学会忍耐的艺术

学会忍耐的艺术
学会忍耐的艺术

必须学会忍耐的艺术

在有限的人生里,我们必须学会忍耐的艺术,因为大自然的行为一向是从容不迫的;人是最软弱的动物,不论是谁即便有强壮的身躯和钢铁的意志,但人的忍耐力都是有限度的。决不要完全相信任何

人甚至于对亲人也不要相信。人们在生死存亡的关头,保命是第一的。一个人在不能有所作为的时候,最好是忍耐,有时要忍受你不能忍的东西。忍受是一个人获得精神平衡的基础,要忍不要着

急。做人就是要外圆内方,方就是做人的正直,具备优秀的品质。圆<宽容>就是处世老练,圆通善

用技巧;正如人走路,直走不行,就可以想办法绕过去。一个人如果过分方方正正,就像生铁一样

一拗就容易断,但一个人如果八面玲珑、圆滑透顶,总是想让别人吃亏,自己占便宜,久而久之,

谁还愿与这种人打交道呢?这种人自然也是人生的失败者,做人就必须方外有圆,圆中有方,外圆而内方。如果哪天有能力改变时局的话,决不遗弃任何人。情绪会时好时坏,弱者任思绪控制行为,

强者让行为控制思绪。情绪高昂时,注意不要随意承诺,一定要三思而后行。情绪低迷时,不妨鼓

励自己,这种情况很快就会过去。我要学会控制情绪,用自己的心灵弥补气候的不足,要体察别人

的情绪波动,学会宽容。想发作时,就屏住气从一数到五十,然后再说话;假如怒火中烧,那就数

到一百。即使是最不能容忍的愤怒,也必须冷静地思考化解。或每次想发火时,把想说的话都写在

纸上,然后扔掉,再写第二封,再扔掉……一直写到心平气和为止。最重要的是要冷静,要理解别人,体贴对方。有时先想清后果就可以避免发火。一个人除非先控制自己,否则他将无法控制别人,缺乏控制力的人,不管他智商如何在人生中都不太容易成功。套用伟人的话说:“如果你不是比别人从

精神上更强大,你凭什么去影响和驾驭他们”。个性是缔造成功及维持不败的基础,崇高正直的人

格本身就是最大的成功。遇事必须要养成轻松心情,自然放松但又注意力集中是出色完成各项工作

的关键。危机时沉稳冷静,是智慧的泉源,千万不要在盛怒时做任何事。你希望别人怎样待你,你

就应该怎样地对待别人。不管遇到什么不顺的事,一定要记住:“这件事迟早是会过去的”。失意

不灰心,得意不忘形。万言万当,不如一默。即使有一些非说不可的话,也应该用轻描淡写的口气

说出来。智慧或学历并不能代替常识,对人的了解以及随机应变(一种能切合实际的人情世故)。

每天计划所做的事,在每天晚上将明天要做的若干件最重要的工作列在记事本上,同时还按重要

性编写,次日只要每完成一件工作就将它剔除,直到所有的工作都做完为止。倘若仍有些工作尚未

完成就将它列入次日的工作表之中继续执行下去。同时把必须要做的琐事,也不妨先做个记录,排

出固定的顺序清单做清理,再利用零星的时间来完成它。这样较不会忘记做。反省每天的行为,吾

日三省吾身。每天有一段独处的时光,每天除忙忙碌碌之外,腾出一些时间用来倾听别人的心声,

沟通关系。另外花部分时间来思考未来的事情。每天在向瞌睡虫投降前进行一项特别的训练,晚上

临睡前筹划问题,每次只考虑一家问题。这样入睡时也能思维,静坐冥想,带着勇气和诚实回想反

省一天的所作所为,以便第二天有所借鉴,从而进步,吾日三省吾身。在行动中之所以能够对于一切事变都有应付的准备,那是因为在采取任何行动之前必定已作了长时间的沉思,对所有可能发生的情况几乎都完全预先考虑过,每个问题都从多角度、多侧面反复衡量。稍微的疏忽都可能会带来不可原谅的恶果。任何一个人出色的人都会出现错误,而不凡之处只不过在于他能及早地发现错误和弥补漏洞。我们总不肯相信那深不可测的思想力量,多用头脑的人不管他的身份与地位如何总会得到最大的力量,世上有许多事有相通之处。

无论到什么地方都必须带好最简单-----却又是人类曾经发明的最重要的工具------一支笔和一张纸,记下问题和答案。日常把散步当作运动,并不忘以使用过的纸张背面来书写。另外携带一本读的书,用最宝贵的时间读最有用的书。不升大学可以,不学习可不行,做事要有做事的常识和本领。

做每件事总有一个最好的方法。工具为工作服务,人类的许多进步之所以产生,多半是由于什么人发明了一个更好的更有力的工具。从人类第一次拾起一块石头或是一根树枝当作工具的那一刻起,他便不可挽回地改变了他与他的环境之间的平衡……尽管工具的数量还很多,它们的影响需要很长时间才能传播开来并产生变化。然而随着它们数量的增加,它们的影响也越来越大:工具越多,变化的步伐越快。相信存在许许多多的天才,只不过他们的抱负和潜力都因经济上的困扰和工具上的欠缺而被扼杀了,

新技术将为人们提供表达自己的新手段。新技术不过是一种有助于解决特定问题的工具而已,它并不像某些人所希望的那样是一个神奇的、万能的灵丹妙药。技术充其量只可能延缓对更基本变革的需要,任何技术运用到商业中的第一条规律是:运用在高效率的工作中的自动化技术将会提高它的效率;第二条规律是:自动化技术运用到低效率的工作中将会降低它的效率。

技术使一切事物都在发生变化,你本人不必非得是一个技术专家,但你必须接受技术,单单“应付”它是不够的。尽可能地了解与你有关的各种技术,你知道得越多你就越不会仓皇失措。技术所承担的角色就是要提供更大的灵活性和更高的效率。如果消极等待别人先利用技术,那么技术就是威胁,但如果用技术先发制人,设计出一些为客户增值的项目,那么技术则大有裨益。用技术来追踪客户反馈意见,并把它尽快转化这完善的服务。人是最主要的力量,知识和技术必须不断更新、换代,才能跟上环境以及新兴技术的发展步伐。技术本身并不能创造任何经济价值,再好的技术也离不开管理,管理永远是第一位的,发展是七分靠管理,三分靠技术;技术领先是暂时的,管理的领先才可能使组织得到长足的发展。存在的目的是创造价值,真正的价值来源是效率的提高,效率的提高主要靠管理,有许多组织并没有什么高科技,有的只是高超的管理水平和艺术。一个组织能

够长久生存的最主要条件不是管理技术,而是信念,是这种信念对于组织的全体成员所具有的感召力

每天将要做的事情写在纸上,记得只能算人证,笔下成文就有了物证,勤笔免思。记录远比记忆要可靠的多。在记录时应注意必须把事情确切记录下来,千万不可事后凭空记录再来追忆,把重要的事情永远摆在首位。人们最在意的反而就是不成文的规矩。不论到什么地方都必须带好简单--却又是人类曾经发明的最重要的工具--一支笔和一本笔记本,记下问题和答案。不论参加什么会议或是做什么事情时都带上笔记本用于记录,将记笔记变成一种习惯,保持良好关系的先决因素是有完善的记录管理;平时读报纸、杂志、报告时,也把重点记在笔记本上,每周一定要找一天把一周重要的数字、事件誊写到另一本分门别类的笔记本里,以便查阅。不计较赚多少钱,但一定要知道每日花钱多少列明用途,一生中的每一笔进项,每一笔花销都清楚地记录在帐簿上,记帐上一种古老却又是最有效的经营门道。事无巨细都要记帐,在本子上标明某月某日在什么地方花费了多少钱,这些钱的用途是什么,知道钱是怎么来的,又怎么去的。以便发现和纠正不合理的开支,精打细算、锱铢必较,不放过一点利益和浪费、留心细节。节俭和守信为兴家之本,节俭在家庭生活中可养家、安家、兴家;节俭在工作中可以降低成本、价格,把对手挤出行业去。节省一元钱等于净赚一元钱,多争取一元钱的生意,也许要受外在环境的限制,但节省一元钱可以靠自己的努力。养成习惯每日记日记。全方位地对每个人每一天所做的每件事进行控制和清理。日清日毕、日清日高。

做好记录积累的工具:一支笔、一把剪刀、一本本子、一罐浆糊、一个卡片盒和一个具有积极心态的头脑,以及长期不懈的搜集、积累、研究、整理。把各项工作都写在笔记本上,把每天必须做的事情,每周必须做的事情都用不同颜色的笔写在笔记本一页的正面,什么时候该做什么事了,只要一看笔记本上不同颜色的页面就一清二楚了,笔记本上该页的背面写着要做的工作的具体内容。不能在一张纸的范围内把想表达的意思完全表达出来就不能算精简扼要。依赖记录而不依赖记忆,可以大大增加工作按期完成的机会。

永远不要害怕问,永远不要害怕问你所能找到的最好的专家--------即使你以前从不认识他们,最好胆子大些,走到人家跟前,对他说:“你在干什么”,不要羞于开口,不要怕难为情;否则你就是自讨苦吃;每事问,不耻下问。不断提问,即使对看起来没问题的事也提问。有些人以常规论事,而问“为什么”?,我则以反方向来想而问“为何不”?。光有知识是不够的,还必须应用知识;光有意志是不够的,还必须见诸行动。遇事顺着说,不起气,不管谈什么问题,光捡好听的说,保险不会出问题。和一个人谈话,谈及他本人然后耐心地去听;不管面对的是谁,是干什么的,做过什么,一定尽到自己的职责。一个人面临的最大考验,就是要不断吸收新知,要不断吸收就必须要做一个终身学习者,三人行必有我师焉。

多听少说,一只聪明的老猫头鹰栖息在一颗橡树上,看得越多说得越少,他说得越少,听到的越多,为什么我们不都像那只老鸟?猫头鹰,你看它好像是睡着了,但那只是一只眼闭着,而另一只眼却是睁着,瞪得大大的!这鸟儿对世事算计得很清楚,只要它盯住了猎物,一个俯冲,很少有从它爪子下逃生的。他的出击往往出乎意料。有时,他并不直接俯冲猎物,只在空中滑翔而过;有时,他一头扎向异地,你会感觉着傻得有点儿可笑。但是待他大获全胜班师回朝的时候,你会恍然大悟。原来如此!

