幼儿园课件—小精灵的魔法汤

幼儿园优秀教案50篇三原色教案

设计教师：程亚利所在单位：陇南市成县幼儿园教育活动设计活动领域：科学活动名称：三原色幼儿班级：中班活动时长：25分钟活动意图：幼儿生活在一个五彩斑斓的世界里。鲜艳靓丽的颜色对于幼儿来说是非常喜欢的，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着千丝万缕的联系。中班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中我发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我设计了《会变颜色的小兔子》这一故事，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生橙、绿、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性较强，比较适合中班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试在记录卡上涂色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验颜色变化的乐趣。活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 2、通过听故事推理颜色的方式，大胆尝试在记录卡上探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的兴趣。活动重点：《纲要》指出：探索是儿童的本能冲动，好奇、好探究是儿童与生俱来的特点，在此次活动中，我把“知道三原色相互搭配可以调出多种色彩并能作好记录”。设为本次活动的重点。活动难点：由于中班幼儿是第一次探索颜色的变化，所以，我采用通过故事推理颜色的方式，在记录卡上大胆尝试探索涂色操作活动，进一步感知色彩的组成。设为本次活动的难点。活动准备：图片彩色城堡图，PPT课件一份，调色盘人手一份，颜料若干（红、黄、蓝），魔法棒每人一个，记录卡每人一份。活动过程： 1、活动导入：幼儿随着轻快的音乐跟教师进入活动室。教师讲故事《会变颜色的小兔子》同时打开ppt。咦？小朋友快看，这里有一座彩色的城堡。兔妈妈要带着它的三个宝宝去城堡玩，城堡里可好玩了，有各种颜色的水池，三个宝宝可喜欢了。兔妈妈的三个宝宝一个叫小红，一个叫小黄，

社会教案《生气汤》

2016年上半年香槟小镇幼儿园园本教研活动领域：社会活动名称：《生气汤》活动时间：2016年10月24日活动地点：中三班执教老师：陈含活动目标： 1、了解生气是一种正常的情绪，每人都会生气。 2、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。 3、观察妈妈夸张丰富的造型特点，用完整的语言讲述“煮生气汤”细节。教学准备：绘本《生气汤》PPT，锅，盐，水活动过程：一、谈话导入小朋友你们的爸爸妈妈有没有生过气啊？他们生气的时候是怎么做的呢？并出示相应的图片。二、分段观察绘本PPT，倾听第3—8张的故事内容提问：（一）、霍斯有哪些不如意的事？ ①当他想不出第三题的答案时，他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗？ ②琳达给他情书时，他做了什么动作？霍斯为什么会躲起来？ ③表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？ ④他为什么不喜欢珍珠阿姨来接他？（珍珠阿姨开车横冲直撞，还差点压死三条贵宾狗。 ⑤如果你坐在这样的车里，你会有什么样的感觉？（害怕、恐怖、可怕）（二）、霍斯气的想干嘛？（打人）还做了什么？（用力地踩了一朵花）

从上面的图片中我们可以发现，霍斯今天过得很不愉快，他气极了! 三、倾听第8—9张的故事内容引导：霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，面对妈妈的打招呼和询问，霍斯是怎样回应的？妈妈对他说：嗨!霍斯发出什么声音？妈妈问他好不好？他又是什么反应？妈妈问到有没有谢谢珍珠阿姨时，霍斯做了什么反应？霍斯为什么会有这些反应？（太生气了，所以不想说话）四、倾听第10—16张的故事内容引导：看到霍斯任性，妈妈没有批评、没有教训、更没有追问为什么，那么妈妈是怎么做的呢？我们一起来看看吧！提问： 1、他们是怎样煮汤的？用了哪些材料？ 2、你煮过这样的汤吗？我也没有，我们现在就来学一学吧。游戏：《煮生气汤》幼儿和教师围着锅围一圈，假装往锅里放水，放好水之后，每人说一件发生在自己身上的让自己生气的事情，说完之后往锅里撒进去一些盐，然后对着锅子大叫--吐舌头——敲锅子——喷出一口火龙气。小结：每个人都有生气的时候，其实生气并不可怕，只要我们在生气的时候不去打人摔东西，正确的发泄自己的情绪就没什么了，心情很快就会好起来的。

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?

幼儿社会教案生气汤

幼儿社会教案生气汤活动目标: 1、知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 2、能主动交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。 3、愿意保持自己快乐的心情。活动准备：《生气汤》故事书。活动过程：一、引入 1、老师做出生气的表情：“你能看出圆圆老师现在的心情吗？” 2、你从哪里看出来的？ 3、故事里有个小男孩霍斯也生气了?猜猜他为什么生气呢？二、倾听故事 1、出示图书，讲述故事。 ? 霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气； ? 霍斯的好朋友做了美丽的卡片，可没有送给霍斯，他很生气； ? 霍斯在表演节目时被牛牛踩到了脚，可奶牛没有对

