现代自由泳技术的特点
现代自由泳技术的特点
1．头部位置低平，身体姿势更趋流线型
现代许多自由泳运动员采用使水平面与头顶齐平的头部位
置，而不是以前这种使水平面与前额中部齐平的姿势（良好的身体姿势更利于减小游进中的阻力，自由泳由于交替完成两臂手臂动作，
使身体虽手臂动作围绕纵轴滚动，当身体姿势不正确时容易产
生左右摆动，形成水平方向的阻力，游进困难(因此保持正确的
身体姿势游进是减少阻力的最佳途径）
2.早抓水，早发力（抓水时间早抓水时稍屈腕手指指向池底且高肘在叫远处抓水，抓到把手后，前臂与上臂约成直角加速向后划水至大腿旁）水发力点远早，一方面能够延长手臂划水路线，且力的作用时间较长，更好地增加划水实效；另一方面，早发力能够使身体重心尽可能前移，使其靠近稍前位置的浮心，从而加快身体的移动速度。
索普
3.屈臂高肘，相对直线划水。（屈臂高肘姿势增加了手臂划水的对水面，动员更多肩带肌群参与划水过程，增加划水动量，随手臂动作的进行各环节依次达到最大速度）
4.注重利用核心力量（在自由泳技术中身体位置能否保持高直平尖紧的姿态，四肢是否保持协调用力，这都主要取决于核心稳定力量的好坏）
5.划频快,划距短。（在划水概念上,强调手入水要像“船锚抓
地”一样抓住水,让身体迅速从后向前移动,有别于传统向后划的概念,
从解剖学的范畴上说,要求划臂动作的肌肉用力方式为远端固
定。在划臂的发力顺序上,为能更好地发挥肌肉力量,要求臂的划水点在划到肩前方时要宽于肩,划至肩下方时与肩同宽,划过肩后要窄
于肩）
中长距离自由泳项目技术特点：
1.高肘抱水动作以及强有力的加速划水，最大限度地加强划
水推进力; 划水动作达到最大推进力的同时一手前伸"身
体侧转，整个人体呈流线型身体姿态，最大限度的减小阻
力; 强有力的六次打腿，充分抬高人在水中的身体位置，以
减小游进中的阻力!
2.中长距离自由泳划手技术一般采用前交叉的划手技
术，这一技术之所以适合中长距离自由泳是因为有较长的
滑行和前伸时间，滑行可以让参与划水的肌肉的到充分的
休息，并且由于充分的前伸动作能够使得肌肉充分拉长从
而在划水过程中使出更大的力量!但是充分的前伸和滑
行带来的后果就是速度的下降!
现代自由泳训练特点
核心力量训练：
1.打腿幅度小，频率快（打腿幅度应控制在身体截面内，幅度过
大会造成腿的迎水面较大，形成形状阻力增大，反而适得其反）
美国科研人员对奥运会游泳比赛的研究表明，进入决赛的运动员与未进入决赛的运动员在力量上没有明显差异，区别在于决赛运动员阻力小技术效率高。
2.高度重视技术训练。
3.速度力量训练（以前是铁皮拉力训练，现在注重躯干支撑力量和核心力量训练。以前注重两次打腿技术，现在注重强有力的6次打腿技术）
现代教育技术
简答题 1、信息社会教育的基本特征是什么？ 教材多媒化、资源全球化，教学个性化、学子自主化，活动合作化、管理自动化，环境虚拟化、系统开放化。 2、制作多媒体课件的基本原则是什么？ 1.一致性原则：一个软件的屏幕界面应该让人看了之后有整体上的一致感。 2.适应性原则：对有不同认知风格的学习者应提供不同的学习与操作方法。 3.科学性原则：教学目的明确，内容准确，表述规范，各种媒体使用合理，屏幕设计清晰高雅，色调搭配始终，生动活泼而不失严肃，注意引导式启发。 4.友好性原则：文本设计、图片选择美观大方，能激发学习者的学习激情。 5.有机结合的原则：各种教学媒体和教学方法各有特点，有机结合。 3、教学评价的基本功能是什么？ 1) 诊断功能：教学评价的诊断功能在于为教学的决策或改进指明方向。全面的评价不仅能估计所实施的教学或所开发的教学资源能在多大程度上实现了预期的目标，而且能解释不能达标的原因何在。 2) 调控功能：评价对教学过程则有监督和控制作用。评价结果所提供的反馈信息，可以为师生调整教与学的行为提供客观依据。教学资源的设计与开发者可以通过经常性的评价及时发现设计与开发中出现的问题，及时予以纠正。 3) 激励功能：评价对学生的学习起促进作用。一方面，它可促使学生对教材进行复习与巩固、澄清与综合、比较与评论，能澄清和校正某些观念，明确指出要求进一步思考和研究的领域；另一方面，学生根据外部评价的经验，可以学会如何独立地评价自己的学习结果，有助于学业成绩和学术成就能力的提高。 4、教学评价的目的是什么？ 根据教学目的，运用一切可行的评价技术手段对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并予以价值判断。实质是从结果和影响两个方面对教学活动给以价值上的确认，并引导教学活动朝预定的目标发展。教学评价的目的就是对教学效果进行的价值判断。 5、 CAI课件的基本特征是什么？此特征对课件的设计与制作有何意义？流程 基本特征：1.表现教学内容的直观模像性；2.突出教学重点，突破教学难点的片段性；3.反映最新知识信息的及时性、新颖性。 原则：1.教育性和科学性相结合原则；2.内容针对性、正确性、相关性、完整性原则；3.充分体现学生学习主体原则；4.灵活多样地交互性原则；5.注重个性化原则；6.有利于学生主动建构知识、探索知识原则；7.提高学生的学习兴趣、激发学生学习动机原则。 设计流程：设计流程：学习对象分析；教学目标；评价量规；教学内容；教学环境；教学策略；编写脚本；制作工具选择；教学实施、总结反思。 6、 CAI课件的优越性及不足。 优点——1.交互性，计算机主动，学生主动，混合式；2.个别化，自定步调，难度适中，适应个性；3.增强动机； 4.及时反馈；5.学习者控制。 不足——1.开发成倍相对较高；2.可能限制以外学习；3.学习过程引导不够灵活多样；4.缺乏情感交流。 7、信息化教学设计的原则： 1.注重情境的创设与转换，并最终使学生在真实情境中灵活应用知识。 2.以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线。 3.为学生提供有利的学习环境，以保障学习活动的有效性。 4.充分发挥评价的目标导向功能，重视学生评价技能的提高。 5.注意学习内容的适量，保持学习内容的活性。
