乌拉街中心小学一师一优课活动总结

“一师一优课，一课一名师”让乡村教师走进国优课

——“一师一优课，一课一名师”活动总结

吉林市龙潭区乌拉街满族镇中心小学

历经近一年的时间，“一师一优课，一课一名师”活动已经临近尾声，回顾这一年来的活动过程，我们从中学到了很多，收获了很多。现将我校“一师一课”活动做以总结：

一、成立活动领导小组，制定活动方案。

2014年12月，我校接到市、区级关于“一师一优课、一课一名师”活动的方案，校领导高度重视，立即组织领导班子开会，并制定出我校针对本次活动的方案，成立了活动负责小组。

二、完成省资源平台注册，召开启动大会，教师进行网上报名。

方案经学校通过后，主管主任将全校所有教师的信息导入省教育资源平台，按照区里要求，在吉林省教育资源公共服务平台上开通个人空间，为“晒课”做好准备。2014年12月25日下午，我校召开了"一师一优课、一课一名师”活动的启动大会。会上，教学校长传达了区教育局对此次活动的要求及会议精神，并对此次活动进行了说明、动员与强调。同时，主管主任一师一课平台管理员对全校教师进行了网上报名及晒课流程培训，同时指导教师运用平台上的资源，为教学服务。全校教师积极参加此次活动，报名率达到了百分之百。

三、赛课，确定“晒课”教师及内容。

临近寒假，我校又进行了如火如荼的赛课阶段。通过赛课，评选出部分“晒课”教师，并按要求的数量、学科分布选定晒课内容，并上报区“一师一课”活动办公室，尽量做到每个学科、每个学段、每种版本都有晒课内容。

四、成立“一师一课”网络教研室。

召开了“一师一优课、一课一名师”网络教研室启动大会，将集体备课与网络教研结合起来。以教研组为单位成立学科指导组，根据参加“晒课”教师的教学内容开展集体备课，共同研讨如何有效运用信息技术手段、资源实施有效教学，形成教学设计。

五、培训、网上磨课并分组进行教学研讨。

启动大会后，针对如何利用“一师一课”教研平台在校、区、市级网络教研室进行磨课进行了网上操作培训，以确保磨课阶段的顺利进行。我校按学科共分成五个网络教研室，分组进行网上研讨。

六、录课。

2015年3月，我校“一师一课”活动开始进入了录制阶段，参加活动教师积极备课，经过研讨与多次磨课后，将自己最好的一节优课来进行录制。课堂上师生共同学习，共同讨论，教师富有激情，学生兴趣盎然，每位教师都在用心灵与孩子交流!

七、网上“晒课”，互相学习与评论。

参加“晒课”教师登陆吉林省教育资源公共服务平台，按要求进行实名制“晒课”，克服网络拥堵的困难，完成了晒课任务。并组织教师对晒课教师的课进行观摩、学习与评论。

八、参加区“一师一课”活动评优推荐阶段工作会。

区召开了评优推荐阶段工作会，经过了几个月的评论、打分与投票，我校张秋晖、付晓梅两位老师的课被推荐为省级优课，并有望冲击国优课。

2014年“一师一课”活动马上要结束了，我们取得了较丰硕的成果。但是，我们认为结果不重要，过程才是最重要的。通过本次活动，提高了我校每位教师的多媒体操作能力、教研能力与团队合作能力等。我们要感谢“一师一课”为我们提供了这么好的平台，使我们乡镇教师也可以向国家级名师的行列迈进，一切皆有可能！祝愿此次活动圆满成功！期待2015年的“一师一课”活动带给我们全新的旅程！

2015年9月30日