浅谈歌曲创作

样 才能 写 出一 首 较 为完 整 的 歌 曲 。 及 长 、 循 序 渐 进 的 原 则 ，开 始 时 二 、初 步掌握 歌 曲写作 的能 力 可 以选 择 一 些 短 小 的 歌 词 来 练 习 １ 曲写 作 前 的 准 备 。通 常 ， 写作 。 ． 歌 业 余创 作 者 相 对 于 专 业 创 作 人 员 ， ３ 曲习 作 的修 改 。 由于 每个 ． 歌 音 乐 理 论 基 础 较 薄 弱 些 ，音 乐 语 人 的音 乐 基 础 不 同 ，每 个 人 写 作 汇 相 对 贫 乏 ，如 果 很 快 就 进 入 实 曲调 的 能 力 也 不 同 ， 因此 ，在 歌 质 性 的 音 乐 创 作 ，对 他 们 来 说 有 曲质 量 方 面很 难 有 一 个 统 一 的标 相 当 大 的难 度 。 因 此 ，在 写 作 歌 准 。在 修 改 歌 曲 时 ，只 能 在 作 曲 曲 之 前 ，最 好 能 结 合 创 作 内容 有 技 术 上 做 一 些 基 本 的 要 求 。例 如 ， 针 对 性 地 进 行 一 些 强 化 训 练 。例 歌曲在音调 、情绪 、体裁 、风格 、 如 ，① 熟记 相关体 裁 的歌 曲主题 结构 、音乐形 象等几 方 面是否 与 及 歌 曲 ；② 搜 集 熟 悉 相 关 地 区 民 歌 词 的 主 题 思 想 和 内 容 相 一 致 。 歌 曲 的 创 作 是 否 符 合 词 、 曲结 合 族 的 民歌 ，为 创 作 积 累 素 材 ；③ 对 一 个 指 定 的 主题 进 行 多 方 面 发 的 原 则 和 规 律 。 曲 调 的调 式 、节 展 ；④ 对 原生态 民歌进 行不 同形 奏 、节 拍 、速 度 、句 法 的 安 排 是 态 的改编 ；⑤对 一些优 秀 的歌 曲 否适当等 。在写作 上的具 体要求 ： 进行 模仿 写作 练习 等 。经过 一段 ① 曲调要基 本流 畅 、通顺 ；② 主 时 间 的 多 唱 、 多 听 、 多 分 析 、 多 题因素应贯穿于全 曲；③Ｂ段要通 动 笔 的训 练 ，就 会逐 渐提 高写作 过音 调 、音 区 、节 奏 、节拍 、速 歌 曲的 能力 。 度 、力 度 、调 式 、调 性 等某二 种 ２ 曲 写作 的练 习 。学 习作 曲 或 几 种 表 现 因 素 的变 化 ，与 Ａ 段 ． 歌 基 本 理 论 的 同 时 ，应 该 结 合 学 习 形成 对 比 ；④全 曲在风 格上要 统 内 容 做 一 些 相 应 的 写 作 练 习 。 写 一 ；⑤ 整 体 布 局 基 本 合 理 ，包 括 作 歌 曲 时 ，要 分 析 歌 词 ，包 括 歌 调 性 、音 域 、音 区 、高 潮 、曲式 结 词 的格 式 、韵 律 、结 构 ，歌 词 适 构 的 布局 等 。 三 、加 强 分 析 各 种 体 裁 、 题 合 哪种 声乐 表 演 形式 及 唱 法 等 ； 更 应 根 据 歌 词 主 题 思 想 的 需 要 ， 材 歌 曲作 品 的 能力 学 习 了作 曲基 本 理论 知 识 ， 安 排 适 当 的 节 奏 ，运 用 适 合 的 调 式 ，并 在 此 基 础 上 写 好 歌 曲 的 主 通 过 写 作 歌 曲基 本 掌 握 作 曲 的 基 题 ，并 把 它 发 展 成 一 首 完 整 的 歌 本 技 术 ，并 具 有 一 定 的 写 作 歌 曲 的 能力 ，还 需 要 加 强 对 各 种 体 裁 、 曲。 写 作 歌 曲 的 练 习 应 该 先 从 写 题 材 形 式 的作 品进 行 分 析 的能 力 。 作 歌 曲 主题 开 始 ，然 后 练 习 第 二 选 择 一 些 谱 例 及 音 响 视 唱 视 听 并
