小精灵的魔法汤课件

高端玩家奉献永恒之塔精灵星常识普及(精)

给新手精灵星来些常识大普及吧。寺院龙怪BUFF需要魔法燃烧或者魔法逆流+魔法消除才可以去掉。黄泉诅咒对BOSS跟变身神将的PC也有效。保护膜可以免疫空中束缚，击倒，击退状态，但不可免疫晕眩。保护膜拥有50%PC伤害减免。精灵星宝宝系烙印：命令催眠对PC的PVP惩罚很低，可以维持很长时间。翅膀束缚可以被2次治疗药水或者守护之墙去掉。瞬恐，群恐的减速效果跟其他技能的减速效果冲突，如：结冰，大地等。在被恐惧的瞬间进入滑翔模式可以破解恐惧。命令：精灵庇护跟保护膜冲突，并且需要宝宝在主人5M范围内才会生效。消灵诅咒跟束缚冲突，如在消灵诅咒生效时间内使用束缚会让消灵无效。魔法逆流在消除集中迴避，迴避契约的BUFF之后，此技能附带的30秒DOT不会附加。各宝宝召唤物可视为PC，受到攻击时候，PVP惩罚係数会影响最终伤害，但宝宝没有PC减免属性。宝宝可以共享主人的10%属性。旋风气息攻击有2秒延迟。各气息可以被群攻打到，伤害受到魔法防御属性影响，可以被技能抵抗，迴避，可被人物迴避，格挡。魔法逆流与魔法燃烧会去掉精灵星本身的地狱苦痛，钝化脚镣，魔法逆流DEBUFF效果。无力束缚与钝化脚镣的减少攻击速度效果冲突。中级BUFF如集中迴避等只需要一次燃烧可以去除。高级BUFF如均衡铠甲，双重铠甲等需要2次燃烧+魔法消除才可去除，也可以使用3000DP的燃烧去除。 4000DP诅咒之云I 中当对方使用魔法技能时，受到10%最大生命伤害效果最大伤害不可超过1000。抗性卷轴，料理，真言，活性技能无法被燃烧去除。精灵星地振附带的是击退效果，不是晕眩。

风命令：扰乱附带的晕眩效果受到召唤物魔法命中属性与对方抵抗影响。风，土宝宝的命令：雷电爪等DOT伤害无法被治疗药水解除。保护膜，精灵护佑，缓冲卷轴各自冲突，无法同时使用。替代无法抵消DOT伤害，无法免疫晕眩。隐身光辉无法在战斗模式使用。群恐，群体侵蚀作用的最大数目只有6个，诅咒之芸为18个。 100各属性魔法防御等于8%魔法伤害减少。精灵星，与召唤物的仇恨系统独立计算。 DOT伤害只计算第一下仇恨值。地狱苦痛PVP惩罚係数最高，PVP伤害为PVE的45%。魔法燃烧，魔法逆流去除BUFF的顺序是从左到右，当遇到无法消除的BUFF时候直接跳过。各大属性宝宝免疫各自属性的伤害。命令：腐蚀不会破解束缚的无法移动效果，侵蚀，地狱苦痛有一定几率不会破解束缚的移动效果。大地锁链的减速效果跟土宝宝的破灭攻势效果冲突。冲击解除之后的连续技能：快速吸收与51技能书：吸收，此2技能实际为水属性伤害，而不是说明中的火属性。活力吸收，吸收，快速吸收的吸血吸蓝效果都有1.5秒延迟。火焰祝福实际伤害受到人物增幅影响。地狱苦痛技能施展后有1秒的延迟，对方才会受到伤害。冰冻锁链，大地刀刃，大地锁链连续技共享CD时间。精灵星吟唱完宠物命令到宠物开始使用命令技能延迟时间为1.5秒，若精灵吟唱命令过多，宠物可能来不及释放某命令技能。宠物释放命令技能速度与主人无关，各自宠物拥有不同的施展速度与攻击速度。 54技能：黑暗诅咒可被魔法逆流，魔法燃烧去除。召唤物（气息，宠物）不共享主人PC伤害属性，召唤物对PC的伤害会受到PVP惩罚係数与对方的PC减免属性影响。

幼儿园大班艺术活动《小精灵的魔法汤》优质教案

大班艺术教案：《小精灵的魔法汤》【活动目标】 1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。 2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。 3、乐于在音乐活动中大胆的表现。【活动准备】 1、物质方面：透明水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料、 2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。 3、心理准备：对魔法有一定的了解和认识，并且对魔法有浓厚的兴趣。【重点与难点】重点感受乐曲欢快流畅的曲风。难点是感受乐曲速度与强弱的变化。【活动过程】 1、"在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个非常大的本领，就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢？它不是让我们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。"通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法？怎样熬制魔法汤？教师出示一瓶水（可变色），在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇。（提问：我是怎样变魔法的？做了哪些动作？你们想尝试吗？） 2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模仿魔法动作。(提问：

为什么没有变出魔法？寻找原因引出音乐) 3、幼儿聆听音乐。魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水（不带色），教师与幼儿一起随着音乐做动作。讨论：为什么没有变出魔法汤呢？ 4、幼儿聆听音乐，教师画图谱。"神奇的魔法秘方就藏在音乐里，我们来仔细聆听，把秘方找出来。"播放音乐，教师在黑板上画出图谱，幼儿观察。 5、观察图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。讨论：音乐的哪些地方是一样的？像是在干什么？哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子？ 6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题：搅拌的速度--越来越快；摇瓶子的速度与强弱--轻轻摇，再快速使劲摇。师幼一起边欣赏音乐边看着图谱"变魔法"。 7、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互交流欣赏。 8、教师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。活动延伸幼儿许心愿。"向着心愿魔法汤许一个小心愿，让神奇的魔法快点帮我们实现愿望吧！"

