教育信息化项目建设-校长的发言稿
尊敬的王市长，尊敬的张局长，尊敬的省联通公司领导，同志们大家上午好！
首先，我衷心地感谢市委市政府、联通公司以及教育局领导对我们学校的信任与支持，
***中学在市、区教育局的支持协助下，坚持“抢抓学校发展机遇，努力提高教育质量，打造学校品牌，争创市区名校”的办学目标，按照“高起点规划、规范化建设、标准化配备，跨越式发展”的办学思路，多方筹措资金，确保学校信息化建设在学校快速发展过程中的重要地位，规范完善了学校信息化建设实施工程，在联通公司的大力协助下，“三通两平台暨微校运行”取得了可喜得效果。
随着现代化信息技术在教育领域的普及和推广，教师的教学模式、学生的学习方式、学校的管理层次正在接受着现代信息技术的洗礼。在构建信息技术教育平台，提高师生的信息化水平方面我们主要做了以下几方面的工作：
一、夯实基础建设，全面推进信息化建设。
几年来，学校先后加大投资力度，三通两平台建设完成了多媒体教室、多功能会议室、18个高标准电子白板教室、网络监控室、远程教育平台、学生信息网络平台、图书室管理系统、计算机语音教室等。教师办公、学生学习等实现了网络化、数字化，大大提高了教师的办公效率和教学水平。
二、运用信息技术，提升学校的管理水平。
1. 构建学校内部信息共享平台。学校派专人经过培训后建成了自己
独立的信息化服务系统，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，实现人事管理信息化、学生信息电脑化、教师培训网络化等。
2. 实现“室室通”、“班班通”。学校的微机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网路信息化的独特作用。也真正实现了全校网络化。
3. 开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求高标准开设信息技术课。
4. 加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我校教师基本都能熟练操作计算机，都能从网上下载相关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。
三、发挥信息化工程的实效性。
利用信息技术加强学校管理，是现代化学校快速发展的重要手段。学校管理处处渗透着信息化管理的模式，网上信息发布、电子备课、资源共享、固定资产数字化、图书管理数字化等。师生能够体会到网络的无处不在，体会到数字世界的无穷魅力，同时有效地沟通了课内和课外、学校与家庭、学校与社会之间的联系。
学校信息化建设，是学校标准化建设、规范化管理、全面可持续发展的重要方面。今后，我们将不断捕捉新的机遇和发展空间，继续加大投入、注重教师培训、不断创建和利用各种资源优势，加大各学科的整合力度，努力提高教育教学质量，为培养能适应时代需要、具
有良好信息技术素养的一代新人而努力奋斗。
特色校园文化建设方案
特色校园文化建设方案 校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌和个性魅力与办学特色的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映，更是学校培养适应时代需要的高素质人才的需求。为进一步优化育人环境，加快学校内涵发展，丰富师生校园文化生活，提升学校办学品位，营造良好的育人氛围，切实增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，结合本校教育工作实际，制定本实施方案。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届六中全会精神为指导，以人文精神培养为核心，以服务师生为宗旨，以素质拓展为目的，以“四风”建设和社会主义荣辱观教育为重点，立足职业教育实际，突出“以人为本、和谐育人”的办学特色，积极探索新形势下校园文化建设的途径、方法和手段，为学生、教师和学校的发展创造良好的环境，努力创建符合职业教育要求的，既能体现时代精神，又能培育专业技能人才的校园文化体系，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、总体要求 以先进的思想引领学生，以科学的精神鼓舞学生， 以良好的校风影响学生，以高尚的师德感染学生， 以优美的环境陶冶学生，以崇高的典范激励学生， 以扎实的课程发展学生，以丰富的活动提高学生， 以现代的理念武装学生，以创新的思维启迪学生。
三、目标任务 坚持远期规划和适度建设的原则，以“秉承传统文明，为生存和发展奠基”为主题，提炼体现时代要求的办学理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。从净化、绿化、美化、亮化、文化入手，促进校园物质文化建设；依法治校、依法执教，强化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼、积极向上的文化活动，营造良好的环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。按照“校园建设营造整体美、绿色植物创造环境美、名人佳作锻造艺术美、人际和谐打造文明美”的思路，广泛开展以社会主义荣辱观为重点的校园文化活动，培育校园精神，积淀校园文化，实现“六高两发展”（即：在校园建设上，要有高规格；在设施设备上，要有高标准；在学校管理上，要有高目标；在队伍建设上，要有高素质；在课堂教学上，要有高效率；在教育教学上，要有高质量。“两发展”是指教师德才学识的综合发展，学生德智体美、专业技能的全面发展），努力把学校办成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进而达到高水平办学。 四、重点工作 1. 以校风建设为载体，形成学校精神文化。校风是校魂，在一定程度上体现了学校办学方向，培养目标、价值取向、行为方式。要以社会主义荣辱观为导向，以建设优良的校风、教风、班风、学风为核心，通过狠抓领导班子思想建设，形成勤政、敬业、务实的工作作风；通过狠抓师德师风教育，形成严谨、精业、求实的教风；通过狠抓学生行为规范养成教育，形成浓厚、乐业、进取的学风。要结合学校实际，扎实开
