演讲与口才PPT

经典背诵训练
只有在学会15种至20种声调来说“到这里来”的时候，只有学会在脸色、姿态
和声音的运用上能做出20种风格的韵调的时候，我才能变成一个真正拥有表达 技巧的人。
——马卡连柯
在自己心里唤起曾一度体验过的情感，并且在唤起情感之后，用动作、线条、 色彩，以及言辞所表达的形象来传达出这种感情，使别人也能体验到这种感情。
演讲口才 二、有效演讲的简单方法
● 最好的素材是你的亲身经历你经历中有意义的、留下深刻印象的事情 ● 热情能改变一切 ● 让听众产生共鸣把热情传递给听众
（一）快速传话活动 1、为什么传话过程中会出现信息的遗漏? 2、你觉得怎样克服这种现象?
学会倾听
(二)常用速记方法：
1 2 3 4 5
浓缩式速记法——快速记下主题词、统领句、关键话语。
首尾式速记——记下可推出其意思的起始句、分论点、或小结语。
提纲式速记——循着说话人的思路，设计一个内容提纲，作为听课笔记。 索引式速记法——记下有关听记内容的出处，为课后寻找这些材料提供线索。
了解脑的构造和功能，人类将会为储存在脑内的巨大能力所震惊。
人类平常只发挥了极小部分的大脑功能，如果人类能够发挥一半的大脑功能， 将轻易地学会40种语言，背诵整本百科全书，拿12个博士学位。”
自信心训练
Baidu Nhomakorabea
实训
“无语练胆”
要求:
1、昂首阔步走上讲台; 2、微笑着注视最后一排同学,不讲话,视线笼罩全场,使每位同学都感到
一、速读法：
01
目的:
锻炼吐字清晰,口齿伶俐,口脑合一
02
要求:
没有停顿，发音准确、吐字清楚---→快
口语表达的基础训练
二、快速造句法：
1、火车挂钩训练：
1)首字拈:
天马行空----
三、快速择语训练法
2、巧接话茬训练：
方法1:主持人先说出一组肯定句,然后依次说 出相应的否定句,最后形成一组并列句群.
演讲口才
演讲口才 演讲的表达手段:
01 02 03 有声语言(讲) ----最重要的表达手段 体态语言(演) 主体形象
一、演讲的类型和作用 演讲-----就是演讲者在特定的场合中,讲话者凭借自己的口才,
运用有声语言(为主)和态势语言(为辅),,面对观众发表意见、抒发 情感,从而达到感召观众并促其行动的一种社会实践活动.
——列夫·托尔斯泰
经典背诵训练
历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精确，哲学使人深刻，伦理使人庄重，
逻辑使人善辩。
——培根
别忘了你年轻，珍惜你拥有的。阿Q一些又如何？天真一些又如何？不知天高地
厚一些又如何？爱自己，爱你的老师、同学、亲人、朋友，爱这生活，享受这生 活，你的生命必将“如夏花之灿烂”！
培养自信的方法:
坚信自己潜能无穷
培养自信的方法:
想象自己是完美的化身。 积极的暗示自己. 面带微笑。 走路时抬头挺胸，步履轻快。
◆神奇的西红柿树
◆人的潜能到底有多大
2、没有认识真实的自我。
自信心训练
◆科研资料
人类学、心理学和生理学、逻辑学的最新发现证实，人具有巨大的潜能。
著名的前苏联学者兼作家伊凡·业夫里莫夫指出：“一旦科学的发展能够更深入
2)首字数序拈:
一步登天----
金钱能买到朋友,__________________;
金钱能买到纸笔, _________________; 金钱能买到权势, _________________; 金钱能买到服从, _________________; 金钱能买到躯壳, _________________; 金钱能买到谄媚, _________________;
符号式速记法——自己设计一些常用的符号，代表那些常出现的专用名词或词组，复习时一见便知其义。
学会倾听
四、听话理解力训练 01
讨论:
怎样提高社交中听话的理解能力?
02
学会倾听 五、良好的听话态度
不打断别人谈话
3 2 1
恰当的肢体语言 作出相应的积极的反应
做笔记
4
口语表达的 基础训练
口语表达的基础训练
英雄好汉 深谋远虑
兵强马壮 果实累累
争先恐后 五彩缤纷
光明磊落 心明眼亮
普通话训练
朗读技巧
停顿
音量
语速
重音
节奏
学会倾听
学会倾听
听话在口语交际中的作用
“听” 45%
“说” 30%
“读” 16%
“写” 9%
学会倾听
一、听话在交际中的“互惠”性
二、听话注意力训练 悄语听辨： 闹语听辨：
三、听话记忆力（复述式听话）训练
石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱 看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石 小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。
普通话训练
吐字归音训练：“咬字千斤重，听者自动容。”
1、深吸一口气，看能数多少数。 2、按字正腔圆的要求读下列成语：
目录
自信心训练 普通话训练 学会倾听
口语表达的基础训练
经典背诵训练
演讲口才
自信心训练
自信心训练
2 1
自卑
还没有开始做事就断定 自己不行的心理.
自卑的危害:
不利于人的身心健康. 自我怀疑自我压抑——自我消沉埋没 过于自卑=自我毁灭。
自信心训练
1
2
3
产生自卑的原因:
1、人之间的天赋潜能无大差异。
你在关注着他;
下面同学微笑着注视台上同学的面部; 时间为两分钟或直到台上的同学不十分紧张为止; 可与下面进行眼神交流.
普通话训练
普通话训练
分清平、翘舌音 z -zh
隔着窗户撕字纸，一次撕下横字纸，一次撕下竖字纸，是字纸撕字纸，不是字纸， 不要胡乱撕一地纸（《撕字纸》
《石小四和史肖石》
五、诵读式训练法
诵读,是培养口才的有效途径,尤其对说话的语感和 气、表情的培养具有神效. 诵读的方法: 低声诵读:领会作品的含义节奏乃至神韵 高声诵读:使声音清晰洪亮,富于感情,直至出口成章
快速诵读:
模仿角色诵读:增强说话的感染力和生动性,使自己 惟妙惟肖的说出各种人物的腔调. 面对观众诵读:
经典背诵训练
3)末字拈:
前所未有----
口语表达的基础训练
四、近义语描摹训练法
方法:
要求用相近或类似的词或句子,从不同的角 度对同一事物作具体性描述.出示话题后, 准备1分钟,然后按顺序每人说1-2句话,必 须是说同一事物,意思可以不连贯,但表达 不能重复,要接得快,讲得生动准确. ● 说“冷” 北风吹着得意的口哨/……