霍斯道歉，霍斯很生气； ? 今天放学，妈妈不守信用，请邻居来接他，霍斯很生气； ? 邻居开车不遵守交通规则，差点出了车祸，霍斯真的很生气。提问：霍斯是为了什么事情这么生气呀？你们有过生气的时候吗? 你什么时候会生气？生气的时候你有什么样的感觉？小结：经常生气会影响自己的身体健康。 2、霍斯生气了以后，又发生了些事情呢？看！ ? 霍斯踩坏了花和草地； ? 妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音； ? 妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地趴在了地上。提问：发生了什么事？霍斯这样生气好吗？为什么？小结：告诉你们哦！经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。 3、妈妈看见霍斯生气了,会有什么好办法呢？我们一起看一看！ ? 妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧！”妈妈

烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。” ? 妈妈对霍斯说：“现在，该你了！把不开心的事情说出来吧。”霍斯说：“今天我带来的新书被小朋友弄坏了，我很生气；好朋友做了美丽的卡片，可没有送给我，我很生气；在表演节目时，我被牛牛踩到了脚，可奶牛没有对我道歉，我很生气；放学，妈妈不守信用，请邻居来接我，我很生气；邻居开车不遵守交通规则，差点出了车祸，我真的很生气。 ? 说完不一会，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊！我快乐啦！”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤阿？” “生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢？现在霍斯的心情怎么样了？生气的时候我们还会有什么好办法可以让自己的心情好起来？

幼儿园优秀教学设计

幼儿园优秀活动设计一等奖中班科学《亲一亲、玩一玩》教案【设计意图】气球因其色彩鲜艳，灵活多变，所以深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时，孩子们都会兴奋不已。由此我联想到了最近我们将要进行的《离不开的空气》这个主题，何不利用气球进行有关空气知识的教育呢？于是我设计了这个活动。【活动目标】 1、让幼儿从玩气球的游戏中体验快乐。 2、使幼儿感知空气能流动的特点。 3、知道被污染的空气会影响我们的健康，激发幼儿初步的环保意识。【活动准备】气球若干、在场地一角布置小树林、气球的家。【活动过程】一、让幼儿有一个快乐的开始。师：“孩子们，你的手里拿的什么？” 师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”带领幼儿进入活动室。师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。我和幼儿一起玩气球师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。” 二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识。（1）“看别的气球和你们玩得很高兴，这个气球要亲亲小朋友，”教师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”

气球亲亲小脸蛋儿气球亲亲小耳朵师：“气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿。师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。” （2）师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，师问：“咦？这位气球宝宝好难过，为什么呢？” 教师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难受。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小朋友，真难过。” 师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？” 师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。师：“怎样保护空气不受污染。” 师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。” 师：“我们一起把气球送去吧！”把气球放到小树林中。 “气球宝宝，等你好了我们再来接你！” 师：“我心里感到特别的高兴，因为我帮助了别人，你们呢？” 从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。” 三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的快乐。（1）气球小老鼠教师吹起一个气球，突然松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？” 师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！” 幼儿将气球吹起来后，突然松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。

生气汤教案

生气汤教案设计意图：《生气汤》是一本关于描写如何解决不良情绪的优秀绘本，书中描写了霍尼碰到很多不开心的事，妈妈通过煮汤帮助儿子发泄，使霍尼又恢复了开心。在生活中，孩子们也经常会碰到不如意的事，尤其是大班下学期的孩子：有了自己的独立主见；和小朋友之间的矛盾多了；和家长之间也有了分歧；不开心的事多了起来。不良情绪如果不及时解决，对幼儿的身心都会造成伤害，不利于幼儿的成长。《生气汤》这本绘本就是想告诉孩子，碰到烦恼的事我们不能憋在心里，而是要想办法解决，同时也让孩子感受到母亲对自己的爱。因此我选择这本绘本，旨在让幼儿懂得碰到不开心的事，要学会及时进行自我调节，让坏情绪不在身上逗留。活动目标： 1.在看、听、说、议、演中理解故事内容，感受疏导负面情绪的有趣方法，学会当自己有不开心的事情时能够及时解决处理。 2.体会妈妈对自己的爱，感受妈妈是世上最关心自己的人。活动准备：课件、绘本，一段舒缓的音乐。活动过程：一、分享生气经验，调动兴趣。出示宝宝生气的图片，问：“这个宝宝的心情如何从哪里看出来了”今天我们要聊生气的事，你曾经为了什么事生气生气时的感觉怎样（析：从幼儿的生活经验入手，让幼儿回忆自己碰到过哪些不开心的事，这些不开心的事带给自己的感觉。这个环节老师的回应非常重要，有效回应能激发幼儿对不良情感的认识。）二、观察图片，理解故事内容。（课件播放）

