高中尖子生辅导计划

高中尖子生辅导计划

第1篇：高中尖子生辅导计划

尖子生名单：彭燕、刘健、肖锐荣、陈晓明、王贤妙、江映帆、梁远、黄桂源、黄上东炫、区杰威、陈金华

尖子生情况：大部分尖子存在学科不平衡的情况，特别在地理学科方面，总分尖子生在地理科成绩方面相对偏弱，主要表现在基础知识不扎实、对地理空间定位不熟悉、表述不规范。

针对上述情况，在高中尖子生辅导方面主要的工作方案如下：

1、加强思想上的重视，利用课间时间经常与尖子生交流，了解他们存在的问题和需要解决的问题，调整课堂的教学方法。

2、强化基础知识的记忆，，改变个别尖子生只钻研难题的习惯。

3、培养尖子具有发现问题的精神，学会举一反三和多问为什么？改变个别

尖子生老师教什么，就学什么的习惯。

4、对尖子生进行有针对性的辅导：

①通过周测、限时训练找出尖子生存在的问题，进行个别辅导；

②利用每周的星期二和星期四下午第二节到班进行辅导。

5、在练习方面注重已复习过知识的巩固和还没有复习的知识的前瞻性，使尖子生的知识体系和结构更完整，重视新材料的应用和时事热点了解。

第2篇：高三学年尖子生辅导计划

一尖子生的确立：

理科：以文理科分班以后的4次大型考试成绩为依据，每次考试排名相加得数最少的前七位学生确立为尖子生。

文科：以文理科分班以后的4次大型考试成绩为依据，每次考试排名相加得数最少的前3位学生确立为尖子生。

二尖子生名单：

理科：涂桂强于晓乾秦可娜张美佳刘旭曾令丹赵建南

文科：刘东丁杰崔雪

三辅导科目的确立：以该生每次考试中各科得分和该次考试理科前10名学生的平均分的差值为主要依据，差值大的确立为该生的主要辅导科目。还可以根据学生的具体情况做调整。

四辅导内容：辅导的内容原则上第一学期以物理数学和外语为主要突破口。第二学期主抓综合科目的提高。平时注意答题习惯的规范化训练。可以根据学生的实际情况调整。

五辅导形式

1时间：

每周一三五早6：50－7：50为集体或者单独辅导时间

2辅导教师：建议集体辅导教师采用学科教学经验丰富的老师，单独辅导采用该生任课教师。这样可以避免师生磨合时间过长，辅导任务和正常教学内容冲突以及纠正学生学习问题不及时等问题。

集体辅导的教师：各个备课组组长

数学：牟振华魏玉娟

物理：韩书芳

外语：白玉荣

个别辅导教师：该生任课教师

3辅导科目：

物理：秦可娜张美佳刘旭曾令丹涂桂强于晓乾

数学：刘旭秦可娜涂桂强刘旭于晓乾刘东丁杰崔雪

外语：涂桂强秦可娜张美佳刘旭曾令丹赵建南刘东丁杰崔雪

4地点：艺术楼北侧辅导教室

六集体就餐时间

早6：20－6：40

中午11：40－12：00

晚5：30－5：50

高三学年

20XX。9。12

第3篇：高一尖子生辅导计(数学)

一、培养目标：提高基本素质、提升基本能力，形成尖子生群体。

二、培养方法：针对学生实际，因材施教；以学生为中心，设计教育教学

方案；辅导过程体现针对性、系统性、实效性。

三、培养对象：按照学校要求确定的学生，并具有潜力的学生为培养对象。

四、尖子生培养的措施

1、集中辅导：集中辅导是学生冒尖的有效手段。定时间、地点、人员对尖子生进行集中辅导。

辅导内容主要有：

教师专题讲解；

学生自主学习，教师答疑解惑；

学生小组互动交流学习；

定时定量，规范训练，提高应试素质和应试能力；

进行学法指导。

2、辅导教师的主要职责：

认真研究新课标、高考说明、教材，分析考题，筛选习题，搞好专题辅导；

注重学生学法指导，培养学生自学能力，帮助学生建立知识体系，使之系统化；

答疑解惑，解决疑难问题；

固强补弱，查缺补漏，在精细上做文章；

为尖子生及时提供有关高考信息资料，有效把握高考动向；

做必要的心理辅导，使学生以信心、平常心去对面压力，迎接挑战。挖掘非智力因素，激发学生斗志。

3、倡导尖子生3－5人成一组进行竞争、互动合作，共同进步。

4、辅导老师：郭云、程爱民、常江、尹东、程琳、严华

5、辅导内容：根据上课的进度具体实施。

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