在作风建设动员大会上的讲话
在全市干部作风建设动员大会上的 讲话 张茂才 （2007年4月20日） 同志们： 加强领导干部作风建设，是党的建设一个重要的方面。胡锦涛总书记在中纪委七次全会上，就作风建设发表了重要讲话，为我们加强作风建设指明了方向；省委对“作风建设年、狠抓落实年”做出了安排部署，又给我们提出了明确要求。为了认真学习、深刻领会、全面贯彻胡锦涛总书记讲话精神，贯彻落实省委的安排部署，市委高度重视，先后召开了两次常委会专题研究、安排部署。今天，我们召开全市干部大会，目的就是要求各级干部立即行动起来，以积极主动的态度，深入推进作风建设，以良好的作风为经济社会又好又快发展提供有力保证，全力把我市的各项工作提高到一个新水平。为此，我讲几点意见。 一、统一思想、提高认识，深刻理解作风建设的重要性和必要性
党的作风是党的形象，也是党的执政能力和先进性的体现，关系到构建和谐社会、实现全面小康的大局，也关系到党的生死存亡。党风正则干群和、干群和则社会稳、社会稳则事业兴。面对经济体制、社会结构、利益格局、思想观念正在发生的深刻变化，各级干部在各方面都面临着新的挑战和考验，加强领导干部作风建设十分重要而紧迫。我们一定要从全局的战略高度，充分认识作风建设的重大意义，切实增强作风建设的责任感和紧迫感。 （一）作风建设是加强干部队伍建设、提高执政能力的迫切需要。随着干部队伍状况的变化，一些干部作风不正，导致一些弱势群体的生产、生活问题越来越突出，一些不和谐、不稳定的问题更为严峻，一些干部与人民群众的距离越来越远了。这些问题直接影响着党的形象和执政能力的提高。正如胡锦涛总书记所指出的，“领导干部身上滋生不正之风的现实危险在增加，加强领导干部作风建设比以往任何时候都显得更为重要和紧迫”，如果我们任其发展，就会侵蚀党的肌体，损坏党群干群关系，败坏党的形象，削弱党的执政能力。因此，作风问题决不是个人思想道德的小节问题、非原则问题，而是重大的党性问题、重大的政治原则问题。我们只有
浅谈教育信息化及其意义
浅谈教育信息化及其意义 近年来，从全国教育工作会议的召开，到教育部推出了面向21世纪教育振兴行动计划，到各地蓬勃发展、如火如荼的教育信息化热潮，教育信息化建设已成为当今教育，特别是素质教育、创新教育中的发展趋势。 对教育信息化概念的理解，把握教育信息化的发展，这对更好地进行教育信息化的建设有着重要的现实指导意义。 一、教育信息化的概念 教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息基础设施”（National Information Infrastructure，简称NII），俗称“信息高速公路”（Information superhighway）的计划，其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用，特别是把信息技术在教育中应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国的这一举动引起世界各国的积极反应，许多国家的政府相继制定了推进本国教育信息化的计划。 信息化是将信息作为构成某一系统、某一领域的基本要素，并对该系统、该领域中信息的生成、分析、处理、传递和利用所进行的有意义活动的总称。我们称对信息的生成、分析、处理、传递和利用为信息技术。因此，对某一系统、领域的信息化是将信息作为构成该系统、该领域的基本要素，并在该系统、该领域中广泛地应用信息技术的有意义活动的总称。 信息化包含两层含义。一层是对信息重要性的认识，将信息作为一种基本的构成要素。因此，信息化的过程中，首先应对系统进行信息化分析，它是信息化的基础。另一层是信息技术的广泛应用。信息技术的广泛应用是在系统信息分析的基础上进行的。没有对系统深入地信息分析，就不可实现信息技术在系统中的有效应用。 教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育的各个领域广泛地利用信息技术，促进教育现代化的过程。教育信息化的过程中应高度重视对教育系统以信息的观点进行信息分析，并在此基础上进行信息技术在教育中的有效应用。 二、教育信息化的内容 教育信息化的内容是信息技术在教育中的应用，其具体内容主要是： 1．教育信息环境的完善 教育信息化环境是指用于学习的环境，是指用于教育信息存贮、处理和传递的信息环境。教育信息环境主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源及教育设施管理的管理信息系统。
信息化工作会议主持词
信息化工作会议主持词 篇一：信息化会议主持词 陈强同志在XX年全市中小企业移动信息化推进大会上的主持词 一、提醒时刻（9：00移动公司工作人员） 各位领导，各位同志，本次会议将在三分钟后准时开始，请您做好会议前的准备工作。为保持会议安静，请大家将手机关闭或调整到无声状态，谢谢您的配合。 二、进入会议 同志们： 现在开会。 经过一段时间筹备，市市政府、市中小企业局决定今天召开XX年全市中小企业移动信息化推进大会，这次会议的主要内容是：落实省政府及泰安市委、市政府关于中小企业信息化普及推广工作会议意见，安排部署今年的工作，同时利用巡展的形式展示山东移动信息化应用产品在泰安本地企业的应用，全面启动泰安市中小企业信息化普及推广工作。 参加今天会议的有市政府胡兆柱主任、泰安移动公司田万隆总经理、市中小企业局领导、各县市区市中小企业局主要负责同志和移动通信公司区县主要负责人以及全市近200家骨干中小型企业主要负责人，另外我们邀请了董文兴先生做中小企业信息