小精灵的魔法汤教案公开课

第9 周

师：你们想不想知道这个神奇的魔法汤，是怎么制作的？现在老师扮演小精灵。请你们仔细观察老师在制作魔法汤时做了哪几件事情，我是什么做的？（三）、幼儿随音乐初次尝试制作魔法汤。 1、师：你学会了吗？每个动作小朋友都记清楚了吗？ 2、想不想自己试试？（教师提供没有颜料的瓶子） 3、幼儿听音乐变魔法。（引导幼儿变一次“失败”魔法）（四）教师听音乐描绘图谱，帮助幼儿理解乐曲。师：小精灵把魔法配方藏在音乐里，我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记下来，我们一起讨论，学习变魔法汤的秘诀，好不好？ 1、边完整听音乐旋律，描绘图谱。 2、教师帮助幼儿梳理图谱： 1）有两个很小的点点。。在哪里？幼儿在乐谱上指认。解释：点住它，不让魔法逃掉噢。） 2）搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？4次。 3）∮∮——这个动作表示应该加魔法、放东西进去）细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次） 4）手晃动——谁能看出来有什么不一样？（解释：看上去，下边要比上边要长一点，大一点，所以下边要比上面使用的力气要大些）5）？？——这是问号。就好像在说：“看一看，有没有变？看一看，有没有变？” 3、幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。（老师带动幼儿看图谱做动作）（五）成果展现，师生随音乐共同变魔法。 1、老师请幼儿站到一个瓶子面前，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可是要用到魔法布的哦，请幼儿将布盖在瓶子上。” 2、师幼共同跟随音乐变魔法。 3、音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻了，希望每个小朋友就能美梦成真了，（揭开布发现水变了颜色）活动结束师：我们现在都是小小魔法师了，你们高兴吗？嘘！你们听到了吗？小精灵在告诉我们，这首歌的名字叫做《加速度圆舞曲》，她叫你们把你们的许愿瓶都轻轻放在老师篮子里，我们下次再玩。

巫术魔法的入门和精灵魔法的存在

巫术魔法的入门和精灵魔法的存在这里的文章大多是转载整理出来的. 里面牵涉到的不一定能用科学方式完整说明.只是提供大家一个另类的资讯和参考当然.你也可以认为荒谬的迷信和不合常理.不过有些巫术之所以历久不衰和具有效力说不定这里头也有些我么尚未发现的科学定论和超自然力量在里面呢.] 魔法,是一门高深的学问,它意味著无尽真理的追求和宇宙万物的调和. 在魔法的空间里你我都是时间的旅人,都被给予各自不同的宿命和任务. 随著自身术式,神学理论及真理探求的修行, 要轻松理解科学.医学.科技.世界上一切高等知识. 甚至能自由操作精灵元素或是MASTER各种语言都是可能的. 因为这些都是魔法的具现. 它并不像电影中描述的那样几近邪教思想般恐怖. 那么,什么是魔法呢?简单的说,就是术者以自身的精神力量及高度知识, 藉著必要术式的实行,达到自我探求.世界创造.精灵召唤的目的. 当然,魔法并没有这么简单,这些都只是最基本的认识. 一般,魔法被分为两大类,也就是：白魔法

黑魔法魔法的世界没有绝对的善恶！善的至极便是圣,恶的至极便是邪的观念, 希望各位先放一旁.如果术者的心是邪的,而且以法术来行恶, 那么再怎么样神圣的魔法也会摇身一变,成为连黑魔法都忘尘莫及的恶毒法术了！巫术信仰"Wicca"当中一切谐乃自然中的智慧因为巫术源于自然.术者藉由精神念力的训练和仪式的辅助以便呼唤元素的聚集和力量的提升.许多西方的巫术师喜欢使用水晶就是因为水晶具备能量增幅的效果魔法并不是无限的召唤力量. 追根究底只是透过精神念力的训练来驱动自然能量和磁场的共鸣魔法本身还是还是得符合偿还法则.{凡施力于某物.必得到相同的反作用力} 精神念力和灵力越强.所能驱使的魔法层次越高.但是倘若涉及到欲望和物质的满足获得的同时.也必须丧失相当的代价.这就是宇宙运行的法则{和佛家所说的因果有异曲同工之妙} {曾有一个例子.施术者施法想要一辆高级跑车.结果得是得到了.刚好是父亲罹难的保险金的总额} 古代开始行巫术的人，就开始使用五角星型因此五角星型渐渐也成为巫术的一种象徵

魔法世界的常见种族

魔法世界的常见种族一、精灵族 (一)、精灵的起源与演变精灵是从生命之树诞生的，经过特殊的仪式可以进化成天使。 (二)、精灵族的特征精灵族（Elf）是一个优雅的种族。精灵外貌最显著的特征是他们那尖尖的耳朵，另一个特征为精灵是没有胡子的。精灵族面目清秀，外貌轮廓分明，而且皮肤细腻，眼睛有许多颜色。他们的身材通常比人类更小巧精致，但却比人类敏捷得多。精灵族的特质可以归纳为以下几点：长寿（精灵一般有着千年以上的寿命），擅长艺术，高贵，优雅，聪明，美丽，一定程度的洁癖和大自然几乎融为一体，擅长魔法和使用各类武器，例如弓箭与长剑等，种族内部彼此之间平等友好，尊敬女性，但男性数量较少。精灵族与动物一般相处友好。精灵通常是无比善良的，他们敌视邪恶种族，而和善良种族大都能友好相处。 (三)、精灵的种类精灵按照其本身所具有的魔法属性，可大致划分为以下类别: 火精灵——Salamander，中文译名沙拉曼德或萨莱曼达，能够浴火重生。风精灵——Sylph中文译名希尔芙，以及由此派生出的风之精灵之意，拉丁语sylva（森林）和希腊语nympe(妖精）的合成语。水精灵——undine中文译名温蒂尼，在拉丁语里为波浪使者之意。地精灵——Gnome中文译名诺姆，名字来源于“地下的居住者”一词，也有说法是来源于希腊语“智慧”。光之精灵——Light elf 暗之精灵——Dark elf中文译名卓尔音之精灵——Sound elves 电之精灵——Electric elves 时间精灵——Sunny TimeSprite 空间精灵——Space elves 重力精灵——Gravity Wizard 灵魂精灵——Soul Elf 另外还有High elf（高等精灵），这是从神话时代便存活下来的精灵及其近亲。二、半精灵半精灵（Half-Elf）是人类和精灵的混血种，他们比精灵的身材稍高一点、强壮一些，同时有着人类和精灵的长处，长相漂亮。较低实力等级的半精灵的寿命有大概数百年，他们经常混在人类或精灵里面，普通人类一般无法识别出其种族身份，但精灵却能轻易地辨认出半精灵的人类血统。精灵非常排斥半精灵，根本不认为他们属于精灵；人类虽然因他们漂亮的外貌而较能容纳他们，但也很排斥他们那属于精灵一半的血统。三、类精灵类精灵并不是精灵而是其它的种族。其他容易与精灵（Elf）相混淆的生物种