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内涵 ，为作曲做好准备 。 学 习作 曲的基 本 常识 歌词 与音 乐 的关 系 ，是歌 曲 １ ． 正确认识和处理好歌 曲创作 创 作 中最先 遇到 的问题 ，也是 写 与生 活 的辩证 关系 ，是 每一个创 好 歌 曲 的关键 。在 歌 曲创 作 中 ， 作 者 都 应 解 决 的 最 根 本 的 问 题 。 主要 表现 在 歌词 与 曲调 、节 奏 、 在 以往 ，我 们 往 往 会 忽 视 生 活 对 旋律线的关系和歌词 内容 、结构 、 创作所 起 的作用 ，而重视作 曲技 风格 对曲调 的影响上 。在 歌 曲创 术 的学 习与训 练 。艺术 创作的普 作 时 ，要正 确处 理好歌词 语调 与 遍规律 告诉我 们 ：生活是艺术 创 音 乐曲调 、语 言节奏与 音乐节奏
都是不可缺少 的技能与素养。
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作 的 源 泉 ，是 艺 术 创 作 的 基 础 ， 的 关 系 ，掌 握 词 、 曲 结 合 的 原 则 音 乐 创 作 当然 也 不 例 外 。 只 有 热 和 规律 。 爱 生 活 、深 入 生 活 ，才 能 正 确 地 ３掌 握基 本 的 作 曲理 论 知 识 。 ． 认 识 生 活 、反 映 生 活 ，并 在 此 基 作 曲 的 理 论 知 识 覆 盖 面 广 而 深 ， 础 上 ，运 用 各 种 作 曲 技 巧 去 正 确 作 为 歌 曲 创 作 者 首 先 应 当 注 重 最 反 映 生 活 、表 达 情 感 ，才 能 创 作 基 础 知 识 的 学 习 ，如 基 础 乐 理 、 出具 有 艺 术 性 和 思 想 性 、音 乐 形 视 唱 练 耳 、和 声 、 复 调 以 及 曲 调 象 鲜 明 的 、受 群 众 喜 爱 的音 乐 作 的 基 本 要 素 ：旋 律 线 、节 奏 、调 品。 性 、织体特 点等 。有 了最基础 的 ２ ． 地 了解 和 认识 歌 词 ，懂 知 识 ，还 要 学 习 掌 握 歌 曲 主题 及 正确
浅 谈 歌 曲 创 作
口 郑文高
歌 曲创 作者 应 当了解 和掌握 得一首好 的歌词应 该具备 哪些艺 基 本 的音 乐 理 论 知 识 ，懂 得 歌 曲 术 特 点 ，以 及 怎 样 选 择 一 首 好 的 创作 的原 则和方法 ，并 对歌 曲这 歌词 ，这 是在进行歌 曲创作 时不 重 要 的艺 术 形 式 有 较 为 深 刻 的 可 忽 视 的 一 个 重 要 方 面 。 由 于 歌 理解 ，才 能够更好地 分析研究作 词 的结构 形式影 响和决定着 歌 曲 品 ，准 确 、恰 当 地 演 唱 、 演 奏 或 的 曲式 结 构 ， 因此 ，我 们 就 不 能 示范所要 表现 的内容 ，这些对 于 不 对 歌 词 的 结 构 形 式 有 所 了 解 ， 专业 或业 余 的歌 曲创 作 者来 说 ， 并 进行 多方面分析 ，理解歌词 的
２ 音 乐 教 育 － ￥ ｇ／ ０ ９ ￣ Ｊ ＝２ Ｈ
其类 型 ，主题 的发 展手法 ，歌 曲 乐 句 的写 作 ，乐 段 结构 的写作 ， 的 曲式 结 构 、高 潮 的 形 成 与 布 局 、 二段体 歌 曲的写作 ，三段 体歌 曲
前 奏 、间 奏 和 尾 声 的 写 法 等 。 这 的 写 作 等 。遵 循 由 浅 人 深 、 由短