军人战术-400米障碍备课教案

军人战术-400米障碍备课教案
军人战术-400米障碍备课教案

军人战术:400米障碍教案

作业提要

课目:军人战术:400米障碍

目的:

1.通过400米障碍是我军的传统军事体育训练项目之一,也是体能训练中的重要项目之一。通过障碍训练能发展军人在军事行动中所需要的

奔跑、跳跃、攀越、支撑平衡和钻爬等基本技能,并能提高速度、耐力、协调、灵敏等身体素质,培养勇敢、坚韧不拔的意志品质,为战时迅速通过各种人工和天然障碍物打下良好基础。

内容:400米障碍。

方法:讲解示范,体会练习。

地点:操场。

时间:一课时。

要求:严格遵守操课制度,做到令行禁止。

作业进程

作业准备(15分钟)

1.队伍带到训练场后,清点人数。

2.宣布训练内容、要求。

3.1、一般准备活动。(1)振臂运动,4×8拍;(2)扩胸运动,4×8拍;(3)体侧运动,4×8拍;(4)腹背运动,4×8拍;(5)压腿运动,4×8拍;(6)转髋运动(快速),4×8拍;(7)跳跃运动,4×8拍。

2、专门性准备活动。(1)慢跑物400米;(2)小步跑30米×2次;(3)高抬腿跑40米×2次;(4)后蹬跑30米×2次;(5)加速跑60米×2次。

作业实施(30分钟)

通过400米障碍技术

通过400米障碍跑由平地跑和通过障碍物两大部分组成。

1、平地跑的动作技术。平地跑动作可分为出发跑、转弯跑和终点跑等。(1)出发跑:是指从起点到第一个障碍物前的100米跑。起跑姿势可采用站立式或俯卧式起跑;跑的动作技术与短跑途中跑动作基本相同。动作应放松,步幅开阔,节奏明显。(2)转弯跑:400米障碍全程要经过三次弯跑。弯跑时身体向内倾斜,加大外侧腿的后蹬力量和摆动幅度,并用脚掌内侧着地,外侧臂

相应地加大摆动的力量和幅度。内侧腿向内转,脚向内沿转并用脚掌外侧着地,同侧臂摆动略小于外侧臂。(3)终点跑:终点跑是指从最后一个障碍物到终点的100米冲刺跑。跑的动作技术与短跑的途中跑和终点撞线的动作基本相同。

2、通过障碍物的动作技术。

(1)跨越3步桩:①通过方法。跑到起跨线前缘,一腿蹬地,另一腿向前跨出一大步,用前脚掌踏在第一根桩面上。随即蹬地腿迅速向前跨出一大步,用前脚掌踏在第2根桩面上。后脚再踏在第3根桩面上,随后另一腿蹬离桩面向前迈出一步,在端线前着地。②保护方法。首先:清除圆桩上沙土,以免滑倒。其次,保护者1—2名,分别站在沙坑两侧,当练习者动作失误时,迅速扶其两臂,以免摔伤。

(2)跨越壕沟:①通过方法。跑至壕沟前缘约30厘米处,一腿蹬地起跳,身体向前上方跃起,另一腿向前摆出并跨过壕沟着地。②保护方法。清除壕沟前后沿沙土,以免滑倒,并在远端两侧站一至二人,以防练习者动作失误掉入壕沟。(3)跳越矮墙。①通过方法。可采用一手一脚支撑跳越、一手支撑跳越、或踏蹬跳跃。一手一

脚支撑跳越:一腿蹬地起跳,使身体跃上矮墙,起跳腿迅速上提,支撑后推墙,支撑腿前摆着地跑。一手支撑跳越:一腿用力蹬地起跳,身体向前上跃起,越过矮墙着地。踏蹬跳越:一腿蹬地起跳,身体跃起,另一腿踏蹬矮墙上缘,收蹬地腿,越过矮墙。②保护方法:保护者站在矮墙前(跑进方向)支撑手一侧,当练习者失误时,扶其大臂,防止摔伤。

(4)通过高板跳台。①通过方法。挂臂攀上:一腿蹬地起跳,同侧手攀住高板上缘远端,身体借两臂和腿的合力翻上高板面;立臂撑上:两腿起跳,两臂撑于高上缘,收腹踏上高板;跳下高台和低台:上体前倾,一腿向前下迈步,脚掌踏于低台中部;另一腿向前下迈步,脚掌踏于低台中部;踏低台腿迅速向前迈步跑进。②保护方法。保护者站在高板前一侧,练习者起跳抓板时,保护者双手扶其腰部,防止后仰摔倒。

(5)通过独木桥。①通过方法。单脚蹬地,身体跃起,迅速踏上桥面;跑或走步通过时,身体重心稍降低,保持平衡。至桥端时,单腿着地缓冲。②保护方法。训练前检查平衡木是否牢固,并打扫平衡木上沙土,注意采用自我保护,练习

时身体失去平衡即主动跳下,并做好缓冲动作。(6)攀越高墙。①通过方法。臂撑攀越:跑至高墙前约1米处,单腿起跳,两手攀住高墙上缘,使身体撑上高墙。一手一脚支撑攀越;单腿起跳,两手攀、撑于高墙上缘,身体成一手一脚支撑于高墙上缘。立臂攀越:两腿起跳,两手挂撑于高墙上缘,撑上高墙。②保护方法。保护者位于高墙后一侧,当练习者跳下失去平衡时,扶其臂部,防止摔伤。

(7)匍匐通过低桩网。①通过方法。屈膝弯腰,身体向前下俯冲,两臂前伸,手掌着地,借两脚蹬力钻入网内。前进时以右手扒、左脚蹬和左手扒、右脚蹬的合力交替爬行。出网时,两臂撑起上体,迅速前迈。②保护方法:注意地面松软平整,拉紧网线,采用自我保护,注意前进时,头、肩、臀部姿势不得过高,以免划伤。

(8)跨越低桩网。①通过方法。单腿蹬地,跨过第1根网线着地。后腿蹬离地面后,小腿向上外翻绕过第1根网线,并迅速前摆跨过第2根网线着地。两腿依次交替跨过其它4根网线。②保护方法:网柱上面要用软物包好,以防绊倒摔伤;采用自我保护,防止后脚绊、勾网线摔倒。

(9)攀越高墙。与第6个障碍物相同。

(10)绕行桥桩。①通过方法。屈膝弯腰,右腿前迈,左手扶第2柱,身体内倾,左腿绕过第2柱后向第3柱前方迈出一步,依次绕过桥柱继续跑进。②保护方法。绕行时应注意自我保护,身体尽量前倾以免碰伤头部。

