浅谈数学育人

数学育人“微”风徐来

微信是在2011年1月腾讯公司推出的一款新型软件，能够通过网络媒介对文字、图片、短信和视频等迅速的发送，也是一款可以多人进行群聊的手机应用软件。这款软件只收取相应的流量费来进行互动。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，学校、个人或是其他的组织都能够面向指定的群体进行文字资料、语音、图片等的互动与沟通。

时至今日，因为微信的操作简便快捷，微信使用已基本普及，不仅年轻人在用，老年人也已融入这一群体。可以说，学生家长基本上都在使用微信，基于这样的背景，微信已普遍应用于学校的教学。微信的应用不仅为知识的传递提供便利，更为立德树人提供了平台。现我就数学教学中如何利用微信育人谈谈我的浅见。

一、微信参与育人，有其独特的优势。

1、时效性好。微信不同于其他的软件，微信是一种更快速的即时通讯工具，此款软件信息的接受者与微信公共平台接受到的信息时间几乎是同步的，也就是说消息从发送者手中发出，平台直接推送给客户，接受者是强制的接收到了平台所推送的信息，所以消息的抵达率几乎能够达到百分百。

2、丰富性。微信并不是单纯的能够发送文字或者是图片，它结合了其他通讯类软件的优点于一身，不但是文字，对于声音和图片的传递效果也极佳，如果用户进行了账号认证，那么就有权利发送更好的信息。同时微信支持推送功能，任何用户都可以通过微信公共平台创

建自己的公众账号，而且名字可以重复。通过公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。

3、准确性。微信系统通过将自身的客户分地区和分组的控制，有利于消息快速的处理，能够精准的送到接受者的手中。

在实际教学育人中，想打个电话与家长沟通，对方电话正忙，或无人接听，家长有空了，打回来，自己又上课没空接了；想给家长们看看孩子们在校的精彩瞬间，却苦于没有平台；而微信的普及，以上问题逢刃而解。在数学教学过程中，利用好微信的优势，有机渗透育人，势必为“立德树人”起到锦上添花的效果。

二、利用微信，发挥数学教学育人功效。

1、运用班级微信群创设浓厚的德育氛围。

新时期学校“立德树人”工作重在培养学生的“明戴德、贵诚信、尊传统、知敬畏”的道德意识。每年开学初建立班级微信群，微信群在家校互动中担任“信使使者”的重要角色，可以及时迅速传递信息又不必担心打扰对方的工作与生活。我会在班级微信群推送学生品德养成教育的相关文章，供家长学习。并对班级学生的好习惯，好品行在群里进行表扬，为学生树立榜样。通过以上举措，班风积极向上，充满正能量！

2、利用班级微信群培养学生严谨认真的态度。

数学是一门严谨的学科，要求孩子们有严谨的学习态度，首先就从书写开始。正所谓一手好字，可以美化一生。在开学初，我和孩子们上的第一节课，不是数学知识，而是会让孩子们拿出纸笔，写上一段自己

喜欢的话，并写上自己的名字。教师现场对孩子们的书写给予评价，告诉孩子们书写的重要。并把每一份端正的书写作品进行拍照, 发送至班级微信群。在接下来的数学教学中，善于发现书写端正，尤其是书写进步的同学，及时拍照上传，既表扬了认真的孩子，给其他同学做榜样，又调动了家长一起参与到孩子的书写教育中，可以起到事半功倍的效果。

3、借助微信共建亲子阅读，增强民族自豪感。

数学的内涵十分丰富，它向我们展示的不仅是一门知识体系、一种技术工具，更是一种充满人类创造力和想象力的文化境界。在几千年的灿烂文化中，七巧板的流传，圆周率的得出，指南针的发明，“高斯的故事”等数学瑰宝，以及《九章算术》、《周髀算经》等传世之作都是宝贵的教学资源。教师通过微信群传递数学故事，供家长和孩子一起阅读，这样既丰富教学内容，开阔学生的视野，又让学生了解数学知识丰富的历史渊源，了解祖先的聪明智慧，增强民族自豪感。这种文化底蕴的积淀将成为学生一生成长的一块基石。

4、依靠微信搭建家校沟通平台，关注每一个孩子的身心发展。

现代生活节奏较快，不论是教师还是家长，都无法抽出连续的时间进行1对1的沟通。微信所提供的免费聊天环境，和实时留言，消息推送等功能，适合家长和教师双方随时随地沟通，双方在不断地留言交流中，可以实时的建立1对1沟通环境，而无需专门的预约和安排。有了便利的沟通环境，教师就可以及时把孩子的学习状态告知家长，家长也可以把孩子在家的情况反馈给教师。当孩子的状态不佳时, 家校

双方的共同教育，会让孩子的转变起到立竿见影的效果。比如，我班上的黄欣同学，在教学中发现她计算基础较差，列竖式格式不对, 导致学习兴趣上不来，有很强的畏难情绪。我得知情况后，及时利用微信和家长沟通，希望家长能和我一起帮助孩子补习这一知识点，以提高学习自信心，并准备好一些练习题，拍照发送给家长。我和黄欣沟通，鼓励她不要灰心,老师和爸爸妈妈都会在身边帮助她，接下来，她每天在学校由我出题给她练习，并进行面批，找出错误原因，家长也每天坚持出题练习，碰到疑问及时利用微信和我沟通。短短半个月时间，孩子的成绩就由原来的不及格上升到七十多分。看到孩子自信的笑脸，我感叹微信时代的到来，可以用图片，声音，录像和家长进行更有效的沟通！可以在孩子的关键处和家长及时沟通，为孩子的健康成长保驾护航！

5、让微信群成为展示台、擂台，促使学生快乐学习。

以前要展示学生的优秀作业必须把手机里的照片传至电脑，借助投影仪才能给学生看，既费时间又不方便。微信应用于教学后，传作品变得无比快捷方便，家长也能看到自己孩子的作品。在平时的数学教学中，捕捉美好瞬间，如作业、考试时的认真专注，比赛时的积极踊跃，互助时的融洽友爱……把它们展示在微信群里，有时，我还会针对某一个学生的进步历程，制作影集，在微信群供家长和孩子们观看。通过微信展示的方式表扬先进，树立榜样，孩子们显得积极乐观，都攒足了劲，争取亮相班级微信群。

有时，班级微信群也是一个小小擂台。我会适当布置实践性作业, 激发他们学习数学的兴趣，开发他们的智力，培养学生的思维能力和操

作能力。我会让孩子们把作品发到群里面，大家一起进行评比，推行出优秀作品。比如，学了平面图形这个知识后，我叫孩子们用学过的平面图形拼组一幅画。学了轴对称图形，让孩子们通过对折的方式剪出美丽的轴对称图形等等，让学生在竞争中快乐学习！

微信犹如一部录像机，记录着一个个育人故事；微信犹如一根指挥棒，引领孩子们向善向美；微信犹如一个加油站，给予同学们勇气与力量。让我们以叶澜教授“教天地人事，育生命自觉”的教育箴言共勉，以长程的眼光重新审视我们的数学育人魅力，期盼着在感悟、实践、反思、重建与提升中，我们的教学能飘扬新课程理念的芬芳，绽放数学育人的新绿。我相信，舌尖上的中国改变了我们的生活，指尖上的微信将影响未来的教育！