反射角的度数⑵小想探究反射光线与入射光线是否在
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为了探究光反射时的规律，小明进行了如图所示的实验。 ⑴请在图中标出反射角的度数。 ⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如 何操作 ； ⑶增大入射角，可以观察到OF会 （填“偏离”后“靠 近”）法线ON. 如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方 向射出，这表明 。
小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃 板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻 璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 . (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系． (4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏， 则光屏 上 接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平 面镜所成的像是 像(填“虚”或“实”)． (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 (填“变大”、 “变小”或“不变”)．
在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所 示： （1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指 针总在晃动，造成上述现象的原因分别是 ； （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V，读 出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数 大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向 （填“左” 或“右”）移动，使 并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述 实验。 （4）此实验得到的结论是 。
某小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下步 骤： （1）将凸透镜正对太阳光，在另一侧移动光屏，在距透镜10cm 处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是 cm。 （2）小华同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，如图 所示，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一 上，实 验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变。将烛焰移动 到光具座上的15cm位置处，移动光屏，使烛焰在光屏上成了一 个 、 的实像，应用这一原理制成的光学仪器有 。 （3）小华同学对凸透镜成像做了进一步的探究，让凸透镜和烛 焰的位置保持不变，将光屏向右移动了2cm，结果发现屏上烛焰 的像变的模糊，接着她将同学的近视眼镜放在透镜左侧附近并左 右移动进行调节，结果光屏上烛焰的像又重新变的清晰，此成像
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别 从A、B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、 B装置） （1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，可知他们选择的 是 （填“A”或“B”）套装置。 （2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾 的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示：a、b两种图像不 同的原因是水的 不同。 （3）通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：① ；
如图15是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板 下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛 A、B竖立于 玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体 （1）为便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较明亮” 或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不 如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到 ， 巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题 （2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时 发现像与物的大小 ；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置 发现，像和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的连线与玻璃板 ．像和物到玻璃板的距离 ． （3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项 操作？（ ） A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次 改变玻璃板的位置进行观察 B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡 烛的位置，进行与上述（2）相同的操作
小林探究“电阻上的电流跟电压的关系”的实验. (1)下表是小林在探究过程中记录的几组数据，通过对数据的 分析，可得到的结论是 。
(2)小林还想用此电路测定小灯泡的额定功率，于是他将电阻R 换成一只额定电压为2.5V的小灯泡(阻值约为8Ω)。闭合开关 S后，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图所示，则 小灯泡的额定功率为 W。
如图所示是研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验装 置。木板上有两条长度与横截面积均相等的金属丝。AB是 镍铬合金丝，CD是锰铜丝。这个实验装置可以探究导体的 电阻与 是否有关。如果将金属丝CD换为镍铬合金 丝，其长度等于金属丝AB的二分之一，横截面积与金属丝 AB相等，那么这个实验装置可探究导体电阻与 是否 有关。
（1）他们应选择编号为 、 的两根电阻丝来探究； （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭 合开关，通过观察灯泡的 或 来比较电阻丝电阻的大小。 实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次 的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值 ,同时小慧 发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是 。
小智和小惠做“探究导体电阻大小与导体横截面积关 系”的实验。他们准备在下图中的M、N两点间接入待研究 的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影 响，待用电阻丝的规格如下：
编号
a b c d e f g h
材料
镍铬合金丝 锰铜合金丝 镍铬合金丝 镍铬合金丝
长度 横截面积
L L 2L L S S S 2S
固体熔化时温度的变化规律：炎热的夏季，家中的蜡烛、 柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。 由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选 用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢 地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水 的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示。 （1）图甲是 （填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图 象。图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 ℃。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰 和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固 体熔化时需要 热量。
