华德福教育理念对当前幼儿园教学的启发

华德福教育理念对当前幼儿园教学的启发

作者：王芳袁萍

来源：《新教育时代》2015年第12期

摘要：本教育理念是一所学校和一种教育模式的灵魂所在，只有具备了好的教育理念，才能够更好的指导教育实践，确保教育工作能够顺利地进行。本文简要介绍了华德福幼儿园的教育理念，在此基础上，着重针对华德福教育理念对当前幼儿园教学的启发进行了深入地探讨分析，以期为广大幼儿教育工作者提供参考。

关键词：教育启发幼儿园教学华德福教育理念

引言

华德福教育是一个非常完整且具有较强独立性的国际性教育体系，起源于德国，由鲁道夫？史代纳根据自创的人智学理论创建而成。简单的说，华德福教育是一种以人为本的全人教育，着重强调身体和心灵的整体健康与和谐发展。华德福教育体系主张以人的意识发展规律为依据，结合意识的成长阶段有针对性的进行教学内容的设置，以便于学习者获得整体的发展。因此，探讨华德福教育理念对当前幼儿园教学的启发具有重大意义。

1.华德福幼儿园的教育理念

（1）整体生命的教育。在教学内容方面，华德福教育尤为反对将原本就有丰富生命意义的事物脱离生命而孤立的展现在幼儿面前，非常重视其生命意义。从本质上来说，任何教育都应该是促使幼儿在身体上和心灵上的自然协调[1]。因此，在实际开展教育活动的过程当中，为幼儿所提供的学习材料都应该是子自然的。

（2）追求真善美。华德福教育尤为重视学习者的整体发展，主要包括智力方面、艺术方面以及道德方面，并且，特别注重培养幼儿的创造能力和想象能力。具体而言，华德福教育重视发展幼儿的智力、想象力、社会活动能力、敏感的情绪以及健康的身体，引导幼儿不断寻找有意义的理想和抱负。充分激发幼儿的潜能是幼儿教师的重要任务，要引导幼儿追求真善美，而核心目标则是感恩。

（3）重复与规律。在华德福幼儿园，校园中幼儿的生活都必须严格遵守重复性和规律性的基本原则。大自然和人类都是在一定的规律当中不断向前演进，因此，促使幼儿心理和生理健康发展的必要条件就是配合大自然的基本规律[2]。重复和秩序是发展幼儿健康身体的基础，不仅能够培养幼儿的意志力，同时能够给幼儿带来安全感。

2.华德福教育理念对当前幼儿园教学的启发

2.1强化幼儿亲近自然的意识

强化幼儿亲近自然的意识是华德福教育理念对当前幼儿园教学的重要启发。随着社会的不断发展与进步，越来越多的幼儿已经逐渐从多姿多彩的大自然中被排挤出来，严重缺少亲身体验大自然的感受，很少与大自然进行亲密的接触，往往被现代化的人造物质产品所包围，极不利于幼儿的天性发展。华德福教育将亲近大自然视为重要部分，在华德福幼儿园当中，没有一件成品的塑料玩具，室内供幼儿学习的玩具绝大多数是由幼儿的家长和老师利用自然材料亲手做成的，他们非常重视户外的自然环境[3]。因此，在现阶段的幼儿教育当中，幼儿教师首先必须意识到自然的重要性，在教学环节中增加自然的内容，不断强化幼儿亲近大自然的意识。同时，幼儿教师在实际教学过程中，还应该积极运用自然的素材，尽可能多的为幼儿提供亲密接触大自然的机会，使幼儿能够亲身体验大自然的魅力。

2.2注重培养幼儿的感恩之心

注重培养幼儿的感恩之心是华德福教育理念对当前幼儿园教学的启发之一。在幼儿的培养目标方面，华德福教育强调以幼儿的本性为重要依据来对幼儿进行教育，着重强调发展幼儿的平衡发展，在智力、道德和艺术方面获得全面发展，而且这一目标正好与《幼儿园教育指导纲要》达成一致[4]。在使幼儿的心灵得到充分滋养的基础上，不断促进幼儿的全面发展，特别注重培养幼儿的博爱精神和感恩心态，强调教育幼儿不仅要感恩自己的父母、老师和同伴，同时还要感恩大自然为我们创造的一切。华德福教育理念认为，人类个体与大自然中的动物、植物以及矿物质有着息息相关的联系。因此，在现行的幼儿教育当中，幼儿教师应该将人与自然的和谐摆在首要位置，在教学的各个方面充分突出自然性。由此可见，华德福教育尤为注重培养幼儿的感恩之心，强调依照幼儿的本性对他们进行教育。

2.3需要给予幼儿充分的尊重

需要给予幼儿充分的尊重同样也是华德福教育理念对当前幼儿园教学的重要启发之一。在当前的应试教育体制之下，我国的幼儿教育当中完全忽视了幼儿的成长规律和发展规律，掺杂了许多的成人的功利主义、意识以及目标，幼儿弱小的心灵里背负了太多成人的期望，使幼儿感到内心的压抑，幼儿游戏的时间无情的被素质教育时间所取代，每天幼儿被迫忙碌于“为自己未来的生活做准备”。在当今社会中，充斥着太多膨胀的东西，使得幼儿内心的实际需求往往被忽视，无法拥有足够的自我时间和自我空间。在这种教育体制之下，会导致幼儿逐渐丧失抵御成人异化的能力，能够自由活动的时间越来越少，空间越来越小，从而使他们过早地丧失生命力。而在华德福教育中，幼儿教师注重从幼儿的本身出发，严格遵循万物应有的基本原则，给予幼儿充分的尊重，使幼儿能够在自己的世界当中健康的成长。因此，在当前的教育当中，幼儿教师不仅要让幼儿生活在成人的世界当中，更要让幼儿生活在自己的世界当中，使他们在自己的世界中获得自由自在的成长，获得生活的乐趣。

结语

综上所述，华德福教育是一种新型的教育方式，强调“以人为本”，充分结合幼儿的天性，重视幼儿的心灵获得平衡发展，最终使他们得到整体发展。华德福教育最终目标是使幼儿能够

在自己的世界中获得自由自在的成长，即护送幼儿迈向自由之旅。华德福幼儿园的教育理念主要包括整体生命的教育、追求真善美以及重复与规律。而华德福教育理念对当前幼儿园教学的启发则包括了以下几点，即强化幼儿亲近自然的意识、注重培养幼儿的感恩之心以及需要给予幼儿充分的尊重。

参考文献

[1]张元.幼儿教师专业化特征及实现途径[J].学前教育研究，2013，63（15）：1023-1025.

[2]郭冬梅.华德福教育理念对当前幼儿园教学的启示[J].中国校外教育（下旬刊），2014，33（02）：1177-1179.

[3]黄晓星.迈向个性的教育：一位留英、美学者解读华德福教育[M].广州：广东教育出版社，2012，09.

[4]刘长伟.顺乎自然合乎人性——华德福教育中的人性和谐发展观探析[J].宿州教育学院院报，2013，55（01）：1583-1585.