青少年初学者自由泳技术训练方法的实验研究(开题报告)
青少年初学者自由泳技术训练方法的实验研究 一、选题依据（本课题研究现状综述，选题的理论意义与实践价值） 当今的游泳比赛竞争愈发激烈,运动员不仅需要技术、速度、爆发力和耐力,还需要具备比赛的心理。其中生物力学是影响游泳成绩的最重要的因素之一,在训练前期和训练中期都必须进行技术训练和练习。任何微小的技术进步,都将会带来意想不到的收获。每当制定大阶段训练计划时,首先必须有明确的技术目标。比如在准备重大比赛时,我们必须了解当今先进的技术特点。在此基础之上,要有比对手更先进的技术要求,这才是走向胜利的第一步。训练强度、力量素质、比赛发挥都是建在有利于技术发展的基础之上。 目前,在我国主要依赖游泳教练员所掌握的技术知识和多年积累的经验,利用模仿、语言或手把手地使其掌握和改进游泳技术,而教练都很难针对每一个运动员的特点进行直观地分析、讲解,帮助运动员理解、掌握、改进游泳技术,使运动员的游泳技术在规范的基础上形成个人特长。 根据游泳技术分析结果,对游泳技术教学和改进技术的应用研究,目前我国主要多见于初学者和一般水平运动员的研究较多。如吴子竟在《少儿自由泳直臂移臂技术与曲臂移臂技术的运用效果的对比研究》[1]、杨光在《自由泳技术训练手段与方法》[2]、林洪.闫超.何枫.王连泽.周晓东在《游泳运动技术优化与创新的研究》中认为自由泳的速度主要取决于手臂的划水动作。力量和耐力的提高,有助于提高划幅,要求运动员所能保持的最好平均成绩以及保持这一成绩所必须的最少划水次数[3]。 具体针对青少年初学自由泳技术训练方法的研究文献在我国几乎不多见，只有少数文章是针对初学者自由泳技术的,如吴子竟在《少儿自由泳直臂移臂技术与曲臂移臂技术的运用效果的对比研究》中认为,在大直臂教学中具有高划频和低划幅的技术特点。大直臂自由泳技术学起来比较简单，适合自由泳的初学者。大直臂与屈臂自由泳技术相比教,大直臂自由泳技术上升空间却有限。自由泳划 [1]《少儿自由泳直臂移臂技术与曲臂移臂技术的运用效果的对比研究》[J].吴子竟.南京体育学院.2014（5） [2] 《自由泳技术训练手段与方法》[J]. 杨光. 当代体育科技.2015（9） [3]《游泳运动技术优化与创新的研究》[J]. 林洪.闫超.何枫.王连泽.周晓东. 体育科学.2016（4）
现代简约风格说明
现代简约风格设计说明 1．项目概括（1．1项目规模） 本案是一套三室一厅两位的居室，套型建筑面积140多平方米，使用面积约120平方米。 1．2业主要求 虚拟业主是一对年轻夫妇，有一个孩子。根据与业主的沟通交流，决定将本案定为现代简约风格，要稳重大气，同时还要现代时尚，经济实用和装饰效果同样关注。要求绿色家居，低碳生活，节能，环保。 2．设计说明（2．1户型分析） 优点： 1本户型的流线较为简单实用。餐厅客厅过道空间形成独立又完整的空间，空间功能分布合理。 2各个房间动静分区较合理。 3主卧，儿童房，书房，客厅的采光比较好。客厅有个大阳台，相当惬意。 缺点： 1书房空间过大。 2储藏间过小，缺少衣帽间储存衣物。 改造： 1将主卧扩大，书房部分作为主卧。 2将储藏间扩大改造成衣帽间附属于主卧，更方便使用。 2．2设计定位 任何的设计风格定位，都应先满足业主的生活需要，其次才是展现品位及满足审美要求，现代简约风格是化繁为简，简单中求艺术，使设计变的简约而不简单。现代化的生活步伐是人身心具疲，渴望在家找到温暖，自由，不受束缚的感觉，现代简约是不错的选择：简约家居，低碳生活。 2．3．设计风格 现代简约风格设计定位：“简约但并不简单的装饰风格”当疲惫的身心对家的依恋越发越强烈，人们想要的是轻松自由的环境，“现代简约风格”自然就成为家居设计的一种风尚。注重大小色块间的组合，地域性的后期配饰融入设计风格之中。 简约，不简单走进现代简约家居风格。现代人面临着城市的喧嚣和污染，激烈的竞争压力，还有忙碌的工作和紧张的生活，因而，更加向往清新自然，随意的居住环境。人们越多的屏弃繁缛豪华的装修，力求拥有一种自然简约的居住空间。此居室整体采用中性色调，稳重，大气，却又不失品位。有令人眼前一亮的感觉。最重要的强调功能性设计。线条简约流畅，这是现代风格的家具特点。此外采用大量茶镜，条纹壁纸等材料作为辅材。能给人带来现代，时尚，大气的感觉。 3．总结 简约中求艺术，化繁为简。合理的简约居室可以使人舒适中体现生活的精致，得到别样轻松自由。
(完整版)现代教育技术重点考点整理
现代教育技术重点 第一章现代教育技术概论 第二节 1、教育技术：从广义上来说教育技术就是“教育中的技术”，是人类在教育活动中所采取的 一切技术手段和方法的总和。它分为有形的（物化形态）和无形的（智能形态） 两大类。单选或多选，小几率名词解释 2、美国教育传播与技术协会对教育技术的定义明确指出了教育技术的两个研究对象（学习 过程、学习资源）和五个研究领域（设计、开发、利用、管理和评价）妥妥的多选 (教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践3、教育技术的主要意义在于：利用系统科学对教育教学中存在的问题进行分析，提出解决 问题的策略和方法，进行实施并给予评价和修改，以实现教育教学的最优化，促进学习者的更好发展。 4、现代教育技术：是指以现代教育理论、学习理论为基础，以现代信息技术为主要技术手 段的教育技术。这里的现代信息技术主要是指计算机技术、多媒体技术、电子通讯技术、互联网技术、卫星广播电视技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术。