1. 今天，小男孩霍斯也过得很不高兴，这是为什么呢我们一起去看看。（教师讲述1～7张内容）霍斯有哪些不如意的事霍斯碰到这么多不高兴的事，他把自己的怒气发在谁的身上他这样做对吗（析：霍斯不开心的事在成人眼里或许是小事，但是对孩子来说却是大事。老师要引导幼儿仔细观察画面，从霍斯的动作眼神和表情中，感受小主人公不愉快的心情。同时，霍斯采用不正当的发泄方法要重点讨论，让幼儿明白不正当的发泄方法会给别人带来伤害。） 2.霍斯怒气冲天的样子被妈妈发现了，妈妈会怎么做呢（教师讲述8～11 张内容）霍斯对妈妈的态度好吗你觉得他是一个怎样的孩子（析：霍斯对妈妈的态度好吗这个问题的讨论能够让幼儿懂得，对父母发脾气来发泄怒气，是不理智的表现，从霍斯的身上，孩子们能够找到自己的影子，因此这个环节老师的总结是非常关键的。） 3.面对不讲理的霍斯，妈妈不批评、不教训、不追问，她要和孩子一起来煮“生气汤”。（教师讲述12～25张内容）他们是怎样煮生气汤的（幼儿模仿角色动作）你觉得他们母子俩今天做的汤和我们平时喝的汤哪里不一样这又是一个怎样的妈妈 4.生气汤做好了，霍斯还会生气吗（配上舒缓的音乐，幼儿看26～30张内容）看到这里，你觉得这个故事给我们带来了怎样的感觉（温暖、快乐、有趣）有趣的是他们俩煮汤，妈妈对霍斯的爱让我们觉得温暖，妈妈和霍斯一起煮汤让我们觉得有趣。三、介绍绘本，完整讲述故事。

幼儿园大班艺术活动《小精灵的魔法汤》优质教案

大班艺术教案：《小精灵的魔法汤》【活动目标】 1、感受乐曲欢快流畅的风格，结合图谱了解曲式结构。 2、感受乐曲渐强、渐快的旋律特点，并用肢体律动表现旋律变化。 3、乐于在音乐活动中大胆的表现。【活动准备】 1、物质方面：透明水瓶（均装半瓶水与幼儿人数相等）、颜料、 2、知识方面：幼儿初步感知乐曲的能力。 3、心理准备：对魔法有一定的了解和认识，并且对魔法有浓厚的兴趣。【重点与难点】重点感受乐曲欢快流畅的曲风。难点是感受乐曲速度与强弱的变化。【活动过程】 1、"在森林的小木屋里，住着一个可爱的小精灵，这个小精灵有一个非常大的本领，就是喜欢调制心愿魔法汤。调这个魔法汤是干什么呢？它不是让我们用来喝的，而是帮助别人实现愿望的。"通过提问帮助幼儿理解魔法：什么是魔法？怎样熬制魔法汤？教师出示一瓶水（可变色），在音乐伴奏下演示魔法，并成功变出有色的魔法汤，让幼儿感受魔法的神奇。（提问：我是怎样变魔法的？做了哪些动作？你们想尝试吗？） 2、幼儿初次在无音乐伴奏下尝试变魔法，简单模仿魔法动作。(提问：

为什么没有变出魔法？寻找原因引出音乐) 3、幼儿聆听音乐。魔法音乐与魔法：请每位幼儿自取一瓶水（不带色），教师与幼儿一起随着音乐做动作。讨论：为什么没有变出魔法汤呢？ 4、幼儿聆听音乐，教师画图谱。"神奇的魔法秘方就藏在音乐里，我们来仔细聆听，把秘方找出来。"播放音乐，教师在黑板上画出图谱，幼儿观察。 5、观察图谱，分析曲式结构，理解符号与魔法动作的关系。讨论：音乐的哪些地方是一样的？像是在干什么？哪些代表搅拌、放魔咒、摇瓶子？ 6、借助图谱分段欣赏。搅拌、摇瓶的音乐，感受乐曲速度和强弱的变化。解决难点问题：搅拌的速度--越来越快；摇瓶子的速度与强弱--轻轻摇，再快速使劲摇。师幼一起边欣赏音乐边看着图谱"变魔法"。 7、教师与幼儿一起在音乐的伴奏下投入的施变魔法，并成功炼制出各种颜色的魔法汤，幼儿间相互交流欣赏。 8、教师介绍乐曲的名字：《加速度圆舞曲》。活动延伸幼儿许心愿。"向着心愿魔法汤许一个小心愿，让神奇的魔法快点帮我们实现愿望吧！"

幼儿园5大领域优秀教案,公开课可以参考了!

幼儿园5大领域优秀教案，公开课可以参考了！幼儿园数学：听声音数糖设计意图：按照皮亚杰学派的观点，对数的认识属于儿童逻辑—数理经验，这类经验来源于动作，而非物体本身，具体来说幼儿对于书概念的认识来源于计数活动。我们经常看到在平时幼儿能熟练地唱数，他们会唱：“一、二、三、四、五，上山打老虎……等儿歌，但会唱数并不等于他们已经理解数量，如数到“5”,报出的总数常常会是“6”，其实这是幼儿不明白数数时最后一个数词所代表的是集合的总数，不理解数字表示的实际意义。幼儿学习某些概念是在反复练习的过程中逐步领悟和理解的，而不是靠老师教会的。所以我依据班级孩子的实际情况结合正在开展的“好吃的食物”主题，设计了“听声音数糖”的活动。为了增加游戏的趣味性，我采用的默数的方法，同时通过反复练习让孩子明白数数时最后一个数词所代表的实际意义。在活动中更添加了一个具有挑战性的环节——“多一”或“少一”，并根据幼儿在活动中的实际表现进行开展。这也是此活动中的一个创新点。活动目标：1、通过游戏提高幼儿对数的实际意义的认识，知道最后一个数词代表集合的总数。2、通过“听声音”默数 10以内的数，并能找出相应的数字，尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。3、鼓励幼儿积极、大胆的参与游戏活动。重

