幼儿园大班科学:认识合欢树

幼儿园大班科学:认识合欢树
幼儿园大班科学:认识合欢树

大班科学领域:认识合欢树

【设计意图】

夏日里满树鲜艳绚丽的合欢花,以及满地的落英缤纷,总是吸引着孩子们欣喜、探究的眼球。基于他们表现出的对合欢花的浓厚兴趣,我决定安排一堂综合认识合欢的活动课。

【活动目标】

1.观察认识合欢的花、树、皮。

2.简单了解其各部分的功用。

3.培养锻炼幼儿的动脑动手及想象思维能力。

【活动准备】

1.查资料,搜图片,制作幻灯片。

2.纸笔、颜料、胶水。

3.合欢的花、叶若干(分别放在小筐里)。

【活动方法】

观察法、讲解法、引导发现法、操作法等。

【活动过程】

先放幻灯给孩子们看,进一步激发他们的活动兴趣和探究欲望;然后组织全体聚到合欢树下,从观察入手,一步步来引导他们认识合欢树,了解合欢树。

1.提问幼儿合欢树的名称,简单了解它的别名:夜合树、马缨花、绒花树、扁担树、芙蓉树。

2.对照实物,观察、讲述、认识。

树干:树干的颜色一般是浅灰褐色。

树皮:树皮轻度纵裂。

树枝:枝粗而疏生,幼枝带棱角。

叶子的颜色:绿色;

叶子的特性:叶奇,日落而合,日出而开,给人以友好之象征;

叶子的生长方式:叶为偶数两面羽状复叶,互生。

花的形状、颜色:花美,形似绒球,花丝上部为红色或粉红色丝状,簇结成球。

花的气味:清香袭人(让孩子们亲自闻一闻,说一说。)

果实:果实为荚果,成熟期在十月。(留下悬念:小朋友可要留心观察啊,看它什么时候结荚。)(对于知识点比较难的地方只让幼儿简单了解。)

3.简述其价值。

合欢树姿态美观,花叶清奇,绿荫如伞,气味芳香,可供观赏;

木材坚实,纹理通直,结构细密,经久耐用,可供制家具、农具、建筑、造船之用;

合欢树阴阳有别,被称为敏感性植物,被列为地震观测的首选树种;

合欢皮、合欢花有很大的药用价值。

4.捡落花。

老师和孩子们一块捡拾落在地上的合欢花,一边捡一边数数。

5.粘贴、添画。

让幼儿大胆想象、自由发挥,利用花、梗和叶片进行粘贴、添画。

6.展评幼儿作品。

【活动延伸】

继续观察合欢树,并做简单记录。

【活动反思】

兴趣是学习的动力,灵活多样的活动方式是增长知识的手段,动手动脑是探索发现的途径。这次活动课,孩子们兴趣盎然,积极性极高,不但知道了合欢树各部分的名称,而且对其特点和功用也有了大致了解,更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达,还有待于在日常生活中多看多说多练。

幼儿园中班泥工活动教案

幼儿园中班泥工活动教案 活动目标 1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3.培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动重点 激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。 活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动准备 1.物质准备:范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图),红黄蓝等色的橡皮泥(较软),泥工板,白板纸若干小张,冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分组摆放在桌子上。电视机,国内外各式房子的录像带,录像机,玩具小猴一只 2.知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。 活动过程 1.以故事引出活动,激发幼儿活动兴趣。 教师:“在美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的小动物,突然有一天一场火灾把森林烧着了,房子也没有了。没有家的小动物心里多痛苦,怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子,送给小动物做他们的家吧! ”

2.引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3.看录像:各式各样的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性,并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。 4.以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引导幼儿欣赏范例。 (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的平面房子。 (2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。 5.介绍制作材料,提出制作要求。 (1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在白板纸上。 当你的房子需要花纹时,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料为房子装饰花纹。 (2)提出制作要求:小动物们是不一样的,所以要住不一样的房子,看谁做的房子最漂亮,并且和别人的不一样。 6、幼儿制作,教师巡回指导 (1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。 (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。 (3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰,并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。 (4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能,在白板纸上粘贴出房子,并有一定的装饰效果。

幼儿园大班科学领域教案

幼儿园大班科学领域教案 (精选汇编) 幼儿园大班科学教案:温度计 活动目标: 1.认识常见的温度计,了解其用途。 2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识,初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。 3.激发幼儿测量温度的兴趣,培养幼儿的探索精神。 活动准备: 1.幼儿人手一份水温计,记录卡,笔。 2.每组提供冷水、热水人手一份。 3.温度计模型,气温计、体温计若干。词卡:温度计、热胀冷缩。 活动过程: (一)导入活动,引起兴趣。 1.通过提问,帮助幼儿认识水温计,并知道它是测量水的温度的。 2.请幼儿仔细观察水温计,说出它的特征:玻璃管子、红柱子、数字。 3.出示温度计模型,认读记录温度。 出示温度计模型,问:"温度计里的红柱子和数字有什么用?"告诉幼儿:红柱子指的数字就是温度,我们可以用"0C"来记录,读作摄氏几度。出示卡片oC。)并且移动模型中的红柱子,指导幼儿记录温度,第一次可由老师记录,接下来可由幼儿上来记录。 (二)幼儿操作活动:测量并记录水温。 1.孩子们,你们觉得测量有趣吗?现在桌上有许多的水,请你们去把它的温度测量出

