阳光与动植物寿命

阳光与动植物寿命
阳光与动植物寿命

阳光与动植物寿命

1、阳光与细胞

早在1960年代,因为发现维他命C而得到诺贝尔医学奖的

Szent-Gyorgyi教授研究证明:我们人体所有的能量都源自太阳的光线。他的理论之一是因为植物生长来自阳光、空气及水,而阳光供应植物生长所需的所有能量,植物经由这些能量合成了生存及生长必需的物质并且贮存了来自太阳能量。植物又被动物及人类摄食,因而供应了人类生存及生长的能量所需。

Szent-Gyorgyi教授也同时发现生物界中大部份与能量产生及代谢相关的酵素及荷尔蒙都具有颜色而且对光线十分敏感,因此当光线照射在人体的细胞时,可以导致这些细胞内对能量产生与代谢的生化反应产生了基本上的改变,因此Szent-Gyorgyi教授说当自然的阳光照射在人体上时,可以激发几乎所有我们细胞内与能量产生及代谢有关的重要生化功能,可见优质的光线对人体的重要性。

1985年Ott教授很清楚的证明了光线及不同的光线成份对于细胞的影响。以植物细胞内的叶绿体(叶绿体内含有叶绿素,是植物细胞内用来进行光合作用的一种组织)为例,Ott教授发现在完全自然的阳光照射下,细胞内的叶绿体是在一种排列整齐而有秩序的情况下移动,若将自然阳光中的紫外线部分滤除后,许多叶绿体会脱离这种有秩序的排列,而聚集在细胞的一端而不移动,若将其它不同波长的部份光线由自然光线中滤除,也同样会破坏有秩序而且整齐的移动,而产生不同型式的紊乱排列和固定方向的移动,最重要的是这些细胞中异常和紊乱的现象会在用自然阳光光线照射后完全消失而恢复正常。

Martinek教授的研究团队在1980年代证实了大自然阳光中一些特定波长的光线可以刺激而活化许多与能量代谢有关的酵素,而活化的程度最多可达五倍之多。

2、阳光与动物寿命

Ott博士在一项大规模的动物实验中证明:在阳光下生活的试验鼠可活16个月,但在灯光下生活的试验鼠只活7.5-8.0个月。日本所作安全阳光下的试验鼠实验也基本类同。

3、阳光与人脑中松果体

松果体是人类脑部中一个很重要的组织,它的活性在我们年幼时很高,而且它的功能很多,包括它可以防止我们过早发育等。

松果体的功能会受到光线的调节,而光线对松果体调节的效果可以达到全身,使得我们整体的生理表现能与外在的环境有很好的契合。目前已知有至少百种以上的身体的功能具有每日的周期性表现,这些功能每日的正确及适当的周期性表现都会受到光线的有无(白天与黑夜)的调节,若是人类长时间生活在一个明亮或黑暗的情况之下,所有的生理功能都会一片紊乱,而这些光线对人体功能的影响,部份就是经由松果体来达成。

(四)、安全阳光与情绪

1、阳光对人体生理及心理产生作用是主要经由眼睛引起

1979年德国的Hollwich教授发表了一篇有关于太阳光光线对人体影响的经典论文,Hollwich教授证明自然光线对人体生理及心理产生的刺激及调节作用主要是经由眼睛来引起的,他以科学的方法证明若人体对光线的刺激不能接受或接受暂时受到干扰或减少,都能对人体生理及心理上造成不稳。

2、“季节性情绪失常”(SAD)实际是由缺乏阳光造成的病态

美国国家心理健康研究院(National Institute of Mental Health)对这种心理状态有非常深入的研究,Rosenthal博士在1981年首次提出诊断及鉴定,并称之为“季节性情绪失常”(Seasonal Affective Disorder或SAD),据估计全美国至少有2仟5百万人受到影响,在中国及台湾亦有很多人受到影响,女性患者是男性的四倍。与忧郁症不同的是,SAD患者不会失眠或丧失食欲,反而会嗜食尤其是甜食,嗜睡、体重增加,但会缺乏性欲、会退缩躲避、个性会改变。因为患者非常之多,所以有人以为它是属于人体对季节或光线的正常反应,但最近的医学研究证明SAD实际上的确是一种由缺乏阳光造成的病态,可以很简单而且有效的经由再给予充分阳光的照射而完全治愈,由此可见正确与优质的光线对我们心理健康的重要性。

3、缺乏阳光会导致人情绪低落

精神治疗专家发现,在气温特别寒冷的地带,人们在冬天的情绪会显著地忧郁、低落,而导致情绪低落的主要原因,则为缺乏阳光;同时还会出现容易疲劳,过多睡眠,喜欢吃大量含碳水化合物的食物。在气候温和的地区,冬天缺

乏阳光的情况绝少出现,但在一连多天下雨的日子里,人们也会感到因缺少阳光而出现情绪低落。例如人们在日照较短的冬季常常会心情较为低沉,情况严重的会造成忧郁,甚至会有自杀的倾向。

这种因为季节变化而产生的忧郁问题,在医学上特别叫做“冬季忧郁症”,在北方及冰天雪地的国家或地区特别容易发生,这是因为日晒不足、气温寒冷、褪黑激素作用失调、血清张力素协调失当等原因。当发生这种状况的时候,会让别人误以为你得了忧郁症,还会出现疲劳爱睡、爱吃又闷闷不乐的状况。虽然抗忧郁药物的治疗很重要,但是医学界也发现,让病人照射安全光线,有助于改善病人的症状。科学实验显示,经过光线照射后的组织,会释放出活性氧的自由基成分。从能量释放的观点来看,当人体细胞接受光线照射之后,细胞所吸收的多余能量就在体内释放出来,变成特殊的化学讯号,对脑部产生影响,进而影响全身的新陈代谢体系,因而达成调节生物时钟的功能。

4、阳光是治疗抑郁症的良药

意大利的医生们认为,如果坚持每天早晨连续散步30至60分钟,让脸好好晒晒温暖的阳光,抑郁的心情会随之消失。医生们的研究证实,阳光是极好的天然抗抑郁药物,而早晨的阳光效果最佳。躺在窗户朝东的病房里的病人不服用药物,要比躺在窗户朝北的病房里的病人身体康复早几天。

众所周知,北欧是全球最富裕的地区之一,它的科学、艺术、人文素质都在世界的前列。但是北欧地区也是精神病的高发区。其主要原因是当地一年之中阳光照射时间少,人们缺少阳光的照射,阳光中具有人体必不可少的元素(其中有很多现代科学尚无法确认的成分),缺乏了这些就会成为人们精神性疾病的诱因。同时,阳光的照射能够激发人体众多神经系统激素,长时间找不到阳光的地方往往就成为精神病高发地区。

北欧的人们热爱太阳、追求光明。可是偏偏上帝在这方面没有充分满足他们。而我们虽然拥有了充足阳光,但时常错过了这一享受的机会。科技的发展造就了足不出户的工作模式,生活节奏的加快让我们没有时间到户外享受阳光。我们在忙于工作忙于创造财富的同时,却日益失去了原本属于我们的大自然赐予的宝贵财富。“抑郁症”、“亚健康”、“过劳死”这些骇人的名词已经搬上了社会的舞台。

专家指出,“阳光疗法”最适合治疗季节性抑郁症。许多人的病态在季节转换时有所发展,表现为冷淡消沉、无精打采、工作效率下降。这些症状在阳光照耀下会渐渐消失。拥有了“向日葵”太阳光采光导入系统,把尽可能多的太阳拉到您的身上。只要户外是有太阳的天气,您就可以在室内享受每天10多个小时的阳光直射。充足的阳光是最尊贵的享受、最保障的健康、最有价值的财富。

5、安全阳光与精神分裂症

英国《新科学家》周刊刊登了雷切尔?诺瓦克的文章《接受安全阳光的照射》。他说:“个人得精神分裂症的几率取决于出生前他母亲晒太阳的多少。”越来越多的证据表明,孕期因缺少阳光照射而造成维生素D缺乏会影响胎儿的大脑发育。过去很大程度上忽视了维生素D对大脑发育的作用,直到研究人员发现了一些奇怪的趋势,欧洲和北美患精神分裂症的人春天出生的可能性比较大。

