五年级数学数的奇偶性

北师大五年级数学上数的奇偶性教案(7)

第7课时

教学内容：数的奇偶性

教学目标：

尝试运用“列表”“画示意图”等解决问题的策略发现规律，运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。

经历探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中数的奇偶性的变化规侓在活动中体验研究的方法，提高推理能力。

教学重点: 找解决问题的方法.

教学过程：

一、让学生感受生活中的奇偶性

指名学生演示：学生先站在教室前面，再从前面走到教室后面，这样来回走.

请问：走4次后，这位学生在哪里？走15次后这位学生在哪里？学生交流：你是怎样想的？

老师进行解决问题方法的指导：列表或画图。

二、应用奇偶性解决实际问题

指名回答活动的两个问题，说说是怎样思考的？

试一试：翻动杯子，判断杯子口的方向。

你能提出生活中存在的类似问题，同桌互想交流。

三、奇偶数相加的规律

让学生观观察下面两组数，各有什么特点？

（1）80 12 20 6 18 34 16 52 （2）11 21 37 87 101 25 3 49

试一试

小结：偶数加偶数奇数加奇数偶数加奇数

判断：让学生交流判断的思路

四、总结

作业

五年级数学阶段性总结

五年级数学阶段性总结新一轮的课程改革，带来了教育理念、内容、方式方法等方面很大的变化，给教师的创新性工作提供了更广阔的空间和时间。课程改革像一股春风，为我们带来了新的教学理念，为学生提供了更广阔的发展空间，为教师提供了更好的改革创新机遇。我们要抓住机遇，迎接挑战；积极钻研，努力探索，为课程改革做出应有的贡献。课程目标对过程、方法和情感、态度、价值观的强调，突出了以学生发展为本的思想，更有利于儿童的全面发展，是教学领域内的一次深层的革命。一、新课改带来的变化新课改数学降低了数学计算的难度，是非常切合实际的，现代科技的发展，已不再需要人去进行大数目的计算。从而让学生的学习难度降低，既提高了学生学习的兴趣，又培养了学生多方面的能力创造了条件。新课改淡化了笔算，重视心算，加强估算，这对学生将来在社会上的生活工作是非常有益的，这也符合世界潮流，也符合当今社会发展的需要。这也充分考虑了“学以致用”的精神，与生活紧密联系的精神。降低难度，就为学生开发创造性思维提供了条件，数学不再是枯燥的算术，而是真正的成为了数学。让学生充分体会到数学来源于生活，生活中无处不存在着数学，让学生感受数学之美，感受数学与生活的紧密相连。课堂教学着力体现“小课堂，大社会”的理念，从学生的生活情境中发现数学问题，运用所学的数学知识解决问题。教师要根据学

生的生活背景设计情调和情景，为学生发现数学问题、探索数学问题提供丰富、生动、有趣的资源。使用教材时，我感到丰富的画面展现了孩子们生活中的事件和他们感兴趣的具有童趣的故事，包括游戏、活动、生活场景等，使孩子们充分在感受到我们所学的数学知识就来自于自己的生活，生活中处处有数学，生活中需要数学去解决各种问题。基础教育课程改革的核心理念是"以学生的发展为本"。这一理念在课堂教学评价中应首先体现在教学目标上，即不仅要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序的教学，完成知识、技能等基础性目标，同时要从学生全面发展的需要出发，注意学生发展性目标（以学习能力为重点的学习素质和以情感为重点的社会素质）的形成。其次，体现在教学过程中，教师要认真地研究并有效实施课堂教学策略，激发学生学习热情，体现学生主体，尊重学生人格和个性，鼓励学生发现、探究与质疑，高效实现目标。再次，在教学效果评价上，要以评学为重点，"以学论教"，并以此来促进教师转变观念，改进教学。新课程课堂教学评价主要目的之一是要促进教师不断提高教学水平，评价方向是面向未来的。其重点不在于评价教师的讲授水平，也不在于鉴定某一节课的课堂教学结果，而是诊断教师在课堂教学中存在的问题和不足，以此来制定教师个人发展目标，满足教师个人发展需求。因此，它是一种建立在自评和他评相结合的基础上，以促进教师专业发展为目的评价方式。