来,并记录在小卡片上。 2.在测量前提几个小要求: (1)温度计是用玻璃制作的,特别容易碎,请小心使用;(2)碰到困难,请仔细想一想,或与好朋友商量,想出解决的办法。 (3)结束后,请与好朋友说说,你是怎么测量的? 幼儿第一次操作,教师观察,了解孩子碰到的是什么困难?是否想办法解决了困难。 3.幼儿交流。 "你是怎么使用温度计的?怎样观察的?怎样记录的?碰到了哪些困难?又是怎么解决的?" (三)继续指导幼儿测量热水温度并记录。 1.第二次操作。 2.提问:"刚才我们测量了冷水和热水的温度,发现了什么?"(幼儿交流,温度计中的红柱子的长度会发生变化),是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢? 3.老师小结:热胀冷缩。 (四)游戏:热胀冷缩。 "小朋友,老师有个提议,我们来玩个"热胀冷缩"的游戏,好吗?那这个"热胀"怎样来做出来?这个"冷缩"怎么来做?想出来后,师幼一起做游戏两遍。 (五)认识其他的温度计;了解其用途。 小朋友,老师这儿有三个小问题,请你们动脑筋告诉我答案。 (1)有位小朋友生病了,我们怎么知道他是不是发烧了呢? (2)我们怎么知道今天的气温有几度呢? (3)我们怎么知道水的温度呢? 根据幼儿的回答,出示相应的温度计,并告诉幼儿它们的名字:测量体温的叫体温计;测量天气情况的叫气温计;测量水的温度的叫水温计。 它们有一个共同的名字叫"温度计"(出示卡片"温度计")1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。 2.提问:"温度计还有什么作用?你在哪里见过?"请了解后与好朋友或老师来交流。

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸 活动重点与难点: 1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。 活动目标: 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造 型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入: 孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?--出示课件。 二、欣赏剪纸: 1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼 儿了解剪纸的种类)。 2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?--播放课件 三、欣赏故事:

1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸? 2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢?--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件: 1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少 折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要? 2、你想不想也来剪纸? 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画 好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。

大班泥塑活动教案:师徒四人行

大班泥塑活动教案:师徒四人行 【主题名称】主题五《神通广大美猴王》次主题一《走进西游记》 【活动名称】《师徒四人行》 【课程设计人】林乐娜 【活动时间】一课时 【活动目标】 1、发展概括性观察能力,能抓住师徒四人的典型特征。 2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象,练习团、搓、压、对接等泥工技能。 【活动准备】 1、幼儿有一定的泥塑活动经验。 2、彩泥、塑料棒。 3、猪八戒泥塑步骤图,见幼儿用书第3册第7页。 【活动过程】 一、开始部分: 师:我们先来唱一首歌,请小朋友随音乐唱《猴哥》。 歌唱完了,请小朋友看看这几张图片,告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。 师总结出各自的明显特征: 孙悟空,外号美猴王,,自封为齐天大圣,大闹天宫,被如来佛祖压制于五行山下,无法行动。五百年后唐僧西天取

经,路过五行山,揭去符咒,才救下孙悟空。孙悟空感激涕零,拜唐僧为师,同往西天取经。取经路上,孙悟空降妖除怪,屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼,勇敢、忠诚,热爱自由。 猪八戒,孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅,犯错被罚下人间。但错投了猪胎,长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做,却心地善良,待人热情。 唐僧,诚实善良,一心向佛。他没什么本领,经常不能识破妖怪的诡计,落入妖怪的陷阱之后,只会喊:“悟空,救我!” 沙僧,原是天宫中的卷帘大将,后跟随唐僧西天取经,对师傅忠心耿耿。 二、基本部分: 1、介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。 师:看,老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人,小朋友们,好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的? 你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷,捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。 师:捏泥人可不是一样简单的事,除了要用到橡皮泥外,还要用到很多东西,小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。

幼儿园大班科学教案常识活动设计

常识活动设计圆形的妙用 常识活动设计:圆形的妙用 【班级】大班 【活动要求】 1.让幼儿在认识圆的基础上,通过做做、玩玩,让幼儿知道圆形的物体会滚动。 2.知道用轮子能省力。 3.发展幼儿的发散性思维。 【活动准备】 1.室外: (1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车; (2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。 2.室内:各种形状的小积木,幼儿人手一套;装有书籍的箱子一只,圆形的轮子两个,小推车一辆,大积木一块,每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。 【活动过程】 一、第一次尝试:滚动圆形和其他形状构成的物体 在室外供给幼儿装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师:“这里有许多车子,我们一起来玩一玩、想一想,哪些车子的轮子会滚动?” 二、第二次尝试:圆形的xx会滚动 1.在室内供给每位幼儿各种形状的积木玩。

①你们的桌子上有什么形状的积木? ②请你推动各种积木,你发现了什么? ③为什么圆形的积木轻轻一推会滚,而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢? 小结:圆形的xx会滚动,因为它没有角。 2.圆形轮子会滚动。 师:“人是很聪明的,人们利用圆形的东西会滚动的道理,制造出许多圆形东西,你们见过吗?” 出示圆形轮子问: ①“这是什么?它是什么形状的?”(圆形) ②“轻轻推它会怎样?”(会滚动) 三、了解轮子的功用(第一次尝试:利用圆形轮做事,又快又省力)1.请两名幼儿把一箱书从A处搬到B处,问:“你们搬得动吗?”(搬不动) 2.教师在箱子下,放置了4只万向轮,再请两名幼儿推动。问:“现在能搬动吗?为什么?” 3.请两名幼儿分别将两堆大积木从A处运到B处,一名幼儿用小推车搬,另一名幼儿用手搬,看一看,谁运得又快又省力? 师小结:使用轮子做事,又快又省力。 4.了解轮子在日常生活中的运用。 师问:“除了这些轮子外,你们在幼儿园和家里还看到过哪些地方有轮子?”(幼儿自由回答:汽车、飞机、火车有轮子,挂窗帘的轨道有滑轮,升国旗的旗杆上有滑轮,沙发下也有轮子等等) 四、幼儿自己动手制作轮子

