教科版八上物理 3.2乐音的三个特征 课件优秀课件
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够完成探究目的是（ D ）
A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度
C．改变薄塑料尺划过梳子的速度
D．改变吹笔帽的力度
如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲 唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐高。关
于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ B ）
A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大
2、声源振动越慢，频率越低，音调 越低，听起来声音低沉。
一般来说：儿童发出的声音音调比成人高，女 同学的音调比男同学的高
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
思考：
1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什 么？
②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度
结论 1、振幅决定响度； 2、振幅越大，响度越大； 振幅越小，响度越小。
响度是由声源振动的振幅决定的.
响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度 越小.与声音分散的范围有关,越分散,响度 越小.
用话筒说话是为了（A ）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
不同，音调也就不同。
A
B
二、响度
人耳能感觉到（声音的大小叫做响度。 也叫做音量）。
什么因素决定响度的强弱呢？
探究实验一：
将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其 伸出桌外的一端。改变拨动尺子的力度， 仔细观察，你发现了什么？
探究实验二：
①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察 小纸屑的振动幅度。
A．音调在降低 B．音调在升高 C．响度增加了 D．响度减小了
例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同 的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出较高声调
的是 小 (填大或小)钟.
吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整 琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 （） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
为了探究音调与什么因素有关，小明设计 了下面几个实验，如图所示，你认为不能
最高 较高 最低
实验
音调的高低取决于发声体振 动的快慢，振动越快音调越 高，振动越慢音调越低。
结论
发声体每秒内振
物
动的次数叫频率。
理
频率描述
意
发声体振动快慢。
义
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振 动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越 小，音调越低。
频率的单位是赫兹，简 称赫，符号为Hz。
C．改善声音的音色 D．减小噪音
震耳欲聋”说明声音的响度 大。 “低声细语”中的“低”指声音响的度
小。
这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音音调 高
调节电视机的音量，是指调节声音的 响度 。
楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减
小声源振动振的幅______。
汽车从远处开来，声音越来越大，是因为
_距__声__源_越__来__越__近___
C 下列说法正确的是（ ）
A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
D 医生用听诊器诊病是因为（ ）
A．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 B．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 C．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响
八年级物理
声现象
乐音的三个特征
音调
响度
音色
知识互动 探究发现
我的声 音尖！
我的声音比 你的粗！
同学们再来体验一下 音调:声音的高低
探究一
什么因素决定音调的高低?
猜想和ຫໍສະໝຸດ Baidu设：
音调与振动的快慢有关
进行实验：
数据记录
钢尺 伸出长度
振动快慢
声音 高低
伸出1/5
最快
伸出1/3
较快
伸出1/2
最慢
——有什么结论？
答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里 的“高音”和“低音”指的是什么？
答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高 低
女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音
的音调__高___，这是因为女同学说话时声带振 动比较__快__的缘故．
“海豚音”很难学，主要是因为声音的 音调 高。
度更大些
D．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些
下列四例是形容声音的“高”：A.这首歌音太高，我唱不上 去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.请勿高声喧哗。
AC BD 指音调的是____________；指响度的是___________。
在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野 中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的
如：物体在1s内振动 1000次，频率为1000Hz。
小活动：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。
思考：哪一次发出的声 音的音调高
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
1、声源振动越快，频率越高，音调 越高，听起来声音尖细；
下列探究声音的实验中，能用来探究
影响音调高低因素的是（ C ）
A．
B．
C．
D．
如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不 等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯， 会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声
音的（ A ）
A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方 法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（ ）
A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度
C．改变薄塑料尺划过梳子的速度
D．改变吹笔帽的力度
如图是童谣“小蜂蜜”的一段歌词与乐谱，当小玲 唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐高。关
于这期间小玲声音变化的描述正确的是（ B ）
A．声带振动一次的时间逐渐增加 B．声带每秒振动的次数逐渐增加 C．声波的传播速度逐渐增大 D．声波的振动幅度逐渐增大
2、声源振动越慢，频率越低，音调 越低，听起来声音低沉。
一般来说：儿童发出的声音音调比成人高，女 同学的音调比男同学的高
想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅147～ 200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次， 为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇， 却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为 什么吗？
思考：
1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音调高，为什 么？
②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度
结论 1、振幅决定响度； 2、振幅越大，响度越大； 振幅越小，响度越小。
响度是由声源振动的振幅决定的.
响度还与到声源的距离有关,距离越大,响度 越小.与声音分散的范围有关,越分散,响度 越小.