小学五年级上学期数学知识点总结

五年级上册数学知识点一、小数的乘法（1）小数乘法计算法则： ①先按整数乘法算出积，再给积点上小数点。 ②看因数中一共有几位小数，就从积的右边起（或个位）数出几位，点上小数点。 ③当乘得的积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。（2）一个数（0除外）乘大于1的数时，积比原来的数大。一个数（0除外）乘小于1的数时，积比原来的数小。一个因数扩大多少倍，另一个因数缩小相同的倍数，积不变。一个因数不变，另一个因数扩大（缩小）多少倍，积也扩大（缩小）多少倍。（3）四舍五入后的数字末尾的0不能去掉。小数4.7 “四舍五入”前的最大两位小数是4.74，最小是4.65 （4）简便运算：运算定律乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c 25×4=100,125×8=1000 （5）小数的四则运算顺序跟整数是一样的。先乘除，后加减，有括号，先算括号里面的；连乘，连加按从左到右的顺序计算。二、小数的除法（1）小数除以整数的计算方法： ①按整数除法的方法去除。 ②商的小数点要和被除数的小数点对齐；如果整数部分不够除，商0，点上小数点。 ③如果有余数，要添0再除。（2）一个数除以小数的算理一看---看除数中一共有几位小数。二移---把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数，当被除数的位数不足时，用“0”补足。三算---按照除数是整数的小数除法的方法计算。，（3）被除数和除数同时扩大（缩小）相同的倍数，商不变。被除数扩大（缩小）多少倍，除数不变，商扩大（缩小）多少倍。被除数不变，除数扩大（缩小）多少倍，商缩小（扩大）多少倍。（4）商的近似数小数除法所得的商可以根据需要用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求商的近似数。

五年级上册数学阶段性练习测试卷

五年级上册数学阶段性练习测试卷一、认真读题，谨慎填写。(每空1分，共15分) 1、在—6、0、+5、-31、+15、90、-0.4这些数中，正数有()，负数有()。 3、一个平行四边形的高是4厘米，底是6厘米，那么与它等底等高的三角形的面积是()平方厘米。 4、梯形上下底的和是20米，高是8米，梯形的面积是()平方米。 5、一块平行四边形的菜地，它的底是9米，高是底的2倍，面积是()平方米。 6、某地区有一天的气温是-3度至9度，这一天的最高气温比最低气温高()度。 7、一个三条边分别是10厘米、6厘米和8厘米的直角三角形，它的面积是()平方厘米。 8、学校组织一次知识竞赛，三(4)班的选手，在第1考场第5个座位，他的参赛证号码是340105，六(2)班在第4考场第19个座位学生的参赛证号码是()。 9、一个边长14分米的正方形是由两个完全相同的直角梯形拼成的，其中一个梯形的面积是()平方分米。 10、一个三角形的面积是42平方分米，底是12分米，高是()分米。 11、如果每分钟跳绳100个或以上的为达标，超过100个的部分用正数表示，不足100个的部分用负数表示，王刚的记录是-11个，王刚实际跳了()个。 12、右图中空白部分的面积是16平方厘米，则长方形的面积是()平方厘米。

13、用一块边长30分米的正方形红布，做底和高都是6厘米的直角三角形小红旗，最多可以做()面。 14、一个平行四边形相邻两条边的长度分别是15厘米与10厘米，一条边上的高是12厘米，另一条边上的高是()厘米。二、反复比较，精心选择。(每题2分，共10分) 1、下面最接近0的数是()。 A、-3 B、2 C、-1 2、把一个平行四边形木框拉成一个长方形，那么现在的长方形与原来的平行四边形相比()。 A、周长不变、面积不变 B、周长变了、面积不变 C、周长不变、面积变了 3、在高为6米、底为7米的平行四边形内画一个最大的三角形，这个三角形的面积是()平方米。 A、21 B、42 C、13 4、星光文具店一周内的盈亏情况如下表：星期一二三四五盈亏/元+4500+1500-3000+3000-1800 这个文具店这周内的总情况是()。 A、不盈不亏 B、亏损 C、盈利 5、小刚在班级中的位置是(4，2)，请问()是他的同桌。 A、(3，2) B、(4，3) C、(2，4) 二、判断，正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。(每题 2分，共10分) 1、一个三角形底长8厘米，高5厘米，它的面积是40平方厘米。()