(l1)蹬越跳台高板。①通过方法。单腿起跳,身体跃起,另一腿屈膝上抬,上体前倾,两手撑扶台面。蹬地腿踏于低台,后腿积极向前上抬腿,并踏于高台。随之屈体前移,并推板跳下。②保护方法。保护者站在高板前一侧,当练习者跳下没有站稳时,迅速扶其臂部协助缓冲,以免摔伤。(l2)钻越洞孔。①通过方法。单腿屈膝支撑,身体向前弯腰伸头,腹部靠拢大腿,两臂前伸,使腿、头部和两臂同时钻过洞孔。②保护方法。采用诱导式保护法,用口令提醒练习者应注意部位。

(l3)跳下攀上壕沟。①通过方法。屈膝弯腰,单手撑地跳下壕沟。并迅速用力蹬地起跳向上跃起,两手攀于壕壁上缘,撑起身体。随着一腿屈膝上抬,脚或膝跪于壕壁上缘,后腿上提,向前迈步跑进。②保护方法。保护者站在壕沟前壁一

侧,当练习者攀不上壕沟或者有失误时,托其臀部给予协助和保护。

(14)跨越五步桩。①通过方法。跑至越跨线前缘,右腿蹬地,左腿前跨,踏在第1桩面上,右腿前侧跨,踏在第2桩面上,两腿依次跨越第3、4、5桩。②保护方法。运用自我保护,练习时要集中精力,脚要踩准圆桩。

二、通过400米障碍训练方法

1、通过400米障碍训练,应先单个、后分段、再全程。分段练习时,400米障碍可将前100米障碍分为一段,后100米障碍为一段;或将前100米跑和前100米为障碍为一段,后100米障碍和后100米跑为一段。还可以将已训练过的障碍物串联一起进行,对未训练过的障碍物用平地跑绕过,已训练的障碍物按规定的方法通过。全程训练时,可采用通过全程技术评定、全程计时跑、超全程训练(增加50-100米)、两人以上的团体小竞赛等方法。训练时,应注意掌握各阶段的体力分配,一般应用均匀速度跑完全程。障碍之间的平地跑,动作要轻松、协调,并注意调整好步点、节奏,达到节省体力,提高全程成绩的目的。

2、通过障碍训练,应把发展身体素质训练和提高通过技术相结合,并贯彻在每次训练课中。单个障碍训练期间,身体素质训练可占每课时间的一半,可安排发展速度、速度耐力和发展弹跳力等练习内容。分段训练期间,身体素质训练与技术训练的比例约为6:4,以发展速度耐力为主,增大训练强度,课中可安排400米—800米跑,加强耐力训练。全程训练期间,身体素质训练应以速度、速度耐力训练为主。

3、通过障碍训练的队形和口令。通过单个障碍物和分段训练时,成横队站于障碍物一侧,下达“第1名、出列”的口令时,第1名出列取捷径走到准备位置自行稍息,听到“前进”的口令后,开始练习。练习完毕自行入列。此时,第2名自动出列走到准备位置稍息,听候口令依次进行练习。采用流水作业法练习时,成纵队,下达“距离X步——前进”的口令。调换障碍物时、下达“停止操练”的口令,并指定调换地点,再下达“各班带开”的口令,各班跑步到达指定位置后,开始操练。进行全程练习时,下达“预备”、“前进”的口令。

4、训练前要切实检查障碍物和场地设施。训练

中要注意安全并加强保护工作,难度大的障碍物必须有专人保护,保护人员应位于易出事故的一侧,注意观察并及时保护,防止发生事故。

三、注意事项

1、起跑。两脚站于起跑线后,听到口令或枪声后即起跑。

2、转弯。身体必须绕过标志杆,并不得手抓或碰倒标志杆。

3、三步通过跨桩。脚踏右边3个桩面上通过。身体不得触及前后标志线之间的地面。

4、跳越壕沟。身体由壕沟上方通过。

5、跳越矮墙。身体的任何部分必须由矮墙上方通过。

6、通过高板跳台。(l)高板:身体的任何部分不得触及立柱,并由高板面上通过;(2)跳台:身体由高、低台面上通过。

7、独木桥。身体由桥面上通过,并落于桥端和标志线外。

8、攀越高墙。身体由高墙上通过。

9、通过低桩网。身体由网下通过,网线被身体碰落或碰断则增加10秒。

10、跨网。使身体由网线间跨过,网线被碰落、

碰断或踩在网线上则增加10秒。

11、攀越高墙。身体由高墙上通过。

12、绕过桥柱。身体必须绕过每根柱子。

13、通过跳台高板。身体由两台面和高板上方通过。

14、钻越洞孔。身体从洞孔穿过。

15、跳下攀上壕沟。跳下壕沟后再攀上。

16、5步通过跨桩。脚依次踏在5个桩面上通过,身体不得触及前后标志线之间的地面。

17、全程跑中应按各个障碍物规定的方法通过。若某障碍物未按规定动作通过,则该障碍物必须重新通过,否则不计成绩。

四百米障碍完整的教案四百米障碍示范作业

四百米障碍完整的教案四百米障碍示范作业 四百米障碍示范作业作业准备 1.清点人数,整理着装,向在场首长报告。 2.介绍训练场地,明确训练编组。 3.组织活动身体。 4.宣布作业提要。 课目:四百米障碍示范作业目的:通过训练使同志们熟练掌握动作要领及组织训练方法,为下一步执勤实战训练打下扎实基础。 内容:通过高板跳台方法:理论提示、讲做示范、组织练习、小结讲评 时 间:30分钟地点:障碍训练场要求:1.认真听讲,仔细观看,用心体会,切实掌握动作要领; 2.严守障碍训练场要求,严防训练事故发生。 3注意训练时保护员要先到位后训练。 作业实施 (一)理论提示; 同志们,障碍训练能全面发展身体的,力量、速度、耐力、柔韧、灵敏等身体素质。还能培养勇敢顽强、坚忍不拔的意志品