妥妥多选 5、教育技术的发展历程（多选问几个阶段，单选问谁提出的，提了什么主张，重点） 视觉教育阶段（夸美纽斯和裴斯泰洛齐。倡导者强调的是利用视觉教材作为辅助，以使学习活动更为具体化，主张在学校课程中组合运用各种视觉教材， 将抽象的概念作具体化的呈现。） 视听教育阶段（戴尔提出以“经验之塔”为核心的“教学中的视听方法”。视听教学即为视觉材料、听觉材料或是其综合） 视听传播阶段 教育技术阶段（美国试听教育协会改名为教育传播和技术协会，简称AECT，1972年该协会将其实践和研究的领域正式名为教育技术，从此成为一门独 立的学科） 第三节 1、现代教育技术的意义多选 现代教育技术有效支撑教育改革 现代教育技术增强教学效果 现代教育技术促进教师专业发展 2、教育部于2004年12月（单选）正式颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》该 标准具体规定了相关人员的教育技术能力结构要求和达到各等级的培训所需的基本内容。下面是教学人员教育技术能力标准的体系结构与基本内容。 意识与态度 知识与技能 应用与创新 社会责任多选 第五节 一、学习理论（包含哪些理论） （一）行为主义学习理论（华生、巴甫洛夫、桑代克、斯金纳）选择题
菲尔普斯教路 七个建议助你掌握自由泳技巧
菲尔普斯教路七个建议助你掌握自由泳技巧菲尔普斯和游泳大师特里·劳克林尝试给初学者提供正确的建议，让他们一步一步掌握游泳的技巧。如果你是一个初学者，这个训练会让你豁然开朗。如果你是一个高手了，这会让你游得更高效。 我们的主要内容是关于自由泳的，不仅是因为自由泳非常消耗卡路里，同时也因为这个泳姿动用到大部分肌肉——这可以锻炼到你的核心肌群，让你身材更棒。 1 动作要拉长 “水的密度比空气大1000倍，”劳克林说，“所以，最重要的因素是让你的身体（横截面）最小地在水里滑过。” 想象你的头顶到对面池壁有一条直线。沿着这条轴线，你旋转身体，每一次划臂都尽量向前延伸。当你游行时保持你的下背部和腹部肌肉绷紧，这样做会保证推进力来自你的胳膊和腿，而你的腹部就不会像一个老先生那样下垂了。 2 用手臂抓水 游泳的动力来自你的划臂。用整个前臂及手部抓住水，你的前臂和上臂形成直角，划水时保持划水手的宽广、与水的接触面平坦，动作稳定流畅。你的划水效率越高，你获得的动力自然就多。 3 转体不妨大一些 一侧的动作应该从前伸入水的划臂开始的。以右手为例，右
手入水，身体旋转，右肩几乎是对着池底。而左侧身体则抬升，左手完成了划水，正准备回到水中。劳克林说，当你的身体一侧处于高位，身体的能量就激发出来了。转体大一点可以提供更充分的动力。 4 保持头部在低位 这是初学者最容易犯的错误。因为渴望呼吸到空气，很多游泳者换气时把头抬起，这让整个身体重心失去，结果换气结束后身体砸进水里，动作于是一游一顿。 “我基本上是盯着池底。”菲尔普斯说。这个技巧不仅减少阻力，而且保持你的躯干挺拔，也减少你的颈部和下背部的紧张。 5 找到滑行的路径 游自由泳，其实动作频率低点更好。降低动作的频率，有利于你找到滑行的感觉，提升每一次动作的效率。优秀的选手，比如菲尔普斯可以在七个动作（两手各划一次算一个动作）游过23米的泳池。
学习现代教育技术的意义
姓名：居梦琪 学号：10410212 美术系1002班。 学习现代教育技术的意义 通过《现代教育技术》的学习，使得自己对现代教育技术有了更深的认识。让我深刻地体会到现代信息技术对促进我们当今的教育有十分重要的作用。它能加快教育改革的步伐，使我国的教育能迅速地与国际教育接轨。让我们尽快地进入教育手段现代化。 一、现代教育技术的特点 与传统教育相比较，现代技术教育具有现代化的特点。现代技术教育使用的设备：有幻灯机、投影仪、录音机、电影机、扩音机、复读机等轻设备；还有语音实验室、电视录像系统，电子计算机辅助教学系统重设备。无论是轻设备还是重设备的制造和使用，都是建立在声学、光学、电子学、机械工程学等科学技术的基础上。现代教育设备是现代科学技术的结晶。 现代教育技术知识结构具有综合性的特点。现代教育技术是物理学、教育学、心理学、文学、艺术、电子技术、通讯技术、计算机技术等诸多学科相互渗透而发展起来的一门学科。它涉及的知识领域非常广泛，有社会科学、自然科学、信息科学、文化艺术等。如教学电影，从表现形式上包括文学、绘画、戏剧、音乐舞蹈等多种艺术；在制作和放映过程中，又运用了摄影、录音、放映等多种技术。因此，要搞好现代教育技术必须综合应用多种学科的知识和技能。 现代教育技术效果具有高效性的特点。现代技术所追求的是教育、教学的高效率，即节省时间，提高质量，扩大教育规模。与传统教育技术相比，在同样的时间内，能使学生学得多些、快些、好些，取得最佳的教育 二、现代教育技术对学校、教师和学生的影响
现代教育技术给学校带来的影响：一方面进一步加剧了学校之间的竞争：另一方面又促进具有优势互补条件的学校加强联合，共同参与更高层次的竞争。学校能吸引到多少学习者，就取向等各方面。学校必须走联合之路，发挥自己的优势，弥补自己的不足。计算机网络使学校之间的联合非常容易，不受国家、地域的限制。因此，各国因此推进学校之间的合作。 现代教育技术加强以学生为中心，同时要求进一步加强教师的作用。随着教育技术的发展，教师的职能发生变化，教师在教学法过程在的主要任务不是把自己掌握的知识面对面传授给学生，而要逐步转向运用现代化教育技术，为学生营造一个适宜的环境，并组织、引导、帮助督促学生在其中学习。教师熟练掌握操作各种先进的教育工作；要掌握现代认识理论，帮助学生设计出最佳学习程序；要具备多门学科共同的基础，有较宽的知识面，熟知各种科学方法，使自己在并不擅长的领域里指导学生学习。 学生是教育技术发展的最大受益者。现代教育技术提供了个别化学习方式，可使学生根据自己的特点和水平选择适合的学习进度，在没有负担的轻松环境中学习，实现真正的“教育平等”。现代教育技术要求学生必须提高获取和处理信息的能力。 三、代技术教育是教育改革和发展的需要 教育教学技术现代是现代教育改革和发展的重要物征。为了实现教育技术现代化，要十分重视，理论与技术的研究，以探索提高教育改革,扩大教育规模的新途径。同时，在现代教育科学理论指导下，现代教育技术逐步得到广大教育工作者的重视，越来越多的人们不满足于学校书本上的知识和传统的黑板加粉笔的教学方式，而是运用现代科技成果不断深化教育教学改革，逐步构建新的教学方式和教学组织形式，以提高教育教学质量和效率。可见，教育的改革和发展是促进现代化教育技术发展的最直接的重要因素。 四、现代化教育技术的应用的关键问题是教育思想和教师队伍的素质的提高