小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃 板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻 璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 . (2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物 关系． (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的 关系． (4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏， 则光屏 上 接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平 面镜所成的像是 像(填“虚”或“实”)． (5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 (填“变大”、 “变小”或“不变”)．
在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所 示： （1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 （2）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指 针总在晃动，造成上述现象的原因分别是 ； （3）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 2V，读 出并记下电流值；再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数 大于2V，于是他下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向 （填“左” 或“右”）移动，使 并记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述 实验。 （4）此实验得到的结论是 。
某小组在“探究凸透镜成像特点”的实验过程中，进行了以下步 骤： （1）将凸透镜正对太阳光，在另一侧移动光屏，在距透镜10cm 处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是 cm。 （2）小华同学将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，如图 所示，并使烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一 上，实 验过程中凸透镜保持在光具座上50cm的位置处不变。将烛焰移动 到光具座上的15cm位置处，移动光屏，使烛焰在光屏上成了一 个 、 的实像，应用这一原理制成的光学仪器有 。 （3）小华同学对凸透镜成像做了进一步的探究，让凸透镜和烛 焰的位置保持不变，将光屏向右移动了2cm，结果发现屏上烛焰 的像变的模糊，接着她将同学的近视眼镜放在透镜左侧附近并左 右移动进行调节，结果光屏上烛焰的像又重新变的清晰，此成像
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别 从A、B两套器材中任选一套来完成实验（实验室已准备多套A、 B装置） （1）甲组同学发现所测水的沸点高于100℃，可知他们选择的 是 （填“A”或“B”）套装置。 （2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾 的时刻不同，他们绘制的沸腾图像如图C所示：a、b两种图像不 同的原因是水的 不同。 （3）通过分析图像C，归纳出水沸腾的特点是：① ；
如图15是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板 下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛 A、B竖立于 玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体 （1）为便于观察，该实验最好在 环境中进行（选填“较明亮” 或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不 如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到 ， 巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题 （2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时 发现像与物的大小 ；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置 发现，像和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的连线与玻璃板 ．像和物到玻璃板的距离 ． （3）为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项 操作？（ ） A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次 改变玻璃板的位置进行观察 B．保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡 烛的位置，进行与上述（2）相同的操作
小林探究“电阻上的电流跟电压的关系”的实验. (1)下表是小林在探究过程中记录的几组数据，通过对数据的 分析，可得到的结论是 。
(2)小林还想用此电路测定小灯泡的额定功率，于是他将电阻R 换成一只额定电压为2.5V的小灯泡(阻值约为8Ω)。闭合开关 S后，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图所示，则 小灯泡的额定功率为 W。
如图所示是研究导体的电阻跟哪些因素有关的实验装 置。木板上有两条长度与横截面积均相等的金属丝。AB是 镍铬合金丝，CD是锰铜丝。这个实验装置可以探究导体的 电阻与 是否有关。如果将金属丝CD换为镍铬合金 丝，其长度等于金属丝AB的二分之一，横截面积与金属丝 AB相等，那么这个实验装置可探究导体电阻与 是否 有关。
（1）他们应选择编号为 、 的两根电阻丝来探究； （2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两点间，闭 合开关，通过观察灯泡的 或 来比较电阻丝电阻的大小。 实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次 的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值 ,同时小慧 发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是 。
小智和小惠做“探究导体电阻大小与导体横截面积关 系”的实验。他们准备在下图中的M、N两点间接入待研究 的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影 响，待用电阻丝的规格如下：
编号
a b c d e f g h
材料
镍铬合金丝 锰铜合金丝 镍铬合金丝 镍铬合金丝
长度 横截面积
L L 2L L S S S 2S
固体熔化时温度的变化规律：炎热的夏季，家中的蜡烛、 柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。 由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选 用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢 地熔化，我们把碎冰放到盛有温水烧杯中，把碎蜡放到盛有热水 的烧杯中分别进行实验并记录数据，实验装置如图所示。 （1）图甲是 （填“冰”或“蜡”）的温度随时间变化的图 象。图乙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是 ℃。（2）在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰 和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固 体熔化时需要 热量。