小班语言秋天教案

小班语言秋天教案

【篇一：幼儿园大班语言教案：美丽的秋天】

美丽的秋天

主题名称：多彩的秋天

次主题名称：秋景

活动名称：美丽的秋天

主要教学领域：语言领域

教学内容及学情分析：

天高云淡，秋高气爽，孩子们生活的周围环境发生了很大变化，本活动旨在引导幼儿了解秋天的主要特征，欣赏秋天的美。

活动目标：

1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。

2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。

重难点分析：请幼儿感受散文诗优美的语句和意境。活动准备：

1、教学挂图《美丽的秋天》；提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。

2、大绘画纸和笔。

3、幼儿用书第2册第2页。

活动过程：

1、请幼儿根据已有经验描述秋天的景象，学习散文诗。

请幼儿说一说秋天来了，周围坏境的变化。

2、教师有感情地朗诵，让幼儿感受到秋天的美。

学说散文诗。

请幼儿续编散文诗。

可根据需要分两步引导幼儿续编：

3、请幼儿用好听的句子分别说一说秋天的果园里、田野里还有哪些美丽的景色。

请幼儿说一说秋天除了果园和田野以外，还有哪些特别美丽的景色（如花园、天空等）。

教师随时帮助幼儿梳理好听的句子，并请全体幼儿一起朗诵，教师整理记录。

4、请幼儿用集体作画的方式画出美丽的秋天。

幼儿自由结伴，5—6人一组，合作完成一幅秋天的长卷绘画作品。活动延伸：

以“美丽的秋天”为题，师幼共同将作品布置到走廊上或教室内，供幼儿欣赏。

活动反思：

把秋天的美丽景色呈现在孩子们面前。该诗内容浅显易懂，语言生动形象，朗朗上口。不仅能让幼儿在优美的意境中接受美的熏陶，也易于激发幼儿热爱大自然的情感。激发孩子们对秋天的热爱，更充分地体验散文诗的语言美。

【篇二：幼儿园教案丰收的秋天】

幼儿园教案：秋姑娘的礼物

幼儿园教案：秋姑娘的礼物

［活动目标］

（1）进一步感受秋天给人们带来的丰收喜悦。

（2）发展幼儿对文学作品的理解感受能力，培养幼儿初步的仿编能力。

（3）引导幼儿学会儿歌，并在掌握儿歌基本句式的基础上，结合生活经验进行简单的仿编。

［活动准备］

1、知识经验：邀请家长和孩子一起寻找秋天的变化及秋天丰收的景象。认识一些常见的秋天成熟的农作物。交流有关秋天的感受。

2、物质材料：

水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子

蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜

农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶）

其它：课件、筐子、分类牌、音乐《秋天多么美》、

3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个“农产品超市”，桌子、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。

［活动过程］

（一）音乐欣赏《秋天多么美》导入秋天的主题。

（此环节主要起到稳定情绪、烘托气氛、导入活动的作用，让幼儿在美妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起经验的共鸣。）

师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师给小朋友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来欣赏一下，仔细听听歌曲里都

唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导幼儿根据歌曲做一些简单的

表演动作，以表现秋天的景象。）

师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小朋友们你们喜欢秋天吗？秋

天不仅有美丽的景色，而且秋天也是很多农作物丰收的季节，那小

朋友知道哪些在秋天丰收的农产品呢？（调动幼儿的生活经验，交

流所认识的秋天农产品。）

师：刚才小朋友说得真好！为了让小朋友认识更多秋天的农产品，

今天老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去

超市里看看都有哪些农产品好吗？（师为幼儿参观超市提几点建议：一、不能拥挤，保持安静；二、可以用眼睛仔细观察、也可以用小

手轻轻的摸一摸；三、注意超市物品的规整。）

（二）参观农产品：组织幼儿参观“农产品超市”，自由交流农产品

的名称、外形、味道及喜欢吃的原因。

（超市中的农产品由幼儿和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也

是丰富幼儿生活经验、增长见识的过程。以组织幼儿参观超市的方

式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各种各样丰富多样的秋

季农产品，为后期的交流讨论奠定了实物基础。）

师：刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发现了哪些秋天的

农产品？你吃过它吗？它是什么味道的？你喜欢吃吗？为什么？

（此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的

农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？

然后就幼儿的简单介绍，教师可以将相关的知识进行扩充，以丰富

幼儿的知识经验）

（此环节主要为幼儿提供交流的机会，充分调动幼儿已有的生活经验，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织幼儿交流各种

农产品的外形、名称）

（三）讨论交流，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。

（此环节引导幼儿在感知交流农产品的基础上，进而引导幼儿根据

自己的分析理解，对农产品进行分类，进一步感受秋天丰收的喜悦。）

师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给

它们分分类，让它们按照区域摆放？你想怎么分？（请幼儿交流分

类的方法，教师引导幼儿按照水果、蔬菜、粮食作物进行分类）（四）结合课件引导幼儿欣赏、学习儿歌《秋姑娘》，体会诗歌用

拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的美好。

（此环节在教师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，

通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会诗

歌用拟人手法描写秋天的美好景色和丰收的喜悦。）

师：秋天不仅有美丽的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个美丽

的秋姑娘一样，悄悄来到我们身边。今天，老师给小朋友带来了一

首《秋姑娘》的儿歌，我们一起来欣赏一下，听完后，我要请小朋

友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？

（1）（教师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿根据儿歌的结构进行提问，帮助幼儿熟悉儿歌内容）