人没有必要也不可能事事处处都成为一个专家,不需要从零开始,精通一门技术不如交一个精通这门技术的朋友,如果有很多各式各样的朋友,自己也就变成各式各样的专家了。当有任何需要完成而自己又无法做到的事情时,可以找专家来帮助处理。引进一个专家相当于送20个人出去深造。请帮个忙,目前面临着一项困难,能否给予协助。人的成功只有百分之十五是依靠专业技术,而百分之八十五却要依靠人际交往、有效说服等软科学本领。

传统社会往往依赖一两个人来记住这个群体的历史和传统,而现代组织却需要用更好的方法来记录和传递他们的传说。把计算机笔记本作为你记笔记的新工具,就像你今天用的记事本一样,而且它能让你将所需要的私人和专业的资料统统随身携带。大部分人在试着组织一个长文件时,喜欢把每一页在桌上摊开,这样能够同时看到所有的内容——这用一台计算机很难做到,书和杂志由于阅读方便、便于携带,所以还不会被击败。如果将所有的信息都数字化,那就是另一个局面了。数字工具通过把各种懂得自己专业,但不一定懂得其他专业的专家汇集在一起,使得解决多维度、多变量的问题成为可能。信息工作是每门事业的核心,在更深层面上还有许多类似之处。获取、保留和从信息中获益的唯一措施就是放手使用信息技术。程序创新是竞争优势的根本来源,最好的竞争方式就是给员工以强大的信息工具,所谓力量,也就在于对信息的深入洞察。电脑笔记本的伟大之处,就在于不管你往里面塞多少东西,它都不会变得更大或更重。

思维导图规则:

1、首先在纸的中心画一个彩图,这个彩图往往胜过千言万语,明确主题,并且刺激创意性思维,同时会强化记忆。

2、多用图画,可以刺激大脑皮层,而且醒目,利于记忆。

3、以粗体字书写,这样更清晰,便于阅读,便于反馈。虽然书写时会多花点功夫,但因其便于复习,因此实际上能节省大量时间。

4、字词以线相连,这样形成一个基本框架结构。

5、多用单个的词语,这样每个词语间连接起来更自如,联想空间更大,更自由,更多变

6、多用各种颜色,同样是为了醒目,强化记忆。

7、大脑应尽可能地保持“自由”,这样可以充分利用其创造性。任何关于事物应朝何处发展及是否应包括在思维导图中等方面的“思维”,都会直接使大脑创造性思维减速。

思维导图将消除普通笔记的一切弊端。

听演讲用的思维导图:

建议在记笔记时用一张大一点的空白纸,这样能使你的大脑能看见思维所及信息的“全貌”。做笔记时,尤其是听演讲时的笔记,最重要的是要记下关键词及所需要的重要图像。还要记住,最终的结构在最后才会明了。因此,任何记下的笔记可能只是半成品,而不是最终的成品。最初记下的几句话在演讲的主题变得明晰之前,可能是杂乱无章的。要明确的是,称之为“乱”的定义只是相对“整洁”的笔记而言的。很多人喜欢草草而就,到处画满箭头,句子也不成行。传统意义中“整洁”的笔记,指那些按顺序且呈线型的方式组织的笔记。而这种“凌乱”只是视觉上的,而不是内容上的杂乱。

记笔记时,重要的是内容,而不是视觉。那些看来“整洁”的笔记从信息角度讲,实则是杂乱的。在那些“整洁”的笔记中,关键信息是隐蔽的,被切割并混杂于一些不相干的词语中。而那些看来“凌乱”的笔记从信息角度看是整洁的。它们能即时地表明重要的概念及其之间的联系。在某些情况下甚至表示出交叉及对立的信息。当你最终完成思维导图之后,无论从哪个意义上讲,它都会是整洁的。你往往花不到十分钟的时间,就可以在另一张新的空白纸上最终完成一小时笔记的思维导图。重新组织思维导图是一个很有成效的练习过程,尤其是当你在学习阶段就很合理的组织的话,那么这个重组过程可以看作是首次的温习过程。

会议用的思维导图:

会议,尤其是那些制定计划或解决问题的会议,往往陷入这样的局面;每个人听别人讲话只是为等说话的人讲完话后有机会发表自己的观点。在这种场合,一些好点子往往被忽略或被遗忘了,时间也浪费了。最令人恼火的是,那些最终被接受的点子往往不是因为最好,而只是因为发言者叫嚷得最厉害或是某个重要人物。如果会议组织者运用思维导图的话,这些问题将迎刃而解。在会议室中心的黑板上,以思维导图的基本形式,写下讨论的中心议题及几个副主题。让与会者事先了解会议的内容,使他们有备而来。在每个人陈述完他的看法之后,要求他用关键词的形式,总结一下,并指出在这个思维导图上,他的观点可以从何处切入。

这种方法有以下好处:

1、每个人的发言都可以准确地记录下来。

2、不存在信息的遗失问题。

3、各观点孰好孰坏取决于内容,而不是发言者。

4、人们的讨论将更关心各种观点的优劣,由此避免离题或长篇大论地讲废话。

5、会议结束后,每个人都可记录下思维导图,而不会在第二天就遗忘一切。

在笔记与交流中,思维导图还有一个好处:每个人都坚持积极地参与正在进行的复杂过程,而不是仅仅关心最后的结论。这种参与越全面,越便于批评与分析。越能全面地加强内在联系,就越有利于强化记忆、越有利于更全面地理解。思维导图是在任一给定时间内,你内在思维复杂的相互关系的外在“写照”,它能使你的大脑更清楚地“明确自我”,因而更能全面地提高思维技能;它给你的生活带来满足、快乐与情趣。

绘图的工具:基本绘图工具包括铅笔、削笔刀、橡皮、彩色钢笔或彩色铅笔,以及A3大小的白纸。这些工具虽然看起来简单,但是却很有效。尽管还是有人会在香烟壳上绘图,他也可能形成有价值的想法,但在A5或A4大小的纸张上绘图,如此狭小的空间会压制我们的思路。一张大小合理的“画布”可以鼓励我们大胆绘图并创造出更有深度的想法。此外,较大的空间还可以容纳作废的图形,有助于我们理清思路,明白问题是如何一步步解决的。利用这些基本工具,你可以随时随地绘图:在办公室、工地、小卖部,或者是在家里。当脑海里冒出个新主意时,可以对图形进行修改,在绘图时,朋友和同事也可以聚在一起帮你出出主意。如果暂时停下来去作别的事情,或者停顿一段时间,等回头再继续绘图时,你常常会发现脑子里又有了新的想法。

白板或黑板虽然远没有纸张轻便,但它们的作用也和纸张一样。使用白板的主要好处在于方便一小群人在一起独立或共同绘图。使用白板要注意使用合适的画笔。如果吃不准,那么先在白板上试着做个记号,看看是否流畅。如果用错了笔,又无法将笔迹擦掉,那么就重新换支较合适的笔(当然也不是一直用它)把记号重新写一下。有笔在讨论和形成新想法时可以对图形进行适当的修改。在考虑复杂问题或涉及制造过程时,这个方法特别有用。还可以高射投影仪(OHP)、电脑等来绘图。

别老想着要把图形绘制成“杰作”,所讨论的图形只是思考的工具,当实现想法后,就可以把这些图形扔进废纸篓。有时需要在文档中打印正式的图形,那么就不能只画个草图用完就扔。此时图形不再是思考的工具,而变成了一个永久的记录。计算机制图提供了另一种有效途径,通过网络许多人可以共享或通过远程方式完成图形。惟一让某些人感到不舒服的只是电脑屏幕通常没有A3纸那么大。但是只要做到便于绘图就可以了

走出去管理,四处走走。不规定需要研究什么、写什么,应该得出些什么结论,惟一的要求是:把你认为正确的东西写下来,你只管提建议,不必为必须采取的妥协措施而操心。人人都懂得要采取妥协措施。不过他们都不知道如何采取“正确的”妥协措施,除非你先告诉他们什么才是“正确的”。最好的思想通常来自于高层以外。思考并不能使我们养成一种新的实践方式,而具体的实践却可以帮助我们形成一种新的思维方式。厌烦听到坏消息并且不愿意采取行动,不仅仅是一个在商界的现象,历史上有更多更严重的例子。

每参加一次会议或行动时,必须要有勇气放下矜持,探询未知,将一切限制自己的假设暂时抛开去,冒险和尝试向人探询,趋前向别人询问无数个问题,在别人面前从不害怕展示自己的无知。永远不要害怕问,永远不要害怕问你所能找到的最好专家----即使你以前从不认识他们,最好胆子大些,走到人家跟前,对他说:“你在干什么”,不要羞于开口,不要怕难为情;否则你就是自讨苦吃,每事问,不耻下问,不断提问。要对规定了如指掌,这样你才知道如何突破。只有亲自过问你才能理解这个问题,这像目睹一次意外事件和在报纸上看到这次事件之间的差距一模一样。

在每次结束与别人的谈话后,马上做笔记,记下所听到的和学习到的每一个事件和观念;而不是等到对话结束后的一个月或几个月后需要用时,才勉强回忆在几个小时内拼凑出一套说词,将立即记录变成一种习惯。不可以单凭记忆,一定要白纸黑字。白纸黑字胜过空口无凭。如果拿记忆力与书面记录相比较,记忆力一概是不准确的。凡事先小人后君子。