昆士兰精神分裂症研究中心的约翰?麦格拉思提出,早期发育阶段缺乏维生素D会使易感人群患精神分裂症的可能性增加。研究人员还利用“基因芯片”来研究在妊娠期间缺乏维生素D的大脑中基因的活动情况。研究表明,许多基因不像本来那么活跃了,就此推断怀孕期间缺乏维生素D会大大增加患精神分裂症的概率。

6、安全阳光与学习效果

教育学者们也在严谨的实验中证明在阳光下的学童,较在一般日光灯下的学童其注意力更能集中,记忆力更强,行为较不会偏差,同时整体的学习效果更是明显的好。

加拿大阿省的教育当局在一项历经二年由科学家、医师、教育专家、社会工作者与营养专家共同参与的实验中,也发现在太阳光下学习的学生记忆力更强,学习进度较在一般日光灯下学习的学生要快20-26﹪,考试成绩较好。其它在生长发育及生病情形都较灯光下的学生表现的更加明显的好。

(五)、安全阳光与健康

1、安全阳光与睡眠及衰老

科学家实验证明,晒太阳可以使人体形成维生素D,有助于钙和磷的吸收,可以预防骨质疏松症。除此之外,新的研究证明,它还能使人的脑部分泌一种特殊的荷尔蒙,以调节脑部荷尔蒙分泌褪黑素,有助于人的睡眠状况改善。同时,阳光可增强人体的肾上腺素含量,使人体的植物性神经得到放松,从而大大增强睡眠的质量。

实验研究表明:男子在深度睡眠中会制造生长激素,有利于人体延长衰老。但反之,如果深度睡眠时间缩短,会导致生长激素分泌减少,于是衰老就无法避免。

实验研究表明:男子在40岁以后总的睡眠时间大约每10年减少27分钟,他们在夜间经常醒来,醒来后清醒的时间随年龄的增长而延长。

研究人员认为,可根据这一新发现来利用安全阳光的照射来改变患者的生物钟,以利用由此产生的生长激素,来减缓男子在中年时出现的衰老迹象。如果您时常忙于应酬或是从事室内活动,在室内能长时间晒到阳光,这样身心才会健康!

2、安全阳光与抗癌及医疗

哈佛大学的一项研究显示,阳光让肺癌患者多活五年。大量的阳光和维生素D可以帮助早期肺癌患者在手术后生存更长的时间。研究人员称,那些体内维生素D水平较高和在阳光灿烂的季节里进行手术的病人总会比在冬季手术的病人多活五年左右。

日光照射是人体获得维生素D的重要途径,除此之外人们还可以通过食物及保健药物等获得这种微量元素。从1992年到2000年期间,美国哈佛医学院的科学家们对456名早期肺癌患者进行了调查。调查结果显示,阳光灿烂季节与冬季术后生活五年以上的人,他们的比例分别为72%和29%。

目前,维生素D和手术结果之间的关系还没有得到最终确认,但是此前早有研究显示在阳光作用下维生素D可能会对多种癌症产生抑制作用。不过,科学家们警告说,虽然阳光中的适量紫外线有助于人体皮肤制造维生素D,需要人们注意阳光的安全使用,但是他们不建议病人在计划自己的癌症手术时过多考虑季节或地域因素。

1980年科学家McDonagh博士在一项研究中很明显的证明自然阳光光线可以治疗黄胆病,因为这些光线中的特定波长光线可以将血液中的胆红素转变为无害的物质。

3、安全阳光与孕妇

阳光对孕妇不是可有可无。越来越多的证据表明,孕期因缺少阳光照射而造成维生素D缺乏会影响胎儿的大脑发育,这点在国外科学界早已认同。美国麻州一所医院中的研究证实,阳光促进钙质吸收。

中国医学专家叶绍芬说,以前有一种比较严重的孕期并发症,叫骨质软化病。患这种病的妇女,贫血消瘦,动作缓慢,体力疲惫,常可使胎儿由于营养缺乏,患上先天性佝偻病,孕妇还会难产,连累胎儿受损或死亡。现在这种病由于医疗上有各种预防措施,已大为减少,但仍未绝迹。实际上,这种病不过是孕妇体内缺乏钙、磷及代谢发生障碍的恶果。

准妈妈们多晒晒太阳,让阳光穿透皮肤表面作用于皮下的胆固醇,使它发生一系列变化后,成为具有抗佝偻病和帮助钙质吸收的维生素D,这种病就会少发生。

4、安全阳光与视力

医学专家认为,我们的眼睛在自然的阳光下工作是最理想。但是常常因为工作、学习的原因,我们必需长时期的停留在室内,在人工的光线下工作与生活。在绝大部份情况之下,人工照明的条件都非常不理想,离我们眼睛最理想的自然阳光的标准有很大的距离,长期下去眼睛就非常容易疲倦,进而引起种种的不适和发生视力异常的现象。

医学专家计算人的一生有3/4的时间是在居室中度过的,住宅环境光照亮度是否宜人,直接影响着人体的健康。日照与采光亮度对人体的健康十分重要,在一切光照中,太阳光对人体健康及视力最为有益,它是全色光谱。尤其对青少年,由于他们不注意光照较弱及过强的环境对视力的影响,长期下去眼睛就非常容易疲倦,进而引起种种的不适和发生视力异常的现象,出现了大量的近视和其他眼疾。

在发达国家非常重视建筑用光及用光标准。发达国家的室内用光标准高于我国很多。

我国住宅与居住环境工程中心2002年颁发的《健康住宅建设技术要点》里强调“改善住宅阳光环境”,其目的在于增进人体和视力的健康,形成居住空间在心理上的舒适感。

5、安全阳光与减肥

据国外科学研究发现,人的精神状态与接受的光照息息相关,而精神状态又影响着饮食量。冬季易肥胖,与光照不足有关。

瑞士科学家研究发现,经常不晒太阳会使人的食量增加,不少人回家后常整晚不停地吃炸薯条等食品来消愁解闷。这些人每天可能比平时多摄入500千卡的热量。

美国心理学家调查也发现,因缺乏阳光而造成的精神压力会导致脂肪在腹部积聚,尽管人们至今还不能确切地对此作出解释,但认为激素分泌异常是一大因素。

6、安全阳光与性

现代科学研究结果已经证明:太阳光会增加氧气的吸收、降低心跳的速度、增加人体对维他命D及钙质的吸收,改善肌肉的能量。而另一方面,人们处在自然的阳光下会较处在一般的人工光线下更能放松且更不易疲倦。

安全阳光中有促进人体生成内啡呔(天然鸦片)的作用,它是日光浴使人感到舒适愉快的原因。而这种内啡呔几乎可以与伟哥相媲美,是男人性欲的提升剂。科学家发现,在夏天,人们的性欲指数比冬季高出60%,而居住在热带的人种与居住在寒带的人种相比,其性能量几乎是后者的3倍。而这一切的缔造者就是安全阳光!

而性正是我们的青春的原动力,做爱能让你看起来更年轻。事实上,每周至少做爱三次的夫妻常常显得比每周只做爱一两次的同辈夫妻还年轻些。做爱能使人心情愉快,使体内分泌强化身心的物质。在这些化学物质中,最有益男性健康的是脑内啡呔。每周做爱一两次的人比较不会感冒或肠胃不适。这是因为,每周做爱一两次的人唾液中有一种能帮助身体对抗感染的免疫抗体比更少做爱的人高30%。

7、安全阳光与现代病

现代生活条件与环境在各方面都较过去改善,但也相对的带来一些对身体健康负面的影响。例如,因电视及计算机的普及,现代人们花在电视及计算机屏幕前的时间愈来愈长,儿童及年轻人常常坐在计算机屏幕前数小时,对眼睛造成的负担极大,因此自然的阳光光线就对现代人的眼睛愈来愈重要了。因有科学上及医学上自然阳光对人体生理上健康及精神上影响的大量证据,所以医学界强调人们应该尽量多接触自然阳光。德国联邦政府下令政府单位不得再使用一般的日光灯做为室内照明之用,而必须尽可能使用自然光。在美国联邦工人伤残保护法案(Disability Act)也建议雇主应在工作场所尽可能使用自然阳光。