游泳教程
游泳教学DIY——游泳教学顺序 根据游泳教学的特点，初学者必须首先进行熟悉水性的教学。掌握了熟悉水性的动作后，转入学习游泳动作时，先学哪一种姿势？学习任何一种姿势时，先学什么动作？学习多种姿势时，其顺序如何排列？这也是属于教学方法的问题。游泳姿势的选择和各种游泳姿势的教学顺序，是根据教学任务、学习时间、学生的年龄、性别、体力、游泳基础等条件而定。 （一）初学者先学什么姿势？ 这必须根据教学的任务和生的情况来定。如果教学任务是尽快地掌握一种姿势与完成一定的距离，可选择蛙泳进行教学。例如，高等院校的学生，任务是尽快学会游泳、锻炼身体，先教蛙泳就较为合适。在中学的游泳教学中，每学期的时数不多，只要求学会一至两种姿势，为了保证安全，也可先教蛙泳。因为蛙泳的呼吸是正面呼吸，比较简单，初学者易于掌握，蛙泳动作内部循环节奏有明显的间歇，游起来省力，基本掌握后就能迅增长距离。而且在学蛙泳时，可结合踩水动作的教学，有于安全。 如果教学任务是要学习四种姿势，则可先教爬泳。因爬泳动作形象接近人们日常陆上的行走动作，腿、臂动作相对比较简单，臂、腿动作配合节奏也不象蛙泳的节奏那么强，比较容易学会。而且，在掌握了爬泳之后，由于技术的相似转化，对学仰泳、蝶泳都有一定的帮助。 但也有先教仰泳的。先教仰泳可避免呼吸的困难，初学者只要学会水中的仰卧滑行动作，就能很快的掌握仰泳。先教仰泳后教爬泳，因动作技能相似。可以有利于爬泳的教学。但为了教学安全，应该在仰泳教学时加强保护措施以及尽快结合踩水或爬泳的教学。 在选择游泳姿势时，也可以学生已初步掌握的技术为基础，选择适当的姿势。例如，已会“大爬式”，可先学爬泳，已会“蛤蟆式”，可先学蛙泳等。 在体育学院的普修游泳课教学中，由于教学时数不多，又要使学生达到三基（基本理论知识、基本技术、基本技能）四会（会讲、会做、会教、会组织）的要求，在教学上多数采用先教蛙泳。在蛙泳动作较为巩固，能游一段相当长的距离后，再采用平行连贯的教学法教爬泳、仰泳和蝶泳。 无论采用什么教学方法和顺序，“熟悉水性”都是基础，一定要重视熟悉水性的教学以及切实使学生掌握熟悉水性的动作。 （二）四种竞技姿势的教学顺序：随着游泳运动的不断发展，四种竞技姿势的教学已开始在青少年中普及。在目前的教学实践中，四种竞技游泳姿势的教学顺序主要有下列四种安排： 1．熟悉水性─〉爬泳─〉仰泳─〉蛙泳─〉蝶泳。 2．熟悉水性─〉爬泳─〉仰泳─〉蝶泳─〉蛙泳。 3．熟悉水性─〉仰泳─〉爬泳─〉蝶泳─〉蛙泳。 4．熟悉水性─〉蛙泳─〉爬泳─〉仰泳─〉蝶泳。 以上四种教学顺序，在教学时又可采用单一教学和综合教学之分。单一教学，即教完一种姿势，掌握后再教第二种姿势。这样学得较牢固，但学的总时间较长。综合教学，即教一种姿势还未完全掌握，就教第二种姿势，在较短时间内教完四种姿势，然后再进行第二次循环的教学。利用排列顺序上动作相似的特点，使动作技能互相得到良性的转移，互相促进，这样可以加速四式动作的掌握。 （三）单一种游泳姿势的教学顺序：每一种游泳姿势，都包括有腿、臂、呼吸、完整配合等动作。在采用分解教学法进行教学时，一般是先教腿而后教臂（包括臂与呼吸配合），再教臂腿配合，最后教完整配合。 （四）臂部或腿部动作的教学顺序：臂部或腿部动作在教学方法上，有采用完整法和分解法之分，但不管采用什么方法，都有一个教学顺序安排的问题。根据有关直观性、循序渐进性和巩固性的教学原则，教学顺序一般是：
现代简约设计说明
设计说明 本方案是围绕现代简约为主题，适合于三口之家居住，以简洁明快的设计风格为主调，简洁和实用是现代简约风格的基本特点。简约风格不仅注重居室的实用性，而且还体现出了现代社会生活的精致与个性，符合现代人的生活品位。 1 门厅 入口门厅玄关是一个缓冲过渡地段。虽然是居室空间中狭小的一角，却对整个居室的风格起着至关重要的作用。玄关是反映主人文化气质的脸面，是给客人第一印象的关键所在，必须精心设计。玄关因地制宜，可大可小，可繁可简，但绝不能可有可无。此处的灯光也应该有足够的照度。本案根据要求就在玄关处简单的放了一个鞋柜。 2.客厅和餐厅 客厅对于家庭成员来说，除了是多功能，多用途的空间，还是生活空间的中心。它的最佳位置是在餐厅旁边，与私人空间分开。在设计时考虑了家庭成员的数量，访客量和家族风格，它通过摆设家具，建立了一个稳定的区域，在所提供的空间里满足需求。 客厅设计采用简约现代的风格是思想追求和精神情趣的直接反映，它与个人的文化背景和家庭修养的基础上，设计有自己特色的居室风格。简洁沙发和茶几，沙发独立靠在墙边，旁边放了一盆植物，给人一种舒适安静的感觉。 餐厅是家居生活的心脏，不仅要美观，更重要的实用性，整体性。在确立风格之后，又考虑到利用了酒柜形状设计，这个布局以实现特定需要的风格情调。房屋结构，最大限度地获得了自然采光的优势，采用了暖色的大理石创造了一个温暖浪漫的阳光通道。 4.厨房 现代化的厨房是家庭装修的重要组成部分，是制作食品的场所。光线充足、通风良好、环境洁净和使用方便是现代化厨房的装修基本要求。颜色的选择以清洁、卫生为主。本案设计的厨房，为了更加合理，采光更好，敲掉了部分墙面，扩大门洞面积。橱柜选用镜面板饰面的整体橱柜，更好的打造了一个现代化的厨房空间。 5.卫生间 卫生间是家庭成员进行个人卫生的重要场所，是具有便溺和清洗双重功能的特定环境，实用性强，利用率高，应该合理巧妙的利用每一寸面积。卫生间虽小，但也应讲究协调、规整。本案设计这个卫生间，都做了些改动。卫生间改变了门洞位置，增加了一面推拉门，使卫生间区分干湿区域，让卫生间可以干净、清洁，从主卧室和小孩房进入主卫空间，更加合理化了卫浴空间。 6.主卧 主卧是主人休息的区域,主卧的设计空间合理简洁，梳妆台放在窗边，可以让主人在梳妆台照镜子或化妆等方便明度的照射，衣柜放于床边让空间不会有那么拥挤，床边和飘窗结合一起，可以使主人在休息的时候可以利用飘窗布局这块看书或休息。