与每个人谈话,深入分析所做的工作,并划分也30天、60天及90天的工作计划,并预测90天之后将发生什么,让自己及其他人知道工作的状况,并且知道其他人为工作做了什么。要有合作的团队精神,合作是所有努力的开始,最能有效运用合作法则的人生存得最久。

不论别人是以身作则全力以赴或是给人负面的示范,都要记下心得笔记并思考着如果是自己来做,会如何做。观察、聆听并搜集人们喜欢及不喜欢的原则。

把自己的过失和教训写在笔记本上,放在自己的桌前,每天铭记,不能重新出现过去出现过的失误。若想不再犯类似的错误,最根本的方法是对过去有一个清楚的记载和永久性的揭示。要有不怕犯错误的冒险精神,敢于大胆进行创造的设想又有严谨的科学态度和一套缜密的检验流程。

在工作中采取拿来主义和修正主义。大胆吸收和借鉴社会创造的一切成果,从各种学说中拿,也从经验中拿;既从书本中拿,也从与别人的交谈中拿。只要合适尽管拿来,无所谓哪一种形式,最重要的是有效,一切事务皆合理化。

一个很差的过程会花掉工作本身所需时间的10倍,设计阶段只代表了一个过程中实际工作的20%,人力削减的40%来自技术,60%来自程序调整。

向上级写出报告讨论每一项任务,说明针对每项任务的预计和实际发生的结果,如果两者之间出现偏差则要做出解释;汇报关于下个月的预测,将采取何种措施、请示有关的问题,并对长期中的机会、威胁和需求做出评论,上级则做出回复。

绝大多数命令不会有结果,要组织反馈制度来核查命令的执行,亲自去观察是一种可靠的反馈,报告没有多大用处。

好书坏书都要读,多学多问多想多听多做,少说多做

总是准备好足够六个月开支的生活费,这样不管发生什么,都有回旋的余地,可以摆脱危机,寻找新的工作机会,不必为了维持生计而忍气吞声牺牲原则,钱可以给你这种自由。

每天除忙忙碌碌之外腾出一些时间用来倾听别人的心声,沟通关系,另外花部分时间来思考未来的事情。每天在向瞌睡虫投降前进行一项特别的训练,静静地坐下来,只有这样才能排除杂念,想得更远些。日复一日的固定工作,常常会使一个人变得夜郎自大,只有井底之蛙的见识。晚上临睡前筹划问题这样入睡时也能思维;静坐冥想,带着勇气和诚实回想反省一天的所作所为;把问题在脑子里重新过滤,把当天的事反省一下,反省不是闭门思过,而是把所作所为、所讲的话再想一遍,看看有没有过头或失实之处。以便第二天有所借鉴从而进步。人并不是命运的囚徒,而是自己思想的囚徒;成功是建立在将生活中消极的一面转换到其对立面的基础上的。每天坐下来向自己提出一个问题或论点,用心思考分析,从各个不同的角度审视,认清自己,有必要经常暂时抛开每日俗务,放松身心。然后认真地自问:“我怎么样了?我现在关心的是什么?”最宜如此反躬自问。最好最新的创新来自于让人顿悟的安静的私处时间,以及由于人的智慧的碰撞和交会而带来的偶发事件。每日反省记下今天的日记,备下明天的课本(吾日三省吾身),反省是每天必修的功课。今天可以做完的事,不要拖到明天,当天例行性的工作,更不可拖到明天,今日事、今日毕,对工作细节及工作时间毫不留情地苛求。

反省过去是为了更好地看清未来,反省是开启未来之门的最好的钥匙,严以律己,宽以待人,吾日三省吾身,在对人对己问题上应该坚持以上的态度。谁都知道反省对自己的好处,但能真正撕下“面子”,时时反省实在是一件非常不容易的事。对己,多一点愧意和自责;对人,少一点冷眼敌视和挑剔。取他人之长,补自己之短,最终总是有利于自己的,这样做丝毫无损自尊和自信,反倒更显得从容、冷静和大度。

不能省记过去的人注定会重蹈覆辙,能反省的人才能成功,睡觉之前要用一个小时,反省当日的所作所为,不动脑筋思考一件一件所发生的事情,就不能进行自己的重要积累,就会反复做同样的事,反复犯同样的错误。改进永远来自于检查与反思。作为达到目的的重要一环,人们必须经常进行反思,重新考虑一下过去所作的事,把迄今为止所获得的经验以及受到的教训象放电影一般重新

在脑子里过一遍,对其中有益于今后实现目标的部分给予肯定,对不利于今后行动的部分加以否定作为反面教训。一句话即以批评的态度总结一下过去,反思是为了下一步,如果只有反思而无行动则又走向了反面。意识是改变的开始,没有反省的人生是无意义的人生。不要光用脑子想,要去做要有行动,光是苦思冥想可能一无所获,不如尝试做反而会有所突破。人的智慧是无限的,因此难就难在如何让这种智慧发挥出来。养成凡是往好处看的习惯,比一年赚一千万还有价值,任何一种知识皆能产生力量。每天能否以热情和想象力来改造自己将决定工作表现是否出色。一个走在前头的人,必须在两个时间段上进行管理,现在和未来;只处理今天的问题是不够的,还要为今后的成功制定详细计划。

回顾,尽量回想一切细节。问题在何处发生?发生了什么事?为什么发生?有没有固定的形式,就你所学的方法要如何解决或预防哪些问题?问题发生在你还没有着手做的范围或是用了什么不管用的方法吗?前途如何?把发现的事写下来,排定时间,专心处理这方面的问题。我们共同的缺点是对每一个问题都未充分思考,别忘了,我们是靠动脑筋赚钱的。

在面临抉择的时候,应周密的思考,并且以极度客观的眼光,审查所有的情势。讯问自己一系列的问题,最重要的一些如下:

他们所考虑的情况,提议或问题中真正明确的重点是什么?

赌注是什么,代价有多大?所可能获得或丧失多少?

有没有前例?如果有,可靠性有多少?在这个情况下也适用于引用参考吗?

其他人能获得或丧失的数量是多少?

如果着手做的话,将会面临的“已知”障碍或困难是什么,竟该如何克服呢?还有什么其他的困难可能会发生?如果发生的话,该利用什么资源或采用什么步骤来解决呢?是不是该知道的事实都知道了,可不可能还会有隐藏未露的陷阱?

如果决定进行的话,要完成计划或目标需要多长的时间?

如果把同样的时间利用在别的事情上,会不会收获更多?

将去负责处理这件事的人选,是否完全合格及可靠?

只要将这些问题一一答复以后,就能正确地衡量这件工作,是可能或不可能,如果情势很明显的话,这个决定将不难作。但是如果得失似乎难分的话,就必须利用判断力、分析力甚至直觉来做成正确的决定。要想成就一番事业,仅靠艰苦工作是远远不够的,还必须有深远的胆识。除了决心与毅力,还必须有主见,只要是客观存在的问题,必须立即面对和解决,回避和拖延只会使结果变糟糕

在做事之前,要求自己遇事多考虑几分钟,你会比看上去的样子更成熟。在开口说话之前,不妨再花几分钟的时间想想自己所要说的话以及为什么要说这些话。在对方说完,而你准备说话之前,在心里从一数到二十。任何人要养成最有价值的习惯是在下决心之前,可以停下片刻迅速回顾他的推理,这种最后的检查也许只需要几分钟甚至几秒钟,这可以让人有一次机会来合理地整理自己的思绪或回想自己为什么或怎样会有这种决定,也许你认为你了解情况,但是你不了解的是情况刚刚发生了变化;慢点开始,逐渐结束,为了快速解脱,试着慢下来。这个简单的过程,可以大大地增加一个人如何迅速而有效地去处理可能碰到的难题的能力

在行动中之所以能够对于一切事变都有应付的准备,那是因为在采取任何行动之前必定已作了长时间的沉思,对所有可能发生的情况几乎都完全预先考虑过,并非能够突然灵机一动,在某种环境中做出他人所料想不到的事情------实际上那都是经过深思熟虑的。每个问题都从多角度、多侧面反复衡量,凡事经过审慎的考虑才会有价值,并不是只有大事才值得花费脑筋,任何小事只要用心去想就必有收获,把所有行动准备好。有计划有组织力的人,是训练出来的,而不是天生的。即使身无一物,只要开动脑筋,要什么就会有什么。凡事必须先做到心中有数,学习的最好方法就是去实践,在运用中学习,在运用中提高;谁也不能教会谁任何东西,知识是没有谁能教给你的,要真正掌握知识,将知识变成自己的财富,只能靠自己,教师的作用、书的作用只是将你领到一桌丰盛的宴席旁,告诉你这个菜如何好吃,如何有营养,但吃不吃最终还在你自己。

我思故我在

人生好比一面鼓,一面打着,一面走着,一步一步走向坟墓。有许多人只顾走着,不肯打着,尤其是在多事的时候,等他走进坟墓就后悔不及了,肯一面打着一面走着的人,为什么不把这面鼓打得更响。

在开始工作前向万能的主祷告,这一切都会有好的结果。每当我走投无路时,我双膝跪下祈求主的指引,我自己拥有的智慧和才能远远不够,绝不能忘记万能的主赐予了最好的礼物那便是祈祷,不要祈求帮助或者这样那样的收获,只求得到指引,不祈求小恩小惠,只祈祷冥冥之神为我指点迷津、引导我,帮助我,让我看到前方的路,以使自己有能力做出选择解决每天遇到的问题,随时迎接挑战。任何为个人得失或危机而做的祷告都将石沉大海。每天提醒自己,我的精神生活和日常生活都是古今众生所赐,要尽心尽力,回报等量的恩惠