质,为执勤实战中迅速通过各种人工和天然障碍打下良好基础。根据训练计划安排今天我们学习通过高板跳台。 在上课前我提一个问题,那名同志知道高板跳台规格是多少? 唐**:这个问题我来回答:其规格:高板高1.80米,长2米、宽50厘米、厚5-8厘米。高台高1.5米,长、宽各1米。低台高、长、宽各1米 回答正确。这节课我们重点研究攀上高板! 那么,攀上高板有哪些方法呢?我来给大家做一个动作,请大家认真看。 同志们,觉得这个动作怎么样?众答:好林**:我有不同方法,班长,这个动作好是好,可我觉得不适合全班学习,我觉得应该采取立臂上这个动作,请看动作!冷**:我认为,针对身体素质较差,弹跳力不够,身体矮小的同志,以上两个动作都不实用!请大家看我动作!教员:冷光明的动作很好,针对的实际训练过程中。身体素较差,弹跳力差的同志,分析的也很有道理,希望同志们要向冷光明学习 !那么,同志们对攀上高板,还有没有不同动作? 众答:(没有) 教员:图板位置,集合。教员:同志们请看图第一张图是,挂腿撑上动作要领:跑至高板前约40厘米处,两腿用力蹬地起跳,使身体向上跃起,,在蹬地起跳的同时,一腿迅速屈膝从体侧提起,并踏于高板上缘,借臂腿的合力使身体撑上高板,

军人战术400米障碍教案

军人战术:400米障碍教案 作业提要 课目:军人战术:400米障碍 目的: 1.通过400米障碍是我军的传统军事体育训练项目之一,也是体能训练中的重要项目之一。通过障碍训练能发展军人在军事行动中所需要的 奔跑、跳跃、攀越、支撑平衡和钻爬等基本技能,并能提高速度、耐力、协调、灵敏等身体素质,培养勇敢、坚韧不拔的意志品质,为战时迅速通过各种人工和天然障碍物打下良好基础。 内容:400米障碍。 方法:讲解示范,体会练习。 地点:操场。 时间:一课时。 要求:严格遵守操课制度,做到令行禁止。 作业进程 作业准备(15分钟) 1.队伍带到训练场后,清点人数。 2.宣布训练内容、要求。 3.1、一般准备活动。(1)振臂运动,4×8拍;(2)扩胸运动,4×8拍;(3)体侧运动,4×8

拍;(4)腹背运动,4×8拍;(5)压腿运动,4×8拍;(6)转髋运动(快速),4×8拍;(7)跳跃运动,4×8拍。 2、专门性准备活动。(1)慢跑物400米;(2)小步跑30米×2次;(3)高抬腿跑40米×2次;(4)后蹬跑30米×2次;(5)加速跑60米×2次。 作业实施(30分钟) 通过400米障碍技术 通过400米障碍跑由平地跑和通过障碍物两大部分组成。 1、平地跑的动作技术。平地跑动作可分为出发跑、转弯跑和终点跑等。(1)出发跑:是指从起点到第一个障碍物前的100米跑。起跑姿势可采用站立式或俯卧式起跑;跑的动作技术与短跑途中跑动作基本相同。动作应放松,步幅开阔,节奏明显。(2)转弯跑:400米障碍全程要经过三次弯跑。弯跑时身体向内倾斜,加大外侧腿的后蹬力量和摆动幅度,并用脚掌内侧着地,外侧臂相应地加大摆动的力量和幅度。内侧腿向内转,脚向内沿转并用脚掌外侧着地,同侧臂摆动略小于外侧臂。(3)终点跑:终点跑是指从最后一个

小学生硬笔书法教案

硬笔书法教案 第(1)课时 课题:书法---写字基本知识 课型:新授课 教学目标:1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。 3、掌握基本笔画的书写特点。 重点:基本笔画的书写。 难点:运笔的技法。 教学过程: 一、了解书法的发展史及字体的分类: 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。 二、讲解书写的基本知识和要求: 1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正) 2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习,教师指导。(姿势正确) 4、运笔的技法:起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。 5、学生练习,教师指导。(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画的练习。 板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。课后反思:学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。 第(2)课时 课题:书写练习1 课型:新授课 教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。 重点:正确书写6个字。 难点:注意字的结构和笔画的书写。 教学过程: 小结课堂内容,评价上次作业。 二、讲解新课: 1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。 2、书写方法是:写一个字看一眼黑板。(老师读,学生读,加深理解。) 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。 杏:上大下小,上面要写得大,大在哪里?(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。花:也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准

单个军人队列动作-立正、稍息、跨立教案

批准人:年月日立正、跨立、稍息组训方案 作业提要 课目:立正、跨立、稍息 目的:通过训练使同志们熟练掌握单个军人队列动作的动作要领和组织训练的方法。 内容: 一、立正 二、跨立 三、稍息 重点:第一个内容 难点:第二个内容 时间:X分钟 方法:理论提示、讲解示范、组织练习、小结讲评 地点:*操场 要求:一、 二、 三、 器材保障:(略)

作业进程 作业准备―――――――――――――――――――――X分钟 1、整齐报数、清点人数、整理着装、向在场的首长报告。 2、宣布作业提要 3、理论提示 作业实施―――――――――――――――――――――XX分钟第一个训练内容:立正 (一)讲解示范 同志们,立正是军人的基本姿态,是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应当自行立正。 口令:立正(边讲边做) 要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视稍高。 动作要点:三挺、两收、一顶、一睁、八股劲 三挺:挺膝、挺胸、挺颈 两收:收小腹、收下颌 一顶:头向上顶 一睁:两眼睁大有神 八股劲:①两脚跟向下的蹬劲;②两膝向后的绷劲;③臀部

和小腹的收劲;④胸部向前上方的挺劲;⑤两肩向后下的张劲; ⑥颈部向后的挺劲;⑦眼睛睁劲;⑧头部向上的顶劲。 易犯的问题及纠正的方法: 1、身体重心前倾过大或后仰 纠正的方法:上体正直,微向前倾,身体重心垂直于两脚形成的等边三角形的中心。 2、头不正、身体不正 纠正的方法:两人互相纠正或借助军容镜纠正。 3、两腿挺不直,未夹紧,有空隙,腿部及臀部肌肉松弛。 纠正的方法:两脚跟靠拢,膝盖后绷,两腿夹紧,收提臀部。 4、颈部未挺直,没有收下颌 纠正的方法:颈部挺起,下颌回收,头正直向上顶,使颈部紧贴后衣领。 5、两臂弯曲 纠正的方法:两臂自然伸直,中指贴于裤缝。 (二)组织练习的方法 1、全班集体练习。 2、分组练习。 3、逐个纠正。 (三)小结讲评 1、讲评作业情况。 2、指出存在的问题及克服的方法。 3、明确努力方向。 第二个训练内容:跨立 (一)讲解示范