化应用技术方面的讲座，在二楼展厅有移动集团产品业务展示，一会儿我们会安排时间共同参观。 现在大会进行第一项，由胡兆柱主任作重要讲话，请大家欢迎。。。。。。感谢胡兆柱主任讲话和对本次会议作的重要指示。 大会进行第二项：由泰安移动公司田万隆总经理发言，请大家欢迎。。。。。。感谢田总所做的精彩发言。 大会进行第三项：由肥城银宝集团公司杨亮科长做信息化应用的典型发言，请大家欢迎。。。。。。感谢杨亮科长的发言。 大会进行第四项：企业移动信息化应用签约，依据企业的信息化需求，移动公司全力打造并推出了针对企业信息化的动力100产品组合，为企业提供个性化的移动综合性解决方案，截至目前全市共计2026家中小型企业使用了中国移动提供的动力100信息产品。 现在进入签约环节； 本次签约项目共10项，包含山东银宝集团等等。 有请企业代表与移动公司代表入签约席； 感谢各位企业代表、移动公司代表；下面有请国内资深物信息技术专家董文兴讲解中小企业信息化应用技术，请大家认真听讲。感谢董文兴先生的精彩演讲； 今天的大会议程告一段落，下面请各位领导到大楼二楼
校园文化建设内涵加强校园文化建设
校园文化建设内涵加强校园文化建设 加强校园文化建设---浅谈促进学生心理健康发展 “近朱者赤”一个幽雅健康的环境，无不影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，知识才能的增长及法律意识的强化，校园既是文化建设的主阵地，又是文化传播的诞生地，加强校园文化建设不仅是育人的需求，还直接影响和改善、调节社会文化的大环境。因此，努力创设和谐的校园文化，有利于陶冶学生情操，促进学生心理健康发展，全面提高学生素质。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“要加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会的生活能力。” 为进一步了解学生心理状况，加强心理健康教育，提高学生心理素质，让每个学生健康快乐成长，我校采取了通信、交谈、问卷测试等方式进行调查。根据对学生心理健康测试的统计数据与有关研究资料表明，学生心理存在以下几个问题： 1、自私、任性。表现为现代家庭独生子女的一切以自我为中心，只考虑自己，认为人人都为我服务，只要求他人给予、奉献，却不知道关心体谅他人； 2、自卑。表现为单亲、破碎家庭子女的失落感，性格内向，不合群，消极地评价自我，缺乏自信，看不到自己的优势和长处，什么也不敢尝试；
3、依赖、缺乏责任感。主要表现为自理能力差，性格暴躁，缺乏独立意识，怕苦怕累，不愿承担责任，对学习得过且过。 以上表现造成学生不正常的心理负担，压抑了学生心理健康发展，因此促进学生心理健康教育已迫在眉睫。 一、着力于校园“环境文化长廊”建设，时时处处为广大学生提供思想道德建设的精神食粮，激发学生向上，从而营造浓郁的学习氛围，激起求知欲。 1、美化自然环境。优美的校园环境具有陶冶学生心灵，熏陶学生行为，启发学生美好想象的作用。让校园的一景一物，一草一木都能成为无声的语言，从而促进学生的一言一行，一举一动应文明而得体。如在教室外布置学生优秀的美术、书法作品，在橱窗内展示学生丰富多彩的实践活动照片，在校园内开辟出生态小花园，让学生置身于知识的天空，徜徉于欢乐的海洋，陶醉在美的意境中。 2、优化人际环境。良好的人际关系是学生全身心投入学习的保证，据权威调查表明“领导+长者+朋友”型的领导角色和“师长+父母+朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。这让他们在一种和谐民主的氛围中，从小懂得互相尊重、帮助、关心他人，形成崇高的道德情操。 3、净化心灵环境。在社会经济浪潮的冲击下，与社会发展相适应的学校及学生自然受到影响，学校开设心理咨询室，通过心
(主持词)信息技术优质课评选总结表彰会主持词副本
仁怀市区域联盟（小学一片区） 信息技术优质课评选总结表彰会 主持词 尊敬的各位领导、各位理事、教育专家、各位老师，大家下午好！ 首先请允许我向大家介绍一下参加本次活动领导及评委。（主席台领导、主席台下面领导、评委、一小的行政领导和科室负责人）各位领导、各位老师，又是一年秋风送爽，又是一年金菊绽放，在这收获的季节, 仁怀市小学教研联盟一片区领导王棉端主任，一片区牵头学校中枢一小的领导校长，根据仁怀市教科局《关于建立”区域联盟”推进学校联片教研的实施方案》（仁教科研【2013】34号文件）和“仁怀市区域教研联盟工作指导意见”的相关要求，结合我片区的实际，安排我们大家今天在茅台一小齐聚一堂，开展仁怀市区域联盟小学一片区“信息技术优质课评选活动”。这次竞赛活动的成功开展，得到了教科局领导在业务上的亲临指导，得到了茅台镇党委政府领导的关心，得到了各兄弟学校的大力支持，得到了区域内教师的积极参与。我建议让我们用热烈的掌声表示对他们最真诚地感谢。同时也感谢5位参赛教师为我们献上了精彩的5节信息技术优质课，富有艺术性和实践性的课堂盛宴。当然也有留遗憾的地方，有专家这样说过，学校是校长留遗憾的地方，课堂是教师留遗憾的地方，有遗憾才有反思，有反思才有进步、才能成为名校长、名教师、教育专家，才能展示高效课堂，才能提升教育质量。为了实现仁怀市教育
质量三年攻坚目标，我们今后开展的教研活动必须更富有针对性，适用性，实效性，教师能展示出更多的优质高效课堂。因此，现在特举行总结表彰会，会议议程有： 一、陈洪旭校长致欢迎词； 二、主评委对五节信息技术课作点评： 三、中枢一小校长宣布获奖情况 四、颁奖活动 （颁奖完后提议大家掌声祝贺获奖教师） 五、教研室领导就专业知识作指导性发言： 六、茅台镇镇长作指导性发言 仁怀市小学教研联盟一片区信息技术优质课评选活动已圆满结束，此次评选活动本着公开、公正、公平的原则进行。在赛课活动中，授课教师在教学设计方面：教学目标的拟定体现学科价值及三维目标的整体联系，符合学生的认知水平和心理特征，突出信息技术学科的实践性和创新性特征；教学策略上符合学生实际，体现学科特点，将培养信息素养的理念贯穿其中；教学活动上紧扣教学目标；教学实施方面：课堂氛围宽松、和谐、安全，学生全身心投入课堂学习中；在课堂引导上关注学生的思维过程和知识建构过程，激发学习新知识过程中的动态生成，能及时调整教学策略，充分利用学生在学习新知识过程中、实践活动中的动态生成，鼓励学生深入探究，关注每个学生的实践活动，让每个学生有收获。此次信息技术优质课，教师能够准