五年级数学课改阶段性小结

五年级数学课改阶段性小结数学备课组为贯彻落实《江西美佛儿国际学校教学改革与课堂改革方案》，真正落实“自主、合作、探究”的课堂模式，我们五年级数学组教师正积极投身于这场轰轰烈烈的课改浪潮之中，与课改同行。现就开展工作以来取得的收获及不足做以下小结。 1．制定“导学案”实施细则。根据江西美佛儿国际学校教学改革与课堂改革方案精神，制定了“导学案”实施细则，从“导学案”的备课模式、“导学案”的编写原则、“导学案”的使用原则、“导学案”的基本格式、有关保障措施等方面进行了详细的阐述，并认真组织学习。二．转变教育理念、努力提高教师的课改意识。改变教师的教育教学观念，树立“以学生发展为本”的理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，在教学改革中尤其要注重教师教学方式的改变，促进学生自主、合作、探究的学习方式的转变。我们数学组积极学习铜都双语学校高效课堂自主学习经验，彻底转变思想，尽早投入课改之中。 3．以课堂教学为突破口，积极推进课程改革。五年级数学老师九月份就开始进行课程改革实验教学，进行教学方法的探索。在这一阶段，我们通过业务学习使教师的教学方式有了较大的变化。为更好的把课改落到实处，我们数学组开展了轰轰烈烈的相互听课、评课活动。9月15日我随学校学习团队到铜都双语学校学习，回来后，积极向本组其他老师传授经验，并组织对各班小组长进行培训，组织老师到我班听课，积极开展教研活动，开展集体备课，总结成功经验，找出不足之处，及时寻求解决办法。通过课改活动我们五年级数学教师已树立起创新意识，善于发现新事物、研究新问题、寻找新方法。

在教学中改变了传统的教学方式，由“传道、授业、解惑”的“传授者”向“研究者”和“帮助者”“合作者”“引导者”转变。课堂发生了变化，把自由而快乐的学习还给了学生，形成了平等和谐的师生关系、融洽的教学氛围。学生能在教师面前随意表达，能与教师进行大胆有效的沟通，能积极投入合作学习之中。课堂上真正发挥了学生的主体地位，体现了学生是学习的主人。 4．不足之处。在课改实施过程中我们也遇到了一些问题：如合作学习时，学生交流不到位，部分学生注意力不够集中，经小组交流后仍确定不了一致的结果，学生展示语言表达能力差，展示形式单一，学生的评价有缺欠、展示时间不足、有些班成绩有点下降等等。不过这不会影响我们的课改进行，这些问题也许会随着时间的推移、随着他们自主、合作、探究及老师的指导所转变。通过这段时间的实施表明，学生愿意与人交流，愿意参与这种学习方式。 5．下一步打算。 1．继续加强学习，更新观念。本月底全体课改老师到铜都双语学校学习，学习先进经验，回校后，写学习心得，取长补短，为更好的投入课改工作打下基础。 2．进一步做好培训小组长工作。培训小组长至关重要，要明确小组长的责任和作用，定期召开小组长会议，帮助小组长开展工作，给予一定的奖励等。 3．认真开展教研活动，做好集体备课工作，每天都要对教学进行反思，寻找改进方法。 4．认真编写和使用导学稿。一份好的导学稿是全体老师集体智慧的结晶，为了确保导学稿的质量，每个老师都要认真钻研教材，遵循编写导学稿的原则，力求做

小学五年级数学上学期练习题及答案.doc

小学五年级数学上学期练习题及答案 (1)某次数学测验一共出了 10 道题 , 评分方法如下：每答对一题得 4 分, 不答题得 0 分 , 答错一题倒扣 1 分 , 每个考生预先给 10 分作为基础分。问：此次测验至多有多少种不同的分数？ (2)有三个不同的数（都不为 0）组成的所有的三位数的和是 1332, 这样的三位数中最大的是 ________。 (3)在 1000 和 9999 之间由四个不同的数字组成 , 而且个位数和千位数的差（以大减小）是 2, 这样的整数共有 ___________个。 (4)若 2836,4582,5164,6522 四个自然数都被同一个自然数相除 , 所得余数相同且为两位数 , 除数和余数的和为 _______________。 (5)两辆车同时从甲、乙两城出发 , 在两城间不停往返。两车首次相遇点在距甲城 52 千米处。第二次相遇点在距甲城44 千米处 , 求两车第四次相遇在距甲城多少千米处相遇？ (6)A.B是公共汽车的两个车站,从A站到B站是上坡路。每天上午8点到11点从A、 B 两站每隔 30 分钟同时相向发出一辆公共汽车。已知从A站到B站单程需105分钟,从B 站到 A 站单程需 80 分钟 , 那么 , 从 A 站发车的司机最多能看到＿＿＿＿辆从 B 站开来的汽车。最少能看到＿＿＿＿辆。 (7)一个旅游者于是10时15分从旅游基地乘小艇出发, 务必在不迟于当日13 时返回。已知河水速度为 1.4 千米 / 小时 , 小艇在静水中的速度为 3 千米 / 小时 , 如果旅游者每过 30 分钟就休息 15 分钟 , 不靠岸 , 只能在某次休息后才返回 , 那么他从旅游基地出发乘艇走过的最大距离是＿＿＿＿千米。 (9)某沙漠通讯班接到紧急命令 , 让他们火速将一份情报送过沙漠。现在已知沙漠通讯班成员只有靠步行穿过沙漠 , 每个人步行穿过沙漠的时间均为 12 天, 而每个人最多只能带 8 天的食物 , 请问 , 在假定每个人饭量大小相同 , 且所能带的食物相同的情况下 , 沙漠通讯班能否完成任务？如果能 , 那么最少需要几人才能将情报送过沙漠 , 怎么送？ (10)野兔跑出 60 步后猎犬去追他 , 兔跑 4 步的时间犬追 3 步, 但兔跑 3 步的路程只相当于犬跑 2 步的路程 , 犬跑多少步捕到野兔？ (1)修路 , 原计划 40 天完成。由于部分人员暂时调离 , 其中有 360 米的公路修建是工作效率只有原来工效的 3/5 。因此修完这段公路用了 42 天。问这段公路全长？米 (2)2001 个连续的自然数之和 axbxcxd, 若 abcd 都是质数 , 则 a+b+c+d 的最小值是多少？ (3)桌上放有多于 4 堆的糖块 , 每堆数量均不相同 , 而且都是不大于 100 的质数 , 其中任意三堆都可以平均分给三个小朋友 , 其中任意四堆都可以平均分给四个小朋友 , 已知其中一堆糖块是 17 块 , 则这桌子上放的糖块最多是多少块？ (4)有两只水桶 , 一只可装水 7 升, 另一只可装水 5。现在只用这两只水桶量水 , 请你想一想：怎样量出 1 升水呢？ (5)小明从 A 点开始向前走 10 米 , 然后向右转 36 度。他再向前走 10 米, 向右转 36 度。他继续这样的走法 , 最后回到 A 点。问：小明总共走了多少米？ (6)管道工领来两根同样长的水管, 扳金工人领来两根同样长的铁条, 木工领来两根同样