大班剪纸红灯笼教案

大班剪纸红灯笼教案 【篇一:幼儿园剪纸关于树林的教案】 篇一:幼儿园中班剪纸教案 幼儿园中班剪纸教案:节日的灯笼 活动目标:1、学会看步骤图,尝试运用对边折法折剪灯笼,大胆运 用镂空的方法对灯笼进行装饰。 2、通过制作灯笼,萌发爱国情感。 3、在创作活动中,体验获得成功的快乐。 活动准备:1、大班幼儿剪纸作品:灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。 2、视频:《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。 3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。 活动过程:1、谈话:简单了解国庆节,导入创作活动。 教师:明天就是国庆节了,你知道,国庆节是谁过节吗?大家是怎 样 庆祝祖国妈妈的生日的呢?我们一起来看一看!(视频:《人们迎 国庆》)过节了,大街上、公园里,到处都布置得喜气洋洋,挂上 了国旗,挂上了灯笼,真漂亮,我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈,好吗? 2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》,激起创作兴趣。 引导幼儿仔细欣赏、观察,归纳总结: (1)灯笼的两边都是对称的,用对边折剪的方法制作。 (2)灯笼上镂空了各种漂亮的花纹,如:月牙纹、小圆孔等。 3、学会看步骤图进行创作,体验创作过程。 (1)认识步骤图符号,理解其含义。 (2)指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品:对边折剪——看步骤图 画 样稿——沿样稿剪——自由镂空。 4、幼儿创作、教师巡回,解决创作困难。 (1)对边折剪注意叠整齐,看步骤图逐步画样稿。 (2)在镂空时可以运用已学剪纸符号,也可以想出新的符号来装饰。(3)剪纸时注意安全,剪下的废纸放进垃圾筒。 5、幼儿相互交流,分享创作快乐。 教师:谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的?镂空了哪些花纹?(鼓励幼儿大胆说说自己的作品。)

幼儿园大班建构游戏活动教案—《美丽的新村(1)》

结构游戏——《美丽的新村(1)》 活动目标: 1.学习设计平面图并根据平面图的构造分工合作进行建构。 2.学会运用排列、组合、连接、拼、插等技能,搭建较复杂的造型或组合的主题造型,富有创造性,布局合理,构思新颖。 3.有初步的合作意识,养成良好的学习习惯。 活动准备; 大型花片、拱形积塑、城堡积木、小型花片、泡沫垫板等,橡皮泥、筷子、吸管、剪刀、小型积木、纸张等。 活动过程: 一、组织幼儿观看美丽的小区的录像,激发幼儿的兴趣 提问:1.美丽的新村里都有什么? 2.这些东西是什么样的? 二、讨论如何建构小区,如何分工 1.师:今天你们都是建筑师,这么大的小区怎么完成?(引导幼儿分工搭建不同部分。) 2.提出要求:(1)寻找伙伴一起选择自己喜欢的部分搭建。 (2)安静的搭建,不能争抢,爱护玩具。 三、幼儿协商分组,开展游戏 1.教师帮助个别能力弱的幼儿寻找游戏伙伴。 2.引导幼儿注意小区的布局。 3.提醒幼儿注意爱护自己和他人的作品。 四、收拾材料,评价 带幼儿参观各组幼儿的搭建成果,给予评价。 活动反思: 本次活动在开始部分我和孩子们一同讨论了小区中有哪些组成部分,由于现在的孩子基本上都是住在现代化小区之中,每天上学放学都会经过路过,因此孩子们对小区的组成非常了解,都能够积极举手发言。同时我

出示了相关图片帮助幼儿更加直观的回忆出小区的组成。在建构过程中我发现孩子们在不断进步,从最初因为材料的缺乏而争吵到如今的协商合作,一遇到困难就找老师到会自己解决问题,从开始活动就老师我不会到老师这是我和小朋友合作搭的。这次活动他们能很快自发合作搭建自己喜欢的小区部分,并很高兴的将作品摆在自己喜欢的位置,最后合力搭建了一座最美小区。在活动评价中他们乐于介绍自己的作品,并能根据老师的提示为下一次的活动提出各种建议,孩子们就像为自己建了一个小区,开心而充满了成就感。

大班美工区橡皮泥教案

大班美工区橡皮泥教案 【篇一:幼儿园中班泥工活动教案】 幼儿园中班泥工活动教案 活动目标 1.通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画,培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。 2.发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。 3.培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动重点 激发幼儿活动兴趣,在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动 手能力。活动难点 幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。 活动准备 1.物质准备:范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面 房子图),红黄蓝等色的橡皮泥(较软),泥工板,白板纸若干小张, 冰棒棍,吸管,火柴棒等制作材料,分组摆放在桌子上。电视机, 国内外各式房子的录像带,录像机,玩具小猴一只 2.知识准备:幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴 出一些简单的图画。画过房子的装饰想像画。 活动过程 1.以故事引出活动,激发幼儿活动兴趣。 教师:“在美丽的大森林里,住着一群活泼可爱的小动物,突然有 一天一场火灾把森林烧着了,房子也没有了。没有家的小动物心里 多痛苦,怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子,送给小动 物做他们的家吧! ” 2.引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。 3.看录像:各式各样的房子。 让幼儿进一步感受房子的多样性,并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。 4.以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻,引导幼儿欣赏范例。 (1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通 过团、搓、压等方法,在贴在白板纸上做成的平面房子。

(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。 5.介绍制作材料,提出制作要求。 (1)介绍制作材料:橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状,再轻轻贴在白板纸上。 当你的房子需要花纹时,也可以用冰棒棍,火柴棒等材料为房子装饰花纹。 (2)提出制作要求:小动物们是不一样的,所以要住不一样的房子,看谁做的房子最漂亮,并且和别人的不一样。 6、幼儿制作,教师巡回指导 (1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。 (2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。 (3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰,并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。 (4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能,在白板纸上粘贴出房子,并有一定的装饰效果。 7.展示、评价作品,结束活动。 将作品摆放在展示台上,出示玩具小猴,以小猴参观他们的新家园的形式进行评析,鼓励幼儿自己介绍作品,并评出好作品。小动物感谢小朋友,活动结束。 【篇二:大班泥工教案】 大班泥工教案《小猪》 教学目标: 一、教幼儿学会用橡皮泥捏小猪。 二、让幼儿在玩中学会念儿歌。 教学准备: 一、橡皮泥,人手一份。 二、小猪图片。 教学过程: 一、导入: 魔术变变变:教师出示面泥,告诉幼儿:今天,我们要变魔术,一起来念口决:魔术魔术变变变!教师手藏身后,变出小猪,激发幼儿一试身手的兴趣。 二、幼儿学习做小猪

幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝(三篇)

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝(三篇)目录: 幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝一 幼儿园大班科学教案神奇的调料二 幼儿园大班科学教案种子在哪里三

幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝 一 活动目标: 1、初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征,知道蚕的食物是桑叶。 2、了解蚕的多种用途,知道蚕给人们的生活带来方便。 3、激发幼儿对探索大自然的兴趣。 活动准备:课件、蚕宝宝生长过程图片 活动过程: 一、提问导入,引出主题。 观看图片,提问: 1、小蝌蚪长大后,变成了什么? 2、你们觉得它们长的像吗? 3、有没有其他小动物也是这样,小时候一个样,长大后又是一个样? 二、幼儿欣赏图片、观察回答问题: 1、你们看到了什么?它是什么样的? 2、小时候像什么?长大后又变成了什么? 3、幼儿再次欣赏图片,教师讲解蚕宝宝的生长过程 三、蚕宝宝的食物--桑叶 教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗?是不是每种树叶都吃呢?蚕宝宝这也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?(蚕宝宝是吃桑叶长大的)

四、蚕的作用大 1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢? 2、幼儿欣赏图片--蚕丝织物 3、小朋友们真能干,知道那么多。那蚕除了蚕丝有用,还有其他什么作用吗?(蚕的作用可大了,除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外,蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢) 五、幼儿操作,给蚕宝宝生长过程排序,教师巡回指导。 六、教师布置任务,活动结束。

幼儿园大班科学教案神奇的调料二 活动目标: 1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的功能。 2、通过对调料的认识,使幼儿学会简单的使用方法。丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。 3、培养幼儿努力合作的良好行为习惯。 活动准备: 1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。 2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。 3、筷子、透明口杯若干。 4、环境布置“宝贝厨房”一处。 活动过程: 一、布置活动室,将调料分盘放好。导入主题: 教师:“今天,欢迎大家到宝贝厨房来做客,先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。”音乐起,幼儿直接进入宝贝厨房参观已准备的各种调料,提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道,注意参观时的秩序和卫生。 二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点及用途 教师提问:“刚才小朋友们看到的是哪些调料?”幼儿回答:“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的,引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸

幼儿园大班艺术教案──有趣的剪纸活动重点与难点: 1、活动重点:激发孩子对剪纸作品的兴趣。 2、活动难点:能够大胆创作进行剪纸。 活动目标: 1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。 2、了解剪纸是中国特有的民间特色,激发幼儿的民族自豪感。 3、鼓励幼儿大胆创作。 活动准备 : 课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入: 孩子们,你们看,老师给你们带来了什么?--出示课件。 二、欣赏剪纸: 1、好多的剪纸阿,我们一起来看看分别有哪些剪纸。(引导幼儿了解剪纸的种类)。 2、你最喜欢哪一个剪纸,引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途,以及为什么喜欢这个作品。 3、这么多漂亮的剪纸,你知道它们是怎么来的吗?--播放课件 三、欣赏故事:

1、剪纸是怎么来的?那些艺人为什么剪纸? 2、于是,人们学习、研究更对的剪纸方法,剪出各种各样的种类。--播放课件。 3、剪纸要用到哪些工具呢?--播放课件。 4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢?--引导幼儿说出剪纸的步骤。 四、播放剪纸过程的课件: 1、我们来看一下是不是这样。并提问:纸是怎么折得,要至少折几次?剪纸之前要先在纸上画上图案或线条,在剪的时候要遵循什么顺序?把剪好的纸在打开时要? 2、你想不想也来剪纸? 五、幼儿操作--剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀,现在请小朋友到后面找个地方做好。 2、观察并剪纸:你们看,在盒子里有很多,老师已经折好并画好图案的纸,请小朋友随便拿一个,你们看看你拿到的这张纸是怎么折--请2个不同折法的小朋友说说。仔细观察纸上画的,你猜猜剪出来是什么呢?--幼儿自由发表意见。我们剪的时候要先剪哪个地方的?--先剪中间再剪边缘。 3、请小朋友拿起剪刀,认真、仔细的进行剪纸。 4、点评作品:把剪好的粘贴到黑板上,我们来一起看一下。

幼儿园大班美术教案:泥塑活动--特别的我

幼儿园大班美术教案:泥塑活动--特别的我 作者:陈贺芳 幼儿园大班美术教案:泥塑活动--特别的我 活动目标 1.引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部,促进幼儿自我意识的发展。 2.培养幼儿创造力和想象力,体验自由创作的快乐。 活动准备 1.陶泥和泥工板若干,各种辅助物(豆类和铅丝,火柴、羽毛、毛线等),背景音乐磁带。 2.网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品(见附1)。 3.幼儿人手一面小镜子。 活动过程 一、师生一起玩“照镜子”游戏:找一找自己头部特别的地方 师:你觉得自己什么地方最特别? 幼:我的眼睛小小的,还戴着眼镜;我的耳朵像数字3;我的头发是卷卷的…… 教师小结:每个小朋友都很特别,这些特别的地方都很有趣。 二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品,拓宽幼儿思路,引导幼儿富有个性的想象 师:老师这里也有几张特别的脸,有的还用了一些特别的材料,我们一起来看一看。 你觉得哪幅作品最特别?什么地方最特别?它是用什么材料来装饰的? 幼:这些作品都很特别,有的耳朵像蝴蝶;有的一张大脸上还有三张小脸;有的脸像个爱心;有的辫子上还有两个小脸;有的脸上还插着羽毛…… 教师小结:这些作品有的很有趣,有的给人感觉很奇怪,但这些作品都很特别。