（2）（展示课件，给幼儿一直观形象的展示，结合课件画面，教师引导幼儿一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。）

（五）丰富经验，引导幼儿选择自己喜欢的农产品进行简单的仿编。师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？（此环节主要是通过教师的引导，幼儿自己选择喜欢的农产品进行

简单的仿编。在此环

节中，教师的引导非常重要，不能语言发展情况的诱饵，引导的方

面要有所侧重，能力强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，能力

弱的幼儿，老师可以为其推荐实物，引导幼儿进行仿编，无论幼儿

仿编得是否准确，教师都应及时给予肯定，并给予恰当的引导，例如：“你刚才说得xx很好，你如果这样说，肯定会更好，你和大家

一起说一遍。”这样不仅给予了孩子肯定的鼓励，而且还不会伤害到

孩子的自尊心，也便于建立幼儿积极表达的自信。）

（六）分享品尝“秋姑娘的礼物”，交流感受。

（此环节主要体会分享秋天丰收的喜悦，通过分享食物，可以建立

幼儿的分享意识，并对幼儿进行良好的卫生习惯的引导教育。让幼

儿在分享中得到快乐、收获喜悦。）

师：小朋友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了奖励小朋友，秋

姑娘还给小朋友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？原来，秋姑娘给小朋友带来了秋天的水果，小朋友们想不想品尝一下？

（幼儿在品尝中分享和交流。）

［活动反思］

此活动在家长开放日中开展，从当天开展的情况来看，整个活动进

行得比较顺利，在预料之外出现的问题主要有：

1、幼儿的季节概念不是很明显。活动中，老师提问幼儿“现在是什

么季节？”幼儿回答的五花八门，有夏天的、有冬天的还有春天的，

好像孩子们不知道怎么分辨季节，因此，活动中教师就贴近幼儿生

活的几种方法进行了简单的介绍，帮助幼儿分辨季节。比如：从人

们的穿着以及树叶的变化来判断等。

2、幼儿几乎分辨不出哪些是秋天的农产品。分析原因：(1)从我们

的实际生活来看，季节性的农产品不是很明显，例如：按照常理秋

天的苹果、大白菜、萝卜，现在几乎每个季节都有，因此孩子根本

分辨不出这就是秋天的农产品。（2）幼儿缺少相关的知识经验，可

能之前孩子从来没有涉及这方面的知识。

3、本次活动所需要准备的大量秋天的农产品，基本上由幼儿从家中带来，尤其是王雨昂小朋友从家中带来了一棵完整的带根、果实和

叶子的芋头，引起了小朋友的好奇，很多孩子都不认识芋头，更不

知道芋头究竟长在哪？这种鲜活的活动材料不仅能够很好的调动起

幼儿的兴趣，而且可以丰富幼儿的实用性生活经验，效果非常好！

充分体现了整合家园社区资源对幼儿的有益影响。

【篇三：小班秋天社会教案】

小班教案：秋风和小树叶活动目标1．会唱歌曲，感受秋风吹、树

叶舞的意境。

2．能分辨音乐的快慢，并大胆地用动作表现。活动准备每人一片

秋叶。活动过程

1、教师朗诵歌词，引导幼儿进入意境。

middot;幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

2、学唱歌曲并用动作表现。幼儿跟随教师学唱歌曲。引导幼儿一

边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

3、分辨并表现音乐的快慢。middot;教师用钢琴弹奏出快慢不同的

音乐，模拟风声，启发幼儿想像，两种风声有什么不一样，可以用

怎样的动作来表示。

4、游戏：秋风和小树叶。幼儿手持树叶，边唱歌边舞蹈，歌曲停时，教师用钢琴弹奏模拟风声：风声快而强时，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作不动。鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。活动建议

风停时，引导幼儿保持不同的造型不动，教师可以提问：小树叶，

你飘到哪里?幼儿自由回答：我飘落在xxx。

活动评价

1．会用柔和优美的歌声唱歌。

2．想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动，表现出多种树叶飘

落的动作。

幼儿园小班教案：我爱秋天

活动背景：随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶

的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩

子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题教育活动。活动目标1、引导小

朋友认识秋天的天气特征。

2、使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。

3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。

4、认识颜色：红、黄、绿。主题方案设想：本次主题活动分别围

绕秋天天气凉，秋天的落叶和秋天的水果三个单元进行的。在每一

个单元下预设和生成的活动具有一定的连续性。在秋天天气凉单元中，我们从引导小朋友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋

天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独

立穿脱衣服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿

动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如美丽的衣服、花帽子等等。以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通

过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的，而且引导我们思考：

天凉了，要保护好自己的身体还应该注意什么问题，从而引申出了

洗手后要擦护肤霜、流鼻涕我会擦、使用干净手绢、叠手娟等一系

列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的，而是相互关联、相互连续的。

方案实施过程：活动一：桔子写生水果好看又好吃活动目标：1、

培养幼儿加深对秋天水果桔子的认知

（1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange

的颜色。

（2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。

（4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照

桔子实际的颜色给桔子画像。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的

颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现这儿有点黄，往下又成桔红色了。

幼儿园小班社会教案秋天来了

主题的产生：

天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

环境创设：

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、丰收的水果的墙饰。

3、秋天落叶的墙饰。

预设目标：

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、了解树叶的变化，认识菊花。

4、练习听信号走和跑的能力。

健康练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

语言能随大家一起有节奏地说儿歌。

社会了解秋天的季节特征、和代表花卉。

科学手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形。

艺术1、练习涂色2、练习画圆3、练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

健康摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、

艺术涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。