国王的恩赐：戎装公主——ap各族兵种详细介绍—精灵

国王的恩赐：戎装公主——ap各族兵种详细介绍—精灵精灵湖仙?：等级1领导?需求7攻击?3防御?3(防御后+1)主动性7移动?5致命?击率12%伤害1-2(魔)?命值8价格16 抗性：魔25% 天赋：飘浮—战场上可以穿越?较低的障碍;不受反击—攻击敌?时不会受到反击;魔法抵抗—给予?物抵抗魔法的能?;仙粉—攻击时有30%机率对?标施加“虚弱化”魔法1回合。技能：猎标(1次)—将所有敌军标上猎?符记，使射?的攻击总能造成致命?击。林仙?：等级1领导?需求9攻击?4防御?2(防御后+1)主动性5移动?4致命?击率8%伤害1-3(魔)?命值9价格20 抗性：魔25%?-50% 天赋：飘浮—战场上可以穿越?较低的障碍;不受反击—攻击敌?时不会受到反击;魔法抵抗—给予?物抵抗魔法的能?;畏?—?焰造成150%伤害;遗忘—攻击时有50%机率消除?标的所有技能。技能：驱散(1次)—消除?标?上附加的所有技能和魔法效果。树妖：等级2领导?需求20攻击?4防御?12(防御后+3)主动性4移动?3致命?击率3%伤害1-3(魔)?命值25价格50 抗性：? 天赋：飘浮—战场上可以穿越?较低的障碍;不受反击—攻击敌?时不会受到反击;美?—男性?形部队攻击时有30%机率因迷醉于其美丽的容颜?失?;魅惑—攻击时有20%的机率魅惑1-3级男性?形部队，使其为树妖??战?2回合;树仙?—部队中的树精及??花??+1;遗忘—攻击时有50%机率消除?标的所有技能。技能：召唤??花(2C D)—召唤总领导?为(8-10)的??花来为树妖战?，直?其死亡或战?结束;催眠曲(3C D)—树妖?动?的哼唱催眠等级为1-3的?物1回合?法?动，对精神魔法免疫的?物?效;精灵之歌(1次)—树妖吟唱歌曲，提升3点精灵的主动性，持续5回合。狼?：等级3领导?需求60攻击?16防御?16(防御后+3)主动性5移动?2致命?击率18%伤害7-9(物)?命值55价格160 抗性：? 天赋：利刃—狼?锋利的?刃会造成严重的创伤，当回合降低?标属性;夜视—在夜晚和地下作战时攻击?上升50%;再?—每回合?动时将?命值恢复到最?;容忍—容忍部队中亡灵?物的存在，?不受??惩罚。技能：?狼化(2C D)—由?形变成狼，??制造的伤害虽然?利?有所减少，但狼可以跑得??形状态更快，并且可以使?技能“狼嚎”。

《小精灵的魔法汤》教学设计

大班艺术：音乐欣赏《小精灵的魔法汤》活动目标： 1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。 2、运用肢体动作表现A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动准备：矿泉水瓶、水、颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》活动过程：一、故事导入，引出主题。 1、师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。 2、提问：什么叫变魔法？小精灵会变出什么异想不到的东西呢？ 3、小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。二、情境贯穿，感受魔法的神奇。 1、师：小精灵会变很神奇的“魔法汤”，变魔法汤时，要用到瓶子和布。 2、师出示瓶子和魔法布，开始神秘的变魔法。 3、播放音乐——一边听音乐，一边变魔法。 4、音乐结束后，水瓶里的水变色了。 ——提问：在变魔法时，老师做了哪些动作？三、记录图谱，感知音乐的结构。 1、师：小精灵把魔法配方藏在音乐里，我们一起来听一听。 2、提问：这首音乐听起来怎么样？前面和后面的旋律一样吗？ 3、师：我们再仔细听，把秘方画出来。 4、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘图谱。 5、观察图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。 ——提问：从图谱上可以看到音乐的哪些地方是一样的？像是要做些什么事情？哪些代表搅拌？一共要搅拌几次？每次搅拌完，要加几次魔法？谁能看出来这些折线有什么不一样？还有两个很小的点点在哪里？点住它，不让魔法逃掉噢。 6、幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作） ——细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？四、动作感知，深入体验音乐节奏的快慢变化。