五年级下册数学分层练习题

香炉礁小学“案例分析型教研组活动”单元测试分析

分层训练 A层 1、长方体有（）个顶点，有（）条棱，有（）个面。相交于长方体一个顶点的三条棱的长度分别叫做它的（）、（）和（）。2．一个正方体的棱长是８分米，它的棱长总和是（）分米。 3．一个长方体的长、宽、高分别是7厘米、6厘米和5厘米，它的棱长总和是（）厘米。 4、因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（）的长方体。 5、一个正方体的棱长为a，棱长之和是（），当a =6厘米时，这个正方体的棱长总和是（）厘米。 6、一个长方体长、宽、高分别是a、b、h,那么这个长方体的棱长总和是（）。 B层 1.用72厘米长的铁丝焊接成一个正方体的框架，这个正方体的棱长是多少厘米？2．已知一个长方体的棱长总和是36，长3宽2，求高。 3. 一个棱长是4cm的正方体与一个长方体的棱长总和相同，长方体的长3cm，

宽1cm，你知道高是几？分层训练 A层 1．长方体有（）个面，一般都是（），相对的面的（）相等； 2．正方体有（）个面，它们都是（），正方形各面的（）相等； 3、一个长方体的长是8厘米，宽是6厘米，高是4厘米，它的表面积是（） 4、一个正方体的棱长是8厘米，它的表面积是（） 5.做一个长2分米，宽1.5分米，高1分米的长方体木箱，至少要用多少铁皮？ B层 1、做一个棱长是35cm的正方体无盖鱼缸，至少需要多大面积的玻璃？ 2.在一个长10厘米，宽5厘米，高4厘米的长方体罐头盒四周贴上商标纸，(接头不计)这张商标纸的面积至少是多少？ 3、一座办公楼的门厅有4跟同样的长方体的水泥柱，长和宽都是4分米，柱高4米。在每根柱子的四壁刷上油漆，刷油漆的面积一共有多少平方分米？

