一年级上册语文-画-人教版

1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
课内：远看 无声 鸟不惊
课外：千条线，万条线，落在水里看不见。 （雨）
一年级上 册语文 课件－ 第5单元 6.画 ｜人教 （部编 版）（2 016） (共20 张PPT)
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春去花还在，人来鸟不惊。[句解：春 天过去了，画上的花儿都还开着，人走 近了，画上的鸟儿不害怕也不飞走。此 句描绘出了花、鸟的状态。]
这首诗围绕谜底“画”，描写了画 上的山、水、花、鸟，给人以鸟语花 香、山水相衬的美感。
《画》这首诗是按从远到近的顺 序来观察的。诗中第一句“远看山 有色”，这是对远处景色的描写； 第二句“近听水无声”，这是对近 景的描写。这样有序的观察、描写 有层次，条理清楚，使人一目了然。
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
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读写错混提示
1.“色”是平舌音，“声”是翘舌音，“近” 是前鼻音，“听、声”是后鼻音，“远、无” 是整体认读音节。
近反义词
近义词：远——遥 看——望 反义词：远——近 有——无 去——来
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课文解读
远看山有色，近听水无声。[句解：从远 处看，山是有颜色的，站在近处，听不到 流水的声音。这两句写了画中山、水的样 子和特点。]
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要想让画中的美景变为现实， 我们就要爱护花草树木，细心 呵护我们的大自然。
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1.认识10个生字，会写4个生字，认识2个偏旁 “辶、 ”。（重点）
2.了解“远”和“近”、“有”和“无”、 “来”和“去”是意思相反的词。
3.正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
4.理解课文内容，感受诗中描绘的景色， 懂得这首诗讲的是一幅山水画。（难点）
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2.“无”字最后一笔是“ ”，不要写成 “”
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一字多音
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生字精析
1.要求会写的字
shuǐ
水
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qù
去
一年级上 册语文 课件T)
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
新词解释
色：颜色，由物体发射、发射的光通 过视觉而产生的印象。
近：跟“远”相对，距离短。 惊：精神突然受到刺激而紧张或不安。
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bù
不
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2.要求会认的字（注：“来、去、”见 “要求会写的字”）
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lái
来
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