《告别陋习走向文明》主题班会
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❖ （7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排 队吗？A.能 B.有时 C.不能
❖ （8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作 业吗？ A.能 B.有时 C.不能
❖ （9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇 地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会 B.有 C.会
❖ （10）如有同学生病了，你会主动帮助他到 医务室看病吗？A.会 B.有时 C.不会
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❖大家还知道生活中有哪些陋习吗？ 同桌讨论一下。
❖ 看来我们的同学都能意识到生活中存在 的不良行为，这些行为若不及时改正， 将会给我们的生活，学习及以后的就业 造成严重的后果。
践踏 ❖ ⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共
秩序 ❖ ⑨社会交往热情、友好、大方 ❖ ⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
❖ 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管 好。
❖ 管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不起绰 号，不乱吐；
❖ 管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；
❖ 管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸 手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共 财物，不要乱采乱摘。
❖ 做文明小学生要从我做起，从身边的小 事做起。如果我们每个人都做文明人， 我们的学校就会成为名符其实的文明学 校，我们不仅要做文明人，还要做有教 养的人，做别人称道的人，做受人尊敬 的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮 助不文明人改正不文明行为。
1．初次见面说： 您好！ 2．客人到来说： 欢迎！ 3．好久不见用： 久违 4．欢迎购物用： 欢迎光临 5．求人解答用： 请教 6．赞人见解用： 高见 7．请人帮助说: 请多关照 8．表示谦意说： 对不起； 9 麻烦别人说： 拜托； 10 与人分手说： 再见；
❖ 说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选 择“C”得1分。 分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
❖ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！
《告别陋习、走向文明》 主题班会
——六（3）
❖ 华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长 的文明礼仪，是我们的骄傲和财富。时 至今日，我们在衡量一个人的气质，德 行的时候，仍以那些细节作为考核的重 要参数。
❖ 但是我们身边还存在许多不文明的行为。 有哪些是不文明的行为？
❖ 请小组讨论并列举这些不文明的行为。
沉思者 1.究竟应不应该对陋习进行重罚？
2.中国人吃饭的时候喜欢大声说话，这 往往被外国人认为是陋习，你同意吗？
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❖ 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为 之。”文明行为，贵在实践。文明就餐、文 明用语、文明交往、文明聚会、文明上 网……看上去都是日常学习、生活的小事， 但真正做起来并不容易。我们每位同学都要 少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身 养性的活动，做到举止得体、言行文明、品 德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实 际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提 升自身的道德素质，做一个文明的小学生。
讲文明，有礼貌。待人热情要做到： 客人来访先请进，让座倒茶问声好。 作客进屋把门敲，等候允许莫忘掉。 别人东西不乱翻，讲话走路要轻悄。 言行文明要做好，咱们从小讲礼貌。
❖ 讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章 制度，言行举止得体，还应该会为别人 着想，学会换位思考，为他人提供方便， 给遇到困难的人伸出援助之手。
“文明人”自测： 你是一个文明的人吗？
❖ （1）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C. 常说
❖ （2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？
❖
A.能 B.有时 C.不能
❖ （3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？
❖
A.是 B.有时 C.不
❖ （4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗 碗，叠被 子？ A.是 B.有时 C.不
❖ （5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？ A.能 B. 一会儿 C.不能
❖ （6）离开房间时，你会关好门窗，熄灯再走 人吗？ A.会 B.有时 C.不会
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11 中途先走时说： 失陪了； 12．表示答谢说： 谢谢； 13、表示礼让说： 您先请； 14、接受感谢说： 这是我应该做的； 15、助人为乐说： 我能帮您做什么？
16、征求意见时说： 请指教；
17、表示慰问说： 给您添麻烦了。
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❖ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。
❖同学们，你们都是文明人吗？自测 完后，你发觉了什么？
❖反思：自己存在哪些不良的行为习 惯？会给自己和他人带来什么不良 的后果？
❖小组讨论：成为一名文明学生，我 们应该怎么做？
❖你们知道吗？国家发出以 礼仪、礼貌、礼节为重点 的 “三礼”教育和学生行
为习惯的培养，树立中学 生“十个文明形象”。那 这十个文明形象是什么呢？
❖ ①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
❖ ②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚 信
❖ ③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得 体
❖ ④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
❖ ⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的 人
❖ ⑥行车走路，遵守交通规则 ❖ ⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不
六（3）班
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丑陋的中国人？