现代教育技术概述参考答案
第１章 现代教育技术概述 1．什么是教育技术？ 2．教育技术的研究对象和范围是什么？ 3．什么是现代教育技术？ 4．现代教育媒体的特点是什么？ 5．联系实际谈谈现代教育技术的发展及现状。 6．戴尔的"经验之塔"理论的要点是什么？对研究现代教育技术有什么指导意义？ 7．学习理论有哪两个主要流派？它们的主要观点是什么？ 8．什么是传播理论？简述传播理论与现代教育技术的关系。 9．信息论的研究对象是什么？它是如何指导教学过程的实施的？ 10．什么是系统论？什么是教育系统论？ 11．系统科学理论对现代教育技术有何影响？ 12．什么是教育信息化？教育信息化对教育体制将产生什么影响？ 13．现代教育技术对教育的影响是什么？ 14．简述现代教育技术与教育现代化的关系。 第１章 现代教育技术概述(参考答案) 1．什么是教育技术？ 答：教育技术这个术语于70年代在正式文件中出现，它是在视听教学、程序教学和系统设计科学基础上逐渐发展起来的教育学科的一门新兴分支学科。教育技术是以现代教育理论为基础，运用现代科技成果和系统科学提高教学效益，优化教育教学过程的理论和实践的技术。它通过研究学习过程和学习资源来解决教育教学问题，即解决"如何教"和"怎样教好"的问题。 1970年美国总统咨询委员会从方法和方法论的角度下了另一定义，认为教育技术是设计实施以及评价教学过程的系统方法。随着教育技术理论与实践的发展，人们认识到教育技术既不是单纯的物化技术，也不是单纯的系统技术，而是分析解决教育教学问题的综合技术。1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表了关于教育技术的最新定义，其表述为："教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践"。 2．教育技术的研究对象和范围是什么？ 答：教育技术的研究对象是学习过程与学习资源，强调从学习者的角度，利用系统方法组织教学过程，优化协调教学资源。具体分为以下两个领域： （1）教育媒体技术 主要涉及教育中的硬件和软件和软件技术。它又包括四个方面的内容： ①教育信息的传播与传达传输技术 ②教育信息的存储与检索技术 ③教育信息的加工与处理技术 ④教育信息的显示与拷贝技术 （2）教育设计技术 教育技术除了包括教育中的有形的物化形态的技术外，还包括无形的智能形态的教育设计的技术。教育设计的技术是指在解决教育教学问题是起作用的方法、技巧和理论。它涉及如何选用教材和教具，安排教学活动的计划、分组，教学过程的控制，评价、管理、策略等问题。这主要反映在三个方面： ①教育系统技术 ②教育心理技术 ③教育计划技术 3．什么是现代教育技术？ 答：以美国AECT教育技术94定义为基础，结合我国实际，提出现代教育技术的定义，
优秀中长距离自由泳运动员邱子傲技术动作特征分析
优秀中长距离自由泳运动员邱子傲技术动作特征分析 发表时间：2018-07-18T17:13:03.593Z 来源：《基础教育课程》2018年8月16期作者：曾丽婷[导读] 游泳是伴随着人类的生存发展而来的运动竞技项目，基于其受众对象的多层次、无阶级性，以及项目实施的便捷、环保性，游泳项目受到全球人民的一致热衷。曾丽婷（天津体育学院天津 300160）摘要：游泳是伴随着人类的生存发展而来的运动竞技项目，基于其受众对象的多层次、无阶级性，以及项目实施的便捷、环保性，游泳项目受到全球人民的一致热衷。同时，我国目前为止除了孙杨、张琳、吴鹏等个别突出的游泳运动员外，整体的竞技游泳运动水平相对比较落后，以中长距离自由游泳运动最为突出。为此，研究优秀中长游泳运动员的技术特征，探索优秀运动员制胜的技巧和规律显得尤为 重要。 关键词：关键词：中长距离，自由泳，动作特征，分析中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）08-046-01 1研究背景及意义游泳是随着人类的发展而逐渐壮大的运动项目，早期的游泳是人类生存的必备技能，如今，游泳不仅是人们在强大的生活压力下，陶冶情操、锻炼身体、放松心情的重要休闲方式，是顺应社会可持续发展的低碳环保的休闲方式，更是全球重要的体育运动项目，当代的游泳项目在奥运会中共设有34项项目，是次于田径项目，处于奥运奖牌中金牌项目的第二位。当代的游泳已经随着社会的发展，演变成一种高技术、高标准的全球领先运动项目，一个国家的体育运动水平在很大一部分依赖于游泳技术的水平，国家在世界体坛中的地位也很大程度上由该国的游泳水平决定[1]。相对于国外竞技游泳项目而言，我国的竞技游泳项目起步较晚，尽管我国近年来在奥运会中总体成绩均名列前茅，但细致到游泳项目来说，我国的奖牌数目并不多，以刚刚结束的里约奥运会为例，我国在34项游泳比赛项目中一共只获得1枚金牌、2枚银牌和3枚铜牌，这6枚奖牌中，除了团体的4*100米接力赛铜牌，其余5枚均是50-200米的短距离游泳项目的奖牌，而在该届奥运会中，中长距离的游泳项目，我国没有一个选手成功进入总决赛，由此可看出，中长距离的游泳项目是我国竞技游泳项目领域的缺陷，加强我国游泳运动员的动作特征和技术水平刻不容缓，因此，本文基于优秀中长距离游泳运动员邱子傲动作特征的分析是至关重要的。 