我们都应该要学会宽容,懂的宽容别人

我们都应该要学会宽容,懂的宽容别人! 宽容应该是一种人类精神,是一种善良,一种美;是一种胸怀和气度;更是一种境界。只有善良的人,心胸中才有宽容,只有慈悲的心灵里才能放得下宽容。宽容是美好心灵的代表!宽容别人不但自己轻松自在,别人也舒服自然。宽容是一种坚强,而不是软弱。是一种修身之法,是一种充满智慧的处世之道。宽容别人其实就是宽容自己,它可以化解许多不必要的误会。多一点对别人的宽容,我们生活就会多一点空间。 宽容就是忘却,人人都有痛苦,有伤疤,有弱点,在他最薄弱的方面动辄去揭,便添新创!忘记昨日是非,忘记别人对自己的指责和谩骂,学会忘却,生活才有阳光,才有欢乐。宽容是不计较,事情过了就算了。每个人都 会有错误,如果执著于其过去的错误,就会形成思想包袱,不信任、耿耿于怀、放不开,限制了自己的思维,也限制了对方的发展。即使是背叛,也并非不可容忍。 宽厚待人,容纳非议,乃事业成功、家庭幸福美满!事事斤斤计较,活得也累!学会宽容就是忍耐!别人的批评、朋友的误解,过多的争辩和“反击”实不足取,惟有冷静、忍耐、谅解最重要! 宽容并不是纵容,不是免除对方应该承担的责任。任何人都需要为自己的行为负责;任何人都要承担各种各样的后果!人生苦短,壁如朝露,去日何多!别给自已留下太多的苦恼和遗憾,想笑就笑,想哭就哭,想爱就爱,无谓压抑自已,不要管人家怎么想,怎么看,只要自己觉得很开心,很幸福就行!

风雨兼程,不去想是否能够成功,出生的时候,你哭着,周围的人笑着,老去的时候,你笑着,周围的人为你哭着!一切都是轮回!人到世间,不为苦恼而来,别天天板着面孔,整日忧愁、悲伤、苦恼、失意,这样的人生不会有乐趣。 好好想一想人的一生有多少天?春夏秋冬不停的轮回,无数生命接受着这无情的安排,过了一天便少了一天,匆匆来过,又匆匆离去,也许经不起情感的牵绊,有过依恋,有过无奈,可是该走的注定要离开,错过了便是永远! 一生对时间来说,做的永远是减法,从出生那天开始,便开始了万物的倒计时。我常常想,当春天来临时,花开的声音曾给世人带来多少温情,多少欣喜,可是又有多少人能体会春花凋谢的美丽与哀愁。当满树繁花随风飘零,面对死亡,没有一朵花会犹豫。她们会在生命的最后一刻露出绝美的微笑,在她们看来,只要能绽放,哪怕短短的一瞬,也便不负此生了。柔美中带着刚强,带着对来世的希望。 一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁。“秋”字加上“心”字就成了愁,秋天总是最让“莫等闲,白了少年头,空悲切!”朋友们,昨天一去不复返,今天就在脚下,明天正向我们招手。珍惜生命中的每一天吧,要知道人的一生只有三天!人怀旧的。收获的季节,果实完成了它的使命,无数次的风吹雨打,它默默地承受着,痛苦地成长着,只想为精心培育它的主人带来丰收的喜悦。它做到了,也该悄然离去了,无怨无悔。它的一生就是这样痛并快乐着,但它仍然坚持着,也许在它生命的最后一刻,它也会象春花那样盼望着来生。

小学综合实践活动课程劳动课程实施方案

高县第一实验小学校 综合实践活动课程实施方案 综合实践活动是义务教育阶段国家规定的必修课程,是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是一门基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活、体现对基础知识、基本技能综合运用的实践性课程。 一、指导思想 综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质,开发人的潜能,使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。为了有实效地实施综合实践活动课程,学校依托周边社区的资源优势,开发以“乡土特色为载体,感恩教育为起点,实践能力为宗旨”的综合实践活动课程。引领学生超越课堂,走进自然、走进社会、走进生活,在广阔的世界中寻找问题、解决问题,鼓励学生“在生活中体验、在体验中成长”。使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展,增强他们的探索与创新意识,培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。 二、课程目标 1.总目标: (1)亲近周围的自然环境,热爱自然,形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增强社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度; (2)通过开展综合实践活动,让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能;并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验,塑造完美人格,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 (3)学生通过走进社区、走进农田、走进敬老院,亲近、考察周围的自然环境和社会环境,丰富对自然的热爱之情,提高自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度;逐步掌握基本的生活劳动技能,养成勤奋、积极的生活态度;成为一个身心健康、品德优良、具有良好艺术修养和探究能力、创新精神的现代小公民。 2.各年级课程内容及目标 三、课程实施 1.课程组织及职责 为使综合实践活动课程实施到位,学校建立领导小组、教研组等活动组织机构。领导小组主要负责全校综合实践活动总体规划、指导,教师的培训,实践活

学会忍耐作文(2篇)

学会忍耐作文(2篇) 2018-04-06学会忍耐作文(1)学会忍耐忍一时风平浪静,退一步海阔天空。 ——题记在人的一生中往往会有许多折磨,不论是谁那么最好的选择就是暂且忍耐。 忍是气度,是一种传统美德,可大可小。 学会忍耐”是人生的必修课。 韩信小时候一次,有一个屠夫对韩信说:有本事的话,你敢用剑你的配剑来刺我吗?如果不敢,就从我的裤裆下钻过去。 韩信自知形只影单,硬拼肯定吃亏。 于是,当着许多围观人的面,从那个屠夫的裤裆下钻了过去。 我并不认为这是懦弱的表现,这是一种大丈夫能屈能伸的表现。 汉武帝年间,李陵出击匈奴,结果兵败投降,汉武帝十分生气。 司马迁为李陵辩护,因而得罪了汉武帝,获罪被捕,被判死刑,他说人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,”为了完成父亲遗愿,完成《史记》,留与后人。 司马迁受尽了狱卒的折磨,但他还是忍耐了并散发出了属于自己耀眼的光芒。 古希腊神话中有位叫做普罗米修斯的神,他为了让人类免受苦难,便从上天偷了天火送给人类,并传授文化科学知识给人类,从此人类不断强大,拥有自己的文明。

但这件事激怒了众神之神”——宙斯,他把普罗米修斯绑在高加索山的悬崖上。 每天都有秃鹰来啄食他的肉体,普罗米修斯——为人类而死的伟大的神,他忍受巨大的痛苦,成全人类的幸福,宁可死,也不做宙斯的奴隶。 忍耐,是人的一种情感,是一种自然的反应。 忍耐是对人生的一种考验。 忍耐也可以锻炼你的意志和造就我们的智慧。 正所谓退一步海阔天空”,也许你忍耐一下,误会就会消除了。 同时,忍耐也是一种美丽,是我们每个人都需要的一种装饰内心的美丽!初二:王梓学会忍耐作文(2)知名的美国政治家富兰克林,有一次去拜访长者,到长者住所时,因为房门太小了,头不小心撞在门框上,富兰克林痛得掉下眼泪,长者在一旁笑说:是不是很痛?此行你最大的收获应该就是这个吧。 一个人想立足于世间,要过得平安顺利,就得要常常低头,放下身段,千万要记取这个痛的教训,将带给你不少的利益。 ”富兰克林牢牢记住长者的教训,从此把低头、谦逊”列入生活准则。 20岁时,就创立了沉默、规律、节约、勤勉、诚实、正义、中庸、清洁、养生、平静、纯洁、决断、谦虚等着名的13训。 学会低头,对他成为一代伟人不无帮助。

学会宽容善待他人

学会宽容,善待他人 尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们: 大家上午好!今天我演讲的题目是:学会宽容,善待他人。 学会求知,学会做事,学会共处,学会做人,是二十一世纪教育的四大理念。而学会做人是这四大理念的核心,因此善待他人显得特别重要。 首先,我给大家一个故事。曾经有一个男孩对着山谷喊:喂!山谷回音:喂!。小孩觉得奇怪极了,又朝山谷喊:你是谁?山谷同样回答。男孩恼怒地大叫起来:你是笨蛋,大笨蛋!山谷也毫不客气的回敬了相同话。小男孩气呼呼的跑回家告诉妈妈:山那边有个坏孩子,老学我说话,还说我是个大笨蛋!妈妈说:那你有没有先对人家不友好啊?记住:善待别人才能收获有好的回声哦!看到这里,我想到生活中不是也有“回声”效应吗?当你愤怒地把石头扔向大海,大海会以汹涌的浪涛向你示威;当你把冰冷的目光投向人群,人群会以漠然分割你得视线;当你把高傲与冷酷给了向你求助的同学,于是在你需要关心与支持的时候,你会蓦然发现自己站在没有鲜花和掌声的舞台。我们不妨问问自己:友善他人,距离离我们遥远吗?其实,友善待人在生活中无时不有,无处不在,如果你想成为一个快乐为伴的人,让自己身边充满和谐快乐,那么就请你用一颗真诚友善的心去对待你身边的每一人吧。有时候,一句友善的话语,一个友善的举动,甚至是一个友善的眼神,都可以让对方的心倍感温暖。 要学会“友善”,首先必须学会宽容,什么是宽容?宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德。宽容不是胆小无能,而是一种海纳百川的大度。同学们生活在一起,产生一点摩擦是正常的。俗话说得好,牙齿和舌头也有“打架”的时候。但是,矛盾发生后,我们不能斤斤计较,而应该学会忍耐,宽容,体谅他人,尽可能让矛盾化解,此所谓:“退一步海阔天空”。 其次,就是要学会说“对不起”,这虽然只是普普通通的三个字,可是在处理矛盾时却能发挥极其重要的作用。我们生活在一个集体里面,难免会发生一些磕磕碰碰的小事,面对这种情况,用自己“友善”的心感染他人,远比唇枪舌剑更有效。让那些鸡毛蒜皮的小事随风而去吧,这样,你身边的朋友会越来越多。 我一直觉得同学们在一起读书是一种缘分;在一起游戏是一种快乐;在一起生活是一种幸福。人生中最纯真的友谊往往是在校园结下的,人生中最诚挚的朋友也往往是自己的同学。我们都希望自己的周围充满善良,宽容和温暖……这需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处,与老师相处,与家人相处,共同营造一个心情舒畅,处处温暖和谐的生活坏境。 学会宽容,培养起严于律已、宽以待人的心胸:当别人不小心踩到你,你应该摆摆手,说声没关系;当别人弄坏了你的东西,向你道歉时,你也应该宽容地付之一笑。学会宽容,人与人之间便会多几分理解,多几分感激;学会宽容,人世间便会多几分温暖,多几分关爱。每个人都会有不如意,每个人都会有不顺心的时候,无论你面临怎样的困难,遇到怎样的摩擦,请别忘了:学会宽容、善待他人。对自己好一点,因为一辈子不长;更重要的是对他人好一点,因为下辈子不一定能够遇见,让我们一起学会友善带人吧! 最后,请让我用一首小诗来结束今天的讲话: 土地宽容了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩瀚;天空宽容了 云霞,拥有了神采;人生宽容了他人,拥有了快乐。