四百米障碍训练教案

四百米障碍跳越矮墙训练教案 一、教学提要 科目:四百米障碍 目的:通过本课训练,使同志们初步掌握跳跃矮墙的技术动作要领及其组织实施方法 内容:跳越矮墙 时间:45分钟 地点:四百米障碍场 方法:讲解示范、组织练习、检查验收 要求:1、严格遵守课堂纪律,服从命令,听从指挥 2、注意安全,加强保护,严防事故发生 3、认真听讲,刻苦训练 二、教学进程 (一)教学准备 1、接受队伍,宣布提要 2、本课教学重点介绍 3、准备活动 (1)慢跑800米热身;(2)扩胸运动;(3)振臂运动;(4)转体运动;(5)腰部运动;(6)跳跃运动;(7)前后压腿;(8)抬腿运动。 (二)教学实施 讲解:矮墙是400米障碍中的第三组障碍物,规格是宽2米、高1.1米、厚0.2米,学习和掌握通过矮墙的技术,可以提高我军官兵的跳跃能力,为战时能够快速通过此类障碍物打下良好的基础。通过矮墙主要有三种方法: (1)一手一脚支撑跳跃式;(2)一手支撑跳跃式;(3)蹬踏式。 动作要领:跑至矮墙前1.5米处,一腿用力蹬地起跳,身体向前上方跃起,另一腿向侧前上方提起,异侧手(手指向前)支撑与矮墙上沿,身体跃至墙上略收腹含胸,起跳腿迅速屈膝提起,小腿收于胯下,并越过矮墙着地,同时支撑手推离矮墙,身体前倾,摆动腿着地继续跑进。 保护与帮助:保护者在被保护者通过时手扶其支撑臂帮助通过,对操练者采用拦、搂、抱的方法加以保护。 组织练习:

1、逐个体会; 2、辅助练习; (1)原地起跳练习; (2)原地收腿练习; (3)跳跃绳线、竹竿练习; 3、完整动作练习; 4、速度百米练习; (1)400米跑一组;(2)600米跑一组。 三、教学讲评 1、整理、放松活动; (1深呼吸;(2)体前屈、臂下垂转;(3)学员互相放松。2、讲评技术动作掌握情况,指出存在的问题和今后努力方向。

小学硬笔书法课教学设计

写出漂亮字 ——小学硬笔书法课教学设计 青龙第三实验小学宁晓丽【设计意图】 从小学三年级开始,学生开始学习用钢笔来写字。从硬笔的角度来看,钢笔与铅笔有很大的相同之处,只是在运笔时对笔尖的控制难度更大一些,需要老师在握笔姿势和书写姿势方面加以规范。这样,既可以提高学生的书写水平,又在一定程度上保护了学生的视力。 小学生刚练习用钢笔书写,在正确的运笔方法指导下,把基本笔画写正确、写规范特别重要,尤其是个别难度较大的笔画,通过老师的引领,化难为易,更加形象生动,学生接受起来比较快,同时也增强了学生对于祖国文字的亲切感。 【教学目标】 1、初步掌握钢笔的结构和使用方法。 2、掌握书写汉字的基本要求,使学生能留意安排字的大小和在田字格中的位置。 3、感受汉字的字形美,增强对祖国文字的感情。 【教学重点】 引导学生按汉字的书写笔画把汉字写得规范、端正。 【教学难点】 指导学生掌握汉字的基本笔画和汉字的书写方法及技巧。 【教学过程】 一、激情导入: 同学们,知道今天我们准备上什么课吗?(书法课)那你知道书法可以分为几种类型吗?书法按笔尖的软硬分为硬笔书法和软笔书法。硬笔有铅笔、钢笔和粉笔;软笔指毛笔。 二、欣赏书法作品: 1、课件展示三幅硬笔书法作品,让学生在欣赏漂亮的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。 师:大家欣赏完这几幅作品后,感觉如何?(写得真好、真漂亮)是啊,这样的字才可以称得上是书法作品。 2、你们想不想写出像刚才那样的字呀?(想)那你说说:写出漂亮的字有什么好处吗?(生答)(课件出示)

三、复习双姿、做好准备: 要想写出漂亮的字,首先要做到“三姿”正确,这是前提。 1、坐姿:身正、肩平、臂开、足安 2、写姿:一尺、一拳、一寸 3、握姿:笔杆握在三指间,老大老二和老三,老四老五垫下边。鼻尖离手两厘米,老二在前老大后,笔杆斜靠虎口处,手腕伸直不能弯。 3、齐读:写字握笔姿势歌 头正身直两脚平,身离桌子一拳远。 手离笔尖一寸长,笔杆微微向后斜。 拇指不能盖食指,两肘平放一条线。 本子放在正中间,左手按本右手写。 4、复习书写汉字的基本笔顺: 学写字,讲笔顺,掌握方法字有神。 先写横,后写竖,从上到下要记住。 先中间,后两边,把握中线不能偏。 先写撇,后写捺,记住顺序不用怕。 从外到内记清楚,进屋关门再封口。 5、写字五步曲:摆姿势,看字形,记位置,写端正,比好坏。 四、指导写字: 1、今天我们学习写“水、木、我、奶、贤、圆”六个汉字。 2、学写“水” (1)观察字形(2)老师范写(3)生写(描红两个,仿写两个)教师巡视指导(提醒注意双姿) 3、学写“奶”“我” (1)指导学生先观察字的结构和在田字格中的位置,然后老师在黑板上范写(2)生写(师巡视辅导) 4、评价:把学生写得作品展示给大家,鼓励表扬。(实物投影) 5、剩下三个字按要求书写,同位间互评。 五、课堂总结: 同学们,我们写字时,要保持正确的姿势,写字前要认真读帖,要一气呵成,俗话说“字如其人”,汉字写出来要横平竖直,就像我们做人一样,要堂堂正正。我相信,只要同学们努力,我们的字就一定会越写越好,未来的你会成为一位了不起的书法家的!谢谢大家!

