国内高校体育教育现状分析

试 都是 老 师 随 堂 自主 考核 ， 意性 太 大 ， 随 无 的 活 动 量 很 大 ， 肉 中 的 毛 细 血 管 几 乎 全 约 束 力 ， 出现 “ 分 不 公 平 ” 肌 或 打 的现 像 。 而 从 部 开 放 ， 安 静 时 的 二 三 十 倍 ， 给 肌 纤 维 无 法达 到课 程 教 育 的预 期 目标 ， “ 康 第 为 供 与 健 更多 的营养等 。 ” 教 育 指 导 思 想 和 素 质 教 育 的 要 求 相 的 差 太 院 当今 部 分 高校 ， 了提 升 学 生 对 而 为 ２ 高 校 体 育 教 育 之 现 状 分 析 体 育 的兴 趣 ， 设 置 课 程 时 依 旧不 科 学 ， 在 其 长 年 以 来 ， 国 对 高 等 院 校 的 体 育 教 科 目繁 多 、 花 八 门 ， 本 没 有 教 育 学 生 身 我 五 根 体 育 运 动 更 可 以 培 育 自身 思 想 得 以 提 育 一 直 比 较 重 视 。 是 ， 但 由于 我 国 教 育 发 展 体 与思 想 素 质之 针 对 。 然 ， 有 少 数 学 校 当 也 高 ， 运 动 中 ， 使 学 生 团 队 合 作 意 识 和 集 还 不 平 衡 ， 之 应 试 教 育 的 双 重 影 响 。 使 因 为 经 费等 问题 ， 在 可 加 致 出现 学 校 的 运 动 场 地 、 运
直 接 忽 略 将 体 育 的 理 论 知 识 等 。 一 系列 这 问 题 皆 值 得 我 们 体 育 工 作 者 反思 。 ２． 体 育课 程设 置 、考核 不 科学 ３ 受 应 试 教 育 影 响 ， 今 绪 多 的 高 校 体 如 育考核直 接评价 ， 主要 依照学生 的项 目 其 运动技巧 、 否达标 、 课率来直 接评价 。 是 到 这 就 使 考 核 机 制 只 重 视 体 育 技 巧 与 技 能 的 考核， 确忽 略 了 了全 面 发 展 。 大 多 体 育 考 而
体育与艺术研究
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国来自百度文库内 高校 体 育 教 育 现 状 分 析 ①
沈 业 成
（ 江苏炎 黄职 业技 术学 院 江 苏涟 水 ２ ３ ０ ） ２ ４ ０
摘 要： 根据 国内大 多高校体 育教 育现 状 ， 结合 多稿参 考文献 ， 对我 国的高校 体育教 育存在的 问题 给予 总体 分析 。 出改善方 法以及手段 ， 提 促 进我 国高校体 育 改革 与建 设 的 良性 发展 。 关键 词 ： 高校 体 育教 育 方法 中图分 类号 ： ４ Ｇ６ ２ 文 献标 识 码 ：Ａ 文章编 号 ： ７ －￣ ９ （ ｏ ｏ ０ （ ） Ｏ ５ ０ １ ３ ９ ２ １ ） ７ｂ － ２ － ２ ６ ７５ ２
是 停 留在 内 容 讲 解 和 示 范 、 整 教 学 法 、 完 分 析 与 比 赛 、 复 练 习与 游 戏 之 上 ， 目前 比 重 而 较 新 的 且 相 对 科 学 的 教 学 方 法 并 没 有 引起
他 们 的 注 意 。 施 教 过 程 中 普 遍 存 在 重 技 在 术 轻 理 论 的 现 像 。 至 ， 有 少 部份 工作 者 甚 更
学 目的 即 是 ， 过 体 育 教 学 ， 确 、 极 的 通 正 积 引 导 学 生 思 想 意 志 ， 炼 学 生 团 队 合 作 煅 意 识 ， 学 生 敢 干 拼 搏 ， 忍 不拔 之 作 用 ， 使 坚 亦 可 使 其 能 在 人 生 道 路 上 树 立 良好 、 极 积 的 思 想 理 念 ， 到 使 学 生 “ 心 兼 修 ， 魄 达 身 魂 并 铸 ”。
１ 高校体 育教育之影 响
素 质是 不 言 而 喻 的 。 生 在 体 育煅 炼 时 ， 学 其 在 现 今 社 会 之 竞 争 下 ， 仅 仅 是 经 济 身体 各 个 部 份 的 ， 个 身体 系统 也 增 强 ， 不 各 其 竞 争 、 技 的 竞 争 、 是 人 才 的 竞 争 。 人 内脏 以 及 各 个 器 官 机 能 得 以 改 善 ， 而 提 科 更 而 从 才 之 间 的 基 根 更 是 人 才 自身 基 本 素 质的 竞 高 了整 个 体 质 。 同时 ， 可 以 用 正 确 的 体 育 还 争 。 育 ， 人 的 自然 属 性 以及 社 会 属 性 的 技 术 动 作 ， 科 学 的 保 健 知 识 教 育 学 生 ， 体 是 和 使 身心教 育 之基 础 。 育 即是 通过 竞技 、 体 游 他 们 能 够 养 成 良好 的 生 活 与 生 恬 习 惯 。 增 戏 、 操 、 蹈 、 一 些 身 体 练 习达 到 教 育 强 自我 保 护 与 防范 意 识 和 知识 。 ， 见的 体 舞 和 如 常 目的 。 育教 育 可 对 当 今 高 校 学 生 达 到 以 篮球 ， 泳 运 动 可 以 使 骨 增 粗 、 高 骨 质 的 体 游 提 下几点作用 。 机 械 性 能 。 见 的 就 是 举 重 运 动 员 的 肱 骨 常 １． 高 校 体 育教 育 可促 使 学 生基 本 素质 得 相 对 比较 粗 ， 且 骨 体 外 侧 壁 增 厚 ， 且 三 １ 而 而 到 全 面 发 展 角 肌 粗 隆 突 出 的 比较 明显 。 在 日常 的 一 而 体 育 运 动 不 仅 可 以 达 到 自身 体 能 、 运 些 动 作 中 ， 部 分 肌 肉和 活 动 量 是 很 小 ， 大 这 动 技 巧 、 能 与 心 理 的 煅 炼 ， 是 自 身 道 些 肌 肉 中 的毛 细 血 管 大 部 分 是 关 闭 的 。 智 更 但 德 、 想 、 及 作 风 之 引导 。 校 体 育 之 教 在 剧 烈 运 动 时 ， 身 肌 肉都 参 与 活 动 ， 肉 思 以 高 全 肌