学会购物课件
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人教版六年级数学ห้องสมุดไป่ตู้册第二单元
百分数（二） 学会购物
沁阳市实验小学 栗惠峥
学习目标 1、了解合理购物的意义， 能综合运用所学知识解决合 理购物的问题，并对方案的 合理性作出判断。 2、体验数学在现实生活中 的价值，丰富购物经验。
自学指导：认真阅读课本第12页内容，思 考以下几个问题。
1、打五折指的是什么意思？ 2、“满100元减50元”是什么意思？ 3、例5的解题思路是什么？
“满100元减50元”就是在总价 中取整百元部分，每个100元减 去50元。不满100元的零头部分 不优惠。在B商场购买，首先看 总价中有几个100，230里有2个 100；然后从总价中减去2个50 元。
解答过程
在A商场购买的实 际花费： 230×50％ =115（元） 115‹130
在B商场购买的实际 花费： 230-50×2 =230-100 =130（元）
答：在A商场买应付115元，在B商场 买应付130元；打五折的方式更省钱。
回顾与反思：
看起来满100元减50元不如打五 折优惠。如果总价能凑成整百多 一点就相差不多了。刚好整百元 时，在两个商场购买付钱一样。 商家的猫腻可真多，以后我要 陪妈妈购物，帮妈妈算账。
探究折上折问题
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折 上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。
问题：如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？
绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com
探究折上折问题
“折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打 个九五折。在解决折上折的问题时要乘两次折扣。 甲品牌鞋花费： 260－100＝160（元） 160›148.2 答：乙品牌鞋更便宜些。
5分钟后比谁回答的好
例5、某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折 销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。 妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
分析：“打五折销售"，即现价是原价的50％. 直接用原价乘50％就能计算出在A商场购买 这条裙子需要的钱数。
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乙品牌鞋花费： 260×60%×95% ＝148.2（元）
布置作业
作业：第15页练习二，第14题。
百分数（二） 学会购物
沁阳市实验小学 栗惠峥
学习目标 1、了解合理购物的意义， 能综合运用所学知识解决合 理购物的问题，并对方案的 合理性作出判断。 2、体验数学在现实生活中 的价值，丰富购物经验。
自学指导：认真阅读课本第12页内容，思 考以下几个问题。
1、打五折指的是什么意思？ 2、“满100元减50元”是什么意思？ 3、例5的解题思路是什么？
“满100元减50元”就是在总价 中取整百元部分，每个100元减 去50元。不满100元的零头部分 不优惠。在B商场购买，首先看 总价中有几个100，230里有2个 100；然后从总价中减去2个50 元。
解答过程
在A商场购买的实 际花费： 230×50％ =115（元） 115‹130
在B商场购买的实际 花费： 230-50×2 =230-100 =130（元）
答：在A商场买应付115元，在B商场 买应付130元；打五折的方式更省钱。
回顾与反思：
看起来满100元减50元不如打五 折优惠。如果总价能凑成整百多 一点就相差不多了。刚好整百元 时，在两个商场购买付钱一样。 商家的猫腻可真多，以后我要 陪妈妈购物，帮妈妈算账。
探究折上折问题
百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折 上折”，就是先打六折，在此基础上再打九五折。
问题：如果两个品牌都有一双标价260元的鞋，哪个品牌更便宜？
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探究折上折问题
“折上折”就是先打六折，然后在此基础上再打 个九五折。在解决折上折的问题时要乘两次折扣。 甲品牌鞋花费： 260－100＝160（元） 160›148.2 答：乙品牌鞋更便宜些。
5分钟后比谁回答的好
例5、某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折 销售，在B商场按“满100元减50元”的方式销售。 妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
分析：“打五折销售"，即现价是原价的50％. 直接用原价乘50％就能计算出在A商场购买 这条裙子需要的钱数。
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乙品牌鞋花费： 260×60%×95% ＝148.2（元）
布置作业
作业：第15页练习二，第14题。