400米障碍教学大纲.doc

《400 米障碍》教学大纲 400 米障碍是中国人民解放军传统的军事体育训练项目之一,同时,它也是人民 警察警体技能和身体素质训练内容的重要组成部分。它是把力量、速度、耐力、柔韧 性、协调性、灵敏性等身体素质有机的结合在一起,使人民警察在训练中可以熟练掌 握跑、跳、攀、爬、撑、钻等各种基本技能的一种运动项目。通过锻炼可以提高人民 警察的身体素质,增强体质;通过锻炼还可以培养人民警察在工作中勇敢顽强的作风、 坚忍不拔的意志品质和克服一切困难的精神,对今后在实际工作和训练中起到促进作用,为战时打下坚实的基础,减少不必要的流血和牺牲,更好的完成党和人民交给的 各项任务。 第一节400 米障碍设置 一、400 米障碍设置要求 (一)障碍物规格 1、跨桩:由 5 个直径0.3 米,高出地面0.1 米的跨桩组成。右边 3 个跨桩中点相距2.3 米,距离跑道中线0.3 米,第一跨桩中点距离端线 5 米。左边两个跨桩的中 点相距2.3 米,距离跑道中线0.6 米,第一跨桩中点距离端线 6.15 米。 2、壕沟:壕沟为长、宽、深各 2 米的正方形,沟壁应为垂直面。 3、矮墙:宽 2 米,高 1.1 米,厚0.2 米。洞孔宽0.5 米,高0.4 米,下缘距离地面0.6 米,设于矮墙左侧。 4、高板跳台:高板高 1.8 米,长2 米,宽0.5 米,板厚0.05-0.08 米。高台高1.5 米,长、宽各 1 米。低台高、长、宽各 1 米。高板、高台、低台间隔 1 米。 5、异向平衡木:长5 米,高0.5 米,两木桥夹角135度。木桥直径0.2-0.25 米,桥面宽0.15 米。 6、高墙:宽、高各 2 米,墙厚0.2 米 7、低桩网:由12 根立柱对应分别两行,行距 2 米,间距 1 米,柱高出地面0.5

小学硬笔书法教案

小 学 法 程) 小 学 生 法教案 2017 年3 月 1

小学法 正确的写字坐笔 教学要求: 1本,正确的写,培养良好的 写 2练,使学生了解要达到的基本要求,并 际操程自做能督促旁人做到,形 3、使学生了解养成正确的惯,是写好字,是学生终 的大事,也是学生今取得成功的有力保障。 时 程: 一、写字的姿势 笔和写其它字正,身直、臂 开、足安。上身自然向不要歪斜或伏在桌面上,胸部要离开 ,双臂要自然撑开,左右要平放在桌面上,笔,左 手 具体要求:①坐姿要端正,两臂平放桌上,眼习本的 30— 35 厘米一尺 )。 ②胸部与桌子的6— 8 厘米一拳的距离 )。 ③还习本放在胸部正前方, 左手习, 右 手握笔。 ④大拇指稍低 一寸左右 )。 (习要点 (习第四个要点 )。 按要台范的写讲解要点, 引导 学生理解“握笔点离笔尖 3— 4 厘米际概念与操作要求。 一个小朋台前,按。 学生照要观题正。 ④全班同放好正确的写,逐纠 正。 践:的要求做做看。 笔方法: 笔方法:捏、抵、,笔。 2、具体要求:大拇指指肚由左向右,食指指肚由右上向左下捏住 杆,中指指由下向上抵住笔杆,无名指2

小学法 名指下,笔杆的贴在食指的根部,不要架在虎口上,笔杆不要握 紧,距两 2c m ,呈 45 度角。 践:按上述笔。 4、出示《写歌》织读背背。 ,要做到:右手握笔背挺直,一尺。手离笔端约 一寸, 胸离 一拳。三个“一”要做到,字写力好。 结 调写要课情况学得好的同 学。 在学校要些,回家后也要做到。 3、要求学生回读,查表。 法小故事〗 王羲之把墨汁当醋蒜 王羲之,常卫法家勤的故事。为 法,他每到一个地是跋山踄水代碑刻,从而 积累了大料。房、院子里边所的外面, 着 凳子安放好笔、每想到构好的字上 上。,又凝眉苦思,寝忘食。 有一回,王羲之正在情趣盎字,竟又忘。他的妻子郗 他端蒸馍和一碗醋大蒜。 家僮几次催促 吃下,王羲之只是应了几声: “好!就吃!”毫 。家僮无奈,只他的妻子郗浚。郗氏房,只见 王羲之手里拿着一墨馍正往嘴里送, 直到嚼入口觉 又, 才赶快吐了出来, 嘴都是黑墨, 才不好意思地: “了了! ”原来,王羲之,心里仍想着字的间 架想吃,竟把墨汁当成了醋蒜,蘸着吃了。 3

【K12学习】单个军人队列动作教案(所有)

单个军人队列动作教案(所有) 左掌心向上,手腕弯曲。 纠正方法: 左小臂略成水平,手腕稍控制、不打弯。脱帽后,帽子放不正。 纠正方法:帽徽向前,帽子中线与左小臂重合。二、组织练习分解练习: 口令:分解动作,脱帽、二、三,戴帽、二、三 要领:脱帽时,听到“分解动作,脱帽”的口令后,双手捏帽檐或者帽前端两侧;听到“二”的口令,将帽取下,置于左小臂,帽徽向前,左手掌心向上,小臂略成水平,四指扶帽檐或帽墙前端中央处,听到“三”的口令,右手扶帽檐或帽前端处放下。 戴帽分解动作,按脱帽分解动作的相反顺序进行。连贯练习 口令:脱帽、戴帽 按要领和动作要求反复练习。 三、小结讲评 1、重述课目、目的、内容和重点; 2、讲评作业情况; 3、纠正存在的问题及客服的方法,明确下一步的训练方向。 坐下、蹲下与起立

理论提示:一、讲解示范 坐下与起立口令:坐下、起立动作要领:当听到“坐下”的口令以后,左小腿在右小腿后交叉,迅速坐下,手指自然并拢放在膝上,上体保持正直。听到“起立”的口令,全身协力迅速起立,左脚靠拢右脚,成立正姿势。 要点:迅速、自然、正直。坐下时上体正直,姿态端正,动作迅速,起立时身体重心前移要快,靠脚迅速有力,方向要正。常见的错误动作及纠正方法: 坐下、蹲下后弯腰、低头。纠正方法:腰杆挺直,挺胸抬头。坐下起立时手扶地。 纠正方法:起立时,两脚跟靠近臀部,上体微向前倾,全身的协力迅速起立。 坐下时先提裤子。 纠正方法:提醒克服提裤子的错误动作。坐下身体后仰,两手撑地。 纠正方法:控制身体重心不要后仰,两手顺裤缝线滑下,自然放在两膝上。 起立时身体后仰起不来。 纠正方法:两脚外侧撑地,手适当用力扒一下膝部使重心前移。 蹲下与起立口令:蹲下、起立 动作要领:听到“蹲下”的口令以后,右脚后退半步,

小学三年级硬笔书法教案全册

(教育部最新规定)小学三年级硬笔书法教案全册第一课时教学目标: 1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。 2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。 3、点燃学生的写字兴趣。 4、通过教师的示范、指导,增强学生观察、分析、比较的能力,并且学会审美。教学 重点:通过本课教学,巩固正确“双姿”,唤起学生写字的热情。教学难点:横折钩、竖折钩的写法。 教学时数:一课时 教学过程: 一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前 交流,欣赏引趣 1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”的概念,激发写字兴趣。 三、复习双姿,做好准备1、复习坐姿:身 正、肩平、臂开、足安。 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、齐唱《写字歌》。四、指导写字,掌握技 巧 1、揭题:今天我们学习写识字8 中的4个生字。 2、学写“脱”。 (1)观察:什么结构?你认为哪一笔比较难写?