毫无疑问,太阳光采光导入系统发出的阳光,具有人造光永远无可比拟的健康功能。阳光对于人类之珍贵,犹如空气对于人之重要。人类需要阳光,需要阳光带来的健康元素。

在思念与等待中感受生命-爱情中的温柔话语

在思念与等待中感受生命-爱情中的温柔话语 在思念与等待中感受生命-爱情中的温柔话语 等待一次日出,需要一天;等待一次月圆,需要一月;等待一次花开,需要一年;等待一次“爱你一生一世”,需要一辈子。亲爱的,你的一辈子,我来承担。 云也走风也走,躲到山的那一头;你也走我也走,情不自禁牵牵手;情也走爱也走,小船水面荡悠悠;甜瓜瓜喂一口,丝丝甜进你心头。宝贝,爱老虎油! 爱你爱不够,只想陪在你左右;紧紧握住你的手,陪你风霜雨露;天涯海角亦无悔,不离不弃永相随;缠缠绵绵到白头,一生一世与你相守。爱你久久! 时间建筑了一座房,关怀是明窗,信任是围墙,理解是瓦片,忠诚是房梁,我们的爱情是照亮这间房的灯光,亲爱的,谢谢你给我一个温暖的家。 不要再冷眼观世间浮沉的时光,给彼此幸福与快乐的能量,你是我旧时梦中那倜傥的郎,爱你的心潮后浪推着前浪,多年后情意依然是今朝缠绵的模样! 有些爱,在不经意中,刻骨;有些人,在不经意时,相遇;有些事,在不经意间,开始;有句话,三个字,在不经意里,想要脱口而

出!我的爱,你懂得! 我喜欢你,但却从没有说过,我不知道你是不是也和我一样,自卑使我不敢开口,情愿等待,这等待是煎熬,是折磨,但因为喜欢你,我觉得这也是幸福。 结识你时,和心签了份契约,要做你永远的朋友。原谅我没常联系你,但你的名字不只存在我的手机里,你的样子也还在我脑海中。不会很久,就这一辈子! 我向上天许了一个愿望,希望能把我一天的快乐平均放到你今年生活的每一天,这样,在你今年生活的每一天里都会至少有一分钟是因为我而高兴的。 是你陪我走过了一段又一段辛苦漫长的路,你的笑容充满了阳光的温暖,你的一个回头使我忘记了所有的忧愁,只有默默的祝福你幸福快乐,就是我的永远! 我愿成为春季的花朵为你奉献美丽;我希望变成炎日下的树荫为你创造阴凉;我梦想成为秋天里的枫叶为你增添美景;我渴望成为寒冬里的棉袄为你带来温暖。 有你开心省心,对你真心痴心,真的真的喜欢你.如果我是一只鱼,我迷恋海洋,如果我是一只鸟,我迷恋天空.可我是红尘中的一个人,我只迷恋你!

我心中的那抹阳光

我心中的那抹阳光 安徒生曾经说过:仅仅活着是不够的,还需要 有阳光、自由和一点花的芳香;枯叶蝶心中有阳光,所以她甘愿与自然融为一体,而隐于自然。 荆棘鸟心中有阳光,所以它宁愿被荆棘刺穿心脏时,发出世界上最美的声音 心中拥有阳光,生命便有了诗意。 当然每个人心中不止一抹阳光,这么阳光可能 是你的朋友、老师、家长不管是哪一抹阳光,它 都能温暖你的心。 我生命里的那么阳光,是我的一位语文老师。 七年级刚入学,初次见面,因为大家都还不熟,所以语文老师在课堂上让大家自我介绍,我举起 了手 下课了,语文老师让我去他的办公室。当时我 一听有点懵,想着:我最近没有干什么坏事呀,

怎么老师要叫我去办公室?做了很长一段时间的思想准备,终于鼓起勇气,敲了办公室的门:报告! 进来!老师说。 我走到语文老师办公桌旁,轻声问:语语文老师,您找我有什么事吗? 出乎我意料的是,语文老师说:你猜我找你是好事还是坏事呀? 坏事吧?! 怎么你们学生总是觉得被叫到办公室一定就是坏事呢?那我要让你当我的语文课代表是好事还是坏事呀? 啊?好事,好事! 我看你在语文课堂上发言,积极,纯真热情

老师说了一大堆的话,我也没听进去,完全沉 浸在当上语文课代表的喜悦之中了! 好了,快上课了,你先回教室吧! 嗯,好 就这样我当上了语文课代表。 最近突然觉得自己能力不够,担不起语文课代 表这个职责,思前想后不敢跟语文老师面对面的说,所以通过发信息的方式,告诉了语文老师我 的想法:老师,我觉得自己能力不够,不知道能 不能担得起,语文课代表这个职责,所以 发生了什么事? 没,没什么事 狗东西,没什么事,想搞事!?当初是看你认 真热情才选你当课代表的,课代表要的就是这个,不是按成绩来看的。

我心中的阳光600字精选作文

我心中的阳光600字精选作文 篇一:我心中的阳光 成长的过程痛并快乐着,而现在处于所谓“逆反期”的我就更能领会这一点了。乐在拥有了更多的自由空间,而空间大了,也就放松了,也就很快尝到了成绩下滑的苦头。家长、教师们的怒斥却又常让我忍不住竖起了满身的“刺”,像只刺猬,直到自己一直引以为傲的英语成绩一次又一次地下滑…… 我站在英语教师的办公桌旁,盯着桌上考试试卷卷头大大的84分,轻轻地而又深深地叹了口气。英语教师毫不客气地问:“怎么样,感觉如何?”“嗯……可以说是糟透了……我以为,考前翻翻笔记……应该也就差不多了。”我埋着头,有些莫名的心虚。“也对啊,一门语言课能有多难学。可你都‘以为’那么屡次了,结果呢?”教师喝了口水,平静地接着说道,“你有能力,基础也不错,要是能安下心来好好努力该多好!你还是比较聪明的,可在学习态度上是不能耍小聪明的。总想着偷懒可不行,学习才是你现在最为主要的任务。”见我点点头,她继续说着:“我相信你能行,我一直在等你!——回去吧,再好好想想。”天已半黑,我逆着风走在喧嚣的街道上,耳朵却似乎有了自动过滤杂音的功能,只留下了一个声音——“我一直在等你”。 眼前身边那些亮丽炫目韵霓虹灯和下了班往家赶的人们在我的

视网膜上投下的影像,经过了视神经的传递到达大脑时,也仅剩下了教师在日光灯下逐步变柔和的面容……脸已被风吹得冰冷,而心里,却承载着满满的、暖暖的感动。在那之后,我仿佛一下子懂事了很多,不再天天一副无所谓的样子,也不再成天念叨着的歌星影星了,每天期待着的也不再是那新一期的漫画,而转为了下一次的考试时间——我想用逐步提高的分数来证明自己,证明给别人瞧瞧,更为给我亲爱的英语教师一个满意的答复。我知道,这些都是因为那句“我一直在等你”。她的关心、她的赞扬、她的信任,还有她对我的了解和期盼,让我在最厌倦与人交流,最失落、最困惑时,感受到了被理解、被激励、被关注、被爱的温暖。就像阳光一样直直地穿透了我心中那“逆反”的厚重云层,一点点融化了封住我那些积极向上的念头的坚冰,并成为我心中一个永远闪着光的温暖的记忆。我被这种温暖,悄悄地感动着。 我知道,我一定会把这句话珍藏着,每遇到什么看起来过不去的坎儿时,就拿出来按下重播键,告诉自己:不用畏惧,这世上,还有人,一直在等着我呢! 篇二:心中的阳光 母爱是我心中的阳光,一缕缕的泻入了我寒冷的心窗。——习题记 阳光普照着大地让万物暖洋洋的,晒在人的肩膀上,让人觉得很有分量。我心中的阳光照亮了夜行的路,温暖了寒冷的黑夜,它就是

