办学条件说明

办学条件说明（一）

xxx始建于1999年，位于xxx城西关北街，西邻沈丘县第一高级中学，东与xxx隔墙，南有本关小学和外语中学。学校单门独院，处在xxx教育中心的中心位置，校址环境安全，安静适宜，无污染源，无噪声源。

学校建有教学楼两栋，教师办公楼一栋，学生宿舍校内85间，校外23间，共计108间，教工宿舍40间，学生食堂、餐厅、厕所、操场等配套设施齐全。校舍无危房，坚固适用，消防设备完善。校园地面全部硬化，风景树四季常青。文化氛围浓厚，有旗杆、宣传窗，内容新颖，黑板报定期出。

xxx办学条件说明（二）

学校建有标准教室27个，教室宽敞明亮，每个教室装有40W以上日光灯6盏。

学校建有电脑室，装机60台。有物理实验室、化学实验室，仪器室，有满足教学需求的实验设备。

学校建有能满足体育教学需要的操场，体育活动器具和卫生设施、水冲式厕所，排水设施完善。

学校建有图书室，并配备平均10册以上图书，以丰富学生的课余生活。

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件情况汇报

全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件情况汇报多年来，固镇县委、县政府坚持教育优先发展战略，以办人民满意教育为目标，全县教育工作取得了可喜的发展局面。全县现有中小学幼儿园304所，其中幼儿园87所，小学186所，初中18所，特教学校1所，高中阶段学校12所。在校学生98187人。在编教师4607人。固镇县XX年被评为国家“两基”工作先进县，县政府受到国务院表彰。XX-XX 年度，固镇县党政领导干部教育工作督导考核10次获全省优秀等次。XX年、XX年固镇县被评为省级学前教育先进地区。XX年11月，在皖北地区率先通过义务教育发展基本均衡县国家评估验收。XX 年10月，成功创建安徽省中小学校责任督学挂牌督导创新县。 XX年“全面改薄”工作启动以来，固镇县根据国家、省、市“全面改薄”工作的统一安排和布署，扎实推进工作，着力构建城乡一体化发展的新机制。“全面改薄”各项阶段性任务得到圆满完成。现将相关情况汇报如下：一、“全面改薄”项目规划情况

所义务教育阶段学校198年，全县共有XX-2018 纳入“全面改薄”建设规划，其中小学145所，初中12所，九年一贯制学校4所，完全中学3所，教学点34所。项目规划总资金20417万元，其中中央资金11236万元，省级资金2654万元，县级配套资金6527万元。校舍和运动场建设规划总资金万元，建设面积万平方米，其中校舍建设面积万平方米，运动场地等附属设施建设面积万平方米。规划购置教学生活设备资金万元，购置9499台/套/件。二、“全面改薄”项目实施情况 3年来，我县“全面改薄”共投入资金万元，占 5年总规划投入资金20417万元的%。一是做好基建项目建设。总计投入基建项目建设资金13143万元，其中中央资金6901万元，省级资金1343万元，县级资金4899万元；总计完成建筑面积万平方米，其中校舍建设万平方米，运动场地建设万平方米；完成建筑面积占五年总规划建筑面积万平方米的%。二是做好教育教学设施设备配置。总计投入资金万元，完成购置资金占五年总规划购置资金万元得%；购置教育教学设施设备8917台/套/件；设备购置完成数占五年总规划购置数9499台/套/件的%。，

中小学办学标准

山东省普通小学基本办学条件标准（试行）

目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成 1．建设用地 2．体育用地 3．绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成 1．教学及教学辅助用房 2．办公用房

3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备 1．语文、英语和品德学科专用教学设备 2．数学、科学学科专用教学设备 3．艺术科专用教学设备 4．体育与健康教育专用教学设备 5．综合实践活动教学设备（三）现代教育技术设备（四）图书资料配备（五）办公及生活设备六、师资配备标准

七、公用经费标准附件：1. 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准2. 山东省普通小学语文、英语和品德学科专用教学设备配备标准 3. 山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准 4. 山东省普通小学卫生保健与健康教育专用设备配备标准 5. 山东省普通小学综合实践活动教学设备配备标准 6. 山东省普通小学现代教育技术设备配备标准 7. 山东省普通小学图书（阅览）室配备标准

山东省普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，原有学校应参照《标准》逐步改建和扩建。《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各市、县（市、区）政府负责《标准》的组织实施工作。本《标准》适用于各类普通小学和九年一贯制学校小学部分。二、学校设置与规划（一）学校设置

