2020初中语文远程研修总结.doc

初中语文远程研修总结

这次远程培训，无论是“教”与“学”，从内容到形式都新颖独特，从中学到了很多值得我参考和借鉴经验和案例，为我今后教学工作中提供了指导和支持。现总结如下：

1、扩大了视野

随着新课程改革不断深入，教师也由简单“教书匠”转变为自觉研究者。我深感教师责任之重大，时刻有职业紧迫感，远程研修开辟了一条普通教师与教育专家紧密接触通道。我通过聆听专家讲座，领略专家科学教育理论和先进教学方法，特别是班级简报、课程简报我都不放过，因为这里凝聚有专家团成员和指导老师心血，每次进去都收获颇丰

同时我也汲取到了很多同仁们经验，特别是在线研讨。语文教师齐聚于此，共同商讨语文教学中存在焦点问题。一个个精辟言论、一种种绝妙方法如潮水般涌来。在这浓厚教研氛围下，我为结识这么多心灵对话教师而获益匪浅。

2、搭建了自主学习平台。

按照要求和进度，自主进行每个课程模块学习。辛苦，但同样在喜悦有收获，在忙碌中成长。

3、认识了差距

通过几天研修学习，我找到了自己差距，认识到了自己不足，进而给自己在各方面有一个较为清晰准确定位。感觉平时在作文教学、文言文教学和综合性学习等几方面，还做得不够，还有待于进一步充实、调整、提高。我会认真把别人先进经验和切实可行经验做法，带回去再进行整理，结合自身实际，以备下一步改进加强。

此次远程培训虽然结束，我将把我在学习中汲取到先进理念、先进思想运用到我们教学中，让此次远程教育价值在我们课堂上得到最大体现。最后只能化作一句话：谢谢你们带来精彩！

初中语文远程研修总结

初中语文远程研修即将结束了，我不禁感慨万千。虽然研修时天气炎热，给我们学习带来了诸多不便，但是所有这些困难并没有吓倒我们。我们利用各种可利用方式，互相促进和交流。研修虽苦也有乐，我从专家和其他老师身上学到了很多很多。

一、网络是一个很好平台，我利用平台认真聆听了专家精彩讲评，积极参与同行们交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。专家们讲评以及优秀课例，使我从理论高度了解了新课程改革必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己教育教学观和教学策略。研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：多媒体语文教学优势是什么？多媒体语文教学弊端有哪些？多媒体教学存在误区在哪里？如何才能合理、有效地利用多媒体呢？等等……。

二、这次远程研修使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人综合素质作为提高学生能力前提，真正实现通过初中语文课程促进学生全面发展目。新课程倡导教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题能力；培养学生观察力、想象力和合作精神。

三、多媒体走入语文课堂，弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面不足，形成了以一种鲜明教学特点，丰富教学内容,形象生动教学情境为特征新型课堂教学模式，显示出它得天独厚优势。

四、合理恰当运用多媒体教学，是现代化教学需要。多媒体课堂教学形象、生动、直观，更大程度上激发了学生学习兴趣，开拓学生视野，有利于学生创新意识和创新能力培养。我们每位教师要根据语文教学需要，充分发挥多媒体教学优势，在语文教学中做到合时宜，使其真正起到“画龙点睛”效果。

五、正因为多媒体技术有很多优点，它才得以迅速地发展，被大量运用到教学活动中来。现在教师们学电脑、用电脑备课、上课蔚然成风。一些教师们更是“众体皆罢，独尊多媒体”，纯粹以多媒体替代小黑板，以用多媒体时髦而自得。然而，“人无完人，金无赤金”，世界上没有十全十美事物，多媒体也有它缺点，可我们在实际操作中，忽视了这点。

六、通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改核心理念――关注每一位学生发展，注重对学生学习策略培养和成功意识培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大成功。

总之，通过这次初中语文远程研修，我收获很大。我有信心通过自己不懈努力和学习，在今后教学中使用先进教学理念，为我们教育事业发展壮大做出自己应有贡献。

初中语文远程研修总结

为期10天初中语文网上培训学习结束了。这几天，累并快乐着，苦并收获着。短短10天学习，让我受益匪浅。

首先，感谢省教育厅为我们提供了一个充电学习、互相交流机会。说句实在话，作为教师，就应该不断地进行学习，不断完善提高自己业务素质。虽说是占用了一定时间，可毕竟是有了收获，不管收获大还是小。否则，自己肚里那点墨水早晚会枯竭，早先那点所谓“知识”就会就着馒头吃光了。那就会落伍，就会被时代抛弃！当然胜任不了太阳底下这一最光辉职业了。研修使我感到收获匪浅，虽然它占用了我休息时间，但研修、培训、学习、读书，更新了观念，增长了见识，扩大了视野，充实了自己。

其次，也感觉到自己确已经有些老了。表现在以下几个方面：

１、连续坐在电脑前３个多小时时间，眼也花，腰也酸，背也疼，确实力不从心；

２、学习刚开始，辅导教师跟我们讲述了上网学习一些操作步骤，又通过视频学习了《学员视频使用说明》，可动真了，操作起来还是不顺利，浏览了几个学习平台，如何操作使用，提交作业后，指导教师网上又给提出了“没有有放矢”建议，（可能是自己没有看明白作业要求）然后我又在内容上做了修改，保存提交后，发现内容虽然改变了，可原来作业题目还是没有变，从题目与正文来看，有点挂着羊头卖狗肉味道，真是笑人！事倍功半！