(2)指导练写“脱”。 学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,然后写两个),老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:对学生写字作品进行评价,教师适机点评,对好的奖励画星。 (4)小结:左右结构的字要把部首写小点,难度大的笔画要写正确、端正。3、学写“脱、躲、冻、溪”。 (1)观察比较:有什么区别? (2)“冻”的左右两边的第二笔要持平。 (3)“溪”字要左窄右宽。 (4)“躲”字的左边位臵要摆放适当,不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键),教师在黑板上范写,边提示注意点,然后 学生描红、仿影,再练习写2 个。教师巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定,鼓励学生把字越写越好。 五、创作练习,巩固兴趣1、 学生完成书签 (1)老师给学生看自己制作的书签,欣赏。 (2)学生自己完成书签。要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完了 在书签上写下自己的名字。2、教师巡视、指导。 3、欣赏、交流。取长补短,互相学习、互相 欣赏。4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老 师。

单个军人队列动作训练教案

单个军人队列动作训练教案 立正、稍息、跨立 一、立正 立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。 口令:立正 要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直,小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂自然下垂,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指的第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。 动作要求:精神振奋,表情自然,姿态端正。做到:“三收一顶”、“三挺一睁”、“两平”。三收一顶:收臀部、收小腹、收下颌,头向上顶。 三挺一睁:挺腿、挺胸、挺颈,眼睛自然睁大。 两平:两肩要平,两眼向前平视。 常见错误动作及纠正方法: ⑴两脚跟未靠拢并齐,两脚尖分开角度不准,方向不正。 纠正方法:在训练场上划“丁”字线,,两脚跟站在横线上,靠拢并齐。两脚跟分开约30度,可辅以正三角形角度板度量。 ⑵两腿未夹紧、挺直。 纠正方法:裆部夹紧,膝部后压,两腿向内适当用力并拢。 ⑶蹶臀部、挺小腹。 纠正方法:臀部肌肉适当用力上收,收腹,腰部上拔。 ⑷含胸、两肩后张过度。 纠正方法:收腹挺胸,两肩稍向后张,或靠墙(用检查板)纠正。 ⑸两肩不平,或一前一后。 纠正方法:两臂自然下垂,肩部均匀用力,两肩后张均匀一致。 ⑹手形不对,手腕不直。 纠正方法:手指并拢,自然微屈,拇指尖贴于食指第二节;手腕自然伸直,不要过度用力。 二、稍息 口令:稍息 要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。稍息过久,可自行换脚。 动作要求:左腿不弯曲、上体不变形。做到:“二快”、“两准”、“一稳”。 二快:出脚快、收脚快。 两准:距离准、方向准。 一稳:上体要稳。

400米标准田径场的最新画线方法(六)之内场障碍水池的画线方法

400米标准田径场的最新画线方法(六) ——内场障碍水池的画线方法 今年检查了很多田径场,但能按国际田联《田径场地设施标准手册2008》中文版图2.2.1.6a (国际田联400米标准跑道画线图)画线,画对了的很少。这就给我们搞设计、建造和检查验收的人员提出了新的挑战。为了能更好的画对和画好线,我想尽我微薄之力,写一组最新画线的文章,以与想把线画对、画好的同仁们共享。国际田联在1995年出版了《田径场地设施标准手册1995》。1997年11月由中国田径协会主持翻译出版,作为内部发行。国际田联在1999年出版了《田径场地设施标准手册1999》。2002年3月由中国田径协会主持翻译,人民体育出版社正式出版,公开发行。这也是在我国使用最为广泛的版本。国际田联在2003年出版了《田径场地设施标准手册2003》。2006年1月由国际田联地区发展中心·北京主持翻译,北京体育大学出版社正式出版,公开发行。由于发行量少,价格偏高,普及率不高。但是,《田径场地设施标准手册2003》版对画线的改动特别大。如果,没有购买此书,或没有获得此版的画线图,是不可能把线画对的。这也是很多场地画线不对的重要原因。国际田联在2008年出版了《田径场地设施标准手册2008》(见图一)。2009年12月由中国田径协会主持翻译,人民体育出版社正式出版,公开发行。这也是我们目前应使用的最新版本。另2010年9月,国际田联《田径竞赛规则2010-2011》(见图二)中文版也由中国田径协会主持翻译,人民体育出版社正式出版,公开发行。本系列文章以这两本书为依据,将《田径场地设施

标准手册2008》和《田径竞赛规则2010-2011》对画线的变动(包括《田径场地设施标准手册2003》对于前3版的变动),仅供参考。以引起同仁们的关注。 图一《田径场地设施标准手册2008》

小学硬笔书法教案

硬笔书法教案1:1.正确的写字姿势 学习目标: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求, 并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生 终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 学习过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们 将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写 好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的 写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:

①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为 30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧, 右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨 纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。