工作汇报之办学条件情况汇报

办学条件情况汇报【篇一：义务教育学校办学条件情况汇报】康平中学2013年度办学条件达标情况报告为了全面贯彻党的十八大精神，以科学发展观为指导，全面推进我县现代教育事业更好更快的发展，在各级党委政府及江城县教育局的正确领导及指导下，我校全面贯彻党的教育方针，以师德建设为核心，以教研教改为动力，紧紧围绕抓好思想促教学，围绕教学抓思想这个中心，切实把德育工作放在学校工作的首位，强化班级管理，深化课堂教学改革，充分调动教师的积极性和主动性，本着团结进取、务实创新的治学方针，为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向，以“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展，争创一流学校”为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，学校各项工作均显现出良好的发展势头。我校与教育局签订责任书后，组织班子认真学习研究，把责任书所涉内容列入学校工作计划，并把各项指标细化、分解到各处室。一学年来我校严格落实责任书内容，学校教育工作得到持续、健康、协调、稳步的发展，校容校貌有所改观，校风校纪进一步好转。为了进一步加强和完善学校目标管理工作，推进学校管理工作制度化、规范化，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，加快学校发展，结合《江城县教育局对全县各中学2013学年度教育工作目标管理责任书》要求，学校成立了以校长为组长、教务处、工会、团支部、后勤、财务人员组成的学校考评工作领导小组，对照要求对我校的教育教学工作进行了全面、客观的自检自查，自评分为123分。自查情况如下：一、基本情况我校现有在校教职工45人（其中政府借调1人，后勤2人，特岗教师1人，专职会计1人，因病无法上课1人），专任教师43人，其中本科学历40人，专科学历3人，学历合格率为100%。中学高级教师7人，中学一级教师20人，中教二级12人、中教三级1人，末评级3人，后勤人员高技工2人, ,共产党员16人。现有12个教学班，学生558人（七年级207人，八年级180人，九年级171人），女生266人。住校生526人，其中女生250人。全校少数民族学生有281人，占50.4%。

民办学校审批表填表说明

栾川县民办学校正式设立审批表填写说明 1、学校名称格式：（1）幼儿园名称为“行政区划+字号+行业表述（学科门类或者办学特色）+幼儿园”。行业表述应当符合教育规律和儿童身心发展规律，不得含有片面强调办学特色等误导家长或者引发歧义的内容和文字。按照国家有关规定或者行业习惯可以不加学科门类或者办学特色的，名称中可以不加学科门类或者办学特色。（2）中小学名称为“行政区划+字号+行业表述（学科门类或者办学特色）+中/小学（学校）”。按照国家有关规定或者行业习惯可以不加学科门类或者办学特色的，名称中可以不加学科门类或者办学特色。（3）培训机构名称为“行政区划+字号+行业表述（学科门类或者办学特色）+培训（课外培训、课外教育、自修、自学、辅导、考试补习、补习）学校或中心”。按照国家有关规定或者行业习惯可以不加学科门类或者办学特色的，名称中可以不加学科门类或者办学特色。培训机构同时具备独门独院、注册资本50万元以上、专职教师10人以上、办学场所建筑面积600平米以上、办学规模6个班以上

等条件的可命名为“XX学校”，达不到的应命名为“XX中心”。（4）营利性民办学校需先到工商部门预先核准企业名称，核准的名称后面含有“有限公司或股份公司”（企业形式）。（5）学校简称：非营利性学校没有简称；营利性民办学校去掉名称中“有限公司或股份公司”（企业形式）剩余部分为简称。封皮学校名称可以用简称（不含企业形式），表内名称必须用全称。培训机构不得使用简称。（6）所有附属材料名称必须统一。 2、举办者：个人或单位名称，联合举办的举办者名称均需填上。 3、学校类型：幼儿园、小学、普通初中、职业初中、九年一贯制学校、培训机构。 4、学校性质：民办非营利性、民办营利性 5、举办者及证件号码：填举办个人姓名及身份证号或举办单位名称及法人登记证号。 6、联系人电话及邮箱：填举办者本人、法人或指定人的电话和邮箱。 7、拟定法定代表人由董事长（理事长）或校长担任，职务填“董事长（理事长）或校长”。 8、办学地址：填“栾川县××（乡）镇××社区××路××号”。 9、首届决策机构：营利性民办学校填董事会或其他，非营利性

中小学办学条件标准.doc

政府教育督导评估学校办学条件标准一、中小学生均校园用地面积标准单位：平方米注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。 2、九年一贯制学校和完全中学的生均校园占地面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校园用地面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校园用地面积标准之和。二、中小学生均校舍建筑面积标准单位：平方米

注：1、学校规模（班级数）如不在本表之列，则套用低一班级规模的面积标准；如果学校规模（班级数）还达不到表中所列最低规模，则使用最低班级规模的面积标准。 2、九年一贯制学校和完全中学的生均校舍建筑面积标准按对应的初中、小学或高中的规模标准执行，判断学校面积是否达标以总面积是否够用为准，即九年一贯制学校和完全中学达标的最小校舍建筑面积为初中、小学或高中的学生数乘以对应的生均校舍建筑面积标准之和。生均校舍建筑面积达到规定的指标。中小学校各类教学用房和教辅用房、办公用房和生活用房(包括：普通教室、音乐教室、美术教室、远程教育教室、计算机教室、多功能教室（兼多媒体教室）、实验室与仪器室、图书室与阅览室、体育器材室、艺术器材室、行政办公室、教师办公室、文印档案室、心理咨询与卫生保健室、总务仓库、传达值班室、教工与学生宿舍、食堂、开水房、浴室、教工与学生厕所等)按要求齐全。按规划完成危房改造任务，各级各类中小学校和幼儿园校舍完好，无D级危房，C、B级危房得到及时有效改造，危房总建筑面积占全县学校(幼儿园)校舍总建筑面积的比例控制在规划任务以内。校舍比较破旧的需搞好装修，门窗要更换的需更换。三、学校附属设施标准学校有校门、围墙、饮水与洗手设施、厕所；住宿学生有食堂和洗漱、洗澡设施；小学有200m以上环形田径场(含60m以上直道)、球类与器械体育园地；初中有200m以上环形田径场(含

