广州工程技术职业学院

广州工程技术职业学院

评建简报

第9期

评建办公室编2009年8月31日

本期导读

【政策链接】

关于实施我市高等职业教育内涵建设工程若干意见（穗教高教〔200 8〕6号）

【学院要闻】

◆市教育局领导关心我院基本办学条件核查工作

◆我院建成省内首套常减压生产性实训装置

◆我院育人经验引起省内同行关注

◆广州日报大篇幅报道我院“诚信银行”和就业业绩

◆许湘平、彭高宏分获教师教学基本功大赛文理组冠军

◆艺院学生喜获09广东之星设计大赛一等奖

◆财经系07级学生荣获全国高校市场营销大赛一等奖

◆我院普高招生录取3325人

◆专业建设培训让我院教师受益匪浅

◆新学期学院信息化建设规划基本定型

◆学院组织举办思想政治教育骨干培训班

◆我院召开职业训练课程开发与建设校企研讨会

◆胡冰老师获省高校思政理论课青年教师教学基本功比赛三等奖

◆教育部高职高专艺术设计教指委主任林家阳教授莅临我院

◆餐饮学院举行客座教授聘任仪式

【部门动态】

◆广州数控设备有限公司与我院续签校企合作协议

◆信息系深入企业一线共商校企合作

◆餐饮学院邀请客座教授讨论课程设置

◆财经系参加全国高校创新创业人才培养研讨会

◆机电系教师参加“工学结合”教学改革研讨会

◆信息系派员参加“2009年全国高等学校计算机教育高峰论坛”

【政策链接】

关于实施我市高等职业教育内涵建设工程若干意见

（穗教高教【2008】6号）

市属各高校、有关单位：

为了提高教学质量，培养大批高素质技能型人才，推动我市高职教育可持续健康发展,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》（教高[2006]16号）、省教育厅《关于进一步提高广东省高等职业教育教学质量意见》（粤教高[2007]102号）、《广州市职业技术教育发展总体规划（2006—2020年）》（穗府［2007］33号）精神，提出加强我市高职教育教学内涵建设工作若干意见：

一、以人为本，实施素质教育工程

全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育意见》（中发[2004]16号），针对高职学生特点，遴选20个素质教育建设项目，推进立德育人、加强思想政治工作，把社会主义核心价值体系、职业道德、法制、人文素质和心理健康教育融入高职人才培养全过程。强化学生责任意识和遵纪守法意识，培育学生诚信笃实、敬业爱岗、吃苦耐劳、虚心好学优良品质，提高学生学习能力、沟通合作能力、实践能力、创新能力、就业和创业能力，社会适应性和可持续发展能力，培养德智体美全面发展、心理健康高素质技能型人才。

二、优化结构，实施专业建设工程

以服务为宗旨，就业为导向，适应广州经济社会发展需要，建立科学专业预测、建设与协调机制，形成合理专业结构。遴选建设30个基础条件好、改革思路清晰、教学和人才培养模式先进、改革成效大、特色鲜明、办学水平和就业率高，尤其在校企合作、工学结合方面优势突出市级示范性专业，争取建成国家和省级示范性专业。

各校要以示范专业建设为契机，以重点专业为龙头，优化专业结构，推动专业群建设，带动相关专业改革发展，逐步形成以专业特色为基础办学特色。要抓住机遇，集中力量发展我市产业优化升级大量需要汽车、数控、机电一体化、轨道交通、现代物流、制造、信息、石油与医药化工、生物、软件动漫等专业，积极发展高级护理、物业管理、社区、旅游、文化服务等新兴专业，努力优化改造市政建设和建筑工程、纺织服装、现代农业、市政园林和包装装潢等传统、特色专业。

三、创新模式，实施教学改革工程

加强教育教学立项改革，遴选资助50个市级教改项目，支持教师和教学管理人员在专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、实践教学和管理等方面开展教育教学改革研究与试验，推进以校企合作、工学结合为人才培养模式改革切入点，争取行业企业参与，积极推行与生产劳动和社会实践相结合学习模式和任务驱动、项目导向、工学交替、顶岗实习等教学模式，带动专业调整与建设，改革以学校和课堂为中心传统教学模式，进一步明确培养目标，切实把培养学生动手能力、实践能力、创新精神和

可持续发展能力放在突出地位。通过委托行业组织和协会组织计算机软件、英语口语、数控技术、汽车维修等技能竞赛，为学生提供交流、学习和展示自我平台，推动实践性教学工作全面开展，提高教育教学质量、效益、水平，办出特色，争取培育出20个市级、10个省级和国家级优秀教学成果。

四、强化基础，实施精品课程和优质教材建设工程

抓住课程建设与改革核心、重点和难点,强化课程和教材基础性建设工作，用现代教育技术手段，推进课程建设。遴选建设30门市级精品课程、20门内容新颖、体系合理、特色突出立体化教材，编写50门市级优秀教材，力争课程体系、教材建设、教学内容、方法和手段、效果有较大突破，取得15门左右省、国家精品课，15门左右省、国家优秀教材。遴选建设50门网络课程，积极推进网络资源开发和共享平台建设，加强校、市数字化图书馆和网络辅助教学网站建设，实现图书资料等教学文件以及参考资料等优质资源上网开放共享。积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）任职要求、职业资格标准，建立突出职业能力培养课程标准，规范课程教学基本要求，建设具有工学结合，融“教、学、做”于一体精品课程，编写一批基于生产过程高职专业课程优质教材。

五、优化机制，实施教学团队建设工程

各校要以遴选建设10－15个市级教学团队为契机，以深化人事制度改革为突破口校内管理体制改革，加强工学结合型和职称、年龄、学历和学缘等结构合理教学团队和有效合作机制建设，注重优化“双师”结构，提高教师队伍“双师”素质、实践教学能力和整体水平。鼓励专兼结合教学团队共同开展教学方案规划和设计，通过制定教师到企业顶岗实践制度，提升教师职业教育教学能力。大量聘请行业企业专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师比例，形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平兼职教师讲授机制，同时，组织教师教学开展技能竞赛，提供教师交流教学经验平台。

六、强化措施,实施教育教学名师建设工程