艺术教育未来的发展趋势

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艺术教育未来的发展趋势 摘要:中小学的艺术教育在素质教育中有着极其重要的作用,艺术教育中的设计艺术教育在提高学生综合素质方面有全方位的作用。设计内容广泛,非常适合青少年学生的认知水平和感知特征,使他们更乐于从其中丰富的内容里接受知识和各种情感的熏陶。设计类内容接近现当代艺术的内容,随着大众艺术观念的改变,无论是艺术创作手段、艺术呈现形态、欣赏艺术的方式还是对艺术的评价,都在发生变化。因此,应在基础美术教育中更多地融入设计艺术教育。现在的艺术教育发展的内涵与方向是什么目前艺术教育现状是什么未来艺术教育的发展到底会有什么样的发展趋势而现在的我们又要向什么方向努力。 关键词:艺术教育;未来;变化 中国从洋务运动开始,把艺术从西方引入中国,从此我们开始真正的在课堂内教授艺术。蔡元培先生在进行教育改革的时候,也寄托着希望用美育来代替宗教或者说儒学一类,(当然个人认为美育和艺术教育不同)我曾经认为艺术家要具有时代精神,要有社会使命感,要能对得起社会的认可。艺术是人类想象力和创造力的有机结合,艺术可以提高人类对美的感受与理解,从艺术的角度来讲,人可分为创造艺术的人和欣赏艺术的人两种。艺术教育是美育教育的核心,它可以提高人们的审美修养和艺术鉴赏力,培养人们健全的审美心理结构。但是我国对艺术的

教育最早发生于宋朝,中国艺术的历史是很悠久的。宋徽宗时画院从教育到艺术绘画的创作的是一条龙产出的。当时的绘画理论着作种类繁多,比如说唐时张彦远写的《历代名画记》;宋郭熙《山水训》之类都是当时的最具名声绘画书籍。晚清到民国,许许多多的爱好艺术绘画的孩子是通过学习《芥子园画谱》来学习绘画的洋务运动之后引入课堂的更多的是中国艺术史中提到的西洋画通过在对西方艺术史,19世纪之前的西方艺术家,这些艺术家是有自己自觉的艺术追求的比如伦勃朗、米开朗基罗、库尔贝等。但是大多数艺术家,尤其是梵戴克和勒布伦为首的肖像画家,等多是在接受委托完成作品,而不是像蔡元培先生那样说的“艺术要具有时代精神,社会使命感,社会的认可”,是给艺术家增加无形的压力。 我们普遍化的艺术教育还有意义吗?艺术本来就是属于少数人的,正统艺术本来也服务于少数人的,当今“艺术家”这样泛滥,是不是本身就是对艺术的亵渎艺术教育是否应该精英化教育那出路又是什么呢 在我认为普遍化的艺术教育,是文化教育的一部分,是为了让孩子们或者我们掌握欣赏艺术的能力,而不是让所有人都从事艺术。并且让孩子们保持着创新、灵活、充满想象力的思维。所以说艺术并不是属于少数人的,在当代背景下的艺术早已经不是古典艺术哪些古典拘谨框架下的艺术,我们现在生活中随处可见

母爱(400字)作文

精选作文:母爱(400字)作文有一种爱,伟大而平凡,如润物春雨,似拂面如风:有一份情,无私而博大,绵绵不断,情谊深长。这就是母爱,永远都是不求回报,无私的付出。在许多人记忆里,妈妈一直都是你最忠实的后盾,每一步的成长,都在妈妈慈爱的目光中长大;每一次的成功,都在妈妈欣慰的笑容中度过。母爱是首无言的歌,总会在某个午后,某个黄昏,某个黑夜轻轻响起,母爱是幅淡淡的画,总会在某个陌生街头、某个陌生小站、某个异乡旅店,在你最失意、最需要求助的时候。闪现在眼前&& 母爱是那顶始终为你撑着的伞,暴雨袭来才突然发现母亲的艰辛;母爱是你身后坚定的目光,蓦然回首才看到母亲守望的身影。母亲给了你生命,给了你善良,更给了你一个永远的家。回到母亲身边,起得再晚,也会精心为你准备早餐。母爱最真、最纯,她的一切,早已融入到儿女的衣食起居,融入到日常的点点滴滴,让生命沐浴着爱的光辉健康成长;母爱最深、最沉,无论经历多少风霜雪雨,无论承受多少误解委屈,对儿女的挚爱从未改变。母爱简简单单,平平淡淡,从未想过什么回报,却让生命在仁爱中延续。母爱坚忍不拔,无怨无悔。初一:宋滢洋 篇一:母爱作文的开头结尾 母爱: 优秀开头: 1、总有一个人将我们支撑,总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲,这种爱就是母爱。 2、冰心老人说过:世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真,十分之六的 善,十分之七的美。是的,这世界就是因为有了女人,有了母亲,有了母爱,才如此亮丽灿烂、多姿多彩。 3、雪落无痕,真爱无声。母亲的爱总是不轻易让人察觉。要像品味咖啡那样,仔细品味才 能发现。 4、世界上有一种爱,它无处不在,让你肆意索取,让你坦然接受:世界上有一个人,她默默无闻,把所有的爱都给予你,而不求任何回报。这种爱,叫母爱,这个人,叫母亲。 5、母爱是清凉的风,是遮阳的伞,是甜甜的吻,渐渐长大的我一直在用心感受着那份浓浓的母爱。 6、母爱像春天的雨露,悄悄滋润着我们的心田;母爱像和熙的春风,安抚我们的心灵;母爱又像一叶扁舟,载着我们越过一切困难。我们的一切都来自于母亲,母爱是世界上最无私最真挚的爱。 7、母爱就是一首田园诗,幽远纯净,和雅清淡;母爱就是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;母爱就象一首深情的歌,婉转悠扬,轻吟浅唱;母爱就是一阵和煦的风,吹去朔雪纷飞,带来春光无限。 8、人们常说,世上有一部书是永远写不完的,那就是母爱。如果说,这世上还有一道最美丽的风景线,那,不是别的,那就是母爱这一道! 9、人的一生,仅仅是一个爱与被爱的过程。当我们呱呱坠地时,就会有一种伟大无私的爱萦绕在我们身边。没错,那就是母亲的爱。 10、伴随着我茁壮成

学会付出与忍耐_坚持的作文800字

学会付出与忍耐_坚持的作文800字 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 暑假,我在《当天空飞过一群鱼》里读到一个令人深思的报告。 报告讲述了在暑假里一群中国孩子和日本孩子一起到内蒙古大草原探险的经历。所有的孩子平均负重40斤,要徒步完成200里的野外跋涉,一路风餐露宿。一些中国孩子出发才走几个小时,就没精打采地掉了队;有些中国孩子书包带因为负重太大断落,他们欢呼着把书包扔到了随行的汽车上,自己轻轻松松地边走边玩。而日本孩子却没有一个掉队,没有一个把书包扔到车上的,个个精神饱满地行军。其中有个叫黑木雄介的孩子肚子疼痛不止,领队安排他坐车,他却咬牙说:“当逃兵是耻辱的,我一定要走到底!”晚上,日本孩子自己生火做饭,还请随行的大人一起吃。中国孩子到了露营地,什么都不做,等着别人给他们送饭。活动结束的时候,中国孩子还骄傲地说:“我们是胜利者,我们比日本孩子有礼貌!”看到这里,我感到无比的羞愧。日本孩子自强自立、坚韧不拔的精神,和中国孩子自以为是、投机取巧的表现,是多么强烈

的对比,我们怎么办? 今年的暑假,我和伙伴们也去了内蒙古大草原。我们坐在凉爽的大巴里,车上放着电视连续剧,一路上各式各样的零食随时供应,有的伙伴还带着游戏机一路疯玩。可是,旅途中有些伙伴却不停地抱怨“这里真无聊啊,菜真难吃啊,真没意思啊,早知道就不来了……”有些伙伴干脆“绝食”,一路只吃鸡翅、鸭舌、巧克力等垃圾零食,不吃饭;有些伙伴到了草原不肯下车,不是因为太阳底下太热太晒,就是因为下雨太凉;到了酒店,不是说没有空调就是说房间太小。我想:在中国孩子和日本孩子的徒步旅程中,无论是烈日还是暴雨,日本孩子持之以恒地坚持自己走,没有一个人喊苦喊累,没有一个人抱怨菜不好吃;风餐露宿、自力更生却没有任何人抱怨条件艰苦。我们呢? 每天早上,爷爷奶奶帮我们准备早餐,爸爸妈妈帮我们整理房间,还有阿姨帮我们洗衣服,我们饭来张口、衣来伸手,心安理得地享受着别人给我们服务,还挑三拣四……难道这就是祖国的未来!孟子有云:“生于忧患而死于安乐”。中华民族的后代难道就这样在父母营造的安乐窝中消磨意志吗?不!我们不能这样!我们应该依靠自己的能力创造生活! 古人云:“千里之行始于足下”,让我们从身边的