北京中小学校办学条件标准

北京市中小学校办学条件标准（建设部分-试行） 2018年5月

目录前言 (1) （一）修订背景及依据 (1) （二）修订的主要内容 (3) 1 总则 (5) 2 建设规模 (6) 2.1 办学体制及规模 (6) 2.2 学生、教职工人数 (7) 3 选址 (7) 4 建设用地 (8) 4.1 一般规定 (8) 4.2 建筑用地 (8) 4.3 体育用地 (9) 4.4 绿化用地 (10) 4.5 广场、院落及道路、停车场用地 (10) 4.6 建设用地指标 (11) 4.7 其他用地 (12) 5 建筑设置 (12) 5.1 主要教学用房 (12) 5.2 办公及管理用房 (18)

5.3 生活服务用房 (19) 5.4 其他建筑空间 (20) 5.5 建筑面积指标 (21) 5.6 未定标空间 (21) 6 建设绿色学校 (22) 6.1 环境质量 (22) 6.2 节地、节能、节水、节材 (23) 6.3 资源共享 (24) 7 建设智慧学校 (24) 附表1 各类学校体育项目设置表 (28) 附表2 各类学校的建设用地指标 (29) 附表3 各类学校的建筑面积指标 (30) 附录一小学主要用房及用地配置 (31) 附录二初中主要用房及用地配置 (37) 附录三高中主要用房及用地配置 (43) 附录四完中主要用房及用地配置 (49) 附录五九年制校主要用房及用地配置 (55)

前言（一）修订背景及依据 1 背景《北京市中小学校办学条件标准》（简称原《标准》）颁布于2005年,至今13年。为办好人民满意的教育，国家及北京市不断加大教育改革工作力度。中小学校的教学方式、人才培养模式、课程标准、考试招生制度和学校管理机制等都在深刻地变革中，这些对中小学校的硬件设施也提出了改革的要求。原《标准》已不能适应当前教育教学需求，急需修订（修订后的标准简称《标准》）。为适应新时代城乡一体化的发展新趋势，《标准》将原城乡不同建设标准的指标合一，实现城乡统一建设标准。国家在标准化体制改革方面提出了“提高建筑标准”的要求。为适应教育教学新需求，《标准》在普通教室、科学教室、实验室、劳技教室、音体美教室等主要教学用房的使用面积、形状及设施方面提高了部分标准，并增设了分层次教学及选修走班课教室等教学用房。《标准》中完善了体育场地的设置。国家《绿色建筑行动方案》要求“政府投资的学校建设，自2014年起必须全面执行绿色建筑标准”。《标准》中增加了“建设绿色学校”部分。为加快实现教育现代化，适应未来教育新需求，《标准》中增加了“建设智慧学校”部分。使安全、教学、管理、信息服务、创新活动等校园内外相关教育教学活动及管理工作全部纳入智慧化管控系统，提高办学信息化和现代化水平；同时也可作为学生学习智慧化管控知识的实体教材，启

民办高中办学情况总结汇报材料

( 汇报材料) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-041369 民办高中办学情况总结汇报材Summary and report materials of private high schools

民办高中办学情况总结汇报材料一、学校基本情况（一）学校概况学校开办于XX年，是一所国有民办普通高级中学，现为xx省一级学校。学校现有班级xx个，学生xx人。学校现有教职工xx人，其中专任教师为xx 人，高级职称的教师xx人，中级职称的为xx人，共产党员xx人，占教职工总数的30%。学校具备良好的办学条件，36个课室和各功能室，都配置有先进的多媒体教学平台，安装了闭路电视。有符合省一级学校标准的实验室和音乐，美术等各种功能室和电脑教室；有标准的塑胶田径运动场、篮球场和排球场，标准的足球场；有藏书丰富的图书馆、宽敞明亮的阅览室；拥有可住宿xx多名师生的公寓式宿舍，以及设施一流的食堂和餐厅。学校是xx市教育科学研究院的教学研究基地。xx市教科院经常派出专家队伍来校指导教育教学和课题研究工作，成为我校得天独厚的教育资源优势，为我学校的办学和发展提供了智力支撑。（二）主要办学成绩

1、办学条件明显改善。学校翻新教学楼，增添教学设施设备，办学条件得到明显的改善。董事会又投入巨资新建综合大楼，满足了部分学生和教职工的住宿需求，从而为学校的进一步发展奠定了良好的物质基础。 2、师资素质稳步提升。学校实施“大爱师德”形象工程、“专业发展”实力工程、“年轻化”活力工程和“青蓝对对红”工程，收到了较好的效果，整个师资队伍按照“师德、业务、科研”三维素质皆优的目标，呈现出高学历和年轻化的发展趋向。 3、课程改革成绩显著。学校积极践行《普通高中课程方案（实验）》，初步建构了适合我校实际的必修课程、必选课程和拓展课程体系。xx市教学水平督导评估组对我校课改的评价是：“新课程教学理念如此大面积体现，这在其它学校不多见。”XX年，我校获评xx区教育系统“基础教育课程改革先进单位”，在全区民办学校中独获殊荣。 4、教学水平不断提高学校努力探索适合基础薄弱学生的有效教学，整体教学水平不断提高。XX、XX年，连续两年获评“xx市高考工作先进单位”、“xx市体育高考县级单位”，XX年获评“xx市普通高中教学水平优秀学校”。 5、办学等级逐步攀升 “xx”期间，学校全力以赴创建等级学校。XX年1月获评为xx区一级学校，XX年1月获评为xx市一级学校，XX年12月正式被评为xx省一级学校。四年时间，学校实现了办学等级的三级跳。二、学校发展目标