动植物生命活动调节

第八单元第1节[课下作业] [限时45分钟满分100分] 一、选择题(每小题5分,共60分) 1.(2012·东北师大附中三次摸底)哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的环境是 A.血液B.体液C.组织液D.细胞内液 答案 C 2.(2013·湘潭高三第一次模拟)如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系,请依次填出①~⑤相关内容 A.细胞内液血浆组织液淋巴细胞外液 B.细胞外液血浆淋巴组织液细胞内液 C.细胞外液组织液血浆淋巴细胞内液 D.细胞内液血浆淋巴组织液细胞外液 答案 B 3.下列关于人体内环境的叙述错误的是 A.正常人血浆中有氨基酸、葡萄糖、抗体、胰岛素B.免疫对内环境稳态具有重要作用 C.HCO-3、HPO2-4等参与维持血浆pH相对稳定D.淋巴管上皮细胞生活的液体环境是淋巴和血浆 答案 D 4.如图是淋巴和另外三种体液之间的关系示意图。下列叙述错误的是 A.甲、乙、丙分别是细胞内液、组织液和血浆 B.如果淋巴回流受阻,则会引起组织水肿 C.甲、乙、丙和淋巴构成细胞与外界进行物质交换的媒介 D.维持丙的渗透压的物质主要是无机盐和蛋白质 答案 C 5.如图为人体体液物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是 A.神经递质可以存在于②中 B.①与②、④相比含有较多的蛋白质

C.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液D.细胞中CO2的排出路径是③→②→① 答案 C 6.下列关于甲、乙两图的说法,不正确的是 A.甲、乙两图表示的含义相同 B.由乙图可知,体内细胞通过内环境间接与外界进行物质交换 C.甲图中淋巴和组织液是毛细淋巴管管壁细胞生活的内环境 D.由乙图可知,一般内环境中的氧气浓度比细胞内液中的高 答案 A 7.如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官。①、②是有关的生理过程,下列说法错误的是 A.内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B.Ⅱ内的葡萄糖通过①进入血液和淋巴 C.②表示重吸收作用 答案 B 8.(2012·苏北四市第一次调研)下表为人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是 A. B. ②的蛋白质含量减少将导致③增多 C. ④属于细胞内液,因为其含有较多的蛋白质、K+等 D. ①比④量多,是人体新陈代谢的主要场所 答案 D 9.(2013·济南一模)下列现象不属于内环境稳态调节范畴的是

山西省蒲县鸿桥中学人教部编版七年级道德与法治上册说课稿:101感受生命的意义

鸿桥中学教研活动说课稿 教而不研则罔 课 题:感受生命的意义 科目:道德与法治 姓名: 教材结构分析 课标要求:一 成长中的我(二)自尊自强“2.2认识自己生命的独特性, 珍爱生命”和“2.6体会生命的价值,认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。” 在教材中的地位:“感受生命的意义”是人教版道德与法治七年级上册第十课第一框,教材设计首先从“活着为了什么”导入,让学生感悟自己活着的意义,体会生命的价值,引领学生感悟生命的意义,然后探讨和发现自己的生命意义。 学习目标设置 一、情感、态度、价值观目标: 提高对生命的认识,形成提升自己生命价值的意识。 二、能力目标: 提高认识生命的能力。 三、知识目标: 1.知道怎样的一生是值得度过的。 2.懂得为什么要探索生命的意义。 [来源学科网] 学情分析 初中阶段是人生观、价值观形成的重要时期。如何看待生命,人生的意 义何在这些都是极为重要的人生问题。青春期中青少年正处于半幼稚、半成熟的时期,他们对这些问题有了一定的思考,但往往存在偏差。因此教育引导学生正确认识生命,形成正确的生命观显得尤为重要。 “ 二基三点” 基本知识: 1.知道怎样的一生是值得度过的。 2.懂得为什么要探索生命的意义。 基本技能:提高认识生命的能力。 教学重点:学会发现生命的意义。 教学难点:能够分辨什么样的人生是有意义的。 [来源学科网ZXXK]

重 难点处理方法 [ 来 源:https://www.360docs.net/doc/fc9380352.html,] 对于本框的重难点,主要通过雷锋的日记和探究与分享的思考,让学生感受什么样的生命才是有意义的;通过课本某社区学习中心的志愿者,让学生能够分辨什么样的人生才是有意义的,并能够发现自己生命的意义。 教法学法教法:直观演示法案例教学法讨论法学法:自主、合作、探究学习法讨论法 流程及活动设计一、案例导入,引发思考(3分钟) 通过芦山女孩葛丽娟的事例导入,引起学生对生命的思考。 二、解读目标(1分钟):出示三维目标,明确本节课的重难点。 三、走进教材,寻找依据(8分钟) 1.初读:整体感知课文(正文、相关连接、图片),解决课本相关案例的问题。要求:用铅笔对关键词、句进行勾圈点划并写出问题的答案,时间8分钟左右。 2.精读:要求:解决老师提出的基础问题,能精准的找出问题的答案,用专业的学科术语表述出来。时间5分钟左右。 四、回归案例,答疑解惑(5分钟) 回归雷锋的案例和112页探究与分享的案例,让学生明白什么样的生命才是有意义的。 五、重点突破,规范生成(8分钟) 通过志愿者的案例,让学生探究自己生命的意义。 六、沉淀内化,能力提升(7分钟):写出自己生命的箴言。 七、课堂小结(2分钟) 评价设计分值评价 语言激励性评价[来源:学科网]小组自评与互评

感受阳光作文600字

感受阳光作文600字(一)回旋在童年的记忆中,阳光总是洒满我的心田。——题记我相信天空是鸟儿的阳光,因为只有天空的辽阔,鸟儿才可以飞翔。我相信春雨是花儿的阳光,因为只有春雨的滋润,花儿才可以绽放。我相信梦想是生命的阳光,因为只有梦想的激励,生命才会永不止步,我就是一个阳光收藏爱好者。小时候,妈妈的鼓励是阳光。我无法忘记妈妈对我的微笑,就像花儿似的绽放在她脸上,娓娓散出花香之气。我用我的行动默默地收集阳光。小时候,爸爸的哲学是阳光。我无法忘记爸爸对我的教诲,就像茶叶似的回荡在我口中,仔细品味苦涩且幽香。我用我的行动小心地收集阳光。小时候,奶奶的疼爱是阳光。我无法忘记奶奶慈祥的抚慰就像糖似的融化在口中,浓浓的蜜之意娓娓道来。我用我的行动温馨的收集阳光。小时候,爷爷的辅助是阳光。我无法忘记爷爷鱼尾似的皱纹就像数字似的饱经风霜,那充满爱的日子里。我用我的行动欣慰的收集阳光。小时候,哥哥的怀抱是阳光。我无法忘记哥哥给予我温暖的怀抱就想棉被似的笼罩着我,那温暖的怀抱给予了我无限动力,我用我的行动感动的收集阳光。成长的道路上磨难不断,可我依然收集阳光。母亲的鼓励里有太多的爱,使我无法忽视;父亲的教诲理由太多的爱,使我无法忘却其中的指引。也许有一天,童年的路会走向尽头,而青春又会扬起它的风帆,我不会忘却这些对我弥足珍贵的阳光。未来的道路遥远,哪怕天空布满阴霾只要将这些阳光放在心里,世界依然美丽。感受阳光作文600字(二)阳光透过落地窗,罩在蜷缩在角落的我身上,我努力地张开双眼,这阳光直直的透过双眼射进我的心里,我僵硬的手脚伸展开来,眼中心中已全无睡意。起了床我开始计划起怎么过这个周末,我决定出门晒一下阳光。说走就走,我轻声轻脚地走下楼,可思绪早就飞到大街上去了。我打了一辆友谊的士,目的地步行街。一路上司机和我攀谈起来,这司机也特别热情,我亲切地叫他余师傅,余师傅和我一样不喜欢阴冷的雨,喜欢温暖的阳光。我们相谈甚欢,双方都相见恨晚。到了,我下了车,朝他挥挥手。下车后,我就开始大玩特玩。呀,我突然眼前一亮,百货公司门口有一件水蓝色的长裙,好漂亮呀!我大步向那条长裙走去,征得服务员的同意后,我立即穿上了那件长裙,对着镜子乐呵呵地照了起来,镜子里的我穿着那条长裙,可靓了。咦,我头上的发夹怎么只有一个了呢?是不是忘在家里了呢?越想我就越心急,立马换回自己的衣服,头也不回地走了。看见一辆的士,我心急的朝那车大叫:“喂!”不等那车回应,我就飞跑过去,坐进了车里。待我看清司机样貌,我失声大叫:“怎么是你啊,余师傅!”余师傅长舒一口气,说:“小妹妹是你啊,看你,把发夹忘在我车里了。”我一听欣喜起来,立马接过发夹。转念一想,呀,不对,“余师傅您为了把发家还给我,刚才一直没走,这……这太不好意思了。”我开始“不好意思”起来,直到下车,我不知道说了多少个“不好意思”,也不知道余师傅说了多少个“没关系”。我的身子是暖的,心也是暖的,而余师傅也就像那温暖的阳光,照进了我的心房。感受阳光作文600字(三)风会把我吹向哪里?无需猜测,轻轻闭上眼,有着阳光厚实的承载,未来在何方?我是一颗种子,一颗平凡普通的蒲公英的种子,将由风带我上天,然后埋在那一片肥沃的黑土地?不得而知,阳光在对我絮语:“蒲公英妹妹,无论你到哪里,我都会给你最温暖的照明。”谢谢你的鼓励……可是可是,我被多愁善感的风儿吹到沙漠,这个荒芜之地。漫天的黄沙袭卷了我,于是我被深深地悲哀地埋在了不是黑土地,是沙里。这儿太黑暗了,我好恐惧,大概浇灌我的不是雨露,而是哀伤还有孤寂。幸好,阳光透过黄沙的缝隙。他轻柔地抚摸着我的心灵。我忽然觉得他成了一个金色的盾牌,抑或强大的屏障,我开始慢慢学着阳光的心态,慢慢接受这令人窒息的苦闷,慢慢等待我破土的那一天黎明,对他说一声多谢。忍耐,或许是一剂良药。坚忍,或许是指路的明灯,我的心告诉我,要像阳光那样,对生命不抛弃不放弃。我做到了吧?我坚强地越过阻挡我的沙粒,对着天空勇敢地喊了声“我爱你!”我让自己见证到了生命的奇迹。倾斜的阳光泻了下来,我终于可以第一次抬起头对他说:“谢谢你。”阳光又一次轻轻地笑了,