校园文化建设在学校内涵式发展中的作用
校园文化建设在学校内涵式发展中的作用 发表时间：2013-01-14T10:25:29.967Z 来源：《新疆教育》2012年第11期供稿作者：袁群建[导读] 校园文化是师生以校园为背景，围绕教育活动和校园生活而创造并共享的、特定的精神环境和文化氛围。陕西省周至县教师进修学校袁群建校园文化是师生以校园为背景，围绕教育活动和校园生活而创造并共享的、特定的精神环境和文化氛围。校园文化包含物质文化和精神文化两方面：物质文化主要包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境；精神文化包括师生的思想观念、道德规范、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛，以及校风、教风、学风等无形环境。精神文化是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个学校的生存和 发展具有重要意义，是校园文化的无形资产，与学校的办学质量紧密相连，是实现学校内涵式发展的重要因素。 在新课程改革的伟大实践中，校园文化建设对学校内涵式发展的促进作用可以通过以下几个方面来实现。 1 校园文化建设是实现管理育人的关键所在 校园文化是由学校全体成员共同培育和遵循的价值观念体系、行为准则和工作学习作风的总和。校园文化管理需要学校全体成员共同创建，也需要有多种机制加以维护和固化，更需要通过持续变革，并不断催生新的校园文化。管理出效益。主导和推动学校教育持续发展的不是外部的力量，而在于系统内生动力。内涵式发展强调学校教育的内在禀赋、内部动力、内部潜力和内部创造力的不断优化重组，注重对教育资源整合力、组织执行力、教学力、科研力等的整体提高。通过学校教育系统“内在关系”的自发组织、自觉调控、结构调控来提高工作质量和教育效益，从而促进学校教育的发展。 校园文化建设要能实现管理育人作用的另一个要点就是强调学校要建立民主科学的管理机制。优秀的学校不是被管出来的，而是靠制度和文化发展起来的。管理中真正起作用的是管理文化，其核心是价值观、人生观。管理文化不仅表现在师生日常不易觉察的语言和行为中，更表现在师生对“智慧、美、真、公正、自由、幸福和爱”的自觉刻意追求中。内涵式发展就是要建设科学、人本的管理文化，使师生都能自觉地遵守规则，积极幸福地工作或学习。作为学校班子成员要真正理解“与时俱进，科学发展”的内涵，培养学校成员建设性地挑战自我和他人的意识，引导师生不断反思自我，多听质疑，检验、改进自己的想法，促进个人能力、水平的提升，实现由“他律”向“自律”的转变，积极促进每一个人的自主发展机制的建立与完善，促使每一个人能自觉地不断完善自己、超越自己，演绎学校管理文化的新亮点。 2 校园文化建设为实现教书育人营造良好氛围 校园文化建设能为实现教书育人营造良好的氛围。教师是学校最重要、最有价值的人力资源，是学校校园文化建设中的人本因素。培养一支具有现代教育理念，专业化发展的教师队伍，是学校走内涵式发展的基本保证。因此，建设积极向上、团结和谐的教师文化，对锻造优秀教师团队有积极作用。教师文化是教师在教育教学实践中逐渐形成的对职业、学生、教育教学等一系列问题的价值观和行为方式。教师文化建设的内容，包括教师的教育观念、教育教学行为方式、教师行为风范以及师德水平等。学校要通过师德培训、校本研修等方式加强对教师价值观、道德观的引导，来建设先进教师文化，锻造优秀教师团队。同时学校要通过制度文化建设，在全校教师中建立起既鼓励竞争又提倡合作、既鼓励个别冒尖又促进整体提高的管理机制，营造开放、人文、民主、创新的学校制度文化。学校要通过打造一批“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的高素质师资队伍；学校采取切实有效的措施，最大限度地稳定和扩大骨干教师队伍；在教师队伍建设中严把师德关、学习关和业务关，通过建设激励性培养制度，在职称评聘、评先评优、福利待遇等给教职员工奋斗予以动力与压力，促进教师自我追求，自主发展；通过加强校本培训，加快学科带头人的培养步伐，加大“名师工程”的建设力度和研究性学习与选修课的组织和管理力度，为教师展示自我才华和本领提供一个舞台，从而推进教师专业化成长。上述这些措施，必然有利于营造教书育人的良好氛围，实现学校既定的目标。 3 校园文化建设为实现环境育人提供重要保障 一所学校要具有人文精神，需要通过校园文化建设来实现。整洁、美观、高雅的学校环境有益于学生情操的陶冶，心灵的净化；健康向上、丰富多彩的校园文化生活，有助于学生的个性发展和文明素质的提高。一是学校要始终注重自然环境、人文环境对学生潜移默化的影响和熏陶，以“弘扬人文、塑造自我”为宗旨，因地制宜地创设良好的育人环境空间。二是以艺启德、以艺启智地开展丰富多彩的校园文化艺术活动，深化校园文化内涵。学校文艺体育科技活动是校园文化的具体表现，学校一方面要深入开发课程资源，依托教学内容开展文化艺术活动；另一方面要广泛开展各种艺术周、艺术节活动，为学生的综合实践活动搭建平台，丰富学生文化体验，让学生在浓郁的校园文化活动中健康成长。 总之，良好的校园文化建设不仅可以促进教育、科研及管理活动健康有序开展，而且可以使校园生活更加丰富，使每个生活在校园里的人的精神得以振奋和升华。它能更好地调节和激励师生员工的思想行为，更好地培养和激发师生员工的群体意识和集体精神，更好地促进师生员工的自我约束、自我管理和自我完善，促进学校的内涵式发展，推进学校的可持续发展，为实现学校教育教学新突破奠定坚实的基础。
作风建设动员大会上的讲话稿