2019机动车驾驶人身体条件证明(体检表)附填表说明

机动车驾驶人身体条件证明备注：《机动车驾驶人身体条件证明》自体检之日起6个月内有效。申请人签字：医生签字：代理人签字：申请人填报事项申请人信息姓名性别男出生日期年月日国籍中国身份证明名称居民身份证号码申请 / 已具有的准驾车型代号 C1 档案编号照片邮寄地址联系电话申告事项本人如实申告 □具有 □不具有下列疾病或者情况 □器质性心脏病 □癫痫 □美尼尔氏症 □眩晕 □癔病 □震颤麻痹 □精神病 □痴呆 □影响肢体活动的神经系统疾病等妨碍安全驾驶疾病 □三年内有吸食、注射毒品行为或者解除强制隔离戒毒措施未满三年，或者长期服用依赖性精神药品成瘾尚未戒除上述申告为本人真实情况和真实意思表示，如果不属实本人自愿承担相应的法律责任。医疗机构填写事项身高（cm ）辨色力红绿色盲 □有 □无（医疗机构章）年月日视力左眼单眼视力障碍 □是 □否优眼水平视野是否矫正 □是 □否右眼 □是 □否听力佩戴助听装置 □是 □否左耳躯干和颈部运动功能障碍 □有 □无右耳上肢左上肢下肢左下肢右上肢右下肢双下肢缺失或者丧失运动功能障碍是否能够自主坐立 □是 □否申请方式 □本人申请 □委托代理申请委托代理人信息姓名身份证明名称号码联系地址电话

填表说明一、使用黑色、蓝色墨水笔，用中文填写，字体工整，不得涂改。二、标注有“□”符号的为选择项目，选择后在“□”中划“√”。三、本表所设各栏均应认真填写，不得空项。其中，“本人申告事项”栏和“本人签字”必须由本人填写；“医疗机构填写事项”栏和医生签字必须由经办的医生填写并签字，对于肢体不健全的，应当写明肢体缺失的部位和程度。“委托代理人信息”和“代理人签字”必须由代理人填写。申请机动车驾驶证的身体条件按照《机动车驾驶证申领和使用规定》（公安部令第139号）规定，申请机动车驾驶证的人，应当符合下列身体条件： 1、身高：申请大型客车、牵引车、城市公交车、大型货车、无轨电车准驾车型的，身高为155厘米以上。申请中型客车准驾车型的，身高为150厘米以上； 2、视力：申请大型客车、牵引车、城市公交车、中型客车、大型货车、无轨电车或者有轨电车准驾车型的，两眼裸视力或者矫正视力达到对数视力表5.0以上。申请其他准驾车型的，两眼裸视力或者矫正视力达到对数视力表4.9以上。单眼视力障碍，优眼裸视力或者矫正视力达到对数视力表5.0以上，且水平视野达到150度的，可以申请小型汽车、小型自动档汽车、低速载货汽车、三轮汽车、残疾人专用小型自动档载客汽车准驾车型的机动车驾驶证； 3、辨色力：无红绿色盲； 4、听力：两耳分别距音叉50厘米能辨别声源方向。有听力障碍但佩戴助听设备能够达到以上条件的，可以申请小型汽车、小型自动挡汽车准驾车型的机动车驾驶证； 5、上肢：双手拇指健全，每只手其他手指必须有三指健全，肢体和手指运动功能正常。但手指末节残缺或者左手有三指健全，且双手手掌完整的，可以申请小型汽车、小型自动挡汽车、低速载货汽车、三轮汽车准驾车型的机动车驾驶证； 6、下肢：双下肢健全且运动功能正常，不等长度不得大于5厘米。但左下肢缺失或者丧失运动功能的，可以申请小型自动挡汽车准驾车型的机动车驾驶证； 7、躯干、颈部：无运动功能障碍。 8、右下肢、双下肢缺失或者丧失运动功能但能够自主坐立，且上肢符合第5条规定的，可以申请残疾人专用小型自动挡载客汽车准驾车型的机动车驾驶证。一只手掌缺失，另一只手拇指健全，其他手指有两指健全，上肢和手指运动功能正常，且下肢符合本项第6目规定的，可以申请残疾人专用小型自动挡载客汽车准驾车型的机动车驾驶证。

中小学基本办学条件标准

武功县普通小学基本办学条件标准（试行）目录一、总则二、学校设置与规划（一）学校设置（二）学校规模（三）校园规划设计三、学校建设用地标准（一）学校建设用地组成 1．建设用地 2．体育用地 3．绿化用地（二）学校建设用地面积四、学校校舍建设标准（一）校舍建筑组成 1．教学及教学辅助用房 2．办公用房 3．生活用房（二）校舍建筑面积（三）校舍用房面积（四）校舍建筑标准五、学校装备条件标准（一）常规通用教学设备（二）学科专用教学设备 1．语文、英语和品德学科专用教学设备 2．数学、科学学科专用教学设备