把学生看作生命中的阳光

把学生看作生命中的阳光 学生心目中的教师是什么样子?做了多年的教育工作,可能很多教师还没想过这个问题。现在一说到学生管理,教师普遍反映,现在的学生真难管。那么,教师有没有真正想过是什么原因呢?数年的班主任工作让我感到,要想管理好学生,最重要的就是让学生从心里喜欢你,渴望接近你,那么,就把学生当作生命里的阳光吧! 一、把爱的种子播进学生的心田 在教学中要多对学生进行爱的教育,让他们领会到什么是爱?如何去爱别人?我们语文教材中也有很多关于“爱”的文章,可以把教学与思想教育结合起来。记得在开展《献给母亲的歌》活动课时,我让学生利用双休日回家与母亲聊聊天,内容有母亲的经历,母亲抚养我们的艰辛,母亲对我们的期望等等,并在笔记本上记录下来。在课堂上,每个学生都站起来发言,说母亲的故事。说到动情感人处,很多学生都哭了。这说明每个学生都有一颗美好的心灵,那就是对母亲的爱!在以后的教学中,遇到有关爱的文章或类似的事,我就经常把这种爱的种子播入学生的心田,让他们懂得爱,学会爱。通过这种爱的教育,很多同学学习态度和情感价值观都发生了变化。我班的黄攀同学幼时失去了母亲,现在有一后母,虽然后母也对他很好,但黄攀就是转不过这个弯,思想上不接受,并且有些叛逆,学习也不积极,还经常和一些学生一起逃课。一年多来通过“爱”的活动的开展,他的思想发生了很大变化,各方面都变得积极起来,学习上也进步很快。 二、宽容学生,尊重他们的感情 十指有长短,每个班都有优生和后进生,那些调皮的学生尤为难管。这就要教师找到如何去驾驭他们的正确方法,与他们“和平相处”。一味的严、处罚,我认为过于死板,其实他们也有自尊,所以在对学生严格管理的同时,我还学会了宽容,去尊重他们。宽容学生并不是对学生的错误置之不理,而是给他们一个自由反思的空间,使学生感到教师富有人情味,对教师产生一种既尊敬又敢于接近的心理相容的亲近感。我从不当面讽刺挖苦学生,而是从实际出发,使其主动认识错误并且改正。例如我班的靳居亮同学,平时各方面表现不错。但一次晚自习英语课,他在说话,英语老师让他站起来,他居然顶撞说他没说,还赌咒说谁说了谁是儿子,把英语老师气得不得了,课都上不成了。我知道这件事后,起初也很生气,学生竟然这么大胆,真想把靳居亮喊到办公室狠狠批评一顿。但马上静下来一想,处罚他了,他会服吗?甚至还会继续和老师顶撞。最后我找到了他,很和气地跟他讲了一番道理,他也乐意接受,主动找英语老师道了歉。事后他找到我说:“老师,我也知道错了,但我在班上承认感觉没面子,有你这番话,今后我一定会听老师的。”在这学期,他担任了班上的劳动委员,对卫生积极负责,并且还协助英语老师做好20分钟的晚读英语。总之,我在遇到犯错误的学生和后进生的时候,总是通过家访、谈心,了解他们犯错误和后进的原因,对症下药,引导他们向正确的方向发展。

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【优质】你是我生活中的一抹阳光作文-范文模板 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! == 你是我生活中的一抹阳光作文 又是一个寒冷的冬天,天上纷纷扬扬地飘落下片片雪花。漫步在街头的我,随着清风与雪花的飘零,使我不禁又想起了你——阳光般的你。 记得也是在这样的一个冬天,我期末考试考得很不理想——班级第十一名。放学后,我不想回家,毕竟这是我考得最差的一次。虽然善解人意的父母是不 会在意我的分数的,可我在意。一个学期以来,为了我,父母起早贪黑的照顾我,给我做营养餐。可我却……唉!忽然,你——赵京宇,走到了我的身边, 轻轻抚摸我的头,用温和的语气问:“吴桐,怎么了?今天不开心呀。”“唉,我考得不好。”我失落地说。“没关系!谁都有考砸的时候。再说,叔叔阿姨 都很关心你。他们会理解你的呀!”她说。“可就是因为他们很关心我,所以我才更觉的内疚。”我嘟囔到。“别担心了,我这次才考的不好呢!才考了第十 三名。”她不以为然的说。“但……“见我还有些难过,她牵起我的手,蹦蹦 跳跳地说:“大好雪景,怎可辜负?”“嗯!"我的心情似乎一下子开朗起来。 我们手牵着手,欣赏着那来自天国的精灵。此刻,赵京宇的脸上荡漾起了灿烂 的微笑,那么甜,那么美……如一抹阳光,照耀着我,温暖着我。随着银铃般 的微笑,我们在雪地上留下了一串串欢快的脚印。 在赵京宇的鼓励下,我在五年级期末考试中获得了年级第四名的好成绩。 而赵京宇阳光般的笑容则永远镌刻在我的心里。 朋友如风,吹走心头的愁绪;朋友如雨,滋润着干渴的心田;朋友如一抹 阳光,温暖着我的身心! 望着白茫茫的雪景,依然有一抹灿烂的阳光,沐浴着我。冬天,还是那样 寒冷;雪花,还在飘洒;而我的心头却涌起了一股暖流……

我心中的那一抹阳光作文

三一文库(https://www.360docs.net/doc/fc9380352.html,) 〔我心中的那一抹阳光作文〕 ▲我心中的阳光 人生旅途匆忙展开,走稳几年的路程,来到志学之年,迈着乱了方针的脚步,迷困在山林的蹊径,遥望远方似乎隐约看见悬崖峭壁的难关等着自己去突破,蓦然发现,前方的深渊,却是自己亲手挖掘,那名为“得失心”的陷阱。 周而复始,日复一日,如往常在回家路上,唯一改变的是,那每日渐重的书包,装满父母的期许,师长的盼望,然而最大的负担─自我标准,无形的压力溢出书包,充斥着整条街,密布着整片天,使暮色的黄昏更加昏暗,患得患失的生活,压在肩头,我痛恨,恐惧它的如影随形,阳光被它驱逐门外,鸟鸣变得充耳不闻;人情被它践踏在地,距离变得遥不可及,我怕自己迷失其中,但考卷上无止境的分数,带领我一步一步走向得失心的怀抱。 悠闲的某日午后,放慢了紧凑生活,为挑灯夜战的日子松口气,阳光丝丝的透过百叶窗,在桌面上划成金黄的平行线,织就出静谧的氛围,拿一本书细细咀嚼─侯文咏《不乖》,正当日子因考试压力与自我期许的因素,充斥着无法承载的烦忧,这本书似乎指引了我不同的价值观,另一个看世界的