点：让幼儿在游戏中反复感知最后一个数词代表集合的总数。并能在游戏中尝试着了解“多一”或“少一”的数概念。难点：对于孩子来说，第二个游戏是有难度的，因为要把默数的结果记在心里然后再去站板板是有一个过程的，老师要注意观察是否有孩子错了，如果遇到有错误可以当场验证，帮助孩子理解站板板的意思。活动准备：材料准备：1、板板6——8块，上面写有数字；2、糖罐子一只（最好是铁罐）；糖果若干。经验准备：在此次活动前孩子们要知道什么是默数，并有过练习作为基础。活动过程：玩法一：今天老师带来了一个糖罐和许多糖果，我们一起来玩“听声音数糖果”的游戏。小朋友分成两组：南南组和西西组，我们要比比看哪组的孩子最棒。小朋友必须用手蒙住眼睛，竖起耳朵仔细听，老师往糖罐里放了几颗糖，听完后不能马上说出答案，待老师请到才能大声站起来大声告诉大家。（听到放进的是几颗糖，并要及时验证）游戏规则： 1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。 2、听完后不能马上说出答案，待老师请到后才能大声站起来回答【此游戏主要是让孩子熟悉游戏玩法和规则，学习默数，并在游戏中通过检验，反复感知和理解最后一个数词是代表一个集合的总数】玩法二：“今天老师还带来了许多的板板，上面有数字哦，我们一起来看看是几呀？”（老师一边放板板，一边让孩子认认板板上的数字）“这次游戏和刚才的不一样了，小朋友蒙

绘本教案《生气汤》

中班绘本阅读《生气汤》第一课时箬山中心幼儿园朱小燕设计意图：《生气汤》是一本图解如何疏导愤怒情绪的书，故事中的小男孩霍斯过了很不高兴的一天，他带着一肚子怒气回家，但是这位妈妈一不批评，而不教训，三不追问，而是煮汤。霍斯妈妈的生气汤心理按摩法大概分四步：邀请，示范，推动和放松。邀请的秘诀在于夸张，利用孩子的好奇心诱引其参与。霍斯被妈妈煞有介事的煮汤和吼叫吸引过来，妈妈向他示范了吼叫和吐舌头的基本动作。在妈妈的引导和推动下，霍斯不但完成了基本动作，还自创了敲锅子和喷火龙气的自选动作。然后，他们相视而笑，并肩站着搅汤，让紧张的心情最终平复。如此有趣且高效的按摩法，值得我们好好琢磨。 4-5岁的幼儿思维以具体的、直观的思维为主去理解事物，在活动中，幼儿通过观察图片；听故事内容；交流故事中人物对话、心情变化、煮汤过程及表演煮汤的过程，帮助幼儿理解妈妈的生气汤心理按摩法的作用，感受故事中快乐、有趣、温暖的情感。活动目标： 1、在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。 2、观察妈妈夸张丰富的造型特点，尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤”细节。 3、感受疏导负面情绪的有趣方法。重点：在看、听、说、议、演中初步理解故事内容。难点：尝试用较完整的语言讲述“煮生气汤”细节。活动准备：ppt课件、录音故事、轻音乐、《表情歌》。活动过程：一、分享生气经验，引出课题。师：我们身边有很多快乐的故事，快乐需要分享，我们身边也有很多生气的故事，生气需要沟通，

今天，我们就来聊一聊生气的事、不如意的事，你曾经为了什么事生气？生气的的时候你有什么样的感觉？你会想做什么？幼：我的玩具被抢了，我就会很生气。幼：我的零食被别了拿了的时候，我就会很生气。幼：别人拿了我的书，我就会很生气。幼：…… 师：原来，我们喜欢的东西被人强的时候就会觉得很生气，所以，我们也不能抢别人的东西。那么你生气的时候你会怎么样？想干嘛？（请个别幼儿模仿生气的样子）幼：我生气，我就会大叫。幼：我生气了，我就想把所有的东西都丢了。幼：很生气时，我就不和别人说话。幼：我生气了，我就会打人。幼：幼：…… 师：我们每个人都会遇到不开心的事，也有很生气的时候，但是就算在生气我们也不能去伤害别人。 ——在这各环节中，孩子们都能大胆地讲述自己已有经验，并能表演的绘声绘色。几个平时不怎么大胆的孩子也能说出自己的想法，对此我也进行了表扬、鼓励。二、分段观察图片，分析妈妈性格特征，理解故事内容。师：今天，小男孩霍斯也过得很不高兴，这是为什么呢？我们一起去看看。（一）、倾听第3—8张的故事内容提问：1、霍斯有哪些不如意的事？ ①当他想不出第三题的答案时，他的心情怎么样？你能学一学他的表情吗？ ②琳达给他情书时，他做了什么动作？霍斯为什么会躲起来？（觉得害羞、不好意思了 ③表演时被牛踩了一脚，他会觉得怎么样？被踩痛了心情会怎么样？ ④他为什么不喜欢珍珠阿姨来接他？（珍珠阿姨开车横冲直撞，还差点压死三条贵宾狗 ⑤如果你坐在这样的车里，你会有什么样的感觉？（害怕、恐怖、可怕） ——通过观察图片，孩子们都能讲图片的大概意思表述出来，特别是霍斯坐在珍珠阿姨车子里的那张图片，孩子们不仅能表达出图片的意思，还将人物的神态、表情模仿的活灵活现。但对于霍斯想