4．体育与健康教育专用教学设备 5．综合实践活动教学设备（三）现代教育技术设备（四）图书资料配备（五）办公及生活设备六、师资配备标准七、公用经费标准

武功县普通小学基本办学条件标准（试行）一、总则为贯彻落实科学发展观，全面实施素质教育，适应教育现代化、教育改革与发展的需要，满足新课程实施对校园建设、师资、设施配备等办学条件的要求，创设有利于学生全面发展的育人环境，进一步促进义务教育均衡发展，推动小学办学条件科学化、规范化、标准化建设，根据国家有关法律、法规和山东省经济社会和教育发展规划，特制定《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》（以下简称《标准》）。本《标准》是各级政府规划、设置和管理学校的重要依据，也是评价办学条件的标准。《标准》所规定的各项办学条件是举办全日制普通小学教育应当执行的基本标准。在达到《标准》的基础上，学校应逐步提高相关办学条件指标，以充分满足教育教学及学校发展的需要。新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《标准》要求，原有学校应参照《标准》逐步改建和扩建。《标准》实施应遵循分级负责、分类推进、分步实施的原则。省教育行政部门负责统筹协调和监督、指导《标准》的实施；各市、县（市、区）政府负责《标准》的组织实施工作。本《标准》适用于各类普通小学和九年一贯制学校小学部分。二、学校设置与规划（一）学校设置 1.普通小学要立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。 2.学校设置要充分照顾学生就学便利，学校服务半径应以就近入学、方便学生就学为原则。原则上，农村根据乡镇的面积、地理特点和交通条件，尽量减少小学处数，小学生的走读半径一般为2公里。对农村边远山区、交通不便地区要适当保留小学和教学点。城市小学设学布点必须与城市扩建和小区建设同步规划。同时，应充分考虑外来务工人员子女（暂住人口）和流动人口子女入学问题，其新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和外来人口学龄儿童进行测算，配套建设规模适宜的小学。县级人民政府根据需要可设置寄宿制学校。 3.新建学校应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地

办学条件情况汇报

办学条件情况汇报篇一：办学条件情况汇报办学条件情况汇报我校是一所县直完全小学，是松溪县实施素质教育先进学校。近几年来，在上级教育主管部门和县委、县政府的关心支持，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕提升软硬件为教学服务的工作中心，以提高教育技术装备水平为目标，以多媒体教学为平台，坚持、管理、指导、服务、培训的工作宗旨，学校办学条件不断改善，网络教室、实验室、图书馆等室建设和管理又上了新台阶，为推进我校教育现代化和教育信息化建设起到了不可或缺的作用，并取得了一定的成绩，突显校园环境整洁有序。学校领导班子勇于开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现，教职工爱岗敬业、争先创优，教育教学质量稳居全县前列，得到教育行政部门和社会各界的充分肯定。根据《福

建省县级人民政府教育工作督导评估》要求，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、基本情况松溪县实验小学，创办于1906年，目前辖小学1所，现有49个教学班，在校学生2607人。现有在职教师135人，生师比为：1，教师学历合格率100%，其中本、专学历113人，获得小中高职称的6人，小高的99人。学校占地面积10177㎡，生均㎡。校舍建筑面积9628㎡，生均㎡。运动用地面积达4750㎡，生均活动面积㎡，并拥有平整、适用的规范的运动场（200米塑胶环形跑道，100米直跑道，2个篮球场，一个排球场，1个羽毛球场）。教室电教设备到位，现有11个专用教室，（电脑室、多媒体教室、音乐舞蹈室、演播厅、科学实验室、卫生保健室、少先大队室、美术室、图书馆、器材室、体育室各1个）。各类专用教室、实验室等按省教育技术装备二类标准配备（部分达到了一类配备标

办学条件情况汇报

办学条件情况汇报我校是一所县直完全小学，是松溪县实施素质教育先进学校。近几年来，在上级教育主管部门和县委、县政府的关心支持，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕提升软硬件为教学服务的工作中心，以提高教育技术装备水平为目标，以多媒体教学为平台，坚持、管理、指导、服务、培训的工作宗旨，学校办学条件不断改善，网络教室、实验室、图书馆等室建设和管理又上了新台阶，为推进我校教育现代化和教育信息化建设起到了不可或缺的作用，并取得了一定的成绩，突显校园环境整洁有序。学校领导班子勇于开拓进取，办学方向端正，办学特色凸现，教职工爱岗敬业、争先创优，教育教学质量稳居全县前列，得到教育行政部门和社会各界的充分肯定。根据《福建省县级人民政府教育工作督导评估》要求，现将我校的办学条件情况汇报如下：一、基本情况松溪县实验小学，创办于1906年，目前辖小学1所，现有49个教学班，在校学生2607人。现有在职教师135人，生师比为19.3：1，教师学历合格率100%，其中本、专学历113人，获得小中高职称的6人，小高的99人。学校占地面积10177㎡，生均3.9㎡。校舍建筑面积9628㎡，生均3.69㎡。运动用地面积达4750㎡，生均活动面积1.82㎡，并拥有平整、适用的规范的运动场（200米塑胶环形跑道，100米直跑道，2个篮球场，一个排球场，1个羽毛球场）。教室电教设备到位，现有11个专用教室，（电脑室、多媒体教室、音乐舞蹈室、演播厅、科学实验室、卫生保健室、少先大队室、美术室、图书馆、器材室、体育室各1个）。各类专用教室、实验室等按省教育技术装备二类标准配备（部分达到了一类配备标准），多个专用教室均