角度。 一个时辰过去,我阖上了书,徐徐的走出门,阳光温和的抚摸我的脸庞,鸟儿似乎正为我演奏青春的乐章,风儿告诉我,什么是生活;流水告诉我,什么才是放手,这天,我找到生命的按钮,我不再被得失心给迷惑;我发现动力的脉搏,令我领悟的是:书本中字里行间诉说生命、人生的可塑性,人生好比一件作品,成绩只是其中的素材,不是唯一的绝对。“祈祷不能改变老天,只能改变自己”我越过名为得失心的山峰,如今我能背着自我期许的包袱,但它有适当的重量,或许成功的要领,不是患得患失,遵循世界的绝对,是给自己一点点宽容。 我拔起那深藏内心已久,细细小小的毒针,然后,腌起来,风乾,失意的时候,警惕。 ▲我心中的阳光 “黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。”我很喜欢这句话。但对我来说,我更喜欢用它来“寻找阳光”。因为阳光比光明多了一种温暖,多了一种难忘。 儿时的一个早晨,戴着大大草帽的我坐在奶奶小三轮车上,第一次陪奶奶下田干农活,说是陪干活,其实也只是奶奶为了照看作为留守儿童的我的一种方式。 到了田里,奶奶把我从三轮车上抱下来说,“奶奶去干活了,你就在这边玩,千万别乱跑,奶奶叫你一声,你要答

专题动植物生命活动的调节(一)解读

专题动植物生命活动的调节(一 一、选择题(每题3分,共36分) 1. 某人的脊髓从胸部折断后,一般情况下() A、膝跳反射存在,针刺足部有感觉B、膝跳反射不存在,针刺足部有感觉 C 、膝跳反射不存在,针刺足部无感觉 D 、膝跳反射存在,针刺足部无感觉 2.图1是测量离体神经纤维膜内外电位的装置,图2是测得的膜电位变化。下列有关叙述正确的是( A. 图1中B测出的电位大小相当于图2中A点的电位 B.若细胞外钠离子浓度适当降低,在适宜条件刺激下图2中A点下移 C.图2中B 点钠离子通道开放,是由于乙酰胆碱与钠离子通道相结合 D.图1中,神经纤维的状态由B 转变为A的过程,膜对钾离子的通透性增大 2+3.下图是神经肌肉接点,又称突触。当兴奋传导至突触前膜时,突触间隙中的Ca通过突触前膜

2+上的Ca 通道内流,导致突触小泡与突触前膜融合,释放乙酰胆碱。细胞外钙浓度降低,对钠内流的抑制屏障作用减弱,使神经细胞兴奋性增高。下列有关叙述正确的是( A. 神经递质的释放体现了细胞膜的选择透过性 B.肌肉收缩需要钙离子,但是血钙过高却会引起肌无力 C. α-银环蛇毒能与乙酰胆碱受体结合,中α-银环蛇毒时,会导致肌肉收缩 2+D. 若瞬间增大突触前膜对组织液中Ca 的通透性,将使肌肉持续收缩 4.某种药物可以阻断蟾蜍屈肌反射活动。下图为该反射弧的模式图。A、B 为神经纤维上的实验位点,C 为突触间隙。下列实验结果中,能够证明这种药物“在神经系统中仅对神经细胞间的兴奋传递有阻断作用”的是() ①将药物放在A,刺激B,肌肉收缩②将药物放在B ,刺激A ,肌肉收缩③将药物放在C,刺激B ,肌肉不收缩④将药物放在C ,刺激A ,肌肉收缩 A .①③ B.②③C.①④ D.②④ 5.如图为突触结构和功能的模式图,下列有关叙述不恰当的是( 2+A.瞬间增大轴突末端细胞膜对Ca 的通透性会加速神经递质的释放

我生命中的那缕阳光初三作文400字

我生命中的那缕阳光初三作文400字 我生命中的那缕阳光初三作文400字 62 自然界的阳光,总会消散;我生命中的那缕阳光,永远灿烂! --题记 我的世界,永远都是夺目的,因为有一缕阳光,把它自己身上的所有光和热都无偿的送给了我!是那一缕阳光,给了我生命;是那一缕阳光,让我在它的照耀下茁壮成长;是那一缕阳光,在我失败时给了我鼓励;是那一缕阳光,给了我不求回报的爱与温暖;是那一缕阳光……那缕阳光--就是我那平凡而又伟大的母亲。 在我的生命中,无论有再大的风雨我也毫不畏惧,因为我知道阳光一直伴我左右!我是个不自信的学生,终于,在一次次的考试失败后,我彻底绝望了。那一天,我哭着对您说:“我不念书了。”谁知你却微笑着,回答道:“不就是几次考试吗?怎么能不念书呢?这次失败了还有下次,我相信你总会

成功的!”也许是我从中悟出了一点点。从那以后,我努力学习,我相信自己总会成功,因为有付出总有回报。 阳光刺在眼睛上,是疼痛的;我生命中的那缕阳光照耀在身上,是温暖的。五月的天,娃娃的脸,说变就变。这不,刚放学就下起了倾盆大雨,肩负毕业生重任的我们,心情也像这天空的颜色一般,灰蒙蒙的。初三的时间可耽搁不起,我背起书包就向大雨里跑去,到校门口,耳边泛起了那最熟悉的呼唤,扭头一看,真的是母亲!看着雨里奔跑着的同学,再看看自己的母亲,我感动不已,到了家,我抬头才看见母亲的肩头已湿了一大半。突然,仿佛窗外的雨滴打在了我的心里,泛起阵阵涟漪! 我那平凡而又伟大的母亲,真的感谢您十几年来辛苦地把我养大,在女儿即将成人之际,请让我用包含真情的墨,在纸上写下我对您的感激吧! 我生命中的那缕阳光初三作文400字 62

心中的那一缕阳光作文800字

心中的那一缕阳光作文800字 篇一:心中的那一缕阳光[800字]琪琪 太阳将最后一缕阳光洒向了人间,走廊上铺满余晖的倒影,我的脑海里不时浮现出她煎烧饼的样子,如此可爱动人…… 当我初次听见她的故事,很不以为然。“葱油饼大姐的作家之梦”,这又是哪家媒体的炒作吧。转眼间她的印象随风飘去了。也许是命运捉弄人,过了几天,我看见一篇关于她的报道,读完之后,我的内心早已波澜起伏。 她是一个靠卖葱油饼为生的大姐,正如许许多多的社会底层人物,她从事的职业极其卑微。我不知道,当我们一口一口咬着浓浓葱香的葱油饼,享受味觉的快感时,有无联想到做出这个美味食品的人。我想说,当一个人真正对生活充满热忱和感恩之心,她的饼也会如她的人一样溢满迷人的香气。 葱油饼大姐出生在安徽一个偏僻的山村。她是家里的长女,从小便是半是姐半是妈的帮衬着父母照顾家里,每天起早抹黑,又做家务又带弟弟。每逢冬天,她的手就会肿得像萝卜似的,钻心的疼贯穿全身,可是她不得不咬着牙洗衣做饭。二十一岁那年,她嫁给了一个大她十多岁的爱酗酒的男人,婚姻可谓曲折,日子比以前更艰辛,丈夫对她经常拳打

