教师是带着神圣使命而存在的一个职业

教师是带着神圣使命而存在的一个职业

“师者，所以传道、授业、解惑也。”就是说“教”“育”，一方面是用丰富的文化科学知识去充实学生的头脑；一方面是以教师自己的道德品格去塑造青少年的心灵，也因此，教师被冠以“人类灵魂的工程师”称号。

每一个新学年开始，面对着一张张陌生稚气的小脸，我都会不由自主的问自己一个问题：你为这些孩子的健康成长准备好了吗？在年复一年的教育教学过程中，在这平凡艰苦的岗位上，我只是沧海一粟。有首歌写的好：……放飞的是希望，守巢的总是你。……写下的是真理，擦去的是功利。……举起的是别人，奉献的是自己。如果一个教师对这份平凡艰苦的工作，没有一个正确的认识，总是把教师的职业道德看成是外界强加的规则，那么就无法树立对教师职业的光荣感，更无法树立为教育事业奋斗终生的坚强信念了。

我们应该知道，教师这一职业有别于其他职业，他注重言传身教，即以教师自身的言行向学生传播知识和品行等的信息，以此达到传道、授业、解惑的目的。所以，教师在各方面都应成为学生的表率。追溯古今中外的教育史，从孔子开始就有“以身作则”的教育理念，苏联的文学家教育家卢那察尔斯基说“……因为教师应当使自己成为孩子们愉快地转变的动力，而孩子们正处于能力的逐渐发展的过程中。教师的祟高事业就在于此。毫无疑问，任何其他的职业都没有对人提出这样的要求。教师应该在自己身上体现人类的理想。”而近代的加里宁也指出“教师的世界观、他的品行、他的生活、他对每一现象的态度，都这样或那样影响着全体学生……可以大胆地说，如果教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”综上所有都在告诉我们教师是带着神圣使命而存在的一个职业。