西藏自治区普通小学办学条件标准

西藏自治区普通小学办学条件标准（试行）一、学校设置与规划（一）学校设置 1.普通小学设置要立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减趋势，综合考虑交通、环境等因素，实事求是、科学合理地设置或调整学校布局，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。 2.学校设置坚持“适度集中、方便入学”的原则，既要方便学生又要符合西藏实际。城市小学布点必须与城市扩建和小区建设同步规划。同时，应充分考虑外来务工人员子女（暂住人口）和流动人口子女入学问题，在新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口配套建设规模适宜的小学。农牧区实行适度集中办学，在乡政府所在地设立完全小学，根据需要，设立部分村小学和教学点。 3.新建学校应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、给水有保障、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段。应避开高层建筑的阴影区、地震断裂带、山丘地区的滑坡段、悬崖边及崖底、河湾及泥石流地区、水坝泄洪区等不安全地带。架空高压输电线、高压电缆及通航河道等不得穿越校区。

4.学校不应与宗教活动场所、集贸市场、公共娱乐场所、生产、经营、贮藏有毒有害危险品、易燃易爆品场所、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾场、公安看守所等不利于学生学习和身心健康，以及其他危及学生安全的场所毗邻。 5.学生上学路线不应跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的城市主干道。（二）学校规模为保证学校教育质量、管理效率和办学效益，学校规模（班数规模、在校生规模、用地及建设规模）一般应控制在一定范围以内。小学每班学生人数原则上不超过45人，有条件的地方可以开展小班化教学。全日制普通小学适宜办学规模及班额标准见下表。西藏自治区普通小学适宜办学规模及班额标准（三）校园规划设计 1.校园规划与设计应严格执行国家现行有关建设标准和建筑设计规范。新建、改建、扩建学校，都必须先规划后建

办学条件情况汇报

办学条件情况汇报根据《江苏省义务教育学校办学条件督导标准评定细则》，我校现将的办学条件情况汇报如下：一、占地面积、建筑面积、体育活动场馆我校布局合理，铁质校门高大宏伟、校牌醒目，围墙封闭，校标象征意义深远，旗杆、旗台设置规范。 1.占地面积：学校占地面积9771怦，学生152人，生均64.28怦，远远高于小学生均18 怦的合格标准； 2.校舍建筑面积：校舍建筑面积3234怦，生均21.28 m2,高于生均4.5血2的合格要求，满足学生需要； 3.体育活动场馆：我校拥有平整、适用的操场及200米环行跑道，运动场面积达5733m，生均活动面积37.72 m,符合本次评估标准。二、图书、仪器设备及实验室、专用教室 1.教学仪器设备齐全：我校的教育装备按《江苏省中小学教育技术装备标准（川类）》配足配齐，多项指数超过川类标准要求，达到合格标准。通过了省教育技术装备督导检查。 2?图书资料及阅览室：我校现建有图书室、阅览室，其中图书资料室约86 m,阅览室约 86 m。学校藏书10498册，数量足，生均69.07册，能够面向学生开放使用； 3.实验室：我校有科学实验室一口,符合标准 4.专用教室：我校现有仪器室、美术室、音乐室等专用教室及广播室等辅助用房一应俱全, 专用网络教室 1 口,有计算机46 台,生均计算机台数达到0.30 台；音乐教室配有钢琴,配有适量音响设备、乐器；美术教室1 口并有适量教学器材；有体育器材室1 口,且器材充足。三、办学规模、班额学校属于小班化小学校,有6个班,共有学生152人,其中一年级班额最高为45人。学校办学规模适度,与办学条件相适应,达到标准。四、教师配备 1.教职工配备：学校有数量足够、结合合理、相对稳定的教职工队伍。学校现有在编教师人, 在岗教师人,师生比为1：4.11,符合省定编制配备标准,满足教育教学和教师病休、离岗

关于学工系统录入学生基本信息的填表说明-修改版

关于学工系统录入学生基本信息的填表说明学工管理系统做为以后学工系统重要的管理软件。因此，要求学生信息录入时务必准确无误。目前，学工管理系统正处于信息录入和调试阶段，需要各学院及各位老师的大力配合及支持。现将《学生信息表》中填写的要求进行说明。【所有项可空缺，禁止填写“无”等字样】一、由于需要录入学生信息，学生信息表中有学生的一些基本信息，请各学院务必做到信息的保密性及安全性，不得已任何方式和原因将学生的基本信息泄露，切记！二、由于系统原因目前导出数据中含有已经毕业的2010级学生，因此，学生信息表中已经毕业的学生不需要进行信息补录。三、此表中标记红色的是不能更改的，请各学院注意。另外，如果有需要修改的请提供相关证明材料，学生处将与教务处研究是否能够修改。 1、“性别”、“民族”中有空的请补全，“出生日期”中有很多是错误的请更改完成； 2、“政治面貌”中请填写中共党员、中共预备党员、共青团员、群众四类中的一项； 3、“籍贯”填写xx省； 4、“户口所在地”填写xx省xx市【级别从高至低，县级市不填写，如辽宁省大连市】； 5、“生源地”填写xx省；【2011级以以往统计为准】 6、“学生联系电话”、“电子邮箱”、“QQ号码”、“家庭电话”“家庭邮编”请务必填写准确； 7、“家庭详细地址”请务必准确到具体地址，农村请具体到xx省xx市xx县xx镇xx村，城市请具体到xx省xx市xx县xx街、路xx号xx室；【以能接收到信件的住址为准】 8、“父母”如有其它原因可不用填写【只能空缺，不可填写无】； 9、“与本人关系”填写父亲、母亲、姐姐、弟弟等，“家庭成员姓名3”可根据情况酌情填写； 10、“工作单位及地址”填写务农、打工、经商等情况，经商的请填写公司名称，有工作单位的请填写工作单位名称； 11、“单位电话”如有请填写，“个人电话”请务必要求填写； 12、“学生姓名拼音”填写时首字母无需大写【如：高振华gaozhenhua】； 13、“曾用名”有请填写；【若无请空缺】 14、“身高”填写如：178即可，此处为厘米； 15、“体重”填写如：65即可，此处是kg； 16、“特长”填写时控制在20字以内； 17、“培养层次”填写本科或专科【学部一律填写本科】； 18、“是否走读”填写是或否【学部一律填写否】； 19、“考试类别”、“入学方式”填写统招；【学部一律填写统招】 20、“培养方式”填写非定向【学部一律填写非定向】 21、“乘车区间”填写如：沈阳-北京，请注意中间仅仅为-杠；【以入学时学生证上报信息为准】各班级此项工作请务必于本周五上午12:00前将电子版返回。