作风建设动员大会上的讲话稿 学习贯彻“两会”精神和公司“两会”精神及干部作风建设动员大会上的讲话 ―――干部作风建设要加强领导、教育和监督 同志们： 刚才，邵总经理就集团公司朱董事长行政工作报告的主要内容和精神进行了传达贯彻，并就如何落实好集团公司“两会”精神，做好我公司当前各项生产经营工作进行了安排部署，大家要认真贯彻落实。下面，我结合会议精神联系公司重组实际，认真剖析我们领导干部中存在的突出问题和不足，具体讲以下三方面： 一、干部作风建设的形势和背景 中共中央总书记胡锦涛在今年1月9日中央纪律检查委员会第七次全体会议上强调，切实抓好领导干部作风建设，使领导干部始终保持振奋的精神和良好的作风，始终坚持党的根本宗旨，是我们党在执政情况下必须面临的考验，作为刚刚改制重组的AA公司来讲，要完成2016年安全生产、经营管理各项工作任务，实现全年的各项经济指标，就必须以良好的干部作风推动新的AA公司又好又快的发展，用良好的经营业绩来回报股东、回报企业、回报社会，让良好的经营业绩来惠及公司广大干部职工，这是摆在我们各级各位干
部中的一个首要任务。 干部作风是通过全体干部的工作、学习和生活实践而表现出来的相对稳定的思想方法、行为风格、道德状况和精神状态。干部的作风代表着公司的形象，关系到人心向背，更关系到公司的生存与发展。因此，干部作风建设必须下大力气抓紧抓好，常抓不懈。 当前，干部的作风状况总体上是好的，经过近年来的实践和锻炼，公司涌现出了一大批先进典型，如劳动模范：鞠强、陈爱虎；优秀企业管理者：AAA等一大批先进人物，在他们身上就集中体现了公司基层干部的作风，反映了“职工在干部心中的份量有多重，干部在职工心中的份量有多重”这样一种哲理。同时，我们也要清醒地认识到，干部作风建设仍然面临着艰巨任务，当前在一些领导干部身上存在着一些突出的作风问题。正如党委普书记在宣贯集团公司二届三次职代会上指出的。 1、个别单位领导责任心不强，三违现象连续不断，事故频发； 2、一些干部工作方法简单，胸无目标，工作走到哪弄哪； 3、个别干部道听途说，传播小道消息，写黑信、告黑状，唯恐天下不乱，今后发现一起查处一起，严肃处理一起； 4、一些干部服务意识不强，工作推来推去，门难进，
教育信息化培训主持词
教育信息化培训主持词 导语：教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水平，以下是小编为大家整理的教育信息化培训主持词范文，欢迎阅读与借鉴！ 教育信息化培训主持词范文今天，XX年春季夏津县音乐教育信息化培训在中心幼儿园开班了，这次培训由天使音乐教育集团承办。首先，让我们以热烈的掌声欢迎天使音乐集团的郭鑫、代菲菲老师。同时，我们感谢中心幼儿园刘涛园长。 天使音乐教育集团于XX年成立，通过国内首创的天使音乐教室，为幼儿园和中小学提供专业化、智能化和具有交互性的音乐教学全新体验。XX年，天使音乐与教育部教育装备研究与发展中心共同成立“音乐教学信息化实验中心”。 XX年4月，我县启动创建音乐教育信息化示范县活动，“音乐教育信息化示范县”项目由教育部音乐信息化实验中心、天使音乐教育集团和夏津县政府共同实施。为了支持该项目，天使音乐教育集团向夏津县捐赠了价值两百万元的音乐教学设备。 今天，天使音乐教育集团举行培训活动，希望学员们珍惜机会，遵守学习时间，遵守幼儿园的秩序，爱护音乐教学设备；服从老师安排，认真学习，积极参加活动，圆满完成
两天的学习任务。经考核合格，由县教育局和天使音乐教育集团联合颁发结业证书。 今天给我们授课是郭鑫和代菲菲老师，郭鑫毕业于西班牙索菲亚皇家马德里音乐学院，代菲菲毕业于曲阜师范大学，音乐表演学士学位。两位老师都从事音乐教育8年，任职于青岛天使音乐教育科技有限公司。 好，掌声有请郭鑫老师。 教育信息化培训主持词范文同志们： 在开展第二批党的群众路线教育实践活动之际，经兵团分管领导同意，我们召集各师教育局长、院校领导及负责教育信息化工作的同志，召开兵团首次教育信息化工作会议。一方面表明兵团教育局对教育信息化工作的高度重视，同时也充分说明教育信息化工作的重要性和紧迫感。 目前，国家和各省市均召开了关于教育信息化工作的专题会议，制定出台了教育信息化发展规划和一系列政策文件。这次会议就是要贯彻落实全国教育信息化工作会议，专题研究兵团教育信息化工作，安排部署今后一个时期的教育信息化工作。 今天的会议，有三项议程。 一、请中国电信、中国移动xq分公司，二师教育局、十二师教育局和石河子大学作典型发言。 二、请高继宏局长讲话
(完整版)校园文化建设的主要内容
校园文化建设的主要内容 虽然校园文化的核心内涵指学校的办学理念、价值观、信仰、教风和学风等方面，但校园文化建设却不能仅仅从这些方面着手，因为影响这些方面的因素很多，决不仅仅限于精神方面。具体来说，一所学校的校园文化建设应该包括如下的内容： 一、学校物质文化建设 学校物质文化建设是指学校建筑、教学设施、教室、实验室、办公室、图书馆、运动场、食堂、宿舍等方面的建设，这些既是学校开展教育教学活动的物质基础，同时也是塑造优良校园文化的物质基础，也有人把这些称为显性校园文化。 （1）校园建筑。如果是新建学校，校址最好选在较为洁净和宽敞的地方，周围不要有太多的商店，特别是应该离集贸市场远一些。学校的建筑应力求体现某种风格，或朴素，或典雅，或造型别致。尽可能避免设计成“火柴盒”式的传统校舍，给人一种呆板单调的印象。即使是老校舍，也要力求体现特色，如在走廊、墙壁、楼梯旁等场所设计一些新颖别致的小装饰，给人一种和谐悦目的感觉。 （2）学校标识。为营造鲜明的校园文化，每一所学校最好有自己独特的标识，如校牌、校服、校旗、校徽、校报等。这些标识一方面突出了学校的整体形象，另一方面也能激发师生员工的荣誉感和责任感。 （3）校容校貌。如果说学校建筑是学校的身体的话，那么，校容校貌就构成了学校的外貌。对校容校貌的第一个要求就是学校的整洁、干净和卫生。第二个要求是校舍内部如教室、走廊等的装饰和布置。校舍的装饰布置要富有教育意义，同时又要有较高的文化品味，还要考虑适应中小学生的心理特点。目前较普遍的做法是布置名人像、语录牌、科学家照片、学生自己的作品等。也可设想一些其他的风格，如张贴一些美丽壮观的大自然风景图片，以增强学生对大自然的鉴赏能力和环保意识。 （4）校园绿化。绿化、美化校园具有特别重要的意义，它不但能改善学校的环境，树立良好的学校形象，而且也能给人一种美的熏陶，激发良好的情感和健康向上的心理状态，提高师生员工的学校生活品味。学校要尽可能做到校容校貌整洁优雅，使一砖一瓦、一草一木都能起到陶冶性情、激发美感的作用。校园绿化要和学生的劳动教育结合起来进行，要提倡自己动手建校园，这样学生才会爱惜绿化成果，同时也体现了美育的功能。 二、学校制度文化建设 学校制度文化建设是校园文化建设的重要组成部分。如前所述，校园文化有一个很重要的功能，即规范学校成员的行为，告诫人们该做什么、不该做什么。要发挥校园文化的这样一种功能，自然离不开必要的制度。（1）机构设置。学校机构设置不仅仅是出于学校管理的需要，也是出于校园文化建设的需要。例如，中小学一般都要设立党团组织、学生会、少先队、运动队以及各类文艺团体，这些都是校园文化建设的主要依靠力量，它们是校园文化建设的组织保
