共性与个性的辩证统一

（2）矛盾的基本属性：同一性和斗争性
①同一性（统一）：矛盾双方相互吸引、相互联结的 属性和趋势。
“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾， 音声相和，前后相随”。
——老子.《道德经》 A、矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，
双方共处于一个统一体中。
“失败是成功之母”
“危机”不仅是危险，更是机会。面对同样的危机，如果怨天 尤人，强者就会丧失优势；积极进取、创新思路，弱者就会后来 居上。这次的金融风暴，中国正在危机中创造机会。
N、S两极互相依存，双方共处在一个统一体中，在 哲学上叫统一。
人们根据需要把磁铁加工成各种形状，但始终是矛 盾的对立统一体。
如何理解 “事物内部”?
教 学 父母 子女
教 学 父母 子女
学校注教意学 点家2庭：教育
学校教学 家庭教育
矛盾存在于事物内部和事教育物体之系间
但并不是任何事物之间都有矛盾
--------指事物本身所固有的矛盾,不是人们从外部强加 的,说明矛盾是客观的
意见分歧、正确与错误、知与不知
②理解矛盾普遍性要注意几点：
第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围 其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它 们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）
第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学 解析的事物，并不等于矛盾不存在。
第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。
概括总结 （个 性） （具 体） （特 殊）
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面， 就不成其为矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
“对立”，是指矛盾双方相互排斥，相 互分离的属性、趋势。－－ “斗争性”。
请根据矛盾的“对立性”含义填空：
喜—— 悲 吸引— 排斥
攻—— 守 强—— 弱
遗传— 变异 民主— 法制
原，水分为淡水和咸水······气候
分为冬和夏、春和
秋” ······
——赫拉克利特
“宇宙中各个部分都可以分为相
互对立的两半：地分为高山和平
原，水分为淡水和咸水······气候
分为冬和夏、春和
秋” ······
——赫拉克利特
矛盾就是对立统一 。
磁注铁意是点一1个：矛矛盾盾统是一体既。对立又统一的关系，对 这立个统统一一体始内终，是存不在可着分N、割S的两极，，只N统、一S两不极对互立相或排 斥、只互对相立斗不争统，一在哲,都学不上是叫对矛立盾；关系。
内因 外因
内部矛盾 外部矛盾
?
• 一根木棒在不折断的情况下，怎样才能使 它变短呢？ 用一根长的木棒和它相比较
长和短就是一对矛盾
1、矛盾的同一性和斗争性
（1）矛盾的含义
矛盾就是反映事物内部对立和统一 关系的哲学范畴。
简言之，矛盾就是对立统一 。
“宇宙中各个部分都可以分为相
互对立的两半：地分为高山和平
矛盾是客观的，是事物本身所固有的， 并非任何事物之间都能构成矛盾
构成
引起
推动
联系
运动
变化 发展
内部 之间
矛盾
唯物辨证法的实质、 核心
所以，矛盾是事物发展的源泉和动力
水调歌头·中秋有怀子由
苏轼
人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。
水调歌头说明了什么哲学道理？
2、矛盾的普遍性和特殊性
（1） 矛盾的普遍性 A、时时有矛盾（纵向）
B、矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
（2）矛盾的基本属性：同一性和斗争性
②斗争性（对立）：指矛盾双方相互排斥、相 互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的 倾向和趋势。（排斥、区别、差异、不同等）
注意：
哲学上讲的斗争
（共 性） （抽 象） （一 般）
具体表现 具体矛盾和斗争 政治用语中讲的斗争
①含义
B、事事有矛盾（横向）
运动领域
自 然 界
社会 思维
各种运 动形式 机械运动 物理运动 化学运动 生命运动
社会运动
认识运动
矛盾举例
结论
同一瞬间既在这儿又不在这儿等
事物的
百度文库
吸引与排斥、正电与负电等
运动形式 都存在着
化合与分解、氧化与还原等
矛盾；矛 盾存在于
同化与异化、遗传与变异等
一切事物
之中；矛
基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中 盾无处不 在。
第一框：矛盾是事物发展的源泉和动力
复习问题： 1、事物发展的趋势 2、事物发展的状态及其辩证关系。
思考：事物为什么会发展？
联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力是矛
盾
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点
认识世界和改造世界的根本方法：矛盾分析法
内部联系
内部矛盾
联系的根本
内容是矛盾 外部联系
外部矛盾
发展的根本 动力是矛盾
②表现：
A、不同事物具有不同的矛盾
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各 有不同的特点
C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不 同方面也各有特殊性
A、不同事物具有不同的矛盾
各有解释
世界上事物之所以千 差万别的内在原因。
特殊本质 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。
历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。
③承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提
方法论:要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾， 积极寻找正确的方法解决矛盾。
注意：矛盾的普遍性有两种含义
（1）第一种含义指事事有矛盾，时时有矛盾
（2）第二种是指同类事物共同的状态本质和
属性。简单理解就是同类事物的共性（共 同点）
（2）矛盾的特殊性
①含义：
即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点
判断下面的句子是否正确？ “每个同学既有优点又有缺点。” “每个同学都是三好学生又都不是三好学生”
注意点3:
不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首 尾不一、相互打架的现象；
哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相 互统一的关系及其运动过程。
从外延说，哲学矛盾无处不在，逻辑矛盾可以避免。
英语老师：打人是主动式，被打是被动式。
物理老师：打人是施力，被打是受力。
教导主任：各记大过一次。
上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。
B、同一事物在发展的不同过程和不同阶 段各有不同的特点
带领我们富起来
深—— 浅 战争— 和平
（3）矛盾同一性与斗争性的关系：
区别：含义不同
特点不同: 矛盾的同一性是相对的，有条件
的；斗争性是绝对的，无条件的。
联系：
①同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提 。
②斗争性 寓于 同一性之中，并为同一性所 制约 。
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。