Mega精灵种族值表

编号名字HP攻击防御速度特攻特防3Mega妙蛙花8010012380122120 6Mega喷火龙—X7813011110013085 6Mega喷火龙—Y7810478100159115 9Mega水箭龟7910312078135115 65Mega胡地55506515017595 94Mega耿鬼60658013017095 127Mega大甲651551201056590 130Mega暴鲤龙951551098170130 115Mega袋龙10512510010060100 142Mega化石翼龙80135851507095 150Mega超梦—X106190100130154100 150Mega超梦—Y10615070140194120 181Mega电龙909510545165110 212Mega巨钳螳螂701501407565100 214Mega赫拉克罗斯801851157540105 229Mega黑鲁加75909011514090 248Mega班吉拉1001641507195120 254Mega蜥蜴王701107514585145 257Mega火焰鸡801608010013080 260Mega巨沼怪1001501109511070 282Mega沙奈朵688565100165135 302Mega勾魂眼50851258511520 303Mega大嘴娃50105125505595 306Mega波士可多拉70140230506080 308Mega恰雷姆60100851008085 310Mega雷电兽70758013513580 334Mega七夕青鸟敬请期待-----354Mega诅咒娃娃6416575759383 359Mega阿勃梭鲁651506011511560 373Mega暴蝾螈9514513012090120 376Mega巨金怪80145150105110110 380Mega拉帝亚斯80100120140150110 381Mega拉帝欧斯80130100160120110 428Mega长耳兔敬请期待-----445Mega烈咬陆鲨1081701159212095 448Mega路卡利欧701458811214070 460Mega暴雪王9013210530132105 531Mega差不多娃娃敬请期待-----719Mega蒂安希敬请期待-----

魔法咒语大全

他的灵魂回归了,天际的九重穹顶为谁存在？为罪恶深渊等待救赎的灵魂;虚假的祷言来自何处？来自那未曾看清伪善的愚蠢人们;地狱的七重大门为谁而开？为驱离的天使拥有最后驻地;耶和华是他的名，请允许我呼唤;当最后的末世告解降临，请赋予再一次燃烧的权利，以冥界之七重大门守护者的名义——亡灵归附时光与空间的交集，巨轮和锁钥的紧合，时空横竖之窗，飘渺无定之门，虚无而现实的世界，为召唤之人开启吧……撕开空间的裂痕，永恒的时间定格于瞬间……让吾摆脱时间的束缚，让吾超越空间的界限，将吾的身体，将吾的意识传送到吾所指定的地点…… 时光与空间的交集，巨轮和锁钥的紧合，时空横竖之窗，飘渺无定之门，虚无而现实的世界，万古恒存之万物……依最初之约定，将喧哗化为寂静，将缤纷化为平淡，将生化为死，将万化为一，将有化为无，一切有形之物，皆归为本初，一切存在皆为虚无，吾与神明的契约永世长存，紧闭在我面前的古老封印啊，以我的言语化成你的钥匙，开启那万年不灭的印记之门吧！…… 创造并守护这个世界，构成一切生命之源的水，诸多形态变化，不离生命，星月互移。祈求温柔的水元素，听从我的召唤，形成狂暴的惩罚吧，淹没一切的罪恶，消灭我眼前的敌人！冰狱寒岚！冰尖激射！苍暴龙卷！聚集！雷云与电光，徘徊的脚步，七层之下，无明之光，暴烈与狂躁的君王！战车撕碎之首，长枪刺穿的云层，黑暗，比黑暗更深处的存在，我歌颂您的名字，我祈求您的力量！扫荡一切阻碍的战场，击落星星的雷之剑，我在此呼唤，天雷之降临！击散一切的黑之雷光！一切从混沌中来。先有黑暗，然后产生了光。光与暗衍生出万物。因此所有一切的力量，都从这之中来。七重天上，金碧灿烂的辉煌，织锦，云霞，断裂的纺线，撕裂天空，照亮黑夜，将一切染上白色--极昼光穹寂寥之夜……黑暗之辰……遵从血的盟约，传承彼幽暗之力，赐予所能触及的一切…… ●封印技第二弹——沉睡的永恒：在漠然的无尽孤寂中停留的创造之主在空虚的永恒伤悲中穿梭的末日之灵掌控真实与虚幻的至高存在请聆听我的述求交错光明与黑暗划破最终的界线让封印的深渊重现！ ●辉煌咒文——禁界牙煌霸炎阵——现世：

童话故事：魔法汤

童话故事：魔法汤童话故事：魔法汤雪越下越大,把破旧的木屋衬托得愈加孤单冷清。风想尽一切法子钻进屋里,窗子嘎吱嘎吱地发着牢骚。女巫把仅有的一条毯子裹在身上,诅咒着窗外的雪。好像有敲门的声音。噢,这怎么可能?几百年,从没有人敲响过这扇门,更何况在这大雪天里。女巫嘴上嘀咕着,还是忍不住往门口扫了眼。咚咚咚…… 确实有人在敲门,这回,她听得十分真切。打开门,一个小小的女孩站在那里,小手和小脸冻得通红。奶奶,我可以到您的屋里暖和一会儿吗? 女巫没吱声,点点头,示意她可以进。虽然脸冻得有些僵硬,女孩还是露出开心的笑容。她马上拍拍身上的雪,又把脚使劲跺了两下,然后走进屋里。屋里并不比外面暖和多少,就连桌上的半杯水也结了冰。我这里只有一条可以用取暖的毯子,如果你冷得厉害,就到这里待一会儿吧。女巫的声音冷冰冰的,可心里却是带着善意的。她把毯子的一角伸开,为女孩腾出一小块地方。

女孩并没有钻到毯子里,她打量着冰冷的屋子。也许,我们可以生一个火炉。火炉? 是啊,它可以让您过一个暖融融的冬天。我怎么从没想过呢? 女孩笑了笑,她早就注意到堆在墙角的一捆木柴。随后,她又在凌乱的抽屉里找出几根火柴。雪依然下着,木屋里显得那样温暖和宁静。烟囱里升起袅袅炊烟,一层雾蒙蒙的水汽凝聚在窗户上。火炉里的火烧得正旺,炉子上还烧了一壶水,此时已经冒出热气。女巫和女孩坐在火炉边,炉火映红了她们的脸。奶奶,您个人住在这林子里吗? 是啊,一个人。女巫的声音也被炉火软化了,不再那么冷冰冰的。那该有多寂寞啊!您可以养一只猫做伴。天晴的时候,和它到林子里散散步,或者摘些果子;天气不好的时候,就和它在家里说说话。女孩一脸天真。女巫没有说话,只是眼里闪过一丝光亮。天渐渐黑了。看这场雪还要下上一阵子,你今天晚上就住在这里吧,明天一早再走。女孩看看窗外,雪丝毫没有要停下的迹象。那也只能在这里住一晚了。