脚踢。后来她离了婚,流浪到大上海打工。再后来她来到浙江黄岩,嫁给了新前镇的一位农民,生了一个儿子。由于生活困难,她跟着丈夫穿着男人的衣服,去给死人擦过身,抬过棺材,以赚取相对较高的报酬。哪知丈夫身体不好,婚后不久便查出患癌症。于是,生活再度陷入深渊。没办法,她又是工厂搬运东西,又是卖油葱饼,把所能赚钱的时间和机会尽量争取。而在此之间,直接给她心灵慰藉的是那些书籍。学生时代的文学梦,复燃了。当早晨的第一缕阳光洒向人间,她已坐在摊位上一边看书一边卖油葱饼;当寒风在锅前化为一缕白烟,她用冻红的手指轻轻抚过书页,嘴角微笑着,闪过岁月经霜后的湖水般的亮光。渐渐的,阳光从她脚尖爬到肩膀,跳跃到她红彤彤的手上。我似乎看见那一缕阳光正被她紧紧抓住,就像抓住了梦想,越握越紧。哪怕生活再艰辛,我也要获得精彩。哪怕是一个穷叫花子,也不能放弃梦想。一只蚂蚁遇到白糖,它朝着它们不停地追逐。这些来自采访以及《蚁群》一书中的话,多么鼓舞人心啊。 我想,葱油饼大姐带给我的不仅是精神上的魅力,更是她对生活的一种态度。她将梦想注入到葱油饼和她的写作事业中,注入到生命之中,传达给人们一种温暖人心的正能量。 夕阳的金光依旧迷人,在那团金光中,我找到了葱油饼大姐的内心金光,也找到了属于自我的金光……篇二:心中的那一缕阳光[800字]

高中生物 植物生命活动的调节

高中生物植物生命活动的调节2019年3月21日 (考试总分:108 分考试时长: 120 分钟) 一、填空题(本题共计 2 小题,共计 8 分) 1、(4分)机械采收棉花需要除去叶片,某农场采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,但效果不明显。为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。 实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。 (1)根据科学实验原则,上图中X处应放置________,乙、丙两组的实验变量是________。 (2)预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:若_____________________________,则假设成立;若_____________________________________________,则假设不成立。 (3)生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的___________;促进同种植物的不同器官生长的最适浓度___________;促进不同种类植物的同一器官的最适浓度__________;生长素既能防治落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有_________性。 2、(4分)向触性是某些植物的一种向性运动,是指由接触刺激引起的植物的卷须卷成许多圈呈盘旋状的现象,如下图所示。 请分析下列两则资料,并回答问题: 资料一:达尔文观察到西番莲卷须的顶端接触到支柱后,在20-30S内就能激发出明显的弯曲现象。他认为如此快速的运动不能用向光性原理进行解释,并大胆提出:卷须的向触性运动是靠电信号传递和原生质收缩来实现的。 资料二:为探究向触性的原因,有科学家在卷须顶端均匀涂抹一定浓度的吲哚乙酸,结果发现,卷须卷成了许多圈呈盘旋状。 (1)向光性的原理是___________。 (2)达尔文认为不能用向光性原理解释向触性的理由是___________。 请设计一个实验探究向触性是否是靠电信号传递的,实验思路是___________。 (3)分析资料二中的实验现象,结合生长素的相关知识,请针对向触性产生的原因,提出一种假说:___________。 二、单选题(本题共计 20 小题,共计 100 分)3、(5分)下列化学物质中,是植物激素的是 A.生长激素 B.生长素 C.胰岛素 D.乙烯利 4、(5分)研究赤霉素和放线菌素D(一种转录抑制剂)对大麦种子中淀粉酶生成量的影响,研究人员利用去胚的大麦种子进行了相关实验,结果如下表。下列叙述正确的是 (注:“+”表示加入该物质,“一”表示不加该物质。) A.去胚的原因是大麦种子的胚会生成大量的淀粉酶 B.放线菌素D可能抑制RNA聚合酶与mRNA的结合 C.赤霉素和放线菌素D对淀粉酶生成的影响有协同效应 D.赤霉素可能通过影响淀粉的分解进而促进大麦种子萌发 5、(5分)下列关于植物激素调节的说法,正确的是 A.不同浓度的生长素对植物生长产生的效果可能相同,体现了生长素作用的两重性 B.赤霉菌产生的赤霉素会使水稻得恶苗病,体现了植物激素有促进细胞伸长的作用 C.“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验通过预实验摸索适宜浓度范围 D.植物生长过程中与植物生长有关的激素发挥作用,衰老时脱落酸、乙烯才可发挥作用 6、(5分)“红柿摘下未熟,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”,这里的“气”是指 A.乙烯 B.赤霉素 C.细胞分裂素 D.脱落酸 7、(5分)下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是 A.植物向光弯曲生长能说明生长素作用的两重性 B.胚芽鞘中生长素合成和分布的主要部位都是尖端 C.开花期喷洒高浓度的NAA可以防止落花落果 D.缺乏氧气会影响生长素在植物体内的极性运输 8、(5分)芸苔素内酯是一种植物激素。下表是有关芸苔素内酯对油菜幼苗生长影响的研究结果,下列叙述不正确的是 B.表中结果不能证明芸苔素内酯的作用具有两重性 C.若要继续探究促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯最适浓度,则需降低实验的浓度梯度 D.促进油菜幼苗生长的芸苔素内酯的最适浓度在0.3?0.4mg·L-1之间 9、(5分)“冰桶挑战赛”是一项慈善活动,目的是让更多人知道被称为“渐冻人”的罕见疾病,同时也达到募款帮助治疗的目的。当一桶冰水从头顶浇下,身体会作出一系列的反应。有关描述错误的是

感触阳光

感触阳光 久雨初晴,让生命感触一次阳光浴,是一件令人惬意的事。 一个秋日的午后,我和朋友踩着充满泥泞的山路向凤山前行。阳光从山巅滑落下来,洒在身上温暖而舒适,随之我们的心情也快乐起来,走在阳光下,如同走在希望的田野上,不多时就到了主峰栖凤阁。我们席地而坐于水泥铸成的长凳上,放眼远望,阳光驱散了低沉而浓郁的雾霭,呈现出一个温暖而明丽的空间,我不由得沉迷于其中。阳光默默的触摸着大自然的一草一木,也触摸着我冰冷的心,植物尽情吸吮着阳光赐予的营养,山野里一片生机盎然。阵阵秋风吹来,小草摇曳,跳起了欢快的舞蹈,婆娑的槐叶哗哗作响,仿佛为阳光的出现连声喝彩。漫山遍野的枫叶,受到阳光的沐浴,秋霜的浸染,更加鲜艳夺目,仿佛一簇簇燃烧的火焰一般,用激情染红了山野,映红了天宇。我渴望阳光,因为阳光是生命充满活力,充满朝气。如果生活里缺少阳光,就如同生命里缺少精神,阳光于我是息息相关的。阳光灿烂的日子,人们常常充满活力和快乐,阴霾的日子,常常让人沮丧,颓废。然而,阳光和阴霾,是既对立又统一的,均属于自然规律,阴霾散去,阳光就会来临,阳光消失,阴霾就会出现,人世间阴阳两种物质相互依存,相互转化。阴霾的日子里,不要气馁,要对生活充满信心,走出阴霾的困惑,充满阳光的生活,就会永远属于你。 阳光在任何季节都是美丽的,它的美丽在于荡去心中的愁绪,驱散心中的压抑,让你走向一种新的生活境界,从而感受到生活的美好。春天的阳光是明媚的,夏天的阳光是热烈的,秋天的阳光是温暖的,只要你用心去触摸不同季节的阳光,均是一种美的享受。 ( 1 )将纸张大小设为A4 ,上、下、左、右页边距均为2 . 5 厘米,应用于整篇文档; ( 2 )将标题“感触阳光”设为楷体_GB2312 、加粗、倾斜, 字符间距为加宽5 磅、并添加赤水情深的文字效果,最后将标题 居中; ( 3 )将正文设为仿宋_GB2312 、小四,正文第1 段首行缩 进2 字符,整篇文档的行距设为最小值25 磅; ( 4 )在文档的末尾插入一个竖排文本框,输入文本“感触 阳光”并设置文本框填充颜色、线条颜色均为金色,环绕方式为 紧密型; ( 5 )在文本框的后面再插入一个自选图形中的太阳形,并 将填充颜色、线条颜色均设为金色; ( 6 )保存文档并关闭应用程序。