五年级下学期数学提优训练

五年级数学提优训练（4月15日）一．填空 1、已知等式x-3=y+3，根据等式的性质，两边同时（）可得x=（），两边同时（），可得（）= y；若已知等式a÷8=b×2,根据等式性质，两边同时（），可得a=（），两边同时（），可得（）=b。 2．右图中涂色部分的三角形用分数表示是（），分数单位是（），至少再加上（）这样的分数单位就成了假分数。从图中取出四分之一应取（）个三角形。 3．把3升果汁倒满8个同样的杯子后，正好倒完。每杯正好占3升的（），是（）升，相当于1升的（）。 4．李师傅3小时做了5个机器零件，平均每小时可以做（）个零件，平均做一个机器零件需（）小时。 5．最小的奇数是一位数中最大合数的（）。 6．7厘米是1米的（），用小数表示是（）米。 7．钟面上从中午12时整到下午2时整，时针走了（）圈，分针走了（）圈；从下午3时整到下午5：40，分针走了（）圈。 8．7/9的分母去掉后，所得的数是原分数的（）倍。 9、右上图是电脑中EXCEL表格（电子表格）的一部分，中间工作区被分成若干个单元格，图中“三公司所在单元格用A4表示，则85在单元格（）内，单元格C2内容是（），单元格D1的内容是（）。 10、把5米长的铁丝平均分成8段，那么1米是这根铁丝的（），每段长是这根铁丝的（）。 11．有一盒巧克力，7粒一数余4粒，5粒一数又少3粒，3粒一数正好没有剩余，这盒巧克力至少有（）粒。 12．两个连续奇数的和乘它们的差，积是304，这两个奇数分别是（）和（）。13．甲数是乙数的1/2，甲数和乙数的最小公倍数是54，甲数是（），乙数是（）。 14．去年父子两人年龄都是素数，今年他们的岁数之积为304，今年两人年龄各是（）岁和（）岁。 12．一批化肥，用去了1/4吨后，还剩这批化肥的1/4，用去的和剩下的相比，（）。 15、把一根木头锯成6段，锯一段所用的时间相等，那么锯每一段所用的时间是锯完这根木头所用时间的（）。 16．一根绳子连续对折三次，每小段是全长的（）。

五年级数学工作总结第一学期(最新版)

五年级数学工作总结第一学期 (最新版) Work summary is to summarize, analyze and research the work in a certain period of time, affirm the achievements, find out the problems, and draw lessons from experience. ( 工作总结) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改

五年级数学工作总结第一学期(最新版)说明：本文适用于工作总结，工作总结是对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下载后可直接打印使用。本学期，本人担任小学五（x）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩

2019最新小学五年级数学上学期全册知识点大全.

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第一单元小数乘法 1、小数乘整数： @意义——求几个相同加数的和的简便运算。如：1.5×3表示求3个1.5的和的简便运算（或 1.5的3倍是多少）。 @计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。 2、小数乘小数： @意义——就是求这个数的几分之几是多少。如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少（或求1.5的1.8倍是多少）。 @计算方法：先把小数扩大成整数；按整数乘法的法则算出积；再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点。注意：按整数算出积后，小数末尾的0要去掉，也就是把小数化简；位数不够时，要用0占位。 3、规律：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；

一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。 4、求近似数的方法一般有三种： ⑴四舍五入法；⑵进一法；⑶去尾法 5、计算钱数，保留两位小数，表示计算到分；保留一位小数，表示计算到角。 6、小数四则运算顺序和运算定律跟整数是一样的。 7、运算定律和性质： @ 加法：加法交换律：a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) @ 减法： a-b-c=a-(b+c) a-(b+c)=a-b-c @ 乘法：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c【(a-b)×c=a×c-b×c】 @ 除法： a÷b÷c=a÷(b×c) a÷(b×c) =a÷b÷c 第二单元位置 1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。 2、作用：一组数对确定唯一一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。注：（1）在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。如：数对（3,2）表示第三列，第二行。（2）数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点） 2、图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。

五年级数学阶段性测试(二)(2)

五年级数学阶段性练习（四）班级_______ 姓名_________ 成绩_________ 第一部分(100分) 一、计算。 1、直接写出结果。8% 1-0.01= 0.2×0.3= 0.32÷0.4= 0.5-0.05= 2.5+6.5= 1÷0.01= 10÷0.5= 2.4×5= 2、解下列方程。（16%） 0.3χ + 6.5×3 = 31.2 0.5χ+ 0.6χ = 19.91 0.5×40 - 2.5χ= 3.75 0.3χ+ 1.2×3 = 10.5 2、计算下面各题。（24%）（24+9.6÷2.4）×0.5 125-100÷（2.07-1.27） 13.5÷[（7.2-0.53）×25 ] 4.5×[（5.52-5.48）÷0.01] 3、简便计算。12% 31.7－0.5×0.7－1.65 35.72- 4.9-（5.72+5.1） 111－3.67×2.8－3.67×7.2 12.5×6.3+27×1.25+0.125÷0.01 二、填空题。7% 1、100千克黄豆可以榨油38千克，照这样计算，榨1千克油需要（）千克黄豆。 2、妈妈去买布，如果买2米还剩8.9元，如果买4米同样的布，还差23.1元。妈妈带了（）元。