奥比岛最受欢迎的五大精灵魔法点评

奥比岛最受欢迎的五大精灵魔法点评奥比岛精灵魔法相信各位奥比从周刊上知道，本周奥比岛青木魔法学院奖展开第一届初级魔法使认证考验。小奥比们一定都蠢蠢欲动，想去展示下自己精灵的所学到的魔法吧！大家通过在奥比岛上长时间的生活，小精灵在奥比岛上学的魔法是越来越多，可是大家平时有时间的时候都带小精灵们出来练习练习了吗？长时间没有练习魔法的他们，能否在魔法使认证考试上获得成功呢？作为一个负责的小主人，还在等什么，快到趁着阳光明媚的好天气，带着可爱的小精灵们出来历练一番吧！为了缓解本周紧张的气氛，burning姐姐在周五任务出来之前，先给大家盘点下奥比岛上最受欢迎的精灵魔法，作为大家在完成任务之前的一道开胃小菜吧！

最友善无公害的精灵魔法小精灵们学的魔法大多数都是有攻击性或是好玩的魔法，如大地之盾和兔子魔法。但是其中确有这样一种魔法，不顾是对自己还是其他人，在一定程度上都有帮助的，答案就是治愈之炎和紫光魔法。大家应该还记得大家在苍月塔合力打boss的情景吧，正是有了这个治愈之炎的魔法，才让小奥比们相互合作一起战胜了强大的守护者。紫光魔法，可以帮助那些为入侵者变身的小奥比们，让他们恢复自己的本来样子，获得自由。这两个魔法应该可以算是精灵魔法中最友善的魔法了，希望大家在以后奥比岛生活的日子中，多多使用这两个魔法哦，一起把奥比岛建成一个团结合作，互助友善的大家庭。消耗能量最多的精灵魔法虽然说每个小精灵都在一步步中学习到新的魔法，但是除了魔法学习之前要花费宝石外，使用过程中也要消耗小精灵的能量了。一般的魔法消耗都是5点能量值，但是巨大刨冰机魔法，居然要消耗30点能量值，这个是可以说是奥比岛消耗能量最多的精灵魔法了，消耗的能量石其他魔法的6倍，不知道小奥比们在平时的练习中会不会，不舍得使用这个超贵的魔法呢？获得最艰辛的精灵魔法要说获得最艰辛的魔法，burning姐姐脑海里第一个想到的就是天马召唤术。这个魔法获得艰辛，相信大家都应该记得吧！在王子星球上一路英勇的打过去、平息巫妖王、镇压巨岩王、抵御海啸王、熄灭烈焰王。到最后本以为即将获得胜利的时候，出现魔印大帝这个大boss.只有战胜它之后，才能学到天马召唤术。虽然这个精灵魔法获得很艰辛，但是真的是非常值得哦！骑在天马在奥比岛上逛一圈，真是帅呆了，呵呵！对进攻最有帮助的魔法精灵学习了魔法，可以去修炼场去练习练习，这个时候就要考虑到使用哪个魔法，对进攻对

幼儿园大班音乐欣赏《神奇魔法汤》

活动案例一、活动名称：大班音乐欣赏《神奇魔法汤》二、执教人：三、设计意图如何打破传统，用新的教学方式来激活幼儿的学习兴趣，乐意参加音乐活动，是我设计本活动的目的所在。《纲要》中明确提出，要提供给幼儿自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，要尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐。于是我设计了本次活动，旨在为幼儿创设自由、宽松的学习环境，充分发挥幼儿主观能动性，积极探索，大胆想象，发挥创造力。四、活动目标 1.重点：感受欢快、流畅的乐曲风格，感受ABA的曲式结构。 2.难点：运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。 3.借助故事情境加以想象，体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。五、活动准备（一）教师准备：PPT课件一份，矿泉水瓶、魔法布。（二）瓶子（有颜色和无颜色）各一个，魔法布。六、活动过程

（一）情境导入。小朋友，今天老师给小朋友带来一个小精灵，这个小精灵住在一个森林里，她不仅长的漂亮，还非常神奇，因为她会变魔法，小精灵每天在家搅啊搅，她最喜欢调制魔法汤，这个魔法汤不是用来喝的，她是用来帮助我们实现快乐的，她在制作魔法汤的时候都喜欢听一个音乐，看来这首音乐一定很有魔力，小朋友们想不想听听？我们一起来听一听。（播放完整音乐）（二）展开。 1.倾听音乐，表达感受音乐欣赏完了，谁能告诉我，你刚才听音乐时，想到了什么？这首音乐给你的感觉是什么呢？小结：刚才小朋友说得都不错，小精灵也是特别喜欢这首音乐，所以，她每次做魔法汤的时候都会听这首音乐，这首音乐的名字是《加速度圆舞曲》，是非常有名的音乐，小精灵把她制作魔法汤的秘方也藏在了这首音乐中，下面，老师听着音乐也做一次小精灵的魔法汤，小朋友想不想看？小朋友给老师加加油。（三）教师听音乐变魔术。 1.这是什么？（水）这是魔法布，小朋友看看有没有问题？（没有）我把它轻轻盖在瓶子上，我要开始是魔法了哦。（播放音乐，老师边听音乐边演示）

奥比岛魔法学校攻略小精灵如何学习一二年级魔法

奥比岛魔法学校攻略小精灵如何学习一二年级魔法奥比岛魔法学校攻略小精灵学习魔法奥比岛于10月23号更新了魔法学校2年级课程，新老师火凤开始教授两个新魔法——火焰形态和火球魔法，而且这两个魔法极有可能和接下来的海盗王宝藏有一定关系哦，而且下周还将开放魔法训练场。但是大多数小奥比都没达到魔法学院2年级，因而无法学习。现在，小编将全程讲解如何报名魔法学习并升至2年级，还等什么？和我一起加入魔法学院，进入神秘的魔法世界吧！报名：首先来到青木森林，点击左上角的“魔法学院报名处”，不过要记得带上小精灵哦，否则是没法报名的。奥比名和小精灵姓名是必须填写的，其他的可以不填。