2国内外研究现状国外的竞技游泳相对发展较早，技术能力和运动体系方面也相对比较完备，早在上世纪80年代，国外的著名教练马格利索将游泳分为三个阶段进行战术分析，他的研究表明，每个阶段的速度、力度均不同，合理的掌握和控制中间的力道能够很大程度的降低全程的游行时间，该研究还表明，如果在比赛中能够适当的对对手进行一定的心理干扰的话，那么取得胜利的几率会更高。综上所述，国内外的学者对于游泳的研究均是采用分段的方式，从每一个小的段落内的战术和体能两个大方面进行具体的研究。本文亦采用分段的方式，对运动员的动作特征进行研究，具体细分为出发技术、途中技术、转身技术和冲刺到边技术这四个方面进行具体的分析。 3结论与分析游泳一般分为长距离、中距离和短距离游泳，通常50米、100米这类距离比较短的，我们称之为短距离游泳，中距离就是指的400米这类的，1500米类的自由泳就称为长距离游泳，长距离游泳是一项需要运动员极高的身体素质和动作技巧的体育竞技运动，在水下的1500米游泳过程中，每一个时间段自身的动作幅度、频率以及自身身体的特征等均是运动员能否取得成功的标志之一。本文是按照分段化的方式对邱子傲的1500米长距离游泳进行分析的。本文研究的是运动员在各个过程中的游行状况，时间单位无特殊说明均以秒记录，划幅指的是运动员一次整体动作能够为自身带动的前进距离，单位为米/次，划频只运动员单位时间内划动的频率，单位为次/分。 3.1出发技术分析出发技术包括运动员自从登上台子到期听到枪声后跳进水中，头碰到水下15米距离的时间段为止，严格而言，其主要包含运动员台上的时间和出发到水下15米这两段的时间。台上的时间主要与运动员的反应时间和心理状态有关，出发时间则与运动员初始的状态和技巧有关。表2-1为邱子傲在1500米游泳中的出发时间情况。 3.2途中游技术分析邱子傲在整场比赛中，在台上的反应时间非常短，说明其内心对环境、比赛的状态调整得非常的完善，其次其在出发15米的时间并不是特别的快，这对于1500米游泳来说可以有效的为后面的游泳保存体力，划幅和划频的速度以及距离也不是特别长，但相对而言也不慢，说明其在开始的时候，并没有拼劲全力的游，但也没有过多的保存体力，防止与对手落差太大的距离。 3.2.1时间分析数据统计表明，整个过程中，邱子傲每段游行过程的时间控制比较稳定，起始时刻的速度相对要快一点，对应的就短一点，到第三段以后，到第26段为止，他在时间上速度上的控制都非常的稳定，除了中间第9段左右有一个小小的波动，其余均发挥稳定，这样他在整个游行的过程中，不管是从身体上还是心理上都没有特别大的压力，他这样的游泳方法完全符合康希尔曼的匀速游行方法，到最后27段以后，他进入从此阶段，速度大大增加，时间极具降低。图2.1为途中游时间变化趋势图。 3.3转身技术分析转身一般指运动员转身前5米以及转身后10米的距离，本文研究按50米分段，运动员一共有29个转身[3]。转身对于长距离游泳来说有着举足轻重的作用，长距离游泳需要较大的体能，在转身过程中运动员可以借此机会对自身的动作和身体进行是适当的调整，运动员还能通过转身来超越对手。转身一般包括游进、转身、蹬升、滑行和出水起游5个步骤，转身时需要运动员能够以正常的速度进行转身，转身后能够靠借蹬腿的力量进行快速的出水重新游动。这个过程中最要把握的是脚和游泳池侧面碰到后的缓冲和反蹬的力量，人能借此力量进行流线型的滑行，而后找准时机重新游行。参考文献
简约风格设计说明
简约风格设计说明 一、设计缘由 简洁和实用是现代简约风格的基本特点。简约风格已经大行其道几年了，仍然保持很猛的势头，这是因为人们装修时总希望在经济、实用、舒适的同时，体现一定的文化品味。而简约风格不仅注重居室的实用性，而且还体现出了工业化社会生活的精致与个性，符合现代人的生活品位。 二、介绍我的设计思想 本方案为136·78㎡三室一厅的居室设计，采用简约明朗的线条，将空间进行了合理的分隔。以简洁明快为主要特色，重视室内使用功能，强调室内布置应按功能区分的原则进行，家具布置与空间密切配合。不仅节约空间和材料，而且使室内布置清爽、有序，富有时代感和整体美，体现了现代派所追求的“少就是多”的简约化设计。 三、主要空间设计说明 客厅：设计采用简约现代的风格是思想追求和精神情趣的直接反映，它与个人的文化背景和家庭修养的基础上，设计有自己特色的居室风格。在确立风格之后，又考虑到布局以实现特定需要的风格情调。采用800X800的色彩光泽较为暖和的马赛克瓷砖，创造了一个温馨的阳光通道，沙发围绕着茶几，沙发独立成组靠在一角，给人一种舒适安静的感觉。电视墙的装饰我采用了马赛克花纹玻璃，通过两边爵士白石材相映衬，充分利用了房体的高度，营造了视觉上高敞宽阔的效果。吊顶只简单做了一个直线造型，突显简洁流畅的设计风格。 厨房：厨房功能是储存生活必备，为日常生活提供餐饮的保证。按厨房的功能可分为以下区域：储存、洗涤和烹调。通常又把这三个区域所形成的三个点所构成的三角形称为厨房工作三角形，考虑体现厨房的功能性。由于厨房空间狭长，底柜设计偏重表现简约风格，虽然形式看似简单，但每个抽屉内部是不尽相同的使用各种内置式抽屉和金属拉蓝，给主人提供了方便的操作空间。 卧室：现代住宅的发展，小家庭的组建，人们心理上的要求，希望卧室具有私密性、蔽光性，配套洗浴，静谧舒适，与住宅内其他房间分隔开来。我设计的卧室除了主卧加了个内卫外，再者除了摆放双人床外，留有一定的面积摆放卧室家具，如衣柜、床头柜、电视柜，还留有一定空间可以休闲活动
简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义