3、当χ=（）时，5χ－7=11。 4、两个数的商是12.5，如果被除数扩大10倍，除数缩小10倍，商是（）。 5、甲、乙两数的和是25.96，甲数的小数点向右移动一位就等于乙数，那么乙数是（）。 6、一个三位小数，四舍五入后是8.94。这个三位小数最大是（），最小是（）。三、选择题：（将正确答案的序号填在括号里）8% 1、48除以一个数所得的商是3，余数是6，求这个数的方程是（）。 ①48÷χ-6=3 ②（48-6）÷χ=3 ③3χ-6=48 2、姐姐有3.60元，给弟弟1.48元后，就和弟弟的钱数相等了。弟弟原有（）元。 ① 1.48 ②2.12 ③0.64 3、如果一个两位小数的近似值是6.8，那么这个数最大是（）。 ① 6.84 ②6.79 ③7.04 4、甲除乙两数的商是8.5，如果甲数扩大10倍，乙数缩小10倍，这时甲、乙两数的商是（）。 ① 8.5 ② 850 ③ 0.085 四、应用题。25% 1、用一批汽车运送5.6吨水泥，计划运送20次，由于每次少运80千克，现在运送多少次才能运完？ 2、快慢两车同时从甲、乙两地相对开出，快车每小时行65千米，慢车每小时行55千米。经过4.5小时后，两车还相距100千米。甲、乙两地相距多少千米？ 3、果园里的桃树和梨树共600棵，其中桃树的棵数的梨树的1.5倍。两种果树各有多少克？（列方程解答） 4、一种足球，王老师第一次买了60个，第二次买了45个，两次付的钱数相差225元。一个足球多少元？（列方程解答） 5、甲仓库存粮食100吨，乙仓库存粮食80吨，怎样才能使乙仓库的粮食恰好是甲仓库的3倍？第二部分(20分) 1、小红今年9岁，爸爸今年39岁，（）年后爸爸的年龄正好是小红年龄的2倍。 2、明明坐在列车上，火车过桥时，从他看到桥头起到看到桥尾时间是30秒，这座桥长600米。而后，她又看到迎面开来一列货车，他从看到货车车头至车尾共用了20秒，货车长700米，这列货车速度是每秒钟（）米。

小学五年级数学工作总结6篇【实用】

身为一名教师只有不断的总结才能提高自己的教学水平哦！下面是为你整理了“小学五年级数学工作总结”，希望能帮助到您。本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。新学期我首先通过分析摸底，大致掌握学生的假期作业完成情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点： ①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。 ②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面

小学五年级数学上学期小数点乘除法计算练习题合集

小学五年级数学上期计算练习题集 2.14－0.9= 0.5+7.6= 240÷48= 4200÷300= 0.75－0.38= 396+99= 90×30= 20×35= 1－0.2= 3－2.25= 1.57+3.43= 286+199= 18.54－9.9= 36×99= 2.4÷2= 48÷0.6= 96÷3= 0.24÷0.2= 4.8÷6= 0.96÷0.03= 2.4÷0.2= 4.8÷0.6= 9.6÷0.3= 3.24÷24= 3.24÷0.24= 3.24÷2.4= 2.4÷2= 48÷0.6= 96÷3= 0.24÷0.2= 4.8÷6= 0.96÷0.03= 2.4÷0.2= 4.8÷0.6= 9.6÷0.3= 25.8÷6= 22.8÷3= 5.98÷0.23= 19.76÷5.2= 3.81÷7= 32÷42= 246.4÷13= 2.17÷0.7= 0.4÷0.01= 5.3+ 6.7= 5.4-3.6-1.4= 30×0.01= 15÷1.5= 12.9-8.5= 7.2×0.4= 2.8×1.4= 8+2-8+2= 286+198= 314-202= 526+301= 223-99= 0.45×2.5＝ 0.8×1.25＝ 0.3×3.6＝ 0.3×0.3＝ 10×0.07＝ 0.3×1.4＝ 0.05×7＝ 0.92×0.4＝ 0.2×0.26＝ 0.14×4＝ 0.02×0.1＝ 1.2×0.3= 0.2×0.4＝ 8.2＋1.8＝ 100－35.22＝ 2.3×4＝ 2.5×0.4＝ 2.4×5＝ 0.22×4＝ 3.25×0.5= 0.9－0.52＝ 3.99×1＝ 0×3.52＝ 12.5×8＝ 8÷10 = 10-1.8-7.2= 0.43+3.57= 2.5×4×12= 0.9×0.8= 1.05×100= 1÷0.5= 0.96÷3= 1.47÷0.7= 5.4÷6= 0.16.5×10= 0.56×100= 3.78×100= 4÷0.8= 3.215×100= 0.8×10= 4.08×100= 1.1×0.2 = 0.6×0.8 = 3×0.9= 2.5×0.4= 3.6×0.4= 12.5×8= 50×0.04= 80×0.3 = 1.1×9= 0.16×5= 1.78＋2.2 = 9.6÷0.6 = 1.2×0.5= 0.7÷0.01= 2.5×0.4= 12－3.9= 6.6÷0.66= 3.9＋2.03＝ 4.2÷3.5＝ 1.6+2.4×0.3= 2.14－0.9＝ 27＋456＋73= 0.3×0.3= 7.2＋2.8＝ 0.9÷0.01＝ 12÷0.3= 2.87÷0.7＝ 13÷4＝ 0.96÷0.3＝ 1.5×0.4＝ 7÷0.25＝ 2.5×0.7×0.8= 8－2.5＝ 16÷1.6＝ 5.6×1.01= 0.36＋0.64= 64.32÷16＝ 4.2÷0.1＝ 72.8÷0.8＝ 8.4÷4.2＝ 13.8＋9.9＝