报名之后浏览一遍青木魔法学院的校训，点击已阅读就可以了。 #p#副标题#e# 激活魔法天赋：报名完了之后还不能立刻学习魔法，因为小精灵的魔法天赋还是没有被激活，点击那顶魔法帽子接受激活魔法天赋的任务。

领取完任务之后需要寻找5件物品，将鼠标移到物品上会出现提示，还是很容易完成的。物件物品分别在叮咚小溪、青木森林、峡谷的山洞、蔚蓝海滩以及外星城堡的地下室。

#p#副标题#e# 找到5样物品之后就可以找魔法帽子帮你激活魔法天赋了。

入学准备清单不过，激活了魔法天赋还不够，还需要准备一些物品才能开始学习哦，点击小卡拉头上的卷轴就可以。 #p#副标题#e# 领取入学清单之后就可以开始准备入学了，又是一个很长的任务哦。从任务清单可以看出，要想做好魔法学院入学准备，需要完成3个小任务，还要收集5种不同的石头。

阅读《青木魔法学院和开设课程介绍》”只需要点击魔法学院左边的“魔法手册”就可以了。山洞捉3只壁虎的尾巴则比较难，点击宝箱旁边的网兜，然后再用鼠标点击正上方爬来爬去的壁虎，要多试几次才能成功。

中班音乐活动魔法汤

中班音乐活动《魔法汤》活动目标： 1.感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA曲子结构。 2.运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3.借助故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。活动准备：魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰奇特劳斯《加速圆舞曲》选段。活动过程： 1.导入教师：我在森林里遇到了一个会魔法的小精灵，他教给我一个神奇的本领：做魔法汤。你们想不想学啊？ 2.感受旋律教师：我们先请出魔法瓶，我的这个魔法呀需要音乐来帮助，制作魔法汤的秘密全藏在音乐里。请小朋友们眼睛看好我的动作，耳朵听好音乐，待会告诉我看到了什么。（跟随音乐教师表演）教师：魔法成功了吗？那我做魔法汤的秘诀你们看到了吗？那下面我就把这个本领教给你们好不好？刚才你看到了什么动作？（请幼儿说一说） 3.绘画记录，引出图谱（1）记录图谱

教师：那我们待会跟着音乐把这个魔法秘诀放到这张纸上来，把它记录下来。那待会你们要帮助我的啊！（教师跟着音乐画图谱边询问、讲解教师：做什么动作？搅拌动作。这样干吗？哦，放材料。把魔法按进去了。这样怎样？搅拌，你们能不能帮我一起做。哦越来越快了。然后呢？把材料放进去。这里是干什么？摇摇一摇，摇一摇，看一看把魔法按进去，做什么动作？做搅拌动作了，不要忘记放材料。）（2）梳理经验教师：我把魔法秘诀记在上面了，谁看得懂？（请幼儿说一说并进行追问幼儿：搅拌教师：哪里是搅拌，搅拌动作是一样的吗？幼儿：放材料教师：材料怎么放的？放几下？教师：一共搅拌了几次？教师：这两个点点是干什么的？把魔法按进去。教师：谁看得懂这个？幼儿：摇。教师：那后面这个问号呢？看一看教师：这个呢？也是摇，这样摇？说一说做一做） 4.动作感知，深入乐段（1）看图谱进徒手行动作练习教师：魔法汤的秘诀就在这里，我们来跟着音乐试试看吧！（教师带领幼儿看着图谱做动作，教师进行语言提示）（2）加入瓶子进行练习教师：做魔法汤的本领你们学会了吗？那我们来试试看吧！出示瓶子，幼儿取瓶子

大班音乐游戏：小精灵的魔法汤教案

大班音乐游戏:小精灵的魔法汤设计意图：幼儿对音乐游戏喜闻乐见，以幼儿的兴趣为出发点设计了此活动，通过魔术的形式吸引幼儿兴趣，幼儿以掌握小精灵魔法汤的魔法为载体，用肢体感知欢快、流畅的乐曲风格，了解ABA的乐曲结构，并感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。活动目标： 1．感受欢快、流畅的乐曲风格，并用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。2．运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3．借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动准备：矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段活动过程：一、故事导入 1．师：在一个大森林里，有一间小木屋，里面住着一位可爱，能干的小精灵，这个小精灵啊，她可神气了，她会变魔法呢！ 2．提问：孩子们，你们谁知道什么叫变魔法？你觉得变魔法会变出什么东西来呢？ 3．小结：原来变魔法就是会变出你意想不到的东西。不过森林里面的小精灵他最喜欢变的魔法就是制作神奇的魔法汤。不过他的这个魔法汤可不是给人喝得哦，小精灵的这个魔法汤是可以帮助别人实现愿望的。二、感受旋律。 1.师：小精灵把变魔法汤的方法已经告诉老师了，只要你心里想着愿望，魔汤就会帮你实现哦。小朋友们想不想知道是怎么变的？规则：“变魔汤时，要用到瓶子和布，在变魔汤的时候你们一定看，不要发出声音哦，否则我的魔法就会失效，好吗？” 2．师出示瓶子和魔法布，开始神秘的变魔术。

