浅谈依法治校与班级管理

值 … ‘ 何 掌 握 正 确 的学 习 方 法 ” 等 主 题 班 会 ；利 用 周 如 记 、 家 访 、家 长 会 （ 伴 成 长 爱 心 公 益 活 动 ）等 活 动 ， 让 相 学 生 通 过 自我 教 育 提 高 认 识 ， 培 养 学 生 积 极 向上 、 团结 协
作 、 奋 发 拼 搏 、严 于 律 己的 精 神 ，培 养 学 生 成 为具 备 “ 七
中 学 生 思 想 活 跃 、单 纯 ， 处 于 人 生 观 形 成 阶 段 ， 容 易
三 、做 好 毕 业 档 案 整 理 、 转 出 工 作
毕 业 生 档 案 材 料 是 用 人 单 位 选 拔 与 使 用 毕 业 生 的重 要 材 料 。每 年 ６ ， 学 生 处 学 籍 管 理 科 抓 好 学 生 毕 业 前 学 籍 月 档 案 材 料 的 检 查 审核 工 作 ，确 保 档 案 材 料 真 实 完 整 、齐 全 规 范 。 整 理 好 的学 生 毕 业 档 案 ，审 验 合 格 后 ，履 行 签 字 手 续 ， 移 交 给 招 生 就 业 处 ， 再 由招 生 就 业 处 负 责 并 严 格 按 照 毕 业 生 报 到 证 副 证 转 递 邮 寄 。学 生 毕业 离 校 后 ，学 生 档 案 遵 循 “档 随 人 走 ” 的 原 则 ，或 通 过 机 要 局 直 接 邮 寄 ， 或送 档案 上 门 ，跟 随 学 生到 就 业 单位 。 笔 者 所 在 学 院 针 对 毕 业 生 对 档 案 认 识 不 足 的现 象 ， 在 毕 业 生 离 校 前 通 过 加 大 宣 传 力 度 ，积 极 开 展 毕 业 生 档 案 工 作 的 宣 传 和 教 育 ， 增 强 学 生 对 档 案 重 要 性 的认 识 ， 坚 决 摒 弃 学 生 档 案 可 有 可 无 的 错 误 思想 ；通 过 就 业 指 导 ， 让 毕 业 生 明 白档 案 是 一个 人 的 “ 会 身 份 证 明 ” ，知 道 学 生 档 社
ｉ
受 社 会 上 不 良现 象 影 响 而 走 向歧 途 。所 以 ， 必 须 加 强 政 治
思 想 教 育和 引导 。具体 工 作 归 纳 如下 ： １进 行 思 想教 育 ． 首 先 ，要 端 正 学 生 的 学 习 态 度 ， 帮 助 他 们 树 立 正 确 的 人 生 观 和 正 确 的是 非 观 。通 过 主 题 活 动 、 主 题 班 会 、家 访 、年 级 的集 体 活 动 等 多 种 方 式 ， 进 行 思 想 教 育 。 ２ １ ０１ 年 新 生 入 学 后 ，笔 者 在 会 计 １ ２ 的班 会 中 ，先 后 组 织 了 １班 “作 一 名 合 格 中 学 生 … 遵 纪 守 法 ” “如 何 实 现 人 生 价
案 是 干 部 档 案 的 重 要 组 成 部 分 ， 政 审 、 转 正 定 级 、 职 称 申
管 理 的 一 方 面 ，体 现 了纸 质 档 案 的 重 要 性 。 在 当 今 新 形 势 下 ，应 采 取 传 统 管 理 方 式 与现 代 化 管 理 方 式 相 结 合 的档 案
管 理 手 段 。 电子 档 案 越 来 越 被 人 们 所 认 识 和 利 用 ，纸 质 Байду номын сангаас
学生管理 Ｉ Ｔ Ｄ Ｎ Ｓ Ｕ Ｅ Ｔ Ｓ
浅谈依法治校与班级管理
文／ 玉 珍 梁
笔 者 曾 听 一 位 老 师 说 过 ： “班 主 任 在 ， 学 生 能 做 好 ， 这 个 班 主 任 基 本 合 格 ；班 主 任 不 在 ，学 生 能 做 好 ，这 个 班 主 任 很 优 秀 ； 但 是 ，如 果 班 主 任 在 ，学 生 还 不 能 做 好 ，那 么 ，这 个 班 主 任 当然 是 失败 的 ，或 者 说 这 个 班 很 烂 。 ”作 为 与 学 生 接 触 最 多 的班 主 任 老 师 ，在 班 级 管 理 工 作 中不 能 失 败 ； 如 果 失 败 了 ， 那 么 断 送 的很 可 能 是 学 生 一 生 的 幸 福 。 为 了 使 自己不 负 于 “优 秀 班 主 任 ” 这个 光 荣 称 号 ， 也 为 了更 好 地 实 现 作 为 班 主 任 老 师 的 人 生 价 值 ， 笔 者 工 作 二十 多 年 来 ，始 终 以 “一 切 为 了学 生 ， 为 了 一 切 学 生 ， 为 了 学 生 一 切 ” 作 为 班 级 管 理 的 指 导 思 想 ， 坚 持 以 “零 犯 罪 ” 为 原 则 ，用 慈母 般 的 爱 心 、耐 心 和 军 人 的纪 律 性 影 响 班 级 内每 一 个 学 生 的 思 想 ，争 取 在 师 生 间 建 立 思 想 上 的 共 鸣 ， 培 养 每 一 位 学 生 正 确 的待 人 处 事 方 法 、 良好 的行 为 习 惯 、 强 烈 的遵 纪 守 法 意 识 。笔 者 在 这 方 面 的班 级 管 理 工 作 中 取 得 了一 些 成 绩 ， 下 面 就 谈 一谈 自 己在 “ 法 治校 ” 方 依 面 的 具体 做 法 。
心 ” （ 心 祖 国 、孝 心 父 母 、 爱 心 社 会 、诚 心 朋 友 、信 心 忠 自 己 、 热 心 同 学 、 贴 心 弟 妹 ） 的优 秀 青 少 年 。在 好 人 好 事 活 动 中 ，很 多 学 生 原 来 只 是 老 师 要 求 才 去 做 ，而 且 只 在 校 内做 一 些 好 事 。 如 今 ， 学 生 会 主 动 、 自发 地 组织 起 来 ，
、
加 强 学 生 的 思 想 教 育
集 体 到 敬 老 院做 好 事 ， 把 敬 老 院 的卫 生 搞 得 干 干 净 净 ， 帮 助 工 作 人 员 分饭 、洗 衣 服 、 读 报 等 。一 些 学 生在 校 表现 得
不 是 非 常好 ，但 到 了 敬 老 院 就 变 得 非 常 有 孝 心 ， 主 动 和 老