小学办学条件自查报告

小学办学条件自查报告建立学校办学水平的督导评估制度是推进教育管理现代化的重大举措，是促进学校进一步规范办学行为、全面实施素质教育、切实提高办学质量的有效措施和重要手段。今天，县局督导评估组来我校进行督导评估工作，这既是对学校的关心和支持，更是对学校的鞭策和激励。在此，我谨代表全校师生对各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 根据省、市、县各级政府关于实施办学水平督导评估的文件要求，我校成立了自查自评领导小组，由校长任组长，校长助理主抓，各处室主任具体落实的层级负责制，领导小组又下设办学方向、办学条件、队伍建设、常规管理、办学效益等五个专项小组，制定了切实可行的自评工作方案，对照评估指标，逐项进行了认真的自查、自评和完善工作，力求达到上级要求。现将我校办学情况汇报如下：一、学校基本概况：洪洞县大槐树镇西街小学位于县城西环路中段，交通便利，环境优美，是理想的育人场所。我校是大槐树镇规模最大的一所小学，2000年竣工并投入使用。学校服务范围主要是常青一至五村，受益人口11000多人。学校占地14000余平方米，校舍建筑面积6700余平方米。学校现有40个教学班，在校学生2220人，现有专任教师110人。专任教师学历达标率100%。三年来，学生的入学率、巩固率、完成率均达100%。学校内部设施齐全，各类教学仪器、音体美器材、图书等均能满足教学需要。近年来，我校坚持求真务实，争创一流的办学理念，以办人民满意教育为最高目标，形成了养成教育促进学生发展,校园文化净化学生心灵的办学特色,被临汾市人民政府评为市级德育示范学校。我们完善了注重过程,讲求实效,稳步发展，不断提升的运行模式。学校教风正，学生学风浓。学校建设年年有发展，办学效益期期有提高。二、主要成绩、经验、特色和做法： (一)科学建立管理机制，确保学校长久发展西街小学始终坚持求真务实，争创一流的理念，逐步建立、完善了现代管理机制，有效的保证和促进了学校的长远发展。

民办学校(培训班)申请办学模板与填写表格

新郑市社会力量办学学校主要负责人基本情况表学校名称（拟）职务姓名性别年龄文化程度民族政治面貌原工作单位职务职称家庭住址个人简历何年何时有何不良记录原单位对参加社会办学意见填表人：填表日期：年月日

新郑市社会力量办学各学科教材一览表学校名称（拟）什么出版社教材名称主编何时出版填表人：填表日期：年月日

新郑市社会力量办学学校教职工情况表学校名称（拟）姓名性别年龄籍贯职称学历何时毕业于何校何专业参加工作时间备注填表人：填表日期：年月日

新郑市社会力量办学学校基本情况表办学名称邮政编码校址电话号码办学单位办学形式建校日期招生计划在校生数学校占地面积（亩）财产（万元）校舍建筑面积（平方米）合计国有财产创办者投入的财产办学积累的财产捐赠合计自有租用体育场地（平方米）仪器设备（万元）图书馆教工阅览室面积（平方米）藏书万册报刊杂志种数学生阅览室面积（平方米）拟开专业专业名称学制班级（个）备注填表人：填表日期：年月日

新郑市社会力量办学单位（人）自有财产登记表学校名称（拟）物品件数单价金额填表人：填表日期：年月日

关于举办鸿顺教育培训中心的申请新郑市教育体育局：根据《中华人民共和国民办教育促进法》有关规定，根据我市实际状况，目前我市人才较少，学校（培训班）不足，期盼得到教育的学子难以达到自己的学习愿望，为了为我市培养更多的人才，我（我单位）拟在新郑市举办学校（培训机构）。具体情况如下：一、法人基本情况申请人，男（或女），族，年月日出生，家庭住址在，学校毕业等等有关个人（或单位）情况二、学校名称新郑市学校（培训班）三、办学地址（学校所在的具体地址、占地面积、建筑面积、教室数等，并说明是租用的还是自有的场地）四、招生范围新郑市辖区内学生（或成人）五、设置专业及规模有何专业，拟招生多少班、多少人六、使用教材及发放证书七、教学设备有什么教学设施、图书、仪器等。八、教师情况聘用的所有教师的情况（姓名、性别、年龄、学历、家庭住址、所学专业等）九、规章制度（学校所制定的所有规章制度情况）十、活动资金（自有或筹集的资金情况）十一、学校管理（对学校如何进行管理的思路）以上申请，妥否，请批示申请人：年月日