单个军人队列动作教学教案汇总

单个军人队列动作教学教案 作业提要 课目:单个军人队列动作教学法。 目的:通过训练,使同志们掌握单个军人队列动作的教学方法和组织训练程序,提高同志们的组训能力。 内容:齐步与立定;时间:约40 分钟;方法:讲解示范、个人体会、分班(组)练习、评比验收。 地点:队列训练场: 要求: 1、严格遵守训练场纪律,服从命令,听众指挥,做到令行禁止,培养良好的队列作风; 2、认真听课、观看示范、开动脑筋、刻苦训练; 3、大力发扬军事民主、做到能者为师、互帮互学、共同提高。 以上要求同志们能不能做到?(众答:“能”) 作业进程 教学准备,,,,,,,,,,,,,,,, ,,5 分钟 1、清点人数,整理着装,向首长报告; 1/13 2、宣布教学提要; 教学实施,,,,,,,,,,,,,,,,,,,30 分钟 一、理论提示:齐步是军人的常用步伐,一般用于队列的整齐行进。其应用范围十分广泛,是所有军事科目训练的基础,作为一名军人必须学会和掌握。 其口令下达是:“齐步—走”立“—定”。为了便于训练,请同志们跟我熟悉口令(略);为了使大家对动作有个直观形象的了解,下面由我体现一遍动作。(教练员体现齐步与立定动作) 二、要领讲解:动作要领边讲边做: 听到齐步一走”的口令后,左脚向正前方迈出75cm,按照先脚跟后脚掌的顺序着地,同 时身体重心前移,右脚照此法动作;上体正直、微向前倾;手指轻轻握拢,拇指贴于食指第二节;两臂自然前后摆动,向前摆臂时,肘部微弯,小臂自然里合,手心向内稍向下,拇指根部对正衣扣线,并与最下方衣扣同高(着夏季作训服时,与第四衣扣同高;着冬季作 训服时,与第五衣扣同高;着水兵服时与腰带同高);离身体25cm。向后摆臂时,手臂自然 伸直,手腕前侧距裤缝线约30cm 。行进速度每分钟116 —122 步。 听到“立—定”的口令后,左脚向前大半步着地(脚尖向外约30 度),两腿挺直,右脚取捷径迅速靠拢左脚,成立正姿势。 齐步行进时要保持良好的军人姿态,做到精神振奋、姿态端正、表情自然、节奏分明,步幅步速准确,有勇往直前的精神。为了便于大家记忆,我把要领归纳为:“走直线、身体稳、摆臂自然、靠脚准。” 为了使大家对动作有个完整的印象,下面我再体现一遍齐步行进。以上讲解的是齐步与立定的动作要领,同志们清楚没有?(众答:“清楚”!)为了检查同志们对齐步与立定要领的掌握情况,我提两个问题: 1、齐步行进时前摆和后摆各距身体多少厘米? 2/13 2、齐步的步幅和步速各是多少? 谁来回答?(众答:“我来回答”!)回答正确,说明同志们在听课时精力比较集中,掌握要领比较快。

小学硬笔书法教案

小学硬笔书法教案 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

二年级书法教案 1.正确的写字姿势 教学要求: 1、训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 二、明确正确的写字姿势的要求 (1)仔细看图,讨论要点。 ①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸,胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点,总结本节课的学习情况,表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些,回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势,填好检查表。 2.横的书写 教学要求: 1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领; 2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“横”。 3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入: 向学生展示优秀的学生作业,让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣:小朋友们,想想自己也写出这样一手好字啊 练习出一手好字,使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡:汉字是由笔画组成的,笔画是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。 板书课题。 齐读课题。 二、新授: (一)讲解“横”书写要领。 1、老师示范书写,指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、讲解笔顺(从左到右)。 3、再次范写,让学生说说自己看到的“横”有什么特点。 分小组讨论。 4、教师分析讲解: 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是:起笔重——行笔轻——收笔重。图示: 详细讲解:起笔稍重、行笔向右较轻,收笔略向右按一下,整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉,横画不能写成水平,而应写成左低右高,收笔时稍按一下笔,使笔画变重些,这样,看起来才显得平稳。所以,人们常说的“横平竖直”,不是指横水平书写,而是要求看上去平稳的意思。

单个军人队列动作教案(所有)

单个军人队列动作教案 作业提要 科目:单个军人队列动作 目的:通过训练使同志们熟练掌握单个军人的的动作要领,达到步调一致、整齐划一,培养良好的军人姿态。 内容:立正稍息跨立、停止间转法、齐步行进与立定、正步行进与立定、跑步行进与立定、脱戴帽、敬礼礼毕、坐下蹲下与起立、步法变换。 方法:讲解示范、组织练习、评比竞赛、小结讲评。 时间:20小时 地点:队列训练场 要求:1、认真听讲,刻苦训练,努力掌握动作要领; 2、严守队列场纪律,做到令行禁止; 3、克服外界不良环境的影响,发扬不怕苦不怕累的精神,做到苦练加巧 练。 器材保障: 教学进程 作业准备………()分钟 1、清点人数、整理着装 2、宣布作业提要 3、提示有关理论 作业实施………………………..()分钟 立正稍息跨立 理论提示:立正是军人的基本姿态,是队列动作的基础。军人在宣誓,接受命令,进见首长和向首长报告,回答首长问话,升降国旗和军旗,奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应当自行立正。 稍息是站法的三种动作之一通常与立正互换,是立正动作的一种调节。 跨立即跨步站立,其主要用于军体操执勤和舰艇上分区列队等时机和场合,可以与立正互换。 一、讲解示范 (一)立正 口令:立正 动作要领:当听到立正的口令以后,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂,自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。 要点:立正时我们要做到“三挺,三收,一顶,一睁,两平”; 三挺:挺腿、挺胸、挺颈。 三收:收臀部、收小腹、收下颌。

训练基础理论:渡海登岛400米障碍教案

渡海登岛400米障碍教案 讲授提要 课目:渡海登岛400米障碍 内容:通过摇摆平台 目的:通过训练,使同志们熟练掌握通过摇摆平台的动作要领,学会组织训练的方法,为以后全程训练打下扎实的基础。 方法:讲解示范,个人体会,分组练习,评比验收,课终讲评 时间:50分钟 地点:障碍训练场 要求: 1.上课认真听讲,仔细观看动作示范,把练思想、练作风与练技能紧密结合起来; 2.训练中培养勇猛顽强,坚忍不拔的意志品质,提倡互帮互学,取长补短,共同提高; 3.遵守训练场纪律,加强安全保护和帮助,防止各类事故发生。 讲授进程 讲授准备········································15分钟 1.活动身体,检查场地; 2.接收部队,清点人数,整理着装,向在场首长报告; 3.划分训练小组,宣布作业提要。 讲授实施·······································30分钟同志们,在上一堂课中我们学习和训练了通过轮胎攀台的方法。