幼儿园公开课教案大全

幼儿园公开课教案大全【篇一：幼儿园语言公开课教案1】幼儿园语言公开课教案《小动物找工作》活动目标： 1. 在了解动物的特征和习性的基础上，进一步正确理解动物特性与人类职业的相关性。 2. 能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，体验语言交流的乐趣。活动准备：多媒体软件，电脑，作业纸，笔。活动过程： 1. 导入活动，引起幼儿兴趣。师：森林里开了一家职业介绍所，我们来看看都有哪些工作啊？ 2. 引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。（1）分布展现每个动物与工作的错误搭配。师：有小动物来应聘了，我们看看他们都找了什么工作啊？幼：小猴找到了卖水果的工作，小猫找到游泳锻炼，螃蟹做粮仓保管员，小鸭是修路灯的电工，小羊做裁缝。（2）引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？为什么？（3）引导幼儿分别为这些小动物换工作。师：小动物找到的工作都不合适，那我们给他们重新分配一下工作吧。请小朋友把你小碗里的动物贴到适合他工作的图片旁边。（幼儿操作）师：请你说一说你是怎样分配的，为什么？（幼儿发言）师：我们来看一下电脑是怎么给小动物分配工作的，和你的一样吗？ 3. 游戏：为小动物办“职业介绍所” 师：动物王国中还有许多小动物也想来找工作，你们看大象、袋鼠、啄木鸟、小狗和鸽子来啦，它们有些什么本领呢？小朋友请你们动动脑筋，帮它们介绍一个合适的工作吧。（幼儿自由发言）师：我们小朋友真能干，为小动物想了那么多工作，但是呢，今天我们职业介绍所只有五种工作要来招聘小动物，请小朋友动动脑筋，给这几个小动物找个合适的工作，用线把他们连起来。

幼儿园中班健康教案《生气汤》

幼儿园中班健康教学计划《生气汤》中班健康教学计划《生气汤》适合中班健康主题的教学活动，使孩子生气时可以积极交流情感经验，尝试以适当的方式解释情感，知道生气是正常的情感反应，并了解经常发怒会影响人。健康，来看看幼儿园中班健康《生气汤》教案。活动目标 1.知道愤怒是正常的情绪反应，因此了解频繁的愤怒会影响一个人的健康。 2.生气时能够积极地交流情感经验，并尝试以正确的方式解决情绪。 3.愿意让自己开心。 4.做事时要小心，不要粗心。 5.大胆想象，试着讲述这个故事的不同发展。活动准备 1.经验准备：幼儿有生气的经历。 2. 《生气汤》故事的PPT。活动程序 1.图片很吸引人。

（1）老师展示了小英雄霍斯的照片，并问：今天，老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了？（很生气.）（2）问：豪今天是真的生气了，你在哪里看到的？（3）总结：我们可以从他的表情和动作今天霍斯是真的生气了看。问题：猜猜为什么怎么这么生气，让我们看看！ ◆评估：在问题的帮助下，它将引起孩子们共鸣并为下一步做铺垫。 2.听故事。（1）老师介绍PPT并讲故事。故事：霍斯带来的新书被孩子们打破了。他非常生气。表演进行时，母牛踩着霍斯的脚，但他没有向霍斯道歉。霍斯很生气；今天放学后，爸爸已经不守信用了。请让别人来接他。霍斯很生气。问题：Howe为什么这么生气？你有生气吗你什么时候生气？生气时感觉如何？摘要：经常发怒会影响您的健康。 ◆评估：听故事，了解主人公发怒的原因，同时结合个人经验，进一步激发孩子表达内心情感的欲望。（2）问题：霍斯生气后发生了什么？故事：霍斯踩在花草丛上；妈妈向他打招呼，霍斯粗鲁地发出“哼”的声音。他的母亲想拥抱Hors，但他没有拥抱，然后愤怒地走开了。问题：Howe很生气，他做了什么？霍斯怎么这么生气？为什么？