三、幼儿创作“特别的我” 1.师:老师也想变一个特别的 我。教师运用泥工的基本技能进行示范讲解:先用紫砂泥做脸盘(紫砂泥有些硬,可以先捏一捏,再压一压,尽量使脸盘变大),然后用团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官,最后选用自己喜欢的辅助材料装扮“特别的我”。 2.师:小朋友,你们想不想也变得特别呢?那你想变得怎样特别呢? 3.幼儿互相交流后说一说自己的想法。教师根据幼儿的回答适时追问:“你为什么要这样变?”“你想用什么材料来装扮自己?” 4.幼儿操作,教师提示幼儿选用自己喜欢的辅助材料进行创作(播放背景音乐)。 四、交流展示幼儿作品(见附2) 1.请小朋友和同伴互相说一说自己什么地方变得最特别,心里是怎么想的。 2.同伴间互相评价:你觉得谁最特别?为什么? 3.教师评价幼儿作品:表扬有创意、能显示个性的作品。 教师小结:今天我们每个小朋友都用紫砂泥和辅助材料为自己设计了一张特别的脸,老师觉得只要小朋友能够把自己心中的想法大胆地表现出来,那你就是最棒的。 活动反思 泥塑是小朋友非常喜欢的活动之一,本次活动选择了孩子们感兴趣的材料——陶泥,并添加了羽毛、纽扣、吸管、毛线等辅助材料,让幼儿与材料展开积极互动,大胆想象和创作。另外,活动中还提供了一些大师的作品,让幼儿与大师直接对话,感受其独特的构思和创新,这为幼儿的想象提供了更广阔的空间。尤其是本次活动立足于让幼儿在熟悉“团圆、搓条、压扁”的技能基础上,大胆想象创作出“特别的、与众不同”的我,凸显了幼儿对自己的想象和对自我的认识,促进了幼儿的个性化发展。 (作者单位:江苏省丹阳市实验幼儿园)

幼儿园科学教育复习重点

第一章学前儿童科学教育的基本问题 第二节学前儿童科学探究的特点(辨析、论述、理解) 1、简答:幼儿探究过程的特点 1)强烈的好奇心和探究欲望 2)最初关心的问题都和自然有关,是基本的科学问题 3)通过直接经验来认识事物 4)探究方法有试误性 5)所获得的知识经验具有“非科学性” 第三节学前儿童科学教育的概念与特性 1、简答:现代科学教育的特征 1)在教育目标上以科学素养为中心 2)在教育内容上强调现代科技与日常生活的结合 3)在教学过程上强调实践性和探究过程 2、论述、辨析:学前儿童科学教育的特性 1.教育内容要生活化和具有生成性 1)教育内容要生活化 2)内容的兴趣性和生成性 2.教育过程能引导幼儿主动探究 1)幼儿产生疑问或疑惑 2)幼儿用已有的经验进行猜想和解释 3)幼儿按自己的想法作用于物体,作用于结果和事实调节了幼儿的认识、验证了 幼儿的解释是否适宜 3.教育活动的结果要使幼儿获得广泛的科学经验 4.教育价值的可持续性和多项性 5.教育组织方式的多样性和灵活性 1)注重幼儿自发的个别探究和小组探究活动 2)学前儿童科学教育活动应灵活地渗透于幼儿的一日生活之中 第二章学前儿童科学教育的价值取向与目标构成 1、论述、案例分析:第二节我国学前儿童科学教育的目标及价值取向 《纲要》中科学领域的总目标: (1)对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲; (2)能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

(3)能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果; (4)能从生活和游戏中感受到事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣; (5)爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。 价值取向:终身发展 可以概括为为使幼儿获得乐学、会学、会用这些有益于幼儿终身学习和发展的大价值。 2、简答、案例分析:第三节学前儿童科学教育目标三要素的内涵 1.情感态度目标:有好奇心和探究热情,并有初步的科学精神和态度 (1)好奇心和探究热情 (2)尊重事实的科学态度 (3)关爱和保护周围环境 (4)创造精神 (5)尊重他人,乐于合作、分享与交流 2.科学的思维方式与方法目标:获得探究解决问题的策略的感性认识 第一,探究未知的能力。 幼儿探究未知的能力主要包括观察探索和发现问题的能力、推理和预测的能力、实验验证和记录有关信息的能力、解释与交流的能力等。 (1)观察探索和发现问题。 对于幼儿来说,科学思维的第一步是用感官观察和探究周围环境,逐渐地对使 用工具发生兴趣,并体验到工具有助于他们更好地探究事物的细节。 (2)推理和预测。 科学思维的第二步,就是针对观察和探索时发现的问题、产生的疑问,用已经 观察到的特定事物和有关现象,并运用已有经验进行推理,作出猜想和预测。 (3)实验验证和记录有关的信息。 通过做实验来证实预测是否正确,这是科学方法中最重要的一环。通过实验, 原来的预想可能得到支持和证实,也可能被推翻。 (4)解释与交流 科学探究过程的关键是用观察和信息建构合理解释的能力。同样,幼儿也需要 有机会在讨论中描述和分析他们的发现。 第二,技术设计的能力。 技术设计方面的目标主要是让幼儿体验创造的价值和乐趣,体验技术给人们带来的好处,并尝试着进行简单的设计和制作,获得解决实际问题的基本思路和程序。 3.知识经验目标:获得有关周围事物及其关系的经验,并有使用的倾向 (1)幼儿期不可能有真正的科学概念。 (2)经验性的知识是幼儿能够获得的最有价值的知识。

幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》教案

幼儿园大班音乐游戏《剪剪纸》 本资料由幼教廖老师分享,如需配套音乐请加扣扣:一零一四四八二八四一 【作品分析与设计思路】 在开展的区域游戏“成都名片一一宽窄巷子”活动中,孩子们对惟妙惟肖、形象生动的剪纸游戏产生了很浓郁的兴趣。于是我们尝试与四川民间音乐相结合,根据幼儿已有经验,在合作游戏中大胆想象、创编,体验本土民间音乐带来的快乐,尽情地表达自我,抒发情感。 二、游戏玩法建议

两两合作:尝试_人当剪刀一个当剪纸合作游戏,当剪刀动时纸不动,纸变成动物形象时剪刀不动。 三、教学活动建议 【活动目标】 1、感受音乐|X X lXXX|的节奏及四川民间音乐欢快的旋律。 2、在情境中尝试用不同的肢体动作,有节奏的表现有趣的动物形象。 3、体验剪刀和纸合作游戏的快乐。 【活动准备】 音乐、钥匙声、动物PPT 【活动过程】 (一)故事导入情景 贝贝有一把神奇的小剪刀,这把小剪刀拥有特别厉害的魔法咒语,你们仔细看一看“剪剪剪剪剪,剪刀看一看”(动作配语词节奏),有了这个魔法咒语就想要什么就能剪出什么。 提问:小剪刀的魔法本领是什么?做给我们看一看。(邀请1--2名幼儿) 师:刚才你们看的真仔细,记得很清楚。 我们一起来试试魔法咒语吧!(完整欣赏音乐,A段剪刀一一动作配语词节奏;B段固定节奏) (二)根据情节,感受节奏 1、老虎馆 一天贝贝带着小剪刀去动物园玩,回家的时候粗心的贝贝把小剪刀忘在了动物园里。天黑了,小剪刀孤零零的一个人,可害怕了,突然…一”(老虎“吼”一声响起) 师:听这是什么声音?原来这里是老虎馆,小剪刀好害怕啊!

你们能不能帮小剪刀想想办法打败老虎呢?(幼儿互相讨论,引导小剪刃的本领) 第一遍音乐:老师当纸,幼儿当剪刀游戏。(—对许多) 配课老师:切!这只老虎一点也不厉害,我才不怕呢! 提问:为什么你们用了魔法咒语,剪出的老虎也不动?(突出剪刀的节奏) 第二遍再次重复游戏。(一对许多)当B段音乐出现,配课老师出来和剪出的老虎PK,最终打败老虎,师幼一起欢呼胜利! 2、猴山 师:小剪刀继续向前走来到了猴山,看到有好多顽皮的猴子在玩,我也想和小猴一起玩,小剪刀们帮帮我吧?(幼儿相互讨论) 第一遍:老师当纸,幼儿当剪刀。(老师清唱旋律) 提问:为什么只有我的身体在动,而头没有动呢?(引导剪刀从头到尾不同的顺序变化) 第二遍:两名教师示范 提问:剪头时剪刀在哪里?剪头身体时、剪爪子时、剪为本时剪刀在哪里?(重点突出剪刀方位变化) 第三遍:老师当纸,幼儿当剪刀(—对许多) 小结:我们按顺序剪出来的小猴子真是聪明又顽皮。、 3、水族馆 师:剪出了这么多聪明的猴子,小剪刀又看到了一座大大的玻璃房子,这是什么地方啊?(水族馆)咦?挺着白肚皮摇摇摆摆走过来的是谁啊?原来是可爱的小企鹅! 师:小企鹅是怎样走路的呢?

大班泥塑活动教案参考

大班泥塑活动教案参考 大班泥塑活动教案参考 大班泥塑活动教案:师徒四人行 主题名称】主题五《神通广大美猴王》次主题一《走进西游记》 【活动名称】《师徒四人行》 【课程设计人】林乐娜 【活动时间】一课时 【活动目标】 1、发展概括性观察能力,能抓住师徒四人的典型特征。 2、尝试用彩泥制作猪八戒的形象,练习团、搓、压、对接等泥 工技能。 【活动准备】 1、幼儿有一定的泥塑活动经验。 2、彩泥、塑料棒。 3、猪八戒泥塑步骤图,见幼儿用书第3册第7页。 【活动过程】 一、开始部分: (1)师:我们先来唱一首歌,请小朋友随音乐唱《猴哥》。(进入情境) (2)歌唱完了,请小朋友看看这几张图片,告诉我唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧他们长得有什么不一样。(幼儿自由回答) 师总结出各自的明显特征:

孙悟空,外号美猴王,,自封为齐天大圣,大闹天宫,被如来佛祖压制于五行山下,无法行动。五百年后唐僧西天取经,路过五行山,揭去符咒,才救下孙悟空。孙悟空感激涕零,拜唐僧为师,同往西天取经。取经路上,孙悟空降妖除怪,屡建奇功。孙悟空生性聪明、活泼,勇敢、忠诚,热爱自由。 猪八戒,孙悟空常称他“呆子”。原为天宫中的天蓬元帅,犯错被罚下人间。但错投了猪胎,长成了猪脸人身的模样。猪八戒的兵器是九齿钉钯。猪八戒只会三十六种变化。它虽好吃懒做,却心地善良,待人热情。 唐僧,诚实善良,一心向佛。他没什么本领,经常不能识破妖怪的诡计,落入妖怪的陷阱之后,只会喊:“悟空,救我!” 沙僧,原是天宫中的卷帘大将,后跟随唐僧西天取经,对师傅忠心耿耿。 二、基本部分: 1、介绍材料及方法,引发幼儿泥塑的兴趣。 (1)师:看,老师在捏面人的老爷爷那里买了四个泥人,小朋友们,好玩吗?请小朋友看看他们是用什么做成的?(幼儿回答) 你们想不想也做一个啊?这节课我们就一起来学学捏面人的老爷爷,捏一个你喜欢的《西游记》里的人物。 (2)师:捏泥人可不是一样简单的事,除了要用到橡皮泥外,还要用到很多东西,小朋友们可要听清楚老师手里的这些东西是干什么用的,怎么用的,要不你的泥人可就做不成了。 介绍辅助材料,师幼共同讨论这些材料可以干什么用。 教师重点示范对接的技能。 2、师:下面我们小朋友就开始你的泥塑创作吧。 引导幼儿独自进行泥塑创作。让幼儿参照幼儿用书中猪八戒泥塑步骤图进行塑造,指导幼儿运用不同颜色的彩泥表现人物特征,同

