幼儿园出行安全教案

幼儿园出行安全教案

幼儿园出行安全教案

编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。快来看看幼儿园出行安全教案吧!

幼儿园出行安全教案【1】：走在马路上【活动目标】1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。

2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

【活动准备】1、信号灯，斑马线，天桥图片。

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。

【活动过程】一、出示图片，唤起幼儿已有的经验。

教师提问：小朋友们，这是什么?你在哪里看见过这些东西。

教师总结：这些都是在马路上经常会看到的，它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。

师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢?小朋友，一起来看看吧? 1、在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

2、旁白;爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。

丫丫：爸爸，我们站在这干什么?怎么还不过马路呀?

教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则。信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则。

幼儿园出行安全教案【2】：马路上的标志【活动设计】随着幼儿年龄的增长，他们的观察力与思考能力也在不断地提高。马路上怎么会有这么多不同的标志?这些标志是做什么用的?交警叔叔为什么一做手势，他对面的汽车就停住了?在这个活动中，孩子们的疑问将一一解开，同时他们的交通安全意识也将得到提高。

【活动目标】1、认识常见的交通标志，理解意义。

2、能看懂简单的交警指挥手势。

【活动准备】1、多媒体教学资源：①交通标志图片;②交警指挥手势图片。

2、交通标志图片4套、交警指挥手势图片一套。

3、幼儿用书36—37页。

【活动过程】一、播放多媒体教学资源《交通标志》或出示交通标志图片，引导幼儿了解常见交通标志的意义。

提问：你在哪里见过这些交通标志?知道它们表示什么意思吗? 小结：马路上常见的交通标志有“请鸣笛、机动车道、公交车专用道、注意行人、停车场、禁止鸣笛、禁止通行”等。

二、引导幼儿观察、讨论，将标志进行分类。

引导幼儿看图片，然后说一说从这些标志里发现了什么?可以将这些图片分成几类? 将幼儿分成四组来操作活动图片，对交通标志进行分类。

小结：红色标志表示禁止，用来禁止人们的不安全行为，他们大多是红色的圆圈，有的还带斜杠。(如：禁止通行、禁止停车、禁止人行、禁止鸣笛。) 黄色的标志表示警告，提醒人们注意周围的环境，避免发生危险，它们基本上都是三角形的边框。(如：注意行人、注意信号灯、注意儿童、注意落石、注意危险、慢行。) 蓝色标志表示提示、指示，代表人们必须遵守的'规则。(如：停车场、鸣喇叭、步行、机动车道、人行横道。) 三、引导幼儿了解几种简单的交警指挥手势。

1、播放多媒体教学资源《交警指挥手势》或出示交警指挥手势图片。

2、请小朋友学一学，交警叔叔都做了哪些手势，你知道这些手势分别代表什么意思吗?

3、教师边示范边介绍几种指挥手势：快速通过、停止、左转弯等。

四、游戏《标志多，我会看》，巩固认知。

老师在场地一侧做“信号人”，手持“禁止通行”、“请鸣笛”、“禁止鸣笛”、“停车场”等交通标志的图片;幼儿扮演“小司机”做驾车状，驾驶各种各样的车辆。

游戏开始，“小汽车”在场地中自由驾驶，“信号人”举起“请鸣笛”标志，“小司机”做鸣笛动作，嘴里发出“嘀嘀声”，信号人收起标志，小汽车继续行驶;当信号人举起“停车场”标志时，小司机都开到信号人旁边找好车位，整齐排放。信号人不断变换信号，游戏重复进行。

教师还可以扮演交警，做不同的指挥手势，小司机根据手势正确驾驶。

【活动反思】这一活动认识标志，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标志，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。