生气汤绘本教案

生气汤绘本教案【篇一：绘本教案《生气汤》第二课时】绘本教案《生气汤》第二课时课前准备：1、给每个学生准备四个动物图案，去掉眼睛、嘴巴，图片下配上“生气”或“笑”；2、画笔3、魔法棒一、游戏巩固生字：画一画表情：生气的鸭子、笑的小鸡、生气的鱼儿、笑的企鹅等。二、语言训练：让霍斯开口说话（一）激起兴趣 1、读完这个故事，你们喜不喜欢霍斯？能说说为什么吗？ 2、老师也喜欢霍斯，我好想变成霍斯。你们想不想？老师手上有一只魔法棒，拿到这支魔法棒，我们就可以摇身一变，变成霍斯了。想不想要？ 3、如果我是霍斯，我有好多好多想说的话。你们想不想听？（二）语言练习 1、我们来看到第一幅图。霍斯今天有一箩筐不如意的事。（边说边用双手比成一个箩筐）一箩筐真的是很多很多呢。（拿起魔法棒），现在，我就是霍斯了。（换成小男孩的声音），今天真的好倒霉，我现在特别的生气。谁也来试试？ 2、对学生的完整句子给予肯定，引导。如果学生想不出来，可让他们先重复老师的话，再加上语气，动作等，带动他们的情绪。 3、换第二幅图。这道题到底怎么做啊？我想不出来，想不出来！（捂脸）引导学生观察图上霍斯的表情。再把魔法棒递给其他同学。及时肯定、表扬。 4、换第四幅图。可让学生扮演奶牛露露、霍斯、其他同学，表演聚会的场景。拿魔法棒，扮演不同的角色说话。 5、开车游戏：学生和老师把椅子摆好，像坐车一样。老师扮演珍珠阿姨“危险开车”忽然向左倒，学生也要向左；忽然向右倒，学生也要向右；忽然刹车，猛向前倒去。魔法棒递给学生，表达。三、迁移拓展

1、你最喜欢哪一幅图引导学生仔细观察图上有哪些东西，包括一直默默陪在霍斯身旁的小狗。老师有意识地引出主题：老师最喜欢的是最后一幅图。霍斯和妈妈肩并着肩站在一起，感觉很温暖。一天的不开心，不愉快，都在煮生气汤的过程中不见了。当我们遇到了不开心，我们要把情绪告诉家人，一起来解决。我们要把这个方法学会了教给大家哦！【篇二：生气汤教案】绘本教案《生气汤》活动目标： 1、知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 2、尝试用恰当的方式排解情绪。活动准备：《生气汤》故事的ppt、宝宝生气的照片、音乐。活动过程：（一）导入： 1、生气宝宝照片你们看她心情怎么样？你是从哪里看出来的？什么事让你很生气？ 2、观看图片1：今天我们班还来一位小朋友，他叫霍斯。他今天也很生气。（二） 2-3：了解霍斯生气的原因。 1、观看图片看看到底因为什么事情这么生气? 2、小结：经常生气会影响自己的身体健康。（三）观看 5-7图片了解霍斯生气后的表现： 1、霍斯今天遇到这么多让他生气的事？那他回到家有可能会做哪些事呢？（幼儿猜测） 2、那我们来看一看霍斯生气回到家做了哪些事？（他把气撒在小花的身上、妈妈的身上、趴在地下。）（四）说说消气的方法： 1、观看图片9-21 2、霍斯的妈妈想了一个让他消气的办法，我们一起来看一看。 3、当我们自己遇到不开心的事，想一想有没有什么好的办法把不好的心情赶走？ 4、总结：我们大家想了这么多好的办法赶走了不好的心情，那现在我们都很快乐对不对？那现在我们跟着音乐一起快乐的舞蹈吧！

小精灵的魔法汤教案公开课

第9 周

师：你们想不想知道这个神奇的魔法汤，是怎么制作的？现在老师扮演小精灵。请你们仔细观察老师在制作魔法汤时做了哪几件事情，我是什么做的？（三）、幼儿随音乐初次尝试制作魔法汤。 1、师：你学会了吗？每个动作小朋友都记清楚了吗？ 2、想不想自己试试？（教师提供没有颜料的瓶子） 3、幼儿听音乐变魔法。（引导幼儿变一次“失败”魔法）（四）教师听音乐描绘图谱，帮助幼儿理解乐曲。师：小精灵把魔法配方藏在音乐里，我们现在就把变魔法的每一个动作用笔记下来，我们一起讨论，学习变魔法汤的秘诀，好不好？ 1、边完整听音乐旋律，描绘图谱。 2、教师帮助幼儿梳理图谱： 1）有两个很小的点点。。在哪里？幼儿在乐谱上指认。解释：点住它，不让魔法逃掉噢。） 2）搅拌——用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？4次。 3）∮∮——这个动作表示应该加魔法、放东西进去）细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次） 4）手晃动——谁能看出来有什么不一样？（解释：看上去，下边要比上边要长一点，大一点，所以下边要比上面使用的力气要大些）5）？？——这是问号。就好像在说：“看一看，有没有变？看一看，有没有变？” 3、幼儿通过图谱，聆听音乐，帮助理解。（老师带动幼儿看图谱做动作）（五）成果展现，师生随音乐共同变魔法。 1、老师请幼儿站到一个瓶子面前，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可是要用到魔法布的哦，请幼儿将布盖在瓶子上。” 2、师幼共同跟随音乐变魔法。 3、音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻了，希望每个小朋友就能美梦成真了，（揭开布发现水变了颜色）活动结束师：我们现在都是小小魔法师了，你们高兴吗？嘘！你们听到了吗？小精灵在告诉我们，这首歌的名字叫做《加速度圆舞曲》，她叫你们把你们的许愿瓶都轻轻放在老师篮子里，我们下次再玩。