幼儿园大班科学 探索太空的奥秘

大班科学探索太空的奥秘 一、活动目标: 1、让幼儿认识宇宙太空的奥秘,扩展幼儿的知识。 2、诱发幼儿对太空的探究和好奇心。 3、培养幼儿的创造力和想象力。 二、活动准备: 1、提供给幼儿介绍太空的资料:图书、录像、电脑。 2、设计好的大幅“未来太空城”的图片。 3、各种大型积木,橡皮泥,彩纸,皱纸,各种废旧材料等。 4、录音机、磁带。 三、活动过程: 1、感知太空。 (1)教师扮演星姐姐:“小朋友们好,我是宇宙太空的星姐姐,我知道你们很想知道我住的地方到底是什么样的,所以,今天我就邀请你们到太空去做客,你们高兴吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等) (2)幼儿随音乐一起做律动“坐飞船”,然后自由地围坐在一起。 (3)查看关于介绍太空的资料,激发幼儿学习兴趣。 “现在,我们来到太空资料厅,请你们自己去查看关于太空的介绍,好吗?幼儿自由选择,借助各种媒体感知太空的奥秘。 2、构思太空城。 (1)请幼儿讲述刚看到的或以前了解到的有关太空的知识,教师适当帮助补充小结。 (2)教师出示“未来太空城”的图片。 “小朋友们,现在星姐姐住的太空里来了很多新朋友,有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城,等到不久的将来,我住的太空也将变成一座美丽的太空城。你们看,这就是我设计的“未来太空成”,这里也有学校、工厂、商店、娱乐场所、街道,到了那时,你们就可以天天和星姐姐住在一起了,你们高兴吗?” (3)幼儿大胆想象“未来太空成” “那星姐姐请你们帮帮忙,帮我再设计几座太空成好吗?”幼儿自由设想、构思,并相互讨论交流。 3、建造太空城。 (1)教师帮助幼儿分组,让幼儿开动脑筋,利用各种材料进行建造。 (2)幼儿分工合作,教师巡视指导。

大班对称剪纸教案

大班对称剪纸教案 【篇一:大班剪纸活动】 活动名称——奇妙的剪纸(大班)活动目标: 1. 有兴趣用对折方式剪纸,理解对称剪纸和挖洞的基本方法; 2. 体验剪纸的奇妙,感受民间剪纸艺术的美。活动准备:红色手工纸;面积略大的橘黄色、蓝色手工纸;剪刀;剪纸作品;步骤图;展示板等。 活动过程: 一、导入活动:通过询问幼儿纸的用处引出剪纸也是纸奇妙变化的一种方式。师幼互动: 师:出示手工纸,询问幼儿,这是什么? 幼:纸;师:这是一张普通的纸,它有什么用处呢?幼:变三角形; 师:对折可以变成三角形;幼:变长方形;师:对折也可以变成长方形,纸还能变成什么呢?幼:可以变船?? 师:纸可真奇妙,可以用折的方式变,还可以用剪的方式变。 二、学习剪圆 1. 出示贴有各种剪纸作品的展板,让幼儿发现剪纸作品有外面的轮廓和内部的 花纹。 师幼互动:师:看一看那些是剪纸剪出来的?幼:蝴蝶、衣服、帽子??师:它们的花纹一样吗? 幼:不一样;师:外面的轮廓可以剪出不同的形状,里面也可以剪出不同的花纹。你们觉得剪纸难吗? 幼:不难/难(有的幼儿说难,有的幼儿说不难但是声音也不是很响亮);师:大班了,我们挑战一下! 2. 出示剪圆形的步骤图与幼儿一起探索。 师幼互动:师:第一步是什么意思?幼:对折;师:虚线就是告诉我们要沿着箭头的方向对折,第二步是什么意思呢?幼:画半圆形; 师:画好你要剪的,有谁知道阴影部分是什么意思呢?斜线代表什么?幼:花纹; 幼:代表要把它剪掉;师:是要剪掉的部分,留下半圆形。 3. 幼儿动手剪圆,教师巡回指导。 师幼互动:师:用红色的纸试着剪剪看,对折后剪出半圆形会变成什么呢?想一想第一步是做什么,第二步呢? 幼:(幼儿动手操作);师:(查看幼儿作品)有的小朋友剪出来一个椭

大班泥工活动机器人教案

大班泥工活动机器人教案 大班泥工活动机器人教案大班泥工活动机器人教案主要包含了活动目标,活动重点,活动准备,活动过程等内容,幼儿参与泥工活动的兴趣,激发其爱科学、勇于创造的精神,巩固幼儿对于各种几何体的认识,培养幼儿的动手能力,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看机器人教案吧。一、活动目标: 1、幼儿参与泥工活动的兴趣,激发其爱科学、勇于创造的精神。 2、巩固幼儿对于各种几何体的认识,培养幼儿的动手能力。 二、活动重点: 幼儿能通过各种几何体进行塑造机器人模型。 三、活动准备: 教具:橡皮泥机器人范例。 学具:人手一盒橡皮泥,一块泥工板。 四、活动过程: 一、出示各种机器人玩具,教师摆弄,供幼儿欣赏、观察。 1、师:今天朱老师带了一个非常好玩的玩具,看,这是什么呀? 2、师:这个机器人可好玩了,看,它的手脚都可以动呢!我们一起来学学机器人走路的样子吧! 3、师、幼讨论机器人的作用,激发幼儿的兴趣。 二、引导幼儿观察机器人玩具的结构特点。 1、师:我们来仔细看看这个可爱的机器人吧!这个机器人是由什么制作的?有哪些图形组成的呢? 2、师:你还见过其他的机器人吗?它又是什么样子呢?谁可以来介绍一下你看过的机器人! 3、教师小结:机器人玩具是用金属、木头、塑料仿照人的特点制成的。头、身体、四肢一般都是几何体,如长方体、正方体、球体等。然后用螺丝把他们连接起来。 三、交代活动要求。 1、师:今天我们一起用橡皮泥来制作一个心爱的机器人吧! 2、师:请小朋友在制作之前先在脑海中设计,然后做出各种几何体,再用牙签、小棒当螺丝进行连接,看谁的玩具机器人设计新奇、

