人教版品德与社会四年级下册全册优质课件

你了解到了家乡最美的 地方的哪些信息？
你想怎样介绍 家乡最美的地方？
温馨提示：可以通过游览、参观、访问、上网调查等方法了解景点, 可以搜集照片、图片、视频、音乐、故事、诗歌、导游词等资料。
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小组交流课前
搜集到的家乡风景
名胜的资料。
温馨提示：
1.可以上台介绍，并展示搜集的资料。
2.介绍时可以提问同学，与同学互动。
自己的家乡有哪些有特色的美食佳肴？ 学生自愿结成组，以模拟社会的方式，在 “美食城”里开设特色“餐馆”“小吃店”、 特色“食品店”，并选出“老板”向大家介 绍本店的家乡特色食品。
1．你还知道哪些地方的风味饮食？
2．为什么不同地区，人们的饮食习惯 不一样？
3．它和当地人们的生活环境有什么关 系？
不同地区的人们有着不同的饮食习惯 和不同特色的美食佳肴，这和当地的地理 位置、环境气候、物产种类是有着密不可 分的联系。
3.自己介绍后，还可以请同学补充。
4.补充的同学要说别人没介绍的，语言要简练。
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范例：*上有天堂，下有苏杭 *不到长城非好汉 *桂林山水甲天下 *敞开天津门，笑迎八方客 *梦幻之旅，神奇贵州……
——仿照课本中的《新疆好》,把下面的诗写完整。
你们那里的老房子是什么样的？ 从不同的家居中，你发现了什么奥秘？ 为什么不同地区的老房子风格会不同呢？
许多地方的地名、街名都有着自己的 故事，也记载着当地的历史。让我们对家 乡的地名、街名做个小考察，也许会有意 想不到的收获哦！
每一处村名必有一个故事，每一条老街都在 诉说着一段历史，老村、老街、老屋时时散发着 浓浓的乡土情……
活动四 地图知识小游戏
猜谜语：
两个胖子，打一省会
合肥
夏天穿棉袄，打一省会
武汉
活动四 地图知识小游戏
猜车牌
例如：晋A30215、川D50314 假如你们是一个交警，你所管辖的地段 发生了交通事故，你能知道肇事车是什么地 方的车？
活动五 认识家乡的地形 我国主要有五种地形，大家知不知道是 哪五种呢？
活动天地
让我们举办家乡文化节，展示一下 我们家乡的文化风采。
不同的方言
我们祖国幅员辽阔，不同的地 区有着不同的艺术文化。
家乡的手工艺
戏曲是中国传统的戏剧形式。是包含文学、 音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及各种表演 艺术因素综合而成的。 中国戏曲源远流长，至今为止，共有六大 戏曲剧种。
家乡文化大致有哪些方面？
活动天地
根据自己平时的饮食经验，选择一种 简单易做的家乡美食，在家长的帮助下准 备好制作原料，让我们来做做家乡的小吃 或风味菜吧！
把我们做的家乡菜记下来吧！ 菜名： __________________ 原料：
__________________ 特点： __________________
执教：上杭县城东小学 指导：上杭县教师进修学校 上杭县城东小学
导入 交流 介 绍 欣 赏 宣 传
曾兴俊 钟晓菊 林启发
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你的家乡有哪些
风景优美的地方呢？
《家乡的美景》课前调查表
你知道家乡的 风景名胜有哪些？
你搜集到了家乡风景名 胜的哪些资料？ 你认为家乡 最美的地方是哪里？
开展家乡文化节活动：说家乡话， 唱唱家乡的歌曲、戏曲；做做家乡的 传统手工艺品；展示家乡文化的图片 等。
课前通过实地考察、收集图片等形式，了 解家乡富有特点的老房子；访问当地的老人， 了解老房子的特点及形成这种建筑风格的原因。
我的家、你的家、他的家，我们生活在不 同的家乡，居住在不同的地方，我们各自的家 乡有着不同的文化，也有着独具地方特色的建 筑。
人教版四年级下册
品德与社会
全册优质课件
我的家乡在哪里
活动一 看地图找家乡 我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长 的地方。我们从小喝着家乡的水长大。家乡的一 山一水、一草一木对我们都是那样的亲切。我们 的家乡在哪里？让我们在地图上找一找。
活动二 从我的家乡到你的家乡、他的家乡
课堂活动： 在中国政区地图上把自己的家 乡和另一个同学的家乡标示出来， 并连接起来，根据地图上的比例尺， 可以计算图上两地之间的实地距离。
我们___好地方,＿＿＿放光芒。＿＿＿＿多宝藏,＿＿＿＿好风光。＿＿＿ 名声响,＿＿ ＿美名扬。我们美丽的田园,我们可爱的家乡。
——学唱赞美上杭的歌。 ——画上杭美景。
——学做小导游，介绍瓦子街。
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作业：每人写一段家乡 美景的导游词，共同编一本 上杭旅游手册。
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浓浓乡土 情
在长期共同生活的过程中，家乡人形成 了自己独特的文化。我们就是在浓浓的乡音、 乡情、乡土文化中成长起来的。
活动八 小采访
在班内做一期题为“我的老家”的墙 报，每个人都可以运用所学的地图知识， 为自己的老家画一张地图，再配一些图片 和文字，制成一篇图文并茂的小文章，贴 在墙报上。
小链接： 回 乡 偶 书 （唐）贺知章 少小离家老大回，
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乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
谢
谢
人教版《品德与社会》四年级下册
我国主要的地形
活动五 认识家乡的地形
在地图上找找五种地形，并了解这些地形 和生产、生活之间的关系，以及这种地理环境 的基本特点；说说自己家乡的地形特征。
活动六 尝试做一个家乡地形模型
请同学们利用不同颜色的橡皮 泥，在空白的家乡轮廓图上捏出有 起伏、有颜色区分的地形。
活动七 找老家
介绍自己户口本上写的祖籍，比较 居住地和父辈的出生地是否一致。在中 国地图上找一找自己老家的位置，说一 说为什么称那里为“老家”。交流自己 是否回过老家，那里是什么样子的，介 绍一下回老家的路线和乘坐的交通工具， 家乡还有哪些亲人，回去前会做哪些准 备，回去后要注意哪些礼仪等。
活动二 从我的家乡到你的家乡、他的家乡
看地图时，可别忘了先看地 图上的方向、比例尺和图例。确 定方向才能确定地图上某一地点 的方位；知道比例尺,才可以计算 出图上两地之间的实地距离；了 解图例，才能读懂地图上表示的 内容。
活动三 画家乡
1.画一画家乡地图的轮廓，并涂上自己喜欢 的颜色。
2.说说为什么使用这个颜色。 3.说一说家乡的地图像什么，从而加深对家 乡的印象。