“互联网+”时代对中小学教师信息化教学能力的要求
“互联网+”时代对中小学教师信息化教学能力的要求 信息化教学能力是教师恰当地运用信息技术对教学过程和教学资源设计、开发、实施、管理和评价的能力，是以提高教学质量与效率为目的，开展教学改革与创新的新型教学能力。信息化教学能力是信息化环境下教师从事教育教学活动的核心能力。 （一）“互联网+”要求更新中小学教师信息化教学能力发展的内容 “互联网+”把移动互联网技术、云计算、大数据等技术融于一体，把优质的海量教学资源与线上线下学习活动聚合起来，不断催生新的教育形态，教学环境的革新对教师的信息化教学能力提出了新要求。 《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，要“提高教师和管理人员信息技术应用能力”，要“鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式”“形成线上线下有机结合的网络化泛在学习新模式”“综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式”。在此，国务院明确要求教师不仅能在新技术环境下有效教学，而且要能够利用新技术开展教学创新。 另外，以培养“具有学习掌握技术的兴趣和意愿”、善于发现和解决问题的“全面发展的人”为核心的《中国学生发展核心素养》的发布，要求教师做好技术运用的表率，潜移默化地培养学生运用信息技术进行实践创新的能力。可见，要让中小学教师肩负起运用技术创新育人的新使命，必须不断更新教师信息化教学能力发展的内容。 （二）“互联网+”要求更新中小学教师信息化教学能力评估的标准
由于信息化教学能力发展内容具有不断更新的动态性特点，许多国家政府和专业机构，不仅研制和颁布了有关标准指导和规范教师信息化教学能力的发展，如联合国教科文组织的《教师信息和通信技术能力标准》、韩国的《教师ICT应用能力标准》等，并且还根据信息技术对教学的变革，不断修改完善甚至颁布新的教师信息化教学能力标准。例如美国政府不仅发布了《面向教师的美国国家教育技术标准》更新版（2008），美国教育传播与技术协会还颁布了《AECT标准（2012版）》，对职前教师的信息化教学能力发展提出了明确要求。 中国政府一直很重视中小学教师信息化教学能力的培养和提升，中央政府多次要求“要提高教师应用信息技术的水平，提高教学效果”。教育部在颁布《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（2004）十年后，为了应对“互联网+”对教师能力的新挑战，又启动了“中小学教师信息技术应用能力提升工程”，研制颁布了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（2014），要求从技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断以及学习与发展等五个方面提升中小学教师的信息化教学能力。 （三）“互联网+”要求革新中小学教师信息化教学能力发展的方式 面对我国城乡之间、校际之间师资水平不均衡的现状，要根据教育部相关要求，对身处不同地域、专业背景和信息化教学能力千差万别的1000多万中小学教师有效开展全员培训，传统的教师专业发展方式难以满足中小学教师信息化教学能力发展的不同需要，必须寻求新的能力发展方式。 “互联网+”、云计算、物联网、大数据等新技术在教育领域的应用，为人们学习提供了云端一体化的智能学习环境、互联互通的优质教育资源云服务，丰富多元的网络学习空间和即时便捷的泛在学习环境。“互联网+”对教育的变革为教师信息化教学能力发展带来的新手段，不仅使中小学教师将云教育资源的应用与专业能力的发展有机地结合起来，在二者的互促互动中创新学习方式，而且为每位教师获得适切的个性化培训和学习提供了新途径。 然而，如同“信息化与教育教学‘两张皮’现象仍然存在，推进教育信息化的积极性有待提高，力度有待加大”的信息化教育现状下，不仅许多身处智慧教室的教师，依然使用陈旧的方法和手段教学，许多培训机构也仍在用过时的手段培训教
农民实用技术培训班会议主持词(完整版)
农民实用技术培训班会议主持词 农民实用技术培训班会议主持词 第一篇： 实用技术培训班 技能培训促创业，惠农政策促发展 10月31日，吴圩镇“农村妇女实用技术培训班”在坛白村—自治区“巾帼示范村”举行。各村（居）妇代会主任、妇女骨干、种植女能手等105人接受了为期一天的养殖、种植等方面的培训。 此次活动由吴圩镇妇联组织，以提高女性素质和培育女性人才为目标，以科技培训为手段，引导广大妇女利用具有本地特色的农业——金密童、麒麟王等西瓜的生产，增强致富的本领，多层次提升女性的生产技术和就业能力，努力使妇女劳动者人人有知识、个个有技能。 妇女既是推动创业创新的“半边天”，也是构建和谐社会的“半边天”。今年以来，吴圩镇党委围绕南宁经济技术开发区党建工作目标，确立“大党建”的工作思路，党建带妇建，努力促进妇女事业与经济社会事业协调发展，形成广大妇女共同建设、共同享有和谐社会的良好局面。吴圩镇坛白村也将以此次活动为契机，加强“妇女之家”各项工作的建设，努力拓宽妇女创业创新平台，争创全国“巾帼示范村”。 吴圩镇妇女联合会 201X年11月1日 第二篇：