各年级劳动实践教育课实施计划与周历表

三塘中心小学2014—2015学年度第二学期 一年级劳动实践课实施计划 一、指导思想 全面推进新课程改革,将劳动实践列入课程计划是我国基础教育改革中具有重要意义的举措,它是以学生自主学习和直接体验为基本方式,它同其它学科是相辅相成的,对提高学生的素质具有不可替代的作用。 二、教学目标 为了培养小学生综合实践活动的能力,提高小学生劳动与手工技能,本学期开设一年级劳动实践课。 1、通过本课程的学习,希望能够调动学生的学习积极性。 该课程趣味性较强,并且小学生动手的机会也很多,这正符合低年级学生好动的个性特征,这与小学生日常生活中的玩一玩,做一做很接近,这样就能在玩中学到知识与制作技能,使小学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了小学生的学习积极性。 2、通过本课程的学习,使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来。 劳动实践需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如手工制作的剪纸艺术,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。动手剪时,他们就要思考:如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样才能剪好,贴好。一件作品的完成,使他们的小手变得更灵巧,脑的思考变得更敏捷。 3、通过本课程的学习,培养了小学生的毅力和耐力。 现在小学生大部分是独生子女,并且他们的耐力和毅力都很差,依赖性较强。在劳动实践课上,他们过的是群体生活,同龄人在一块,常常使小学生变得争强好胜,加上老师正确的指导和鼓励,他们靠着争强好胜的信念,也能独立完成。这样,长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 三、教学内容 让小学生养成“自己的事情自己做,不会的事情学着做”的习惯。从日常生活的小事学起,如:系鞋带,整理文具盒,收拾书包,洗饭勺,穿衣服等等。

《教育的艺术》读后感2篇

《教育的艺术》读后感(2篇) 教育是一门艺术,每个教师都是一个艺术家,学生就是我们教师的精心雕刻的艺术品,这是我读了《教育的艺术》之后的想法。 读了前苏联教育家苏霍姆林斯基的XXX个教育案例,感触颇深。这XXX个浸透着苏霍姆林斯基辛勤汗水,闪耀着其智慧光芒的教育案例,不仅让我们能从中发现苏霍姆林斯基独到的教育理念,而且使我们能和苏霍姆林斯基一起去思考如何培养孩子,如何爱他们而又严格要求他们,如何在他们当中寻求优秀的、独到的东西并展示他们的才能。 特别是读了对8岁孩子告密的思考,我就想到了自己班里的孩子,我常常把类似8岁孩子那样的行为看成是告密或者中伤别人,反而讨厌和厌恶这样的孩子,有时会认为这是小事一桩,将其弃置一边,现在我想在决定怎么做之前,我会像苏霍姆林斯基那样在头脑中多闪现几个问题,多思考一下。读了要让孩子知道生活的整个面貌----对一位家长的答复后,我想了很多。确实可怜天下父母心,我自己也是一个孩子的母亲,每一位家长都疼爱自己的孩子的。但爱的方法却大有讲究。总觉得孩子小,不忍心让他不安和伤心。千方百计不让孩子看到生活中困难和不幸的一面,这在本质上说是溺爱,在溺爱的环境中,孩子就成为娇生惯养的宝贝,而不能成为勇敢、坚强的人才。我想:今后我要让我的学生们看到生活的全貌,要学会动心忍性。

如何处理好和家长的关系,也是一门艺术。书中特别提到了如何和家长处理好关系令我受益非浅。教育工作中经常有这样的情形:老师因学生有这样那样的问题,把家长请到学校进行道德训斥,父母回家就用强硬的手段吓唬甚至打骂孩子,最终的结果是孩子和家庭都对学校产生了不愉快情绪,不但家庭教育成为空谈,学校教育力量也大大削弱。苏霍姆林斯基认为学校在巩固家庭的稳定上有重要的使命,学校大多都忽视了让学生把愉快幸福带给家庭,这种美丽的联系是最细微和牢固的纽带。我从这些语言中顿悟出日常家校联系缺少的就是对学生、家长人性的尊重。于是每隔一段时间,就和家长进行沟通,首先把孩子在某方面喜讯告诉家长,和家长分享孩子进步的喜悦,同时与家长交流孩子的心理动向,以便关注孩子成长状况。一段时间后成效显著:家长和孩子共同语言多起来,孩子的抵触情绪渐渐消逝,家长的教育水平也在提高。收到如此令人惊喜的家校合作效果,我由衷感激大师的涓涓叮咛。 我对苏霍姆林斯基的教育案例,深为感动。非常佩服他的生动性、深刻性。但是在实际的教学中不能生搬硬套,但值得借鉴,从中吸取经验和营养,更好的服务于教学,要想书上说的把自己整个心灵献给学生,我认为这是教师的最高境界。你爱学生,孩子们就会爱你。爱是永恒的!

劳动实践个人心得体会3篇

劳动实践个人心得体会3篇 劳动教育是社会主义教育的重要组成部分。下面是为大家准备的劳动实践个人心得体会,希望大家喜欢! 劳动实践个人心得体会范文1 劳动的滋味 宋代大儒家朱熹曾说过:“人生八岁,则自王公以下,至于庶人之子弟,皆入小学,而教之以洒扫应对进退之节,礼乐射御书数之文。”是啊,洒水扫地,酬答宾客,本来就是学校教育,学习的基本内容之一,我们应该自主养成生活中的礼仪和劳动习惯。 在这个星期二的班队课上,老师教我们更深入的洒扫应对,使我们更加了解了洒扫应对的内容。这一课,使我深受启示。那天回到家把作业写完后,我便开始执行洒扫应对中最为简单的内容——打扫。我发现自己的房间很乱,于是便开始打扫了。先从书桌入手,我先将书柜上的书一叠一叠全搬下来,用抹布一擦,啊!原来洁白的抹布一下子就染上了黑色。当我把每一格都擦拭一遍后,抹布完全变了样,简直是刚刚把白抹布换成黑抹布似的。

擦完后,便把书从小到大的排列好放到书架上。洗完布后,我又把电脑桌给擦了,由于我平时写作业都在电脑桌上写,那些橡皮屑都跑到电脑身后了,因为都没有注意到,长期积累起来,都有3毫米高差不多了,一看到这,我得干劲一下子溜得无影无踪了。我一屁股坐在床上,心想:“唉!累死了,干脆不干算了。可是老师说做任何都不能半途而废呀!一想到这,干劲不知怎的,又全跑回来。不到一炷香的功夫,我就已经把整个房间都打扫好了。看着这白的透亮的书桌,白的清爽的床头柜,干净的闪闪发光的地板,我的心中产生了前所未有的快乐。 原来劳动就是这样的感觉,那我以后一定多多劳动,不仅让自己获得快乐,更要让更多的人获得快乐。 劳动实践个人心得体会范文2 一次特殊的家务劳动 今天是“三八”妇女节,我帮妈妈做了一次家务,深刻体会到妈妈的辛苦。 今天下午,我第一次尝试炒菜,心情好激动呀!在爸爸的指导下,我完成了人生中的第一次炒菜,当然炒菜的过程是严格按照爸爸的要求进行的。当我把菜端到妈妈面前时,妈妈微笑着看着我,好像在欣赏一件艺术品。我被妈妈看得不好意思了,急忙说:“妈,快尝尝女儿的手艺吧!”“好的,乖女儿。”妈妈拿起筷子,

劳动与技术教育和美术学科的整合

劳动与技术教育和美术学科的整合 ——《编花篮》教学设计 教材分析: 本课是编织立体形态作品的训练,编花篮的制作难度在于从平面到立体的编织过程,也就是从花篮底面到四周围边的转换环节。为了降低难度以及培养学生的创新精神,这个环节应该鼓励学生积极探索,充分发挥自己的想象能力,只要能编出立体形态的筐篮就行。 教学目标: 1、掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个小花篮。 2、养成精心制作的良好习惯,培养学生热爱生活的情感。 教学重点:如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能,能编出一个实用的小花篮。 教学难点:花篮侧面编法。 教学准备:教师自制植物小花篮、剪刀、绳子、橡皮筋、在劳动教育基地采摘的柳树条、喇叭花等。 设计理念:以学生获得积极劳动体验,形成良好技术素养为主,以多方面发展为目标,以操作性学习为特征,体现通过人与物的作用,人与人的互动来从事操作性学习,强调学生动手与动脑相结合。让学生在必要的分工与合作过程中,形成初步的技术意识和技术实践能力。 教学过程: 一、激趣引入 1、(课件)展示各具特色的漂亮的小花篮,激发学生的学习兴趣。 2、师出示一个自编的装饰精美的植物花篮。伴着音乐,手拎小花篮展示给

学生们看,告诉学生这是老师自制的,激发学生制作的兴趣,调动他们的制作积极性。让他们欣赏、审视其美。 揭示课题:这节课我们就来自己编制花篮,板书课题 [兴趣是学生的动力之源,此处激趣的目的就是要引起学生行为冲动,让其呈现出行为欲望。] 二、探索新知 1、师把自制的植物花篮每组分发一个,请学生首先从外观上观察花篮,然后动手拆花篮。要求达到的目标: (1)花篮由几部分组成 (2)各部分怎么做(鼓励学生细心观察大胆拆开) 2、各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。 3、生汇报观察讨论结果。 4、在学生汇报的基础上小结:花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成,及量、剪、粘、编的制作过程。(量、剪过程难度较大,教师可简单演示。) [鼓励学生大胆探讨花篮的制作方法,并从观察中总结出编制过程,体现探究性的学习过程。注意引导学生测量篮沿、篮身、篮底、篮提手各部分,把所学的数学知识应用到劳动课中,体现学科间整合。] 三、动手操作(放轻音乐) (一)师强调在制作过程中应注意的问题: 〈1〉全班六个小组进行评比(分设六个展示台)①制作时看哪个组分工合理,进展顺利。②制作后看哪个组作品最漂亮、最有创意。(教师要强调合作的

