张力 • 提高肌力 • 改善患儿生活能力 • 改善患儿患儿运动发育的状态等
• 1学语迟缓 小儿语言发育的年龄有个体 差异，如果长到2岁仍不会任何言语表达者 ，称为学语迟缓。常见原因为听力障碍， 或与大脑发育不全，智力低下，脑外伤等 原因有关。病情轻者，表现为表达能力低 于同龄儿童，病情重，患儿不会讲话。
• 2.发音困难 多因中枢运动神经功能障碍 或周围性肌肉病变。如重症肌无力时，使 舌，软腭等语言器官的肌肉发声金銮，瘫 痪或共济失调而导致。表现为语言表达缓 慢费力含糊不清。