山东省普通中小学办学条件标准化建设计划(中小学校建设标准2015)

山东省普通中小学办学条件标准化建设计划（2011－2015年）为贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》和山东省委办公厅、山东省人民政府办公厅《关于深入贯彻落实科学发展观进一步推进素质教育工作的意见》（鲁办发［2010］2号），促进全省基础教育优质均衡发展，保障素质教育深入实施，根据《山东省普通中小学基本办学条件标准（试行）》（鲁教基字［2008］15号，以下简称《办学条件标准》），按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》精神，制定本计划。一、实施意义实施学校标准化建设工程，是落实科学发展观，适应全省经济社会发展，建设和谐山东的需要；是科学合理配置基础教育资源，大力推进素质教育的必然要求；是贯彻《义务教育法》，缩小城乡之间、地区之间和学校之间办学条件差距，促进教育公平和义务教育均衡发展的有效途径；是加大教育投入，提高办学水平，促进教育现代化建设的基础工程。二、总体目标从2011年始，在全省启动普通中小学办学条件标准化建设工程。 2012年，省教育示范县、全省推进义务教育均衡发展工作先进县和六市（济南、青岛、淄博、东营、烟台、威海）基本完成普通中小学办学条件标准化建设。 2014年，五市（潍坊、济宁、泰安、莱芜、日照）基本完成普通中小学办学条件标准化建设。

2015年，六市（枣庄、临沂、滨州、德州、聊城、菏泽）基本完成普通中小学办学条件标准化建设，全省基本完成办学条件标准化建设任务。三、工作原则（一）统一标准、全面提高。《山东省普通中小学办学条件标准（试行）》（以下简称“办学条件标准”）是我省举办普通中小学校应当具备的基本标准，是各级政府规划、设置、改造和管理普通中小学校的重要依据。在实施过程中要面向每一所中小学校，全面提升办学水平。凡布局调整后定点的中小学校，都要确保其在办学条件主要项目的种类、数量、质量上达到标准。（二）科学规划、分步实施。各地要依据中小学校建设的现状和区域发展情况，合理调整中小学布局，制定本地学校标准化建设工程的总体规划和分步实施计划，确保此项工程按计划、分步骤顺利实施。（三）统筹安排、总体推进。要将学校标准化建设工程与布局调整、薄弱学校改造、中小学校舍安全工程、农村中小学教学仪器设备更新工程、农村中小学“两热一暖一改”工程等紧密结合，统筹安排，合理配置教育资源。以学校标准化建设工程为统领，以农村学校和城镇薄弱学校为重点，全面推进学校标准化建设工程的实施。（四）政府主导、分级负责。学校标准化建设工程由省政府统一组织，各市、县（市、区）政府负责实施，有关部门密切配合。各市、县（市、区）人民政府要加强组织领导，明确相关部门的职责，确保学校标准化建设工程顺利实施。四、任务要求 “办学条件标准”是依据国家有关标准、规范制定的我省中小学基本办学条件具体标准，是学校标准化建设工程中的执行标准和评估验收依据。各地新建、

改善办学条件总结

改善办学条件工作总结皇甫小学 2015年2月

改善办学条件工作总结 2014年，在现教育局的关怀下，在校领导的大力支持下，经全校教职工的共同努力，学校无论是硬件还是软件都得到了进一步的提升，极大地改善了办学条件，现将一年来的工作总结如下：一、加强领导，强化落实改善办学条件领导小组多次召开会议，商榷改善办学条件的工作思路，并广泛征集全校教职工的宝贵意见，在项目实施过程中领导小组成员更是亲力亲为，多次实地查看并一起研究，为方案的实施奠定了坚实的基础。二、合理高效，分步实施方案在实施工程中充分考虑了本校实际情况，而且在确保质量的前提下尽可能的缩短建设的工期，考虑到建设给教学带来的负面影响，尽量把工期安排在长假期间，同时为了能够更好地实施，将整体工作分步实施，这样也给领导小组反复思考的时间。具体工作如下装修了办公室，并且对一些办公用品进行了维修。在此项工作的实施工程中，严格履行了各项手续，同时更得到了局领导和校领导的大力支持。对厨房和教室房顶进行了防水维修。操场硬化了1800平方米，并且在县局的大力扶持下，新建部室320平方米，花坛车棚共计360平方米，特别是在年底时我校添置了6台液晶电视和7套电子白板，还有一些现代教育设备。并且新添学生电脑24台。三、工作反思图书室面积狭小，建议扩大图书室的使用面积，并逐步增加藏书

的数量和品种，体育设施设备严重不足极待解决，无标准的环形跑道，运动设施更是少的可怜。应该加大对软件的投入力度，致力提高教职工的业务水准和能力素质。总之，我们相信在上级领导的大力关怀下，在全校教职工的共同努力下，分步实施，一定会给广大师生提供一个良好的教育教学环境。