中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广 场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天 安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地 方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖 污迹，这些颇有“中国特色”的“行为艺 术”，让天安门泪流满面啊！！！
❖ （8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作 业吗？ A.能 B.有时 C.不能
❖ （9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇 地盯着他们看，对他们指手画脚吗？A.不会 B.有 C.会
❖ （10）如有同学生病了，你会主动帮助他到 医务室看病吗？A.会 B.有时 C.不会
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❖大家还知道生活中有哪些陋习吗？ 同桌讨论一下。
❖ 看来我们的同学都能意识到生活中存在 的不良行为，这些行为若不及时改正， 将会给我们的生活，学习及以后的就业 造成严重的后果。
践踏 ❖ ⑧爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共
秩序 ❖ ⑨社会交往热情、友好、大方 ❖ ⑩情趣健康，远离不利于身心健康的场所。
❖ 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管 好。
❖ 管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不起绰 号，不乱吐；
❖ 管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩；
❖ 管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸 手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共 财物，不要乱采乱摘。
❖ 做文明小学生要从我做起，从身边的小 事做起。如果我们每个人都做文明人， 我们的学校就会成为名符其实的文明学 校，我们不仅要做文明人，还要做有教 养的人，做别人称道的人，做受人尊敬 的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮 助不文明人改正不文明行为。
1．初次见面说： 您好！ 2．客人到来说： 欢迎！ 3．好久不见用： 久违 4．欢迎购物用： 欢迎光临 5．求人解答用： 请教 6．赞人见解用： 高见 7．请人帮助说: 请多关照 8．表示谦意说： 对不起； 9 麻烦别人说： 拜托； 10 与人分手说： 再见；
❖ 说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选 择“C”得1分。 分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
❖ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！
《告别陋习、走向文明》 主题班会
——六（3）
❖ 华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长 的文明礼仪，是我们的骄傲和财富。时 至今日，我们在衡量一个人的气质，德 行的时候，仍以那些细节作为考核的重 要参数。
❖ 但是我们身边还存在许多不文明的行为。 有哪些是不文明的行为？
❖ 请小组讨论并列举这些不文明的行为。
沉思者 1.究竟应不应该对陋习进行重罚？
2.中国人吃饭的时候喜欢大声说话，这 往往被外国人认为是陋习，你同意吗？
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❖ 古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为 之。”文明行为，贵在实践。文明就餐、文 明用语、文明交往、文明聚会、文明上 网……看上去都是日常学习、生活的小事， 但真正做起来并不容易。我们每位同学都要 少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身 养性的活动，做到举止得体、言行文明、品 德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实 际行为，告别各种不良行为，坚持不懈地提 升自身的道德素质，做一个文明的小学生。
讲文明，有礼貌。待人热情要做到： 客人来访先请进，让座倒茶问声好。 作客进屋把门敲，等候允许莫忘掉。 别人东西不乱翻，讲话走路要轻悄。 言行文明要做好，咱们从小讲礼貌。
❖ 讲文明讲礼仪，不仅是要遵守各项规章 制度，言行举止得体，还应该会为别人 着想，学会换位思考，为他人提供方便， 给遇到困难的人伸出援助之手。
“文明人”自测： 你是一个文明的人吗？
❖ （1）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C. 常说
❖ （2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？
❖
A.能 B.有时 C.不能
❖ （3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？
❖
A.是 B.有时 C.不
❖ （4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗 碗，叠被 子？ A.是 B.有时 C.不
❖ （5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？ A.能 B. 一会儿 C.不能
❖ （6）离开房间时，你会关好门窗，熄灯再走 人吗？ A.会 B.有时 C.不会
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11 中途先走时说： 失陪了； 12．表示答谢说： 谢谢； 13、表示礼让说： 您先请； 14、接受感谢说： 这是我应该做的； 15、助人为乐说： 我能帮您做什么？
16、征求意见时说： 请指教；
17、表示慰问说： 给您添麻烦了。
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❖ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。
❖同学们，你们都是文明人吗？自测 完后，你发觉了什么？
❖反思：自己存在哪些不良的行为习 惯？会给自己和他人带来什么不良 的后果？
❖小组讨论：成为一名文明学生，我 们应该怎么做？
❖你们知道吗？国家发出以 礼仪、礼貌、礼节为重点 的 “三礼”教育和学生行
为习惯的培养，树立中学 生“十个文明形象”。那 这十个文明形象是什么呢？
❖ ①升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼
❖ ②与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚 信
❖ ③公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得 体
❖ ④孝敬父母，尊敬师长，乐于助人
❖ ⑤乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的 人
❖ ⑥行车走路，遵守交通规则 ❖ ⑦保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不
六（3）班
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丑陋的中国人？
中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广 场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天 安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地 方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖 污迹，这些颇有“中国特色”的“行为艺 术”，让天安门泪流满面啊！！！