教育的艺术读后感

教育的艺术读后感 教育的艺术读后感1 《教育的艺术》一书里,介绍了一个个生动而深刻的教育案例,蕴含了许多宝贵的教育经验和先进的教育理念,使我从中受到了很大的启发。 教育的艺术读后感3 《教育的艺术》一书里,介绍了一个个生动而深刻的教育案例,蕴含了许多宝贵的教育经验和先进的教育理念,使我从中受到了很大的启发。 读着这些案例,读不到那种厌恶、痛恨和无奈,反而能从字里行间感觉到宽容、爱心和思考。苏霍姆林斯基说:“热爱儿童是我们生活中最主要的东西。”他认为教育的技巧的全部奥秘在于热爱儿童,他终生的座右铭就是“把整个心灵献给孩子们。”有教育就要有爱,有了爱才有教育的艺术,爱就是教育的生命线,贯穿与融合于教育的整个生命过程中。教育的艺术包括品德教育的艺术、情感教育的艺术和学习转化艺术等等。教师决定要帮助孩子们之前,有否想过应当更加深入地了解孩子?但是要解除孩子们的心理障碍,坦诚地把心里的话告诉你却是一门艺术。本书中‘怎样才能使格里沙说出心里的话?为了不伤他的自尊心,不使他逃而远之,应该怎样去接近他呢?对他说:“什么事使你激动不安呢?”那么他就难于分辨一般的好奇、打听跟同情与关心之间的区别。应当更加深入地了解这个孩子,多跟他在一起。’孩子们的内心世界都是十分丰富多彩的,只有和他们多交谈,给多一份关爱,那么师生的心灵之间必然会形成一座沟通彼此的桥梁。

教育,需要信任和尊重,本书中“米沙不信任老师,老是跟老师对着干,原因是经常唠叨挑剔的母亲还有永远对他说话时口气里总带有责备和不信任的老师,“苏霍姆林斯基的做法是创造条件,在活动中发现和发扬孩子的闪光点。激励是孩子成功的基础,没有一个孩子不期盼老师的赏识和激励,在老师的激励下,孩子在学习过程中尝到了甜头,在这种不断成功,不断进取的自我心理调节中,迈向成功的步伐就会愈来愈快。寓教育于无形之中更显暗示教育的效果。“一个拥有不幸童年的12岁男孩‘尼古拉’鄙视一切优秀的人物,怎样使这个孩子相信世界上存在善与美呢?对心灵受到创伤而未愈合的人说同情的话会更厉害地刺痛伤口。我应该同这个男孩交朋友,让他主动来找我……我们一起嫁接果树,也许我们都忘记了相会的真正目的,尼古拉并未感觉出,我要对他进行教育。当我告诉他有一本记述米丘林生平的书时,他请我把这本书拿给他看。后来,他从书上认识到,人的真正的美在于,要对别人施善心。”苏霍姆林斯基之所以能成功地激发起孩子尼古拉(一个充满偏见、心如死水的儿童)“内心的精神活动”,其重要原因就在于他在谈话时能够接近和关心尼古拉,然后是在共同兴趣的谈话中,引出一段英雄人物的谈话……仿佛是在无意之中有目的将道德教育的内容潜移默化地被孩子所接受,用这种方式教育孩子。孩子大部分都会在心情舒畅的时候比较乐意地接受而且还能使教育达到事半功倍的效果。 教育就是一门艺术。 教育的艺术读后感4 通过学习课程《教育的艺术——怎样做个好

学会忍耐懂得放下_励志

学会忍耐懂得放下 学会忍耐懂得放下 生活中,面对不同的环境,不同的对手,有时候采用何种手段已不太关键,而如何保持好自己的情绪才至关重要。每个人都有自己的情绪,而情绪是一种很滑溜的东西,有时滑溜得让人捉摸不到,但是,不管怎么滑溜,你都要想办法将它捏得紧紧的。因为这关系到你能否在社会上游刃有余地生存。 有许多人能把情绪收放自如,这个时候,情绪已不仅是一种感情上的表达,而且成了攻防中使用的武器。有时候,掌控不住情绪,不管三七二十一发泄一通,结果搞得场面十分难堪。 生活中,每个人都难免会碰到这种擦枪走火的状况。但是,聪明人有将不良的情绪马上收回来的本事。自古以来,评价人的标准,只要看一个人的涵养和行事的风格,就知是否可以成为可塑之才,是否有大将之风,因此要成为人上人,除了常识与能力之外,全视其能否将情绪操控得当。 一个人的涵养来源于他的修养,有修养之人都懂得控制情绪。遇事不能冷静,并且以某种极端手段处之的人,决不是一个有修养的人。情绪处理得好,可以将阻力化为助力,帮你解危化险、政通人和。情绪若处理得不好,便容易失去控制,产生一些非理性的言行举止,轻则误事受挫,重则违法乱纪。 隋朝的时候,隋炀帝十分残暴,各地农民起义风起云涌,隋朝的————来源网络整理,仅供参考 1

许多官员也纷纷倒戈,转向帮助农民起义军,因此,隋炀帝的疑心很重,对朝中大臣,尤其是外藩重臣,更是易起疑心。唐国公李渊(即唐太祖)曾多次担任中央和地方官,所到之处,悉心结纳当地的英雄豪杰,多方树立恩德,因而声望很高,许多人都来归附。这样,大家都替他担心,怕遭到隋炀帝的猜忌。正在这时,隋炀帝下诏让李渊到他的行宫去晋见。李渊因病未能前往,隋炀帝很不高兴,多少产生了猜疑之心。当时,李渊的外甥女王氏是隋炀帝的妃子,隋炀帝向她问起李渊未来朝见的原因,王氏回答说是因为病了,隋炀帝又问道:“会死吗?” 王氏把这消息传给了李渊,李渊更加谨慎起来,他知道迟早为隋炀帝所不容,但过早起事又力量不足,只好隐忍等待。于是,他故意败坏自己的名声,整天沉湎于声色犬马之中,而且大肆张扬。隋炀帝听到这些,果然放松了对他的警惕。这样,才有后来的太原起兵和大唐帝国的建立。 控制好情绪需要理性的克制,需要雅量。雅量,将使你面对攻击者保有最完美的自尊和最充分的人格主动权;雅量,还将最终迫使攻击者情愿或不情愿地走向道德法庭的被告地位。 克制,乃为人的一大智慧,它有助于人们在攀登理想境界的征途中,消除情感世界不可避免的潜在危机。因而,对于一个成功的开拓者来说,它既是实现既定目标的保证,又是取得更 大成功的起点。假如李渊当初听了隋炀帝的话,怒火中烧马上与之理论或采取兵变,很可能会因为准备不足,时机不成熟而失败。一2 ————来源网络整理,仅供参考

学会宽容别人五年级作文500字600字

学会宽容别人五年级作文500字600 字 本帖最后由中学生作文于 XX-6-5 12:17 编辑 学会宽容别人五年级作文500字 小时候,我会恨别人欺负我。 每次,一些朋友一弄坏我的东西或做出让我伤心的事,我就会大发脾气,说不跟他们玩就不跟他们玩!一次,我的新白布鞋被同学踩脏了,我二话不说地踩回她,他大怒:“我是不小心的,你也不用这么野蛮霸道吧!”“我野蛮霸道?哼!是你踩我先的!恶人先告状!信不信我找老师!”我火冒三丈地大骂。“去找老师就去找老师!谁怕谁啊!”对方毫不害怕,破口大骂“这么野蛮,以后没人跟你玩!”我一下子坐在地上大哭大闹,这一哭引来了同学和幼儿园老师的注意。老师跑来问清楚情况后,老师把我叫到办公室询问。 我知道,我这次不被骂个半死才怪啊!老师却没骂我,这是我意料之外的“奇迹”。老师耐心的讲:

“做人要宽容别人。这样吧,你恨一个人就装一块石头到袋子里,每天拿来上学。”我听了觉得挺有趣的,但是,不到两天我就心灰意冷了。我抱怨地说:“老师,你明知道每天背着这么重的石头很辛苦,你还让我天天到来学校,很累啊!”“你觉得辛苦就对了。每当你恨一个人,就等于装下一块石头,如果你宽容别人,石头就慢慢少了,做人就开心啦。”我点点头,眼睛直发亮,想不到我又懂得了一个道理,就是—— 每个人都会犯错,要学会去宽容别人。如果总是不满别人,就像在心里装石头,越来越重。 本帖最后由中学生作文于 XX-6-5 12:17 编辑 学会宽容别人五年级作文500字 小时候,我会恨别人欺负我。 每次,一些朋友一弄坏我的东西或做出让我伤心的事,我就会大发脾气,说不跟他们玩就不跟他们玩!一次,我的新白布鞋被同学踩脏了,我二话