简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义 答：戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义在于以下：（1）"塔"基的学习经验最具体，越向上越抽象。它根据不同教材和方法所提供的学习经验的具体程度将它们分类，是教师根据学生需求和能力，根据教学任务性质选择合适媒体的理论指南。 （2）"塔"的分类基础→具体或抽象的程度与学习的难易无关。各类学习经验是相互联系相互渗透的。教学中应充分利用各种学习途径，使学习者的直接经验与间接经验产生有机联系。 （3）教学应从具体经验入手，逐步抽象，防止"言语主义"--从概念到概念的做法学习间接经验应尽可能以直接经验作为充实的基础。同时，也要适时引导学生向抽象思维发展。 （4）每个人的经历都受时空限制。位于"塔"腰阶层的视听教学媒体能为学习者提供一种戴尔所谓的"替代经验"，有助于突破时空的限制，解决教学中具体经验和抽象经验的矛盾，弥补各种直接经验的不足。 对现代教育技术的指导意义： （1）把学习经验分为具体和抽象，提出学习应从生动直观向抽象思维发展，符合人类的认识规律。在"经验之塔"的由具体逐渐向抽象过渡的图解中，视听教材处于较具体的一端，这构成了教学中应用视听教材的理论依据。 （2）提出了视听教材分类的理论依据，即应以其所能提供的学习经验的具体或抽象的程度作为分类依据。强调根据教学媒体在教学过程中的作用来分类，而不应该仅以简单的列举方式分类。这一在目前看来已是很简单的基本分类思想为以后教学媒体分类学的研究以及教学媒体的选择研究奠定了基础。 （3）视听教材必须与课程相结合。以后形成的教学系统方法等可以说都是这一基本思想的发展与深化。 当今，教育技术所面临的最重要的问题恐怕就是对于网络媒体的利用与推广了，而"经验之塔"其实已经为我们提供了理论指导。首先，它可以帮助我们找到网络媒体在教学中的位置，即它所使用的教学层次，我们可以很方便的把新的教学手段加入到"塔"的适当位置上。其次，必须与课程相结合的理论更是需要所有的教育工作者牢记。因为网络的强大威力已经在教学中产生了盲目使用的问题，这是在使用新媒体时所必须要重视的不良倾向。 由此可见，"经验之塔"理论对本世纪的教育技术发展历程的确产生了非常重大的影响，只有教育工作者们都本着实事求是的客观态度和批判继承的精神对待这些经典理论，才能在教学过程中真正发挥它们的积极作用。
浅谈现代教育技术的优缺点
浅谈现代教育技术的优缺点 现代教育技术作为学科重要辅助工具，对师生解决学科上的难点和重点所起的作用是不言而喻的。从某种程度上来讲它不仅促进了教师本身与外界的联系，也激发了学生的学习兴趣。同时教育技术的应用也提高了教师对自身素质的要求。随着课程改革的发展，教学的有效性，更多地体现在现代教育技术与学科的整合。这种整合是指现代教育技术与课程结构、课程内容、课程资源及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，和谐、高效地实施教学。 一、运用现代教育技术辅助教学的优点 1、节省备课时间，减轻教师负担。教师在备课的过程中，需要查阅大量的相关资料，庞大的书库也只有有限的资源，况且教师还要一本一本的找，一页一页的翻，这个过程耗费了教师大量的时间。网络信息为教师提供了无穷无尽的教学资源，为广大教师开展教学活动开辟了一条捷径，只要在地址栏中输入网址, 就可以在很短的时间内通过下载，获取自己所需要的资料，大大节省了教师备课的时间。 2、激发学生兴趣，提高学习效率。兴趣是最好的向导与老师，它在学生的学习生活中，起着巨大的引领与推动作用。在信息技术教学下，由于信息的呈现方式是丰富的、生动有趣的，学生就会产生出好奇心理，表现出旺盛的求知欲，进而促进学生积极参与教学活动，提高学习效率。例如，在讲解“轴对称图形”时，可以用信息技术演示有关蝴蝶的动画、京剧中的脸谱，这些直观画面使学生很自然的联想到蝴蝶的翅膀、京剧中的脸谱可以按照某条直线对折，从而引出对称轴，轴对称图形的概念，使学生在观看的兴趣中掌握了学习内容，提高了学习效率。 3、节约教学时间、增加教学容量。传统中学数学教学中，教师在
语言描述和板书等方面往往要花费的大量时间，语言陈述的内容过多，学生抓不住重点，前后内容联系困难。而且板书内容过多，不仅挤占的时间太多，不利于老师的课堂组织，教学要取得好的效果有一定的难度。应用多媒体技术进行课堂教学，可以优化教学信息、增加教学容量，能在较短的时间内向学生提供大量的例题、习题，使教与练的容量大大地增加。 二、运用现代教育技术辅助教学存在一些弊端 1、课件禁锢了教师的思想。课前做好的课件，禁锢了师生的思路，不利于锻炼学生的思维能力,课件是事先设计好的，教师除了时时考虑下一张幻灯片内容，还要想方设法将学生的思路引到电脑的既定流程上来，也就很难顾及学生的“亮点”了。如果教师时时考虑下一张幻灯片内容，而不顾及学生的所想所思，那么学生经过日复一日、年复一年的类似教学活动以后，在获得知识的同时，极大地损失甚至丧失了创造性，而多媒体将成为教学实效性的绊脚石,还有的教师把课件设计得太详细了，以至于没有给自己留有余地，更为甚者把从一个环节过渡另一个环节的过渡语句的写在幻灯片上，这样上起来的课难免束手束脚，就像演员当心自己背错台词一样，时时小心。这样使用多媒体辅助教学，不仅没有解放自己，反而使自己成为课件的“奴隶”，不仅禁锢了自己的思想，也禁锢了学生的思想。 2、滥插音乐动画，使得有些学生只热衷于新奇的动画、音乐，兴趣转移，非但不能起到“画龙点睛”的作用，反而分散学生注意力，大大影响了教学效果。 3、屏幕代替黑板、鼠标代替粉笔。有些教师走向另一个极端，多媒体教学完全取代了传统教学，屏幕代替黑板、鼠标代替粉笔，学生像看电影，教师像放映员，使双边活动减少，忽视了师生互动及情