五年级数学下册阶段性练习一

练习一一、选择题。 1、小明比小强大，小明今年a岁，小强今年b岁，那么5年后小明比小强大（）岁。 A.5 B.a-b C.b-a D.a-b+2 2、小明吧4x+8错写成4（x+8），那么结果比原来（）。 A.多4 B.少4 C.多24 D.一样大 3、54的所有因数共有（）个。 A.4 B.5 C.6 D.7 4、下面几个数中，同时是2、3、5的倍数的是（）。 A.56 B.80 C.130 D.330 5、大于40且小于60的质数共有（）个。 A.4 B.5 C.6 D.7 6、想要表示近几年我县居民收入变化情况，最好选择（）。 A.条形统计图 B.折线统计图 C.扇形统计图二、填空题。 7、要统计一到六年级星期五借图书的本数可选用（）统计图；要统计一个月来某个年级每周借书量的变化情况应选用（）统计图。 8、一个数是60的因数，又是15的倍数，这个数是（）、（）或（）。 9、已知a÷b=6（a、b都是非零的自然数），那么a和b的最大公因数是（），最小公倍数是（）。 10、有一个三位数是52□，如果它是3的倍数，那么□里最大填（）；如果它同时是2、5的倍数，那么□里只能填（）。 11、如果X＋1.8=7.8，那么1.5X=（）。 12、三个连续奇数的和是m，那么这三个奇数中最大的与最小的两个奇数的差是（）。 13、鸡兔同笼，共有头15个，鸡和图的腿数相等，那么一共有（）只鸡。 14、三位数5 1是3的倍数，那么这个三位数最大是（）。 15、4年前，雨欣妈妈的年龄正好是雨欣年龄的4倍，今年妈妈比雨欣大27岁．今年妈妈（）岁，雨欣（）岁。 16、在100以内，既是3的倍数，又含有因数5的最大奇数是（）。三、解决问题。 17、甲乙两地相距400千米，一辆客车和一辆货车同时从两地相向而行，经过（最小的合数）个小时相遇，已知客车每小时行55千米，货车每小时行多少千米？ 18、五（3）班图书角的书架上摆放着三层书，共71本，第三层比第二层的3倍多2本，第一层比第二层的2倍少3本．三层各摆放了多少本书？

小学五年级数学工作总结6篇

小学五年级数学工作总结X篇身为一名教师只有不断的总结才能提高自己的教学水平哦！下面是我为你整理了“小学五年级数学工作总结”，希望能帮助到您。小学五年级数学工作总结X本学期，我担任小学五年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：一、课前认真备课，做到因材施教。新学期我首先通过分析摸底，大致掌握学生的假期作业完成情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点： ①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦。 ②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利

于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。二、上好每一堂课，提高教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都

沪教版小学数学五年级第二学期5B阶段练习(附答案)(最新整理)

沪教版小学数学五年级第二学期5B 阶段练习一、直接写出得数。（答卷时间：80 分钟）第一部分 4.7＋3= 8.4÷0.01= 18.5－8.5÷5= 2.1＋ 9 100 = 1.09÷1.1= 0.19×20.5= （商用循环小数的简便方法表示）（积用四舍五入法凑整到百分位）二、解方程。 27－5（x－1）=12 10.8－10x=7.8＋5x 三、递等式计算（能巧算的要巧算） 9÷0.125＋9×0.125 1.25×88.8 5.26＋1.89－3.26＋ 6.11 （ 7.8＋2.2×5）÷（4－3.6） 6.2×4.4＋55×0.62＋0.62 2.5÷[（1 7.2－4.5×3.6）÷0.04]