3．播放音乐第一遍——一边听音乐，一边变魔法。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法） 4．音乐结束后，水瓶里的水变色了。 5．提问：看，水变什么颜色了？刚才谁看清楚了，我是怎么变出来的？我都做了哪些动作？（教师辅助提问：还有做了什么动作。）幼儿每说对一个动作就请大家一起做一遍。（老师总结规范的动作）三、绘画记录，引出乐谱。 1．师：小精灵说呀他把魔法的秘方藏在了音乐里，我们一起尝试着把秘方记下来，一起来研究研究，也来学习这个本领好吗？ 2．边完整听音乐旋律，边用粉笔在黑板上描绘乐谱。（第二次音乐） 3．师：哇!终于把它记下来了，它跟音乐像不像？ 4.梳理经验：恩，谁能看明白这个魔法秘方告诉我们在做魔法汤时要做些什么事情呢？谁看懂了看明白了？（1）搅拌——用力转圆圈：什么地方代表了要搅拌？走上来点一点吧，这儿要做搅拌，还要在哪儿做搅拌？（2）像这样的一模一样的搅拌音乐告诉我们一共要做几次？（3次）（3）（老师指着摇晃的图形）那么这个地方告诉我们要做什么呢？（摇晃）（4）手晃动——谁能看出来用有什么不一样？回应：反正看上去下边要比下边要长一点，大一点）（5）追问：还有两个很小的点点，在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。（6）细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？在哪里放东西？（4次） 5.幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）（第三次听音乐）四、动作感知，深入乐段。师：学会了吗？哦，你们已经把秘方都记在心里啦，恩，很好，现在老师要请小朋友来试试看。 1.老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）（第四次音乐）魔法规则：瓶子拿好后，放前边，用小手指点住，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了。

大班音乐优秀教案《小精灵的魔法汤》含反思

大班音乐优秀教案《小精灵的魔法汤》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化，感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构，乐于在音乐活动中大胆的表现，快来看看幼儿园大班音乐优秀《小精灵的魔法汤》含反思教案吧。活动目标： 1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。 2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。 3、乐于在音乐活动中大胆的表现。 4、通过肢体律动，感应固定拍。 5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备： 1 、物质方面：透明水瓶(均装半瓶水与幼儿人数相等)、颜料、2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。 3、心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。重点与难点：重点感受乐曲欢快流畅的曲风难点是感受乐曲速度与强弱的变化活动过程： 1、"在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个非常大的本领，就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢?它不是让我们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。"通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法?怎样熬制魔法汤? 教师出示一瓶水(可变色)，在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇。(提问：我是怎样变魔法的?做了哪些动作?你们想尝试吗?)

2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模仿魔法动作。(提问：为什么没有变出魔法?寻找原因引出音乐) 3、幼儿聆听音乐。魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水(不带色)，教师与幼儿一起随着音乐做动作。讨论：为什么没有变出魔法汤呢? 4、幼儿聆听音乐，教师画图谱。"神奇的魔法秘方就藏在音乐里，我们来仔细聆听，把秘方找出来。"播放音乐，教师在黑板上画出图谱，幼儿观察。 5、观察图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。讨论：音乐的哪些地方是一样的?像是在干什么?哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子? 6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题：搅拌的速度--越来越快;摇瓶子的速度与强弱--轻轻摇，再快速使劲摇。师幼一起边欣赏音乐边看着图谱"变魔法"。 7、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互交流欣赏。 8、教师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。幼儿许心愿。"向着心愿魔法汤许一个小心愿，让神奇的魔法快点帮我们实现愿望吧!" 反思本次活动我运用了欣赏法、启发联系法和情绪感染法进行教学。首先，我用故事引入激发幼儿兴趣，使孩子们对制作“魔法汤”的过程感兴趣，最后，在孩子们自己动手制作魔法汤、变出魔法汤的那一环节，有一个孩子还没等到我音乐响起就把颜色摇出来了，情急之下马上换了一瓶，才使现场没有尖叫的声音。课后在反思中，我意识到音乐教育不是用说理的方法，而是通过幼儿对音乐的审美感受，陶冶情操，丰富幼儿感情，启迪幼儿智慧，培养良好个性。同时，也看到了随机教育策略的重要性，及自己在引导幼儿学习、随机教育策略方面的欠缺。通过课后的反思及与陆老师进行讨论以后，总结出了以下几点亮点与

大班音乐活动教案小精灵的魔法汤

大班音乐活动教案《小精灵的魔法汤》【活动目标】 1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。 2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。 3、乐于在音乐活动中大胆的表现。【活动准备】 1、物质方面：透明水瓶、颜料、 2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。 3、心理准备：对魔术有一定的了解和认识，并且对魔术有浓厚的兴趣。【重点与难点】重点感受乐曲欢快流畅的曲风。难点是感受乐曲速度与强弱的变化。【活动过程】 1、"在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个非常大的本领，就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢？它不是让我们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。"通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法？怎样熬制魔法汤？教师出示一瓶水，在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出

有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇。 2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模仿魔法动作。 3、幼儿聆听音乐。魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水，教师与幼儿一起随着音乐做动作。讨论：为什么没有变出魔法汤呢？ 4、幼儿聆听音乐，教师画图谱。"神奇的魔法秘方就藏在音乐里，我们来仔细聆听，把秘方找出来。"播放音乐，教师在黑板上画出图谱，幼儿观察。 5、观察图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。讨论：音乐的哪些地方是一样的？像是在干什么？哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子？ 6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题：搅拌的速度--越来越快；摇瓶子的速度与强弱--轻轻摇，再快速使劲摇。师幼一起边欣赏音乐边看着图谱"变魔法"。 7、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互交流欣赏。 8、教师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。幼儿许心愿。"向着心愿魔法汤许一个小心愿，让神奇