现代简约装修设计说明
设计说明 1项目概况 1.1工程名称 本案教职工宿舍，坐落于某区，东临国家级自然风景名胜区，环境优美，风景宜人，附近就有新建成的体育馆，地理位置相当优越，周边的交通便利。放眼望去连绵山脉，宛若置身于一片净土之中。周边都是大学，学习氛围很浓，为孩子提供一个好的教育和锻炼的环境。周边有村庄，乡土气息也很浓，空气清新，很符合现代人对家居环境的要求。 1.2 项目规模 本案是B1户型，一套四室两厅两卫的居室，套型建筑面积140多平方米，使用面积约116平方米。 1.3 业主要求 根据虚拟业主的要求，设计风格以现代简约风格的表现形式为主。业主是一对年轻夫妇，有一个上小学的孩子，户主是大学教师，妻子是美容化妆师。根据与业主的沟通交流，决定将本案定为现代简约风格，要稳重大气，同时还要现代时尚，经济实用和装饰效果同样关注。他们也给孩子的房间单独做一个设计。以孩子喜欢的颜色为主色调设计，同时要满足孩子的学习和创造性思想发挥。 特别要求是本案中的客房是主要是为主人的父母准备的，父母年纪较大，因此客房的设计比较温馨，简单，素雅。装饰材料主要以乳胶漆和壁纸为主。 1.4 经济投入 男主人是大学教师，女主人是化妆师，都有固定的经济来源，收入比较高，对于此次装修准备在十五万左右，现代人对家居环境要求日益提高，要求绿色家居，低碳生活，节能，环保。 2设计说明
2.1 户型分析 优点： 1. 本户型的流线较为简单、实用。餐厅、客厅、过道空间形成独立却又完整空间，空间功能分布合理。 2 各个房间动静分区较为合理。 3 主卧、客厅、儿童房的采光比较好，客厅有个大阳台，相当惬意。 缺点： 1.次卫门洞位置不合理,一定程度上影响了餐厅的功能，其位置与流线方向不是很附和，一定程度妨碍流线顺畅。 2.厨房间敲掉部分墙面，扩大门洞，更有利于采光。 3. 书房空间过大，缺少储藏间存放反季节的衣物以及各种藏品等。 4. 主卫门洞位置设计不合理，使用面积较小。 改造： 1. 卫生间将门洞设在进门口处，使卫生间与客厅的流线顺畅；同时将里面的半墙敲掉，利于采光。 2. 书房部分作为储藏间，扩大主卫空间；更好的保护隐私，也改变客卧的开门位置。 3. 主卫的马桶、洗手台位置要进行管道的改造。 2.2设计定位 2.2.1设计理念提炼 任何设计风格的定位，首先就是要满足的是业主的生活需要，即“实用”,其次才是展现品位及满足审美要求。现代简约风格是化繁为简、型随机能，简单中求艺术，使设计变得简约而不简单。 现代化的生活步伐，是人身心具疲，渴望在家找到温馨、自由，不受束缚的感觉，现代简约是不错的选择:简约家居、低碳生活。
现代教育技术的意义
现代教育技术的意义 随着以计算机和通讯技术为基础的信息处理技术、互联网络技术、数字化多媒体技术的迅猛发展，当代社会的信息化步伐越来越快，信息技术应用已经开始渗透进人类社会生活的方方面面。在信息社会时代，通过计算机和网络技术来进行信息的收集、整理、加工、应用和传播也已经成为当代社会的重要技术支柱，同时它也必将是未来教学的一个重要途径和基本方法。 现代教育技术是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。学习教育技术，有着其自身的意义。 现代信息技术的应用能力是21世纪人才必备的基本素质。教师能否掌握和应用现代信息技术，教师的基本信息素养如何，将会直接影响到教育和教学的质量与效益。中小学教师学习掌握现、掌握和运用以现代信息技术为基础的现代教育技术，基本目标就是为了全面充实和提高教师的信息技术素养和教学应用能力。 当代科学技术的快速发展和教育应用，使得现代教学环境已经不再仅仅依靠“一块黑板、几支粉笔：来开展教学活动。视听媒体和多媒体计算机的教学应用，中小学校园网的建设和发展，不仅极大地改变了传统的学校教学环境，而且也将会对以课堂语言讲授为主的传统教学模式产生重要的影响。 （1）媒体化教学环境 各种媒体信息技术的教育应用，使得现代教学环境首先呈现出媒体化的特点，如视听媒体综合教室、数码投影演示教学系统、多功能语言实验室甚至虚拟技术模拟训练等教学场所，媒体技术都已经成为开展教学活动的基本手段。 （2）网络化学习环境 学校的网络教学环境主要有广播网、电视网和计算机网等。已经广泛应用于教学活动的教学网络系统主要是广播和电视，目前各地许多学校都正在建设或已经建成了多媒体网络电子教室和校园计算机教学网络。随着我国教育信息化建设蓬勃发展，网络化教学环境将会覆盖到全国各地的每一所学校、甚至每一间教室。 （3）数字化资源环境 现代化信息技术的蓬勃发展和普及应用，使得各种以磁、光介质为载体的数字化教学资源建设迅猛发展，知识的存储载体和传播方式将会随着信息化进程发生根本性变化。各地学校和教育部门都会相继建立起多媒体教学信息资源中心、数字化图书馆、电子阅览室以及开发建设大量的数字化网络教材和课程等。 现代教育技术的应用不仅将会改变传统的教学手段和教学方式，更重要的是它将导致传统教学观念的变革，从而构建起全新的现代教学观念体系，如教学系统观念、教学信息控制观念、教学设计观念、学生主体观念、整体优化观念以及素质教育观念等。 （1）教学系统观念 教育技术是以系统方法为核心而展开其全部教学实践的,系统方法和系统科学的基本原理构成了教育技术应用和研究的理论基础。 教学系统是由教师、学生、教学媒体和教学内容等教学要素按其内部联系以一定的结构结合而成的具有教学功能的有机整体。在各要素及其相互关系中，教师和学生是一对最为活跃的因素，它能决定教学质量的高低和教学效果的优劣。要想获得满意的教学效果，教师就必须要系统的观点出发，采用系统分析方法来考察、分析、设计教学过程，确定教学目标、教学内容、教学媒体和教学策略，按照教学对象的特点来安排和组织教学活动，从而调动学生参与的积极性，达到教学过程的最优化。 （2）信息控制观念