初三作文:你是我生命中的阳光作文

母亲你是我生命中的阳光 在茫茫黑夜背后,有无数的星辰;在辽阔大海里,有无数的岛礁。他们各司其职,而在我成长的背后,总有一位保护我的人,她就是我伟大而又坚强的母亲。 “哇哇哇……”随着几声猛烈地长啼,我来到了这个世界。母亲脸色惨白,但嘴角却挂着一丝微笑。我知道这个奇妙的世界会给我爱,她的爱是无私的,她的爱是温暖的,她的爱是伟大的,这就是——母爱。 母亲是最美丽的天使,她们拥有一双纯白的翅膀,当我们天空变灰时,她们会挥舞翅膀,为我们驱散黑暗,使我们重获光明;当我们身处险境时,她们会极力张开翅膀,义无反顾地为我们抵挡荆棘,即使鲜血染红了那双洁净的翅膀。 岁月残酷的在母亲身上划下一道道深浅不一的“疤痕”,它表面粗糙,难以掩饰。当我们拥抱着母亲,我们会讶异她所蕴涵的温柔与坚强,透着一种世间罕见的光芒,那便是母爱的伟大力量。在夜里为我们添被,在厨房为我们烧菜,在家里为我们打扫卫生……她所做的一切一切都是为了我们,她一直传递着无可取代的安全感。 透过饱含泪水的眼睛,我们可以清晰地看到母亲眼角的细纹,那是沧桑的痕迹,当我们仔细看到时,我们会心酸,因为那双眼蕴藏着另类的美丽:操劳,疲惫与责任。我们从来都在她的保护下,不允许被伤害,她永远保护着我们,不会让我们吃苦受累。 我们不喜欢她的唠叨,但却时刻等待着她的鼓励与夸奖。我们厌

恶她那紧箍咒般的唠叨,但却渐渐发觉这才是叫幸福。无论是我们做的不好时,还是我们犯错时,她总是唠叨个不停,但渐渐地我们才知道这是在教育我们。 她无时无刻守护在我们身边过,为我们撑起一片蓝天。当我们开心时,她感到欣慰;当我们取得好成绩时,她会开心;当我们生病时,她会很焦急……她像一把小伞一样,为我们遮风挡雨。我爱她——我的母亲。 几场大雨过后,地上湿湿的,小草却绿得发亮。天空灰灰的,鸟儿却欢得唱歌,大树摇摆着,而我却阴沉沉的,如同乌云布满般的样子。我不能出去玩,整天只能呆在家里。终于,我按奈不住了,对着妈妈大声喊:“你为什么不给我出去玩,天天只知道让我写作业,烦 “快给我写作业去,都初中生了,整天都记得玩!”死了。”妈妈生气了, 我心头一热,开门就飞跑出去。天好像故意跟我作对,哗哗啦啦地下起了大雨,我本想着跑回家,但我想到刚才那事,气就不打一处来,我只好向雨中跑去。夜幕降临了,雨越下越大,我又没穿多少衣服,我冷得直打哆嗦。夜越来越深,就在这时,我突然听到有人在喊我,“是妈妈!”我心里想到,我本想大声喊,可是我已经没有力气了!当我醒来,我已经在妈妈的背上。妈妈在大雨中背着我跑向医院,半小时后,我就被抱到了病床上,开始打吊针。一晚上过去了,我醒来时,发现妈妈在病床旁睡觉,我仔细观察着妈妈,觉得妈妈真美!不一会儿,妈妈醒来,马上急切地问我:“好点了吗?”我点点头,“妈妈,我,我……”我吞吞吐吐地说。“怎么了?”妈妈问我。“妈妈,

一抹阳光作文800字

一抹阳光作文800字 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 我怎知,在此寒冬,还能见到暖阳? 今年这第一场雪,竟消融地如此之快,且不留痕迹。从前夜银装素裹的景象一下子变为今日的晴空万里,的确让人有些不适应。但此时刻恰逢周末,习惯性地睡到临近正午的时刻。醒来时,不情愿的,眼皮刚刚张开一条缝,就见有一抹阳光透过窗帘射了进来,照在木质地板上。这金色的地面煞是好看! 午时,我坐在桌边,拉上一层薄薄的纱帘,免得阳光刺眼,却任由散散落落的几束撒进房间。偶然间发现,如此恬静的环境,闲适的氛围,淡雅的格调,竟将我躁动的心灵平息。慢慢的,慢慢的,我开始习惯这无声无息的静谧,不,如果说是享受或许更好一些。从未想到,在看过数次春夏更替后,在这不得安宁的躁动的青春会遇见另一个自己——追求安静、朴实的时光,愿意在一抹阳光的照射下,大脑中没有任何杂念,只是默默地陶醉其中;却非在霓虹灯下,看着五颜六色的绚烂的不夜城,惆怅,深思…… 在这一抹阳光的照射下,我伏在桌上,小憩了一

会儿,也那么舒服。午后,我拿来一本书,靠在沙发上,发现那一抹阳光正好投在我身上,暖洋洋的。随即,它又落到我翻开的书页之上,读着那书,竟也暖洋洋的。这书,这光,这美!我多么希望再来一杯冒着热气的奶茶,捧在手心里,静静地独享这份快感。 可惜没有,但我觉得就像人生不论有没有机会,你都要为自己创造机会一般,我便为自己用玻璃杯盛了一杯即将冷却的开水。即使那开水早已不热气腾腾了,但透过玻璃杯的杯壁,看着那水波在杯子里打着璇儿,时而有水珠溅起,悄悄地落在杯壁上。我故意将玻璃杯放在那一抹阳光底下,那杯壁上的水珠更加显得晶莹剔透,比清晨的露水还要饱满,那样子,可爱极了! 刚过午时,周遭的一切都是静的——鸟儿没有在歌唱,楼下没有孩童在嬉闹,街上没有汽车在鸣笛,唯独那一抹金灿灿的阳光,让这死寂的世界有了活力。 于是,我便久久地凝视那一抹阳光。于是的于是,我奋力地想将时间定格在那一刻,将那一抹阳光留住,永远永远地留住…… 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!

八年级科学上册-3.1-植物生命活动的调节教案-浙教版

让每个人平等 地提升自己 3.1 植物生命活动的调节 教学目标: 认知目标: 1. 使学生初步了解和认识动植物的各种行为。 2. 了解生物的节律性行为及原因。 3. 了解环境因素对动植物行为的影响。 4. 了解植物的感应性现象。 技能目标: 1. 学会观察比较 2. 学会分析归纳 3. 学习如何查阅和收集资料 情感目标: 1. 通过观察动物的行为,激发学生探究的欲望,培养学生热爱生物的情感 体验保护环境的重要意义。 教学重点和难点: 重点:植物感应现象的分析 难点:植物感应现象的分析 教学方法: 直观教学法、探究学习法、讨论法、游戏法等。 教学课时: 2课时(1节完整内容,1节实验) 教学设计: 创设情境,点出主题(猜谜语,点出动物的行为受到环境的影响)————设问:哪些环 境因素会影响生物的行为?----------展示图片,学生分析归纳--------出示FL ASH 动画:昼夜节律和季节规律,归纳生物的节律性行为-----------设问:植物的行为手环境因素的影响?------实验探究------分析总结-----出示新闻,深化主题--------小结,巩固练习 教学准备 1、 含羞草、音叉 2、 豆发芽实验装置 3、 生物行为图片 4、 学生探究表格 教学过程: 教师活动 学生活动 [创设情景,引入新课] 猜谜语:打一动物 小小姑娘满身黑,身带剪刀满天飞,低飞雨,高飞晴,气象预报它 生:猜想,回答

在线分享文档用科技让复杂的世界变简单让每个人平等 地提升自己 最行 ---( ) 设问:这个谜语说明了燕子的行为受什么影响?环境因素对动物行 为的影响: 燕子低飞要下雨 蚂蚁堵洞要下雨 问:这是哪种环境因素对动物的影响? 问:这是哪种环境因素对动物的影响? 录象:斑马的迁徙 问:这是哪种环境因素对动物的影响? 师总结:动物的行为会受到许多的环境因素的影响,昼夜温度、阳光、食物、天气、水、触碰等环境因素会影响生物的行为,影响生物行为的环境因素还有很多,这是一个省略号,留待同学们课后继续探索。当这些环境因素发生改变的时候,动物的行为也会发生相应的改变 讨论:是否动物的由于受到环境的影响,因此他是无节律的呢? 展示flash :猫头鹰和招潮虾的昼夜节律和季节规律 答:环境 观察 答:雨,温度 (湿度,气压) 观察 答:温度 观察 答:温度,食物等等 学生分析,总结,记录 观看

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