劳动是艺术的起源.docx

劳动是艺术的起源作者王永荣中国五千年光辉灿烂的历史文化,源远流长、举世夺目,是世界上文明的发达国家之一,开创了历史长河中独特的文化艺术。那灿烂辉煌、锦绣中华的独特艺术,怎样创造而来?起源于何时呢?从古至今,有其各种关于艺术发生发展的许多推测。最早有人说艺术来源于模仿,而到了近代,随着人文主义的兴起,又提出了表现说和游戏说。表现说认为艺术起源于人类情感和思想交流的需要;游戏说认为艺术是人过剩精力的发挥,并且人因此成为真正意义上的人。众说纷纭,丰富的民间故事和神话传说,有着很多关于艺术起源的说法。而艺术的形成,究竟是怎样产生的,各自说法的理由都是很充分的。伟大思想家、革命导师马克思的美学观点则认为"艺术的起源是劳动。"这不仅仅是因为原始艺术几乎是伴随着原始生产劳动过程产生的,更主要的是恩格斯说的"手不仅是劳动的器官,同时还是劳动的产物,而艺术作品的产生是以手工由劳动而达到的高度完善为前提的。"艺术的产生,各种观点说明艺术最初是由多种多样的因素形成的。各种门类、各个种族的艺术都有相对的特殊性,将艺术的起因仅仅归结于某种说法是很单一的,最终是不充分的,而占主导地位的因素是生产和经济,是劳动。中国是世界最早的文明古国之一,有着悠久的历史和绵延的文化。通过旧石器时代遗留下来的工具器物,可以感受到当时的人们已经具备了初步的审美能力,早期的审美意识已经产生和发展。为了说明这一观点,只有真正从社会历史发展的过程来分析。追溯远古的原始社会,旧石器时期以打

制石器为主要生产工具,人类以狩猎和采集为生。这一时期生产力水平极其低下,人们主要的创造活动是生产工具的发明和改进,大自然的力量使原始人产生了一种万物有灵的自然崇拜意识,同时在打制石器的过程中逐步培养了造型技能,也逐渐萌发了审美意识。到了新石器时代,除了生产工具的改进以外,更重要的是这个时候由单纯依靠狩猎和采集作为生产生活资料来源的单一经济发展,已成为农耕和畜牧生产相结合的二元经济,随之而来的是定居的生活。随着生产力水平的提高,生活日趋稳定,人们开始有意识地造型活动。于是有彩陶、纺织、玉雕、牙雕、岩画等精致的工艺美术品,通过劳动生产取得了突出的成就。史前时代,生产力水平低,发展相当缓慢,人们首先要解决生活问题,才从事艺术活动,即从物质文明到精神文明的过渡发展过程。这是伴随着人类在生产实践中那些既符合自身的规律又符合自身目的性的活动成功时的愉悦而产生的,并得以延续发展。旧石器时代,北京猿人制作的石器有各种砍砸器、刮削器、雕刻器、尖状器,砾石的使用较多。到了中期,交互打击器虽然仍广泛采用,但器形开始对称,原有的器形也逐步趋向稳定,加工很精细。晚期石器的制作技术有很大提高,间接打击法开始被采用,多种技术的交互使用使石器的形状更为对称,类型也较以前更为丰富。中期时,随着加工能力的提高,利用更坚硬的材料。到了晚期,多以石髓、玉髓为原料,选材的变化是以适用范围使用为首要目标的,这些石材的色泽和质料对原始人颇有吸引力。到了新石器时代,以磨制石器的使用为主要标志。

教育的艺术的学习感悟

教育的艺术——怎么做一个好老师 学习感悟 前几天,我学习了由裴纯礼老师主讲的课程《教育的艺术——怎么做好一个好老师》,听完以后受益匪浅,感悟颇多。 这次的课程主要包含了三部分的内容——教育的境界、教师的素养、教育的艺术。而第一部分教育的境界主要从好教师和好学生的标准出发,提出了教师及其培养的学生应该都是完人;第二部分教师的素养从教育的本义出发,分析了教育的规律并提出了教师应具备的基本素养;第三部分教育的艺术则结合教学的各个环节,通过实际教学案例和教学体验,阐述了教育的艺术。整个课程贯穿了怎么样去做一个好老师的主题,裴老师力图通过自身对教育的认知和体会,激发广大教师的思考,推动我国基础教育的发展。 一、好老师的标准是什么? 有人说,好老师的标准就是他能不能把学生教好。如果一个班上平均分比别人高、成绩比别人好,那他就是一个好老师。真的是这样吗?曾经我也是这么认为的,知道学习了这一课,我突然意识到,把学生教好并不是老师的唯一职责,老师更重要的职责是让学生如何去健康得成长、快乐得生活。 二、什么是教育? 对于中小学基础教育而言,教育的本义就是让孩子拥有美好的人性,基于这样一个定义,我认为教师要教会孩子一下几个基本技能:

1、如何生存(如:日常生活、应对灾难的能力等等) 2、如何做人(如:与人相处与协作的能力等等) 3、如何成功(如:兴趣、目标与努力等等) 说到教育,就会想到教育的素养,什么是教育的素养?教育的素养是尊重人的天性,尊重人的自我选择、尊重人追求幸福和快乐的权利。老师需要这样的素养,家长同样需要这样的素养,我们必须认识并承认智能与教育的多元性,要尽可能的为孩子提供认识自我、发现自我和实现自我的最大空间。 三、教育真的需要艺术吗? 以前总是认为,教育就要严肃,要把教师摆在高高的位置上,这样学生才能敬佩老师,才能认真地听老师的话。听了裴老师的讲解,我才明白,说话需要艺术,教育同样需要艺术。 当一堂课讲完后,我们要怎么问学生?是说“我说清楚了没有?”还是“你们听明白没有?”?裴老师说,一个好的老师,永远不会问学生“你们听明白了没有?”,而是会问“我说清楚了没有”。同时说出了一个十分现实的观念——只有讲不清楚的老师,没有听不明白的学生! 听了裴老师的讲解后,我觉得我在教师职业的各方面都有了明显地提高,我相信,按照裴老师的思想、将裴老师的理论用在课堂教学中,一定会有好的效果,学生也一定会受益匪浅的!

忍耐的名言250句

忍耐的名言250句 忍耐的名言250句 1、天才是指异乎寻常的忍耐者而言。(列夫·托尔斯泰) 2、独自异地求学,要学着多和父母联系沟通,要学着多听长辈的话。要学着忍耐,没有什么是你忍不了的,别人再错,也犯不着拿别人的错误惩罚自我。 3、人务必要有耐心,个性是要有信心。居里夫人 4、坚持对于勇气,正如轮子对于杠杆,那是支点的永恒更新。雨果 5、如果别人已不宽容,就不要去使劲儿乞求宽容,乞求得来的宽容,从来不是真正的宽容。佚名 6、为着一个美丽的期望,我们才如此受苦流泪滴血。佚名 7、永远没有一个人是你离不开的,此刻离不开的,不代表永远离不开。没有什么是你放下不了的,你不放下的可能会先放下你也说不定。 8、期望便是欢乐,创造便是欢乐。冰心 9、意志坚如铁,度量大似海。毛泽东 10、爱情原如树叶一样,在人忽视里绿了,在忍耐里露出蓓蕾。(何其芳) 11、我有两个忠实的助手,一个是我的耐心,另一个就是我的双手。蒙田法 12、常常是最终一把钥匙打开了门。谚语 13、宽容者让别人愉悦,自我也欢乐;刻薄者让别人痛苦,自我也难受。佚名

14、以温柔宽厚之心待人,让彼此都能开朗愉快地生活,或许才是最重要的事吧。日松下幸之助 15、忍耐是涌起期望的技能。瓦福纳德 16、伟大的作品不是靠力量,而是靠坚持来完成的。约翰逊(英) 17、与其说我们是活在功业里,无宁说是活在期望里。胡华 18、情绪失控如脱缰之野马,伤人伤己,失去人和,将一事无成。 19、一位智者临终告诫子孙说,你们只要一生学会吃亏就能够了。 20、斧头虽小,但经多次劈砍,终能将一棵最坚硬的橡树砍倒。 21、无欲速,欲速则不达;无见小利,见小利则大事不成。 22、为千秋万代而争不为一时之气而争。 23、自出洞来无敌手,得饶人处且饶人。[宋]善棋道人《绝句》 24、人生是海洋,期望是舵手的罗盘,使人们在暴风雨中不致迷失方向。狄德罗 25、忍人所不能忍,行人所不能行,成人所不能成。 26、人们较能理解迅速拉近的距离,却无法忍耐在一度天衣无缝的密结之后,渐轻渐远。(毕淑敏) 27、忍耐加和蔼就是力量。--亨特

中小学劳动教育课程实践方案

中小学劳动教育课程实践方案 一、指导思想 劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分,是全面贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。国家《基础教育课程改革纲要》规定:从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。 劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能,同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻国家教育部、上级教育行政主管部门的有关文件精神,结合我校加强劳动技术教育,开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验,制定《劳动教育实施方案》。 二、总体目标 劳动技术是一门涉及面广,融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科,在培育人才中发挥着重要作用。学校开设劳动技

术课,劳动技术课作为中高段学生必修的课程。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质,又要使学生掌握一定的高新科技知识,具有科技意识和创新精神,更好地完成劳动技术教育的教学任务。 (一)知识目标 劳动技术知识是指生活劳动、简单的工农业生产劳动和自我服务性劳动的基础知识基本方法,以及现代生产的基本原理和管理知识。具体知识目标如下: 1. 了解一些简单工具的使用方法,初步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本方 2. 了解木工、金工等常用工具的使用方法 3.了解工艺品制作、编织技术、裁剪与缝制的知识。 4.了解一些现代化文明生产的基础知识,了解最新科技信息。 (二)能力目标 劳动技术能力是学生运用所学知识和掌握的科学技术原理, 在劳动实践中初步形成的基本技能 1.学会自我服务性劳动,能制作简单的手工作品和工艺品。 2. 初步掌握编织、缝制技术,能制作简单的制品。 3. 掌握初步的植物栽培技术,掌握小动物的饲养方法。 4.常用工具的使用:能进行简单的识图和制图。 5.增强积极进取、探索创新意识:初步具有质量意识、效率意识、安全意识。

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