用话筒说话是为了（A ）
A．增大声音的响度 B．提高声音的音调
温馨提示
护栏的长短不同，其振动频率
不同，音调也就不同。
A
B
二、响度
人耳能感觉到（声音的大小叫做响度。 也叫做音量）。
什么因素决定响度的强弱呢？
探究实验一：
将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其 伸出桌外的一端。改变拨动尺子的力度， 仔细观察，你发现了什么？
探究实验二：
①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察 小纸屑的振动幅度。
A．音调在降低 B．音调在升高 C．响度增加了 D．响度减小了
例1 生活处处有物理，细心观察皆学问。如图是某 学校楼梯中的一部分，从A到B是长短不同的铁护栏。 在不损坏公物的前提下，一个同学用一根木棒迅速 从B到A逐一敲过铁护栏栏杆，此过程中，一定发生 改变的是声音的（ A ） A．音调 B．音色 C．响度 D．音色和响度
故事引入 激发情趣
一天晚上，两只小白兔在家里 等妈妈。她们等了很久……妈 妈还是没有回来。这时候，她 们听见轻轻的敲门声。小白兔 妹妹准备开门，小白兔姐姐赶 紧阻止她说：“不能开门，先 问清楚是谁。”于是，小白兔 妹妹说：“请问你是谁？”。 大灰狼轻轻地说：“快开门， 我是外婆，来看看你们的”。 小白兔姐姐听了声音之后说： “妹妹，别开门，它不是外婆， 它是大灰狼……”
编钟是我国古代的大型编组乐器,由大小不同 的钟排列在一起组成, 敲击时, 能发出较高声调
的是 小 (填大或小)钟.
吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整 琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 （） A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
为了探究音调与什么因素有关，小明设计 了下面几个实验，如图所示，你认为不能
最高 较高 最低
实验
音调的高低取决于发声体振 动的快慢，振动越快音调越 高，振动越慢音调越低。
结论
发声体每秒内振
物
动的次数叫频率。
理
频率描述
意
发声体振动快慢。
义
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振 动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越 小，音调越低。
频率的单位是赫兹，简 称赫，符号为Hz。
C．改善声音的音色 D．减小噪音
震耳欲聋”说明声音的响度 大。 “低声细语”中的“低”指声音响的度
小。
这小孩说起话来“脆如银铃”说的是声音音调 高
调节电视机的音量，是指调节声音的 响度 。
楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减
小声源振动振的幅______。
汽车从远处开来，声音越来越大，是因为
_距__声__源_越__来__越__近___
C 下列说法正确的是（ ）
A、“引吭高歌”中的“高”指的音调高 B、“细声细语”中的“细”指的是音调低” C、“尖声细嗓”中的“尖”指的音调高 D、“起音太高上不去”中的“高”指的是响度大
D 医生用听诊器诊病是因为（ ）
A．听诊器能改变发声体的频率，使音调变高 B．听诊器能使振动的振幅增加，使响度增大 C．听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响
八年级物理
声现象
乐音的三个特征
音调
响度
音色
知识互动 探究发现
我的声 音尖！
我的声音比 你的粗！
同学们再来体验一下 音调:声音的高低
探究一
什么因素决定音调的高低?
猜想和ຫໍສະໝຸດ Baidu设：
音调与振动的快慢有关
进行实验：
数据记录
钢尺 伸出长度
振动快慢
声音 高低
伸出1/5
最快
伸出1/3
较快
伸出1/2
最慢
——有什么结论？
答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频率快。
2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”，这里 的“高音”和“低音”指的是什么？
答：这里“高音”和“低音”分别指音调的高 低
女同学说话的声音“尖细”，是指女同学声音
的音调__高___，这是因为女同学说话时声带振 动比较__快__的缘故．
“海豚音”很难学，主要是因为声音的 音调 高。
度更大些
D．听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些
下列四例是形容声音的“高”：A.这首歌音太高，我唱不上 去；B.引吭高歌；C.她是女高音歌唱家；D.请勿高声喧哗。
AC BD 指音调的是____________；指响度的是___________。
在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野 中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的
如：物体在1s内振动 1000次，频率为1000Hz。
小活动：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。
思考：哪一次发出的声 音的音调高
实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时，发出的音调高
1、声源振动越快，频率越高，音调 越高，听起来声音尖细；
下列探究声音的实验中，能用来探究
影响音调高低因素的是（ C ）
A．
B．
C．
D．
如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不 等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯， 会发出不同的声音．这“不同的声音”主要是指声
音的（ A ）
A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度
日常生活中，在往水瓶内灌水时，可以通过听声音的方 法判断水的多少．随着水面的上升，声音的（ ）