有趣! 四、幼儿操作,教师巡回指导。 1、鼓励幼儿大胆设想,制作出造型独特的机器人玩具。 2、指导幼儿用色纸、剪刀对机器玩具人进行装饰。 3、活动时,橡皮泥不要弄到桌面上了,要其他颜色可以问好朋友借,但是在活动结束之后,要把颜色全部分类放回相应的盒子里去。 五、评析作品。 1、请个别幼儿介绍一下自己的作品,师生共同欣赏。 2、可以说一说你的机器人有哪些本领。 六、结束活动。 请幼儿把橡皮泥团圆放回盒子,收拾好材料

幼儿园大班科学教案:有用的网

幼儿园大班科学教案:有用的网 活动目标 1、发现网状物品与蜘蛛结网这一自然现象的关系,感知仿生学的奇妙。 2、了解生活中网状物品的作用及其广泛应用,并用恰当的语言进行表述。 3、知道网眼的大小不同,用途也不同,会根据物品选择网眼大小的合适的网。 活动准备 1、让幼儿在生活中观察蜘蛛网的过程,收集各种网状物品并了解其用途。 2、绳织蛛网一张,布制蜘蛛若干。 3、收集的各种网状物品若干(如窗纱、菜罩、蝇拍、羽毛球拍、乒乓球拍、网兜、捕虫网、发网等)。 4、录象机及有关网的录象带。 5、网眼大小不同的网若干,花生、黄豆、小米、盆等。 活动过程 一、教师出示自制的"蜘蛛网"和"蜘蛛",请幼儿根据生活经验讲一讲蜘蛛用网能干什么? 二、组织幼儿认识各种各样的网,了解网状物品在生活中的广泛应用。(1)请幼儿介绍一下自己搜集的网,说一说生活中哪些地方用到了网或网状的东西,在哪里见到的。

如:"我发现妈妈的衣服像网""我发现装西瓜的袋子是网状的""我看到足球门像网、乒乓球桌的中间有有网"等等。 (2)组织幼儿一起讨论:网的作用。 (有的是为了美观,有的是为了透气,有的是为了让人们看的更清楚。) (3)组织幼儿观看录像,了解网的广泛应用。 录象内容有:儿童公园的网状跳跳床、电扇上的安全网、空调上的防尘网、洗衣机里的滤网、 围墙上的铁丝网以及网状保安窗、纱门、纱窗、各种球网等。 (4)引导幼儿说说自己平时看到的网状物品,并说出它们的作 用。 三、通过游戏"用网运物",引导幼儿了解网眼的大小不同,用途也不一样。 (1)请幼儿观察网,它们的网眼有什么不同。 再观察花生、黄豆、小米,请幼儿想一想用哪种网捞它们比较合适。(2)自由实验,探索出用那种网去捞花生、黄豆、小米比较合适。(3)组织幼儿进行"用网运粮"比赛,看哪组运的粮食最多,并且路上不掉粮食。

大班幼儿剪纸活动教案

大班幼儿剪纸活动教案 《小小设计师》 铜山新区台上幼儿园韩梅 设计意图 剪纸是我国古老的民间艺术之一,也是幼儿所喜爱的一项活动。孩子进入大班以后,更多方面是让他们成为社会的人,让他们了解社会关心社会,尤其是一些社会热点问题,比如:环保中废物的利用,让孩子在环保的过程中也体会着一种关心社会的责任,并把这种责任心与爱心的培养作为大班的教育目标。结合这两方面,我选择了小小设计师这个题材让幼儿为小动物们设计一所漂亮的幼儿园,并特别注重环境的美化,在平时的教学中与孩子收集一些无用的废纸,并加以剪贴设计装饰来美化环境,这就是我们设计意图。 活动目标 1、知道用各种废纸经过剪贴装饰可以用来美化环境。 2、通过对剪好的图片的联想组合,设计富有创意的动物幼儿园。 3、发挥幼儿的想象力,创造性思维和幼儿动手剪纸的能力。 4、在平时的教学中,幼儿熟练的掌握了剪各种花以及树的方法, 幼儿已熟练掌握了剪刀的使用方法。 5、进一步培养幼儿对剪纸的兴趣和团结分工合作的精神。让幼儿 在活动中体验成功的快乐。 活动准备 1、各类彩色纸若干。

2、课前把准备好的手工具材料发放给幼儿(人手一把剪刀、 固体胶、每人一张白纸) 3、供幼儿欣赏的范例作品一幅。 活动过程 (一)激发兴趣,导入活动: 1)拿出示范画供幼儿欣赏。 2)提出问题,让幼儿想象自己设计的幼儿园。 3)老师讲解剪纸房子。 (二)提出剪贴要求: 1)幼儿根据自己的意愿进行造型构思,设计出新颖别致的房子。 2)各自按照不同的能力分工合作,进行剪贴。 3)先摆放,再进行粘贴。 4)废纸放入废纸篮,不要乱扔。 (三)自主选材,想象剪贴。 1)充分允许按自己的构思要求,选择材料进行剪贴。 2)幼儿在制作过程中,针对个别幼儿的实际,在想象和技能上给予适当的点拨,指导。 (四)相互介绍,欣赏作品。 1)鼓励幼儿对自己的作品进行表述。 2)相互欣赏。

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