【公开课教案】大班韵律活动《小精灵的魔法汤》

大班韵律活动《小精灵的魔法汤》设计意图《3—6岁儿童学习与发展指南》的艺术领域中指出，“喜欢进行艺术活动并大胆表现”，而会变魔法的小精灵对小朋友来说既神秘又有趣，每个小朋友都幻想过自己是魔法师，能变出任何自己想要的东西。因此，我以小朋友的兴趣为出发点，设计了韵律活动《小精灵的魔法汤》。韵律活动的目标中提到“引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美，能够表现音乐的速度、力度变化和情感。”怎样做才能让幼儿既关注音乐，又能让音乐与动作合拍呢？我把《加速度圆舞曲》的节选与做魔法汤的方法结合起来，让孩子在游戏中感受、表现音乐的变化与情感。目标1.感受欢快、流畅的音乐风格，通过图谱了解ABA的曲式结构。 2.能用动作大胆表现音乐的速度、力度变化，享受游戏的乐趣。准备 “加速度圆舞曲”节选；大张白纸；幼儿每人2个矿泉水瓶、1个黑色袋子；各色颜料若干活动过程（一）情境引入，激发兴趣。情境引入：森林里住着一个小精灵，她想要有一对翅膀帮助她飞到天上去，所以她要熬制一种魔法汤来实现她的愿望。（二）配乐“熬制魔法汤”，初次感受音乐。 1.随音乐做“熬制魔法汤”的动作，成功熬制出“魔法汤”。 2.提问：刚才小精灵用了哪些魔法？这些动作是在干什么？（三）随音乐练习“魔法”动作，再次感受音乐。（四）听音乐画图谱，理解ABA的曲式结构。 1.师边听音乐边画图谱，引导幼儿理解乐曲ABA的结构。 2.提问：图谱上的符号都表示什么意思呢？ 3.小精灵们跟着图谱，配上音乐做动作。（五）小精灵“熬制魔法汤”，体验游戏的乐趣。 1.第一次“熬制魔法汤”，找出熬制不成功的原因（提供瓶盖上没有涂颜料的瓶子） 2.引导幼儿用动作大胆表现音乐的速度、力度变化。 3.第二次“熬制魔法汤”，体验游戏的乐趣与成功的喜悦。（提供瓶盖上涂了颜料的瓶子）（六）活动延伸：引导幼儿随音乐创编“熬制魔法汤”的动作。

魔法咒语

冰在遥远极寒之处蛰伏的冰雪魔神，顺从我的召唤前来。冻结一切的黑色暴风雪啊!将万物化为白雪吧!--冰结封灭阵！空间中的冰精灵呀，将你们的力量**到我手中，让大地冻结，让山川成冰，将世间的一切笼罩在白色之中--天地冻结术！冰雪之神啊，用你强有力的双手，将一切冻结！--寒冰冻结波！冰凝成形，冻刃化枪，赐予我极上之力，冻结虚空之冰枪！沐浴在极光中的冰之精灵啊，请借给我那鬼斧神工的技巧，筑出一道永恒不灭的水晶之墙吧！冰之精灵，以你洁净之手，编织出纯白之网，将我像初生婴孩般，温柔的包裹住吧! --纯净之纱！冰的精灵呀，请帮助我——冻结术！冰的精灵呀！运用你们的神力，保护我方——冰护之术！” 冰的大精灵呀，请给予我力量，冰旋咒！以我族守护神的名义，召唤大气中的冰精灵们，将你们的力量赐借给我，消灭我的敌人——冰风怒吼！吾与精灵的契约永世长存，依照契约的束缚，借与吾最强大的魔力，释放全体精灵的力量，完成无敌的魔咒，摧毁吾之前的一切。--天冰地晶！洁白的雪花，晶莹的冰霜，聚集到吾的身边，感受吾的痛苦，借与吾强大的魔力，阻挡吾之前的一切——冰晶雪舞！伟大的冰之精灵王啊，万里冰原的主人，赐予我您的力量，纯洁的神剑，消灭面前的邪恶！冰之剑冰雪的精灵啊，化为撕裂者，消灭我的敌人吧！！！！火深埋於黑暗地底的红莲之炎，以吾之名召唤前来！地狱深处燃烧不息的妖火啊！以我之名，呼换你们前来！成为我的魔剑，粉碎所有阻挡我的人！--火神爆炎！热情的火炎精灵呀！请借于我你的力量！火的元素呀！在精灵的命令下化为无坚不摧的爆炎吧! 红莲的妖精啊、吐呐炎之气息、焚毁众敌之躯体！凝结在我手中的炎之分子啊，随着我挥舞的弧度，划出一道完美的红扇形吧！--舞扇之炎！藏与地底万丈深渊的炽烈之火，焚烧我的敌人吧！--烈焰地狱！伟大的火焰主神，请借给我神力,点起撕开黑暗的火焰吧——燃火术! 以火神的名义，我命令火精灵出现——红莲烨火！吾以契约者的名义召唤吾之守护主神——火焰神王！火焰的主神呀，给我无穷的力量，展现您的愤怒,借用你灭世的魔力摧毁吾之死敌，在此一刻，将你我的愤怒合而为一，展现最强的神力——火神的愤怒！伟大的火神啊，倾听我的祈祷--火焰球! 黑暗之王啊，请将你愤怒之火化作冲天狂炎，洁净世间一切的罪恶——净世之火! 欢呼雀跃的火精灵呦，聚集到我的身边，将你们强大的力量暂借于我，释放你们的活力，燃烧大地，阻挡敌人的视线--红莲狱火！伟大的火之神王，以契约者的名义向汝借取灭世魔力，将世间一切邪恶燃烧，让光明的火焰燃边大地--火龙咆哮！地狱深处燃烧不息的烈火啊！以神之名，呼唤你们前来！焚烧我的敌人，骨头烧成飞灰，血液也将沸腾……成为微小的余烬！烈火中跳动的精灵啊，将你们的愤怒化为火墙，把一切都隔开！--火焰护盾！火焰中的魔神啊，将你们的愤怒，化成我无穷的力量吧！--炎神降临! 火焰中的精灵，应我之召唤，化为我血色的长刀，斩灭我眼前的一切生物--火焰烈风切！水水的精灵啊！倾听我的呼唤，用你的磅礴，展示你傲人的力量——水神怒吼！请求水的精灵围困我的敌人——逆流术！大气中的水精灵呀，听从吾的召唤，以你们的力量缚博吾之敌的身躯，停止吾之敌的步伐——水界缚博咒！水神的力量降临吾身，以契约之名，展现神的力量——水雾灭绝杀！大气中的水精灵呀，请聚集到吾的身边，