高中语文满分作文范例及解析--负重,让生命更精彩

阅读下面材料，按要求写一篇800字的文章。

曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”(《论语·泰伯》)

一则寓言说：每个人生而背负大木头前行。但总有人会觉得行路背负大木头太沉太辛苦，就不断将大木头削减至更短小，行路也更轻松。直到有一天，遇到了凭自身力量无法跨越的沟壑，那些一如既往背负大木头的人用大木头搭在沟壑上而有了桥，继续前行；而停在原地垂头丧气、追悔莫及的，正是之前那些不断削减大木头以致无法搭桥的人。

读了上面两段材料，你有怎样的感触与思考？请对负重和减重、前行和止步等有所辨析，确定立意，写一篇文章。

要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【答案解析】

负重，让生命更精彩

一叶扁舟在惊涛骇浪中因为负重而平稳，一位农妇在命运多舛中因为负重而健康，同样，我们每一个人的生命也会因为适当的负重而精彩。

早在那战火纷飞的年代，先哲孟子就曾经这样告诫我们“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”几千年的历史穿越时空。告诉我们同一个道理：负重，让生命更精彩。

遭受宫刑的司马迁，一生遭尽世人的白眼，死已无颜面对宗族，但是当他面对这惨淡人生时，他选择了忍辱负重，血和泪凝聚成的“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》光耀千古。负重，让司马迁由一个匍匐于地的殿臣站立成为一位为民写史的华夏史官。负重，让他的生命绽放彩。

因为负重，诞生了《史记》；因为负重，司马迁获得了永恒。翻开由负重诞生的《史记》我们认识了更多能够负重的英雄，正是他们，让负重的精神穿越时代长青。

“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，使勾践的负重走向成功，成为所有人激励自我的力量。虽然蒙受着被俘的巨大耻辱，但勾践却毅然选择负重前行。他没有止住自己重振越国的脚步，承受生命中不能承受之重，卧薪尝胆，让勾践终灭夫差，洗尽耻辱。负重，让勾践的生命更加精彩，让人们对他肃然起敬。

合上《史记》，现实的社会是一本永远也翻不完的书，时光给书的每一页写下内容，又将每一页匆匆翻过。阅读这本书，我们获得了同样的信息：负重，让生命更精彩!

没有负重，只有减重，怎会有女排姑娘17年后再次站上最高领奖台?没有负重，只有减重，怎会有洪战辉自强不息，成就自己的艰难人生?没有负重，只有减重，怎会神舟号飞船一次次的飞天?因为负重，申雪、赵宏博在冰上为祖国赢得一份又一份荣誉；因为负重，黄来女

在挫折面前没有倒下，而是勇敢的搏击人生；因为负重，中国代表团终于在几代人的努力下加入世贸组织，见证中国的辉煌。

人生的旅途，如果一味减重，生命的担子太轻，养尊处优、生活优裕，反而会精神空虚、迷惘无聊，这样的人生没有多大价值可言。

曾参说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”只有负重，才能走得更远。负重，让生命更精彩!

【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现，但带有明显的任务驱动性质。写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。本题包括两大部分，第一部分给出材料，第二部分给出的是任务和要求。第一部分由两则材料组成，一则直接说理，出自传统儒家经典《论语》，一则借助寓言形象说理，两则材料有同有异。第一则材料，“士不可不弘毅，任重而道远”，意思是：读书人不可不宏大刚毅，因为他们责任重大、路途遥远。联系现实思考，个人前途是与国家民族命运紧密交织在一起的，个人的成长成，民族的伟大复兴，前路漫漫，作为一个青年学子，应牢记自己的使命和担当，勇于奋斗。材料二的“每个人生而背负着大木头前行”紧承第一则材料继续告诉我们，奋斗的过程是艰难的，负重前行，步履维艰。因而有人不断将背负的木头削短，获得暂时的轻松，可一旦遇到自身无法跨越的鸿沟，便被拦下，再不能继续前行。背负的木头只是一个比喻性的说法，带有象征的意味，象征着前进路上的种种磨难，也象征着自身的种种责任和使命。这些压在身上的种种，是前行路上必须肩负的重量，唯有不放弃、不抛弃，奋斗不息，才会在未来的某一天成为我们前进路上重要的助力。综合两则材料，其的共同点是都强调了“担当”和“奋斗”。这也就指明了立意的方向。题目第二部分给出的任务和要求中“你对上面两则材料有怎样的感触和思考”，意味着审题时必须是综合考虑两则材料，不可抛却任何一则；“请对负重和减重、前行和止步等有所辨析”，命题人给了考生两组示范性的相反相对的词，要求考生有所辨析，考生写作中可以是具体的语句体现，也可以是行文思路框架中的体现。行文时可从材料分析入手提出自己的观点，然后进行论证，论证时可以结合古今的典型事例及思想理论进行分析，古代如，司马迁忍辱负重完成了《史记》；当代如习近平总书记对青年的青春寄语“要以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗”等。让文章有现实意义和针对性。

立意角度参考：

负重奋斗使生命更精彩；青年人当担负使命，负重奋进；减重获得一时轻松，却行而不远，负重前行终致远。

【点睛】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，选择角度，准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。从文体上看，本题要求除诗歌外文体不限，考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写，注意记叙文要以情动人，议论文要观点鲜明，论据典型，论证有力。