农民实用实用技术培训工作计划 农民实用技术培训工作计划 201X.3 为提升农民科技文化素质，培育有文化、懂技术、会经营的新型农民，增强农民的就业、创业能力，提高农业生产经营水平和效益，促进农业增效、农民增收，推进农村就业和城乡经济社会协调发展，结合我乡实际，现特拟订201X年农民实用技术培训工作计划 一、总体要求 全面实施农民素质提升工程，以深化转型为主线，以增强农民创业就业能力为目标，突出工作重点，创新培训方式，推进项目管理，加强制度建设，提升工作水平，促进更多的农民成为自主创业者、稳定就业者和现代农业从业者，为农业现代化推进提供优质人力资源。 二、培训内容和工作分工 1、转移就业技能培训。以青年农民、新增农村预备劳动力、农村退伍军人和下岗、转岗的返乡农民工等农村富余劳动力。对以上人员主要开展以下培训： 劳动职业资格培训，主要开展本地产业发展亟需的技工培训；特种作业人员和安全员资格培训，开展电工、拖拉机驾驶员、金属焊接、切割、小型设备等特种作业人员培训等。 2、农村实用人才培训。重点培训两类人员，第一类是农业专业技能培训，以种养大户、农业龙头企业带动农户为重点，积极开展先进实用技术培训，加大现代农业经营主体培训力度。主要以农民专业合作组织对成员进行农业生产技术等实用技能培训；三是蔬菜生产实用技术培训:蔬菜生产大户进行蔬菜新品种、新技术等实用技术培训。
加强校园文化建设--提升学校内涵发展
加强校园文化建设 提升学校涵发展 长铺镇中心小学 文丰 校长 校园文化建设是学校发展的软实力、驱力、生命力，是学校师生的教学活动、生活活动而产生的特殊的社会文化体系。它作为一种环境教育力量，是学校精神风尚的物质反应。良好的校园文化具有强大的教育功能，能较好调节、激励师生的思想行为，培养良好的群体意识和集体精神，使校园人文精神得以振奋和升华，对全面实施素质教育，培养创新人才有着十分重要的作用。因此，加强学校规化管理，建设高品位的校园文化，着力发展学校涵，优化育人环境，具有深远的影响和重大的现实意义。 一、加强历史文化建设，彰显和久深邃的传统公园 校园历史文化是学校在长期的教育实践中，师生创造、积淀并共同遵循的办学思想、价值观念、学校作风与传统、行为规和规章制度的总和，以及体现上述容的各项物质载体和行为方式。一所学校没有历史文化，犹如鲜花缺少水份的滋养，就失去了发展的潜力，失去了生存的活力，更失去了精神与灵魂。校园历史文化既是一种历史积累，也是一种历史沉淀，更是一种历史绵延，具有强大的惯性，带有鲜明的学校特征和时代特征，是经过几代人的不断努力、不断实践、不断探索的文化成果。如何总结和创新学校的历史文化，如何继承和发扬教育教学实践活动中的优秀传统和鲜明特色， 是舒活学校发展脉络的
重大工程。特别是伴随着社会的发展，时代的进步，学校历史文化不断地被注入人的思想和情感，不断地被融进社会与生活的容，其涵更丰富，外延更宽广，更体现了现代社会中教育的开放性、包容性和继承性，更彰显了学校发展中源远流长的历史精髓和独具特色的博大情怀。 二、加强人文文化建设，构筑和融温馨的幸福家园 学校人文文化，是学校在一定的社会历史条件下，在长期的文化创造过程中积淀、整合、提炼出来的，反映广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风和行为准则。主要体现在：办学理念是人文文化的灵魂——在分析学校办学传统、办学优势、挖掘学校文化涵的同时，结合现代办学的总体趋势和要求，逐步提炼、形成学校鲜明的办学理念；校风、教风、学风是人文文化的中心容，是社会考察评价学校的基本着眼点；校训是人文文化的集中体现，是对全校师生进行训导、激励的信条和法典，具有至高的权威性。 学校的人文文化还体现在舆论宣传阵地。加强校史资料的挖掘、收集、整理和列，呈现学校的艰苦创业的人文精神。积极挖掘学校自身的闪光点，通过报刊、电视、网络等媒体，全方位、多角度宣传广大师生开拓奋进、敢为人先的风貌精神，使全校师生员工自然产生强烈的荣誉感、自豪感，进而形成学校人文景观。 三、加强环境文化建设，营造和润雅洁的书香花园 环境文化通过校园物质“环境”而存在。它是一种有形和无形的精神氛围，弥散在师生之中，以特有的形象向师生灌输着某种观念、思想和价值倾向，更以特有的形象符号感染着学生，有着强大的在力
信息时代的教师应如何适应教育信息化对教学和课程带来的影响资料
信息时代的教师应如何适应教育信息化对教学和课程带来的影 响
信息时代的教师应如何适应教育信息化对 教学和课程带来的影响 李志琴信息化是当今世界的发展潮流，是国家、社会发展的必然趋势，信息化水平已成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的重要战略举措。教师教育信息化既是教育信息化的重要组成部分，又是推动教育信息化建设的重要力量。因此，从未来教育的新趋势去探讨我国中小学教师继续教育，可以使我们站在社会发展的“制高点”上去迎接这场新变革的到来，从而为我国教育和教师继续教育的蓬勃发展创造条件和机遇。 一、教育信息化对教师的要求 教育信息化是教育、教学从观念、思想、理论到手段、方法、模式等的根本性变革，这场变革能否顺利进行并取得成功的关键在教师。因为教师是最终决定教育革新成败的因素，没有一支高素质的教师队伍，教育信息化将无法实现。为适应未来的教育，推进教育信息化，我们需要建立新型的教师队伍，全面提升教师素质。 1、树立终身教育观 在传统教育体系中，教育在相当程度上是让学生记忆各种知识或信息。然而在信息时代，随着科学技术的发展，知识的增长大大加快，知识的更新周期变短，许多知识还没有等到学生学会，可能就已经过时了。学校教学在大量和有效地传授越来越多、不断发展并与认识发展水平相适应的知识的同时，应侧重使学生学会学习的方法，使学生获得种种可持续的学习能力和发展能力，