３、看那些年轻教师，掌握了要领之后，刷刷几下就熟练操作了，令人羡慕。哪像自己那么笨拙！

再次，还感觉有点不服老念头。虽然说自己已近知天命之年，对新鲜事物理解慢点，可是对电脑知识掌握还略知一二，凭这点基础和学习劲头，我估计不会被别人落下很大距离。“老骥伏枥，志在千里”人是有，我虽没有什么“千里”志愿，可本本分分干好本职工作责任感还是有，为避免被社会抛弃，避免误人子弟，就应该活到老，学到老。

第四，这次培训学习，收获颇丰。首先，拜读了老师们发表各类作业（及评论），从中学到了不少新理念，新知识，感觉到自己头脑中又补充了许多新鲜血液。专家讲座视频，那一个个生动教学课例，让我们更加贴近了课堂，专家和指导教师精辟独到分析让我豁然开朗。其次，自己能够按时完成老师布置作业。看完视频之后我们再写作业，那是我们自由发挥，畅所欲言舞台，结合自己教育教学实际，我总能认真并高质量完成作业，并积极参与在线评论、交流，眼睛花了，颈椎僵了，肩膀痛了，可是我心里是充实，甜蜜。虽然自己提交作业没有被专家浏览遗憾，但也有4篇作业被指导教师推荐为优秀作业，内心中确感到喜悦，起码这是指导教师对自己学习成果一项肯定吧！

第五，从简报上看到，以后还会长期为我们开放这个平台，让教师们经常地进行学习交流，这真是太好了！在平日教学中，有了疑惑问题，有了教学体会，有了新教学方法，等等，都可以进行交流学习，我相信，如果那样话，每个教师知识水平和业务水平都会有很大提高。

一路走来，我们激情满怀。“山东省教师教育网”成了我们全省中小学教师同心向往“网上家园”，真让我离开她，还真有点恋恋不舍。ADE,我家园；ADE，我老师们，愿我们相约在这一“网上家园”，通过网上学习交流，让我们思想碰撞，进步，不断提高。

初中语文远程研修总结

紧张忙碌研修在不知不觉中，在意犹未尽中结束了。这次培训我很珍惜，积极认真地参与了培训全过程。在培训中我聆听了语文教育专家精彩讲座，领略了他们幽默风趣教育风格、先进教育理论；全身心做每一次作业，与班上各位优秀教师一起进行了交流，可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。感谢领导给我提供了一次不断完善自己和提高自我机会。回头看我这六天生活，大致轨迹是：

每天上午集中研修，观看视频。我认真观看讲座，及时做笔记，积极参加学校学科组研讨，开诚布公进行交流。感受很深，收获很多。从专家们讲座中，我重新理解了语文新课程标准内涵，对语文教学模式有了进一步认识。同时，我也从理论高度了解本次培训必要性和重要性，从而得以重新认真地反省与审视自己教育教学观和教学策略和方法。

每天下午分散研讨，写作业、点评交流，吸收借鉴。根据当天作业内容，对照当天视频，我结合自己教学实践，认真做作业，每次作业，都是对自己教学实践总结，提炼，升华。从同仁们点评中，从专家点拨中，我进一步吸收借鉴，反思提高。有时会有一种豁然开朗感觉，有时会有一丝遗憾，在心中隐隐作痛，有时会有找到同感共鸣后亢奋，……我拼命地吸允着、收获着。不知不觉中，六天过去了，我背着收获来东西，准备投入到今后工作中去。

总之，我得到了锻炼，增长了智慧；研修给我带来了快乐，充实了我生活，思想和认识又得到了进一步升华。

初中语文远程研修总结

一、网络是一个很好平台，我利用平台认真聆听了专家精彩讲评，积极参与同行们交流讨论，天天趴在电脑前看视频、读文本、写作业、发评论，感受颇深，收获很多。专家们讲评以及优秀课例，使我从理论高度了解了新课程改革必要性和重要性，同时也从感性上了解新课程理念下初中语文课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己教育教学观和教学策略。研修过程中，我曾向自己提出诸多问题：多媒体语文教学优势是什么？多媒体语文教学弊端有哪些？多媒体教学存在误区在哪里？如何才能合理、有效地利用多媒体呢？等等……。

二、这次远程研修使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想，特别是把发展人综合素质作为提高学生能力前提，真正实现通过初中语文课程促进学生全面发展目。新课程倡导教学策略和学习方式中，要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥“接受型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生通过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究学习方式，提高其思考、分析、探究问题和解决问题能力；培养学生观察力、想象力和合作精神。

三、多媒体走入语文课堂，弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面不足，形成了以一种鲜明教学特点，丰富教学内容,形象生动教学情境为特征新型课堂教学模式，显示出它得天独厚优势。

四、合理恰当运用多媒体教学，是现代化教学需要。多媒体课堂教学形象、生动、直观，更大程度上激发了学生学习兴趣，开拓学生视野，有利于学生创新意识和创新能力培养。我们每位教师要根据语文教学需要，充分发挥多媒体教学优势，在语文教学中做到合时宜，使其真正起到“画龙点睛”效果。

五、正因为多媒体技术有很多优点，它才得以迅速地发展，被大量运用到教学活动中来。现在教师们学电脑、用电脑备课、上课蔚然成风。一些教师们更是“众体皆罢，独尊多媒体”，纯粹以多媒体替代小黑板，以用多媒体时髦而自得。然而，“人无完人，金无赤金”，世界上没有十全十美事物，多媒体也有它缺点，可我们在实际操作中，忽视了这点。

六、通过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改核心理念――关注每一位学生发展，注重对学生学习策略培养和成功意识培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大成功。

总之，通过这次初中语文远程研修，我收获很大。我有信心通过自己不懈努力和学习，在今后教学中使用先进教学理念，为我们教育事业发展壮大做出自己应有贡献。