四、列综合算式或方程解。（1）4.8 与0.8 的和除以 1 减去0.9 的差，商是多少？（2）一个数减去 3 的差的 4 倍正好等于这个数的 2 倍，求这个数。第二部分 1、小丁丁用130 元钱买了一个足球和一个篮球，足球的价钱是篮球的1.5 倍，一个篮球和一个足球各多少元？ 2、摩托车和自行车从相距208 千米的甲乙两地同时相向而行，摩托车每小时行48 千米，自行车每小时行16 千米。途中摩托车发生故障修理了1 小时，然后继续前行，自行车共行了多少小时与摩托车相遇？ 3、学校有一批图书要分给几个班级。如果每个班级分15 本，就多出10 本，如果每个班级分18 本，那么就有一个班级只分到4 本，这批图书要分给几个班级？这批图书有多少本？

4、小胖步行去学校，平时平均每分钟走60 米，就能准时到校；今天平均每分钟走80 米，结果提前4 分钟到校。今天小胖到学校走了多少分钟？ 5、一个游泳池长20 米，宽15 米，池深2 米，在池的四壁和池底贴上瓷砖，至少需要多少平方米的瓷砖？如果每平方米瓷砖120 元，那么至少需要多少钱？ 6、体育场新挖一个沙坑，长5 米，宽3 米，深0.6 米，现在运来黄沙14 吨，每立方米黄沙重1.4 吨，这些黄沙能不能填满这个沙坑？第三部分一、填空题。 1、6.06 立方分米=（）毫升；37 立方厘米=（）升。 2、在括号里填上适当的单位。一节列车的体积约是125（）；一间教室地面的大小是60（）。 3、当x=0.1 时，3x3＋1 的值是（）。 4、袋子里放了6 个球（），任意摸一个再放回。那么小胖摸到（）的可能性大。如果小胖连续摸了5 次都是白球，他第六次摸到的球（）是黑球。（填“一定”、“可能”、“不可能”） 5、一根铁丝正好可以制成一个长15 厘米、宽6 厘米、高12 厘米的长方体框架，

五年级数学总结

建新小学2019-2020学年度第二学期五年级数学教学总结这过去的一年我们都经历了很多，可以说紧张忙碌而收获多多。这个学期是个特殊的学期，由于疫情原因，本学期的教学主要是网上教学。刚开始的时候，我手忙脚乱还有些不知所措，所后来我们几个数学老师不停的教研，结合学生的实际情况，找解决困难的方法，渐渐适应了云教学。为了能更好的开展以后的教学。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真备课。由于特殊时期的网课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾教学写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，为了调动学生的积极性，在云教学中我设置了不同的回答方式，分组回答，点名回答，自由抢答等回答方式，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”的教学观念。三、创新评价，在云课堂中发一些鼓励性的语言和表情包来激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。

人教版小学五年级数学上学期期末试卷(有答案)

座 … 姓订 _ ( 15 人教版五年级（上）数学期末测试卷（三） … 时间：90 分钟满分：100 分 … … … … … … … … 题 … … … … 答 … … … 号 … 位要 … … … _ 不 _ … _ … _ … _ … 级内班 … … … … 线 … … … 名 … … … … … 装 … … … … … … … … … 一、认真读题，专心填写。(每空 1 分，共 20 分) 1．1.39×4.6 的积是( )位小数，积是 ( )，保留一位小数约是 ( )。 2 ． 12.58 ÷ 1.6 的结果保留整数约是 ( ) ， 0.32 ? 6 ?保留两位小数约是 ( )。 3 ．明明在教室的位置是 (2 ， 4) ，坐在明明正前方的聪聪的位置是 ( ， ) 。 4．一箱橘子，每天吃 g ，吃了 4 天后，还剩 2.8 g ，这箱橘子有( )g 。 5．小丽买了 2 支钢笔，每支 a 元；又买了 5 本练习本，每本 b 元，用式子表示应付( )元。当 a ＝6.5，b ＝1.8 时，应付( ) 元。 6．在里填上“＞”“＜”或“＝”。 1.5×0.8 1.5÷0.8 0.876÷0.78 1 3.6×4.98 20 7．一个盒子里有 3 个黄球、4 个白球、5 个红球，它们除颜色外大小形状都相同，从盒子中摸出一个球，可能有 )种结果，摸出( )球的可能性最大。 8．每个瓶子最多可装油 2.5 g ，32 g 油至少需要( )个这样的瓶子才能装完。做一件衬衣用布 1.2m ， m 布最多可以做( )件这样的衬衣。 9．一个三角形和一个平行四边形的面积相等，底也相等，平行四边形的高是 2.5 dm ，三角形的高是( )dm 。