使学生成为有能力在自己的一生中抓住和利用各种机会，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。这是一种富有时代精神的、面向未来的教育观和教学观，它对于已习惯了传统教育教学方式，已形成了固有教育教学观念的教师来说，无疑是一大挑战。教师只有迎接挑战，转变旧观念，树立新观念，才能与时代和教育的发展保持同步。 2、具备良好的信息素养 信息素养是终身学习的基础，具备一定的信息素养，学习者就能够获得学习的内容，对所在的研究进行扩展，对自己的学习进行更有效的控制，从而使学习成为更具有自我导向和控制的过程。良好的信息意识和较强的信息素养，是现代人必须具备的素质，教师作为信息化人才的塑造者，自然需具备良好的信息素养。《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》指出：“全面推进现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用，显著提高中小学教师的信息素养，促进信息技术与学科课程的整合。积极促进教师教育教学方法和手段、管理体制和办学方式的改革创新，探索并初步构建信息环境下教师教育的有效模式。”通过信息技术的培训既要使教师建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念，还要逐步提高教师的信息素养和应用信息的能力。 3、适应新的教学模式 采用信息技术手段进行教学，尤其是基于Internet的多媒体教育网络中的教学，是一种全新的教学模式。它既可以进行个别化教学，又可以进行协作型教学，还可以将“个别化”与“协作型”二者结合起来。在这种教学模式下，学生可以按照自己的意愿或需要选择教学内容、教学时间、教学方式甚至指导教师。作为教师，自身必须具备充足的知识量，大量采用计算机、多媒体和虚拟
信息化会议的主持词
信息化会议的主持词 会议的时候我们少不了需要主持词，各位，我们看看下面的信息化会议的主持词，大家一起阅读吧！ 篇一：信息化会议的主持词一、提醒时刻（9：00移动公司工作人员） 各位领导，各位同志，本次会议将在三分钟后准时开始，请您做好会议前的准备工作。为保持会议安静，请大家将手机关闭或调整到无声状态，谢谢您的配合。 二、进入会议 同志们： 现在开会。 经过一段时间筹备，市市政府、市中小企业局决定今天召开20**年全市中小企业移动信息化推进大会，这次会议的主要内容是：落实省政府及泰安市委、市政府关于中小企业信息化普及推广工作会议意见，安排部署今年的工作，同时利用巡展的形式展示山东移动信息化应用产品在泰安本地企业的应用，全面启动泰安市中小企业信息化普及推广工作。 参加今天会议的有市政府胡兆柱主任、泰安移动公司田万隆总经理、市中小企业局领导、各县市区市中小企业局主要负责同志和移动通信公司区县主要负责人以及全市近200家骨干中小型企业主要负责人，另外我们邀请了董文兴先生做中小企业信息
化应用技术方面的讲座，在二楼展厅有移动集团产品业务展示，一会儿我们会安排时间共同参观。 现在大会进行第一项，由胡兆柱主任作重要讲话，请大家欢迎……感谢胡兆柱主任讲话和对本次会议作的重要指示。 大会进行第二项：由泰安移动公司田万隆总经理发言，请大家欢迎……感谢田总所做的精彩发言。 大会进行第三项：由肥城银宝集团公司杨亮科长做信息化应用的典型发言，请大家欢迎……感谢杨亮科长的发言。 大会进行第四项：企业移动信息化应用签约，依据企业的信息化需求，移动公司全力打造并推出了针对企业信息化的动力100产品组合，为企业提供个性化的移动综合性解决方案，截至目前全市共计2026家中小型企业使用了移动提供的动力100信息产品。 现在进入签约环节； 本次签约项目共10项，包含山东银宝集团等等。 有请企业代表与移动公司代表入签约席； 感谢各位企业代表、移动公司代表；下面有请国内资深物信息技术专家董文兴讲解中小企业信息化应用技术，请大家认真听讲。感谢董文兴先生的精彩演讲； 今天的大会议程告一段落，下面请各位领导到大楼二楼巡展大厅参观移动信息化应用与案例巡展活动，再次感谢各
职业学校校园文化建设
中职学校校园文化建设存在的问题与对策 河南省经济管理学校王爱平 有人认为职业教育是单纯的技能教育与谋生教育，与心灵的净化和觉醒无关或关系不大，这当然是极其错误的看法。我国职业教育先驱黄炎培先生早就指出：“‘仅仅教学生职业，而于精神的陶冶全不注意’，是把一种很好的教育变成‘器械的教育’，只能是改良艺徒培训，不能称之为职业教育。”健康向上的校园环境，能促进学生的全面发展，做到“基础扎实、人格健全、主动发展、个性和谐”，从而使职业学校的校园成为学生成长的精神家园，使职业教育焕发生命的活力。 一、职业学校校园文化建设的重要性 中等职业学校的学生年龄大多在15---18岁，正处在身心发展的关键阶段。他们对未来充满憧憬，但经济的发展、观念的更新、市场的竞争、就业的压力给他们年轻的心灵带来很大的冲击。由于家长过分的宠爱、生活上的包办，又使他们产生依赖心理，缺乏自立能力；进入职业学校后，由于对专业学习的不适应，对职业、社会缺乏认识，特别是面对未来的人才竞争和求职择业存在一定的自卑心理和恐惧心理。因此，中等职业学校的学生迫切需要心灵的润泽。 中等职业学校是中职生们进行思想、知识、价值观交流的重要场所，因此，努力创造以人为本的校园文化，创建和谐校园，
对促进学生素质、专业素质的全面提高，对建设自觉、高尚、奋发、创新的校园精神氛围，促进学校各项事业的不断发展都有着重要的意义。 二、职业学校校园文化建设的内涵 中职校园文化有着丰富的内涵，主要包含四个层面：一是观念，如师生的价值观念、学生就业观念、行为模式、道德规范、校风传统等；二是制度，包括学校规章、管理机构、师生常规要求等；三是物化形式，指学校建筑、环境布置、教育设施等；四是专业特点，如职业理想、车间文化等。概而言之，校园文化是教师文化、学生文化、学校物质文化和制度文化的综合体，具有非强制性、潜在规范性、影响持久性等特征，在学校教育教学中发挥着认识、鉴别、陶冶情操、愉悦身心的功能。 健康的校园文化是国家的教育方针、社会对受教育者要求的文化表现形态，在专职教育者有目的、有计划、有系统地培育和熏陶下，对师生施加教育影响，促使学校中每个师生的思想言行趋向并符合校园文化的群体要求，对其发展起着定向引导凝聚激励熏陶规范和筛选塑造的作用。 三、职业学校校园文化建设面临的问题 职业教育有其独特性，而校园文化建设是一项长期的、系统的工程，一般要经历一个逐步完善、定型和深化的过程，因此校园文化建设必然面临很多问题。 （一）学生文化修养基础薄弱