部编版三年级下册语文口语交际、习作、语文园地二、快乐读书吧PPT

整体描写画面，交 代时间、地点、人 物和事件。
在描述图片内容前， 要先学会观察。
第一步：先看整体，了解画面的主要内容和事件。 （地点、人物、事件）
草地上，人们在放风筝。
第二步：观察画面主体内容。 （处于中部，较靠前的）
两个小男孩正在放飞，小女孩跟在旁边。
第三步：观察画面次要内容。 （处于边角，较靠后的）
爸爸妈妈和小孩子在放风筝。
第四步：观察画面细节部分。 （人物的表情、动作等）
请为这篇作文列提纲。
整体 春天来了，春风大了，人们到野外放风筝。
局部
近处 小明和小华正在放飞风筝。
旁边 小红羡慕极了，想让他们帮忙放风筝。
远处
小孩子：拉着风筝 专注地看着 大人：依偎着 看着远方
整体 天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响。
例文赏析 放风筝
开篇点题：
今天是晴朗的一天，也是适合放风筝的 好天气。小明、小华和小红一起到公园的草 坪上放风筝。
通 过你的 描述， 让没看 到图画 的人知 道画面 内容。
介绍画面
◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍清
楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
人、事、物、表情、动作 隐含的对话、心理活动、 前因后果、相互关系
写作提纲
胸有成竹，才能文思泉
涌。我们下面来列一下写 作提纲。谁知道列提纲的 方法和注意事项吗？
列提纲的原则
重点放在主体部分，不要抠细节。 确定几个方面时，要全面、多角度。 要围绕写作中心，不要偏离中心。 提纲分级显示，层次清楚。
列提纲的方法
确定写作顺序（从远到近、从主到次） 确定写作重点（着重写哪几个人） 确定细节内容（动作、表情） 确定自己的感受（赞叹、想象）
我会从动作入手，猜想人物之前之后做了什 么。
我会看看人物间的关系，推想他们的对话和 情感。
你知道放风筝的过 程吗？请说一说。
观察风向，风筝迎着风才能起飞。
自己扯线，同伴举着风筝，小跑一阵后，松开风筝。
风筝飞上去之后，要注意调整方向，防止掉落或相撞。
放风筝时一定要注意安全！
我们写作时应该 注意什么呢？
注意写作的顺序
近远
整体
局部
整体
主次 面点
注意语句连贯
按照一定的顺序描述
恰当使用过渡句 如：这边的风筝还没有放起来，
那边的风筝已经飞上了天空。
注意写出细节
描写生动是好作文
的必备条件，如何做 到呢？
多加些动词也就生动了。 除了动作描写，还要有对话和声音。 我觉得写出画外音，会更吸引读者。
我们先来修改一小段试试。
部编版三年级下册语文第二单元 口语交际、习作、语文园地二、快乐读书吧PPT
部编版小学语文三年级下册
教学目标 1．就“该不该实行班干部轮流制”发表自己的观点，说明 自己的理由。 2．增强学生的集体主义观念，培养学生的主人翁意识。 3. 学会倾听，养成尊重别人的好习惯，尊重别人的想法。
教学重难点 增强学生的集体主义观念，培养学生的主人翁意识。 能与同学文明交流，乐于表达自己的想法，态度自然大方，声音 响亮，表达清楚，同时能耐心倾听别人的见解，提出自己的建议 ，培养良好的口语交际能力。 学会倾听，养成尊重别人的好习惯，尊重别人的想法。
你当过班干部吗？你们 班的班干部是怎样产生的呢？
我们班班干部是通过全班公开竞选产 生的，有意向竞聘的同学会事先准备 好竞聘稿，然后在统一竞聘会上公开 竞聘，谁得票最多就算竞选成功。
我们班的班干部是 由班主任老师看班 级同学的表现,直 接选出来的。
刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。
◇图画上有哪些人？他们在干什么？ ◇他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？ 写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。 写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评：图画的内容是不是介绍 清楚了？有没有错别字？根据同学的意见修改习作。
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想： ◇图画上有哪些人？他们在干什么？
小孩放风筝看天
小女孩紧跟着
父母在欣赏美景 小男孩在跑动
第五步：根据人物表情动作等推测画面之外的内容。 （他们在说什么？他们心情如何？在想什么？）
你真厉害！ 帮帮我好
吗？
爸爸妈妈， 快看，我们 的风筝最高！
啊！我要放 手了，你跑
快点。
想象画面外的内容
有困难，请大家分享 经验。
我会从表情入手，推测人物的想要说的话。
小明在前面，小华在后面， 两人一起放风筝。
原文：小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。
加上动作描写
小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看； 小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。
原文：小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看； 小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。
加上对话和声音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边 回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面， 大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
原文：春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边 跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟 在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
加上画外音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑 边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在 后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配 合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。
该不该实行班干部轮流 制？大家来讨论一下吧！
学习提示
1.发言的时候先表明自己的观点，再说清楚理由。 2.听的同学要注意：一边听一边思考，想想别人讲 的是否有道理。
只要观点明Leabharlann ，说的有道理就好， 我们尊重大家不同的看法哦！
交际示范
我觉得采用班干部 轮流制挺好的，因 为这样能调动每个 同学的积极性。
我觉得应该让最 合适的同学长期 担任班干部，这 样比较稳定。
我觉得班长应该长期担任， 其他班干部岗位可以轮流制， 这样既有利于稳定，又能促 进同学们的积极性。
下课啦
说一说
你放过风筝吗？你最 喜欢什么样风筝？
语文 三年级 下册
习作：看图画，写一写
审题指导
请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。 写之前，先仔细观察图画，想一想：