我的情绪我做主(小学心理健康课教案)

我的情绪我做主东田三小郑洪叶一、理论依据 1、《中小学心理健康教育指导纲要》中指出，心理健康教育的具体目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。 2、五年级孩子身心发展特点 ①五年级是孩子情绪多变的敏感期。孩子在10岁左右，已经开始初步形成自我意识，他们迫切需要自己的父母或长辈将自己看成大人来看待，希望得到成年人的肯定和认可。与此同时，他们的自我意识开始变得越来越强烈，总是认为自己的都是对的，别人需要听从自己的意见，而对于别人，特别是父母的反对意见更觉得刺耳。 ②五年级是孩子厌学的膨胀期，很多孩子在这个时期已经明显表现出不爱学习，上课不听讲，下课不完成作业，即使做作业也是马马虎虎，应付了事。这是与孩子的自我发展意识与思维能力的发展是有关系的。对于家长的管教出现了逆反，有的开始顶嘴辱骂，更有甚者是离家出走，放弃学业。二、教学内容情绪是指伴随着认知和意识过程产生的对外界事物的态度，是对客观事物和主体需求之间关系的反应。我们人类包含的四种基本情绪：喜、怒、哀、惧。本课主要是让孩子们在愉悦的氛围中认识自己的情绪，体验生活中常见的情绪。认识到不良情绪对我们自己的影响，并学会一些调控自己情绪的方法，最终让孩子们都能合理的管理自己的情绪，快乐学习，健康成长。三、目教学标 1、学生明确情绪的含义及四种基本的情绪类型；知道不良情绪对学习生活的影响，恰当的表达情绪并学会一些控制情绪的方法。 2、学生从游戏、表演、讨论等实践活动中认识情绪、感受情绪，体验情绪与我们学习生活的密切关系。 3、养成良好的情绪，快乐学习，幸福成长。

幼儿园优秀教案50篇椅子游戏教案

活动内容：好玩的椅子设计意图：根据大班幼儿活泼好动的特点我设计了户外椅子游戏，椅子是小朋友最熟悉的,在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用小椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到室内活动空间活动内空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题，我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。活动领域：健康活动目标： 1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡，跳、跨等动作； 2、喜欢与同伴合作，体验合作游戏带来的挑战与快乐； 3、懂得游戏规则，有保护自己身体的意识。活动过程：一、热身活动：师幼随音乐《小小智慧树》跳舞。

二、导入活动：猜谜语导出椅子。师：老师今天给小朋友请来了一位好朋友，它长着四条腿，它和小朋友每天在一起亲密接触，累的时候小朋友可以坐在它身上休息一会儿，猜猜它是谁？幼齐答：小椅子。师：小朋友真聪明，老师可喜欢你们了，那今天老师就让你们好好和椅子玩一下。三、活动部分： 1、幼儿探索，交流一个人玩椅子的方法。 2、单人听口令自己玩椅子，教师边示范边喊口令和小朋友一起来完成。 3、双人合作玩抢椅子游戏。 ①师：先1、2、1、2……报数，并记住自己是“1”的小朋友把椅子搬到边上去，然后和喊“2”的小朋友共用一把椅子进行游戏。 ②师：请一位小朋友和自己示范规则，其他幼儿观看。 ③幼儿开始游戏，先抢到椅子的小朋友获胜，可以轻轻的刮输了小朋友的鼻子一下作为惩罚。 4、集体分成红、黄、蓝三队进行闯关游戏。师：下面游戏升级了，请全体小朋友一起玩游戏。 ①把幼儿分成三组，老师进行示范并讲清楚规则、强调幼儿一定注意自己的安全。

幼儿园优秀教案50篇【幼儿园教学教案】

幼儿园优秀教案50篇【幼儿园教学教案】第一部分幼儿园模拟教学健康领域教师素质要求一、专业基本知识与技能 ? ? ? ? ? 较高的政治思想觉悟和高度的事业心幼儿教师应具备扎实的专业技能功底，广博的科学文化知识和良好的语言文化修养。较好的健康教学及组织幼儿健康活动的能力，通晓幼儿健康教育理论和各种课程的教学技能具有良好的个性心理品质，有优秀的道德品质和良好的文明礼貌行为习惯和机敏的临场反应能力。二、健康教学能力

? 教学过程中满足幼儿的合理需要， ? 照顾到幼儿的个体差异。 ? 教学组织能力，包括语言表达能力和肢体语言表达能力。肢体语言表达能力包括教具及器材的有效使用、教学过程中基本动作的示范，课堂教学技能和师幼互动能力等； ? 巧妙运用教学方法的能力，使学生自觉融入到健康教育活 ? 动中。 ? 教学反思能力。第二部分幼儿园模拟教学体育领域教师素质要求一、专业基本知识与技能 ?

? ? 对学前儿童体育教育、学校体育学、人体解剖学，人体生理学、运动生物力学、等课程的理论内容熟练掌握。能够对体育的基本知识、基本动作、基本技能理论与实践相结合进行讲解与示范。高尚的师德、良好的身体素质、创新精神、较强的科研能力二、体育教学能力 ? ? ? ? ? 具备体育教学的能力，教师本身体育素质良好。身体协调能力、平衡能力、综合的素质要求。具备良好的教学设计能力和创造力，

寄教育于游戏。具有良好的组织能力，能够激发幼儿的兴趣爱好。发挥教师的聪明才智，能够使体育锻炼活动延伸至日常生活中。 ? 通过活动能否达到安全、营养、保健教育。三、对活动效果的评价 ? 活动效果是否达到预期理想目标，对活动的综合评价。 ? 幼儿得到受教育的程度，是否照顾到个体差异。第三部分幼儿园模拟教学体育领域评价指标一、教学准备 ? ? ?

《生气汤》公开课教案范文

《生气汤》公开课教案范文作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是作者为大家整理的《生气汤》公开课教案及教学反思，希望能够帮助到大家。《生气汤》公开课教案篇1 活动目标： 1、通过故事及谈话掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。 2、培养豁达开朗的性格。活动准备：与故事相关的图片。活动过程：一、谈话导入小朋友，你们平时遇到过生气的事吗？你用什么方法消气的？（请个别幼儿讨论）今天啊，有个小朋友很不开心，妈妈给她想了个好主意，我们一起来听听看，妈妈想了个什么好办法。二、欣赏故事《生气汤》。（教师看图讲述）并进行相关的提问 1、霍斯为什么不开心，他不开心的时候做了什么？ 2、妈妈做了什么？为什么煮汤？ 3、最后霍斯还生气吗？为什么？三、谈话讨论：怎样会让自己变的快乐。 1、幼儿结合自己的已有经验讨论怎样让自己变的开心，教师加以引导。 2、教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样

就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。教学反思：生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。随着年龄的增长大班幼儿“生气”这一现象也比较明显起来，关于“生气”“不开心”这一话题，大班幼儿已有经验还是比较丰富的。因此，我设计了“生气汤”这一活动，意在教幼儿学会缓解、转移不良情绪的方法，用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。本活动以谈话为主，结合幼儿的已有经验，让幼儿在自己的生活中找话题。中间穿插故事《生气汤》意在引导幼儿生气时，可以转移注意力，从而让自己开心起来。本活动目标明确，但活动环节设计趣味性不够强，因此仍需进一步改进。《生气汤》公开课教案篇2 活动目标 1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。 2．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。 3．愿意保持自己快乐的`心情。 4．体会做事要仔细，不要粗心大意。 5．大胆想象，尝试讲述故事的不同发展。活动准备 1．经验准备：幼儿有过生气的经验。 2．《生气汤》故事的PPT。活动过程 1．图片引人。 (1)教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气……) (2)提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的? (3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。

幼儿园中班30篇五大领域优秀教案

1、幼儿园中班美术活动教案：会变的树活动目标：引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画。活动准备： 1．实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。 2．每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、第二天、第三天等字样。活动过程： 1．讲述故事，用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动地讲述故事：“离我们很远，有一个奇妙的花果山，那里长着一种奇妙的树，会变的树。这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。第二天的时候，这种树就开始变了，它会一下子长出各种形状的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小朋友张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢？”（停顿一下后继续讲述）“每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手好像在做游戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。” 提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的？第二天、第三天是怎样的？ 2．师幼一起讨论绘画方法。组织幼儿讨论：现在请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画？幼儿个别讲述。师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。 3．教师交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树，涂色要均匀。 4．利用投影仪展示幼儿作业，并让幼儿相互评价。孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现，也使其他小朋友学到同伴的优点。活动延伸：在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

幼儿绘本故事生气汤教案

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幼儿园大班绘本阅读《生气汤》教案【活动目标】 1、通过故事及谈话掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。 2、培养豁达开朗的性格。【活动准备】与故事相关的PPT课件。【活动过程】一、谈话导入：小朋友，你们平时遇到过生气的事吗你用什么方法消气的（请个别幼儿讨论）今天啊，有个小朋友很不开心，妈妈给她想了个好主意，我们一起来听听看，妈妈想了个什么好办法。二、欣赏故事PPT《生气汤》。（教师讲述）并进行相关的提问： 1、霍斯为什么不开心，他不开心的时候做了什么 2、妈妈做了什么为什么煮汤 3、最后霍斯还生气吗为什么三、谈话讨论：怎样会让自己变的快乐。 1、幼儿结合自己的已有经验讨论怎样让自己变的开心，教师加以引导。 2、教师小结：生气并不是一件坏事，人人都有生气的时候，如果你有不高兴的事生气了，可以哭一哭、叫一叫、不再生气，也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈，他们会劝你安慰你，你的心里会好受些，你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气，你就要想想别人对你好的时候，这样就会原谅别人，就会消气，变得快乐，身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气，就会影响你的身体健康。【教学反思】生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。随着年龄的增长大班幼儿“生气”这一现象也比较明显起来，关于“生气”“不开心”这一话题，大班幼儿已有经验还是比较丰富的。因此，我设计了“生气汤”这一活动，意在教幼儿学会缓解、转移不良情绪的方法，用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。本活动以谈话为主，结合幼儿的已有经验，让幼儿在自己的生活中找话题。中间穿插故事《生气汤》意在引导幼儿生气时，可以转移注