通过轮胎攀台后的下一个障碍物是摇摆平台。摇摆平台位于渡海登岛400米障碍场上第六道障碍物。它是根据船上装载的情况设置的。通过训练,可以提高人体在船上平衡的能力,更好的掌握船上和其他障碍物类似的晃动规律,为战时快速通过人工和天然障碍物打下良好基础。 制式的摇摆平台宽1.8米,长6米,平台为木制,厚5—8厘米,平台上共设有11根柱子,柱子高为1米,通常为铁制。 一、讲解示范 为了给大家一个直观的印象,首先请同志们看我示范一遍通过摇摆平台的方法,大家仔细观看。 接下来由我结合动作讲解通过摇摆平台的动作要领。 当跑至平台前,一脚踏上平台,身体贴近一侧第一力柱外侧,另一脚向侧前绕过第一立柱并靠近另一侧第一立柱着地,手前伸抓握立柱顶端,使身体重心向一侧移动。以此方法依次绕过两侧其余立柱后,由平台另一端跳下,继续跑进。 为了使大家能尽快掌握动作要领,我们把通过摇摆平台的方法归纳为以下四个字:踏、贴、伸、转。 踏:起跳踏上平台; 贴:身体和腿贴近立柱外侧; 伸:手前伸抓握立柱,同时腿侧前迈; 转:转动身体绕过立柱。 以上四个动作要点希望同志们在训练中能认真体会,尽快融会贯通。同时,为了确保同志们在训练中的安全,防止事故的发生,现将保护与帮助的方法给大家作个介绍: 保护者站于摇摆平台的一侧大约半米处,练习者练习时,保护者跟随着练习者,视情况进行保护,保护者要做到眼到脚到手到。 二、组织训练与训练步骤 在进行分组训练时,各组首先进行个人体会,再进行分解动作练习,最后进行完整动作练习。分解动作训练时可以把通过摇摆平台分四个步骤进行训练: 1.个人体会练习:使大家对摇摆平台有一个初步的了解和认识。

小学硬笔书法兴趣小组教学设计

瓜埠小学书法兴趣小组教学设计 1.正确的写字姿势 教学要求: 1.训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2.通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3.使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、导入。 小朋友们,现在你们己经开始新的学期了,在今后的学习中我们将学到许多新的知识,这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字,首先应该坐好,摆好正确的写字姿势。因此,从小养成正确的写字姿势十分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求。 教师出示几幅图,说说图上的小朋友在干什么,他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图,讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点:

①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 (3)巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习,互相提示,互相帮助。 ③出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到: 右手握笔背挺直, 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。

单个军人队列动作教案(跑步行进与立定)

编写人:XXX 跑步行进与立定教案 作业提要 课目:单个军人徒手队列动作 目的:通过训练,使同志们掌握跑步行进与立定的动作要领,树立良好的军人形象 内容:1、跑步行进 2、跑步立定 方法:讲解示范,组织练习,小结讲评 时间:四课时 地点:队列训练场 要求: 1.精神饱满,姿态端正,树立良好的军人形象; 2.服从命令,听从指挥,令行禁止; 3.积极开动脑筋,大胆摸索动作要领,做到不懂就问。 器材保障:尺子四把,军容镜一面,秒表一块,步幅线,限制线 作业进程 作业准备 1.整队,清点人数,整理着装,报告 2.宣布教学提要 3.提示有关理论 作业实施 一:讲解示范 1.动作示范 2.动作要领讲解 跑步一般用于快速行进,其口令为:跑步——走,立——定要领:听到“跑步”的预令,两手迅速握拳(四指蜷握、拇指贴在食指第一关节和中指第二节上),提到腰际,约与腰带同高,拳心向内,肘部稍里合。听到“走”的动令,上体稍向前倾,两腿微弯,同时左脚掌利用右脚掌的蹬力跃出约85厘米着地,身体重心前移,右脚照此法动作。两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米。行进速度每分钟170—180步。 听到“立——定”的口令,再跑2步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际、停止摆动)着地。右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。 3、动作要求 跑步行进时,上体端正,两眼注视前方,利用前脚掌的弹力前进;摆臂时,肘部不得外张,两臂不要上下摆动或围绕腹部摆动;立定时,不得垫步或左右跨步。做到:一快、一跃、一平、一合、两不露。 一快:两手迅速握拳提到腰际要快。 一跃:后脚利用前脚掌的蹬力(跃出)前进。

400米障碍

400米障碍 400米障碍场共分为14个障碍物,主要为跨桩、壕沟、矮墙、高板跳台、独木桥、高墙等训练设施. 400米障碍场(1套)规格: 1.跨桩:由5个直径30厘米,高出地面10厘米的跨桩组成.右边三个跨桩的中点相距2.30米,距离跑道中线30厘米,第一跨桩中点距端线5米.左边两个跨桩的中点相距2.30米,距离跑道中线60厘米,第1跨桩中点距离端线6.15米.跨桩由木桩可水泥构成. 2.壕沟:长,宽,深各为2米.沟壁应是垂直面. 3.矮墙:宽2米,高1.1米,厚20厘米.洞孔宽50厘米,高40厘米,下缘距地面60厘米,设于矮墙左侧.矮墙主要由木板构成. 4.高板跳台:(高板高1.80米,长2米,宽50厘米,厚5-8厘米.)高台高1.5米,长,宽各1米.低台高,长,宽各1米.高板,高台,低台间隔1米,由砖,水泥构成.(高板由木材构成,支撑材料为角铁.)水平横梯由钢制园管构成,设置至少15个横杠,直径为3-4厘米,四个立柱直径为5厘米以上,高度2.5米. 5.独木桥:长5米,高1.3米,直径20-25厘米,桥平面宽10厘米,斜板长2米,宽20厘米.桥下立柱间隔1-1.30米,柱应漆上红,白相间的颜色,主要由钢管构成. 6.高墙:宽,高各2米,厚20厘米.主要由木板组成. 7.低桩网:由12根立柱对应分列两行,行距2米,间距1米,桩高出地面50厘米,每对立桩间用弹性材料拉直成横线构成桩网,网下地面以松柔的沙层为宜.立柱由钢管构成. 普通陆地作训 普通陆地作训专业体能的训练项目重在培养和提高人灵活机动的陆上作战体能,如跨越障碍,通过险桥,跳越矮墙,攀越高墙,通过低网,钻越洞孔,跳下攀上壕沟等,克服陆地作战过程中的各种障碍,以及全副武装的长途机动拉练等. 一,通过400米障碍 400

小学硬笔书法教案

正确的写字坐姿与执笔 教学要求: 1、仔细观察课本上的图,反复训练正确的写字姿势,培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练,使学生了解写字时必须要达到的基本要求,并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯,是写好字的基础,是学生终身学习的大事,也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间:一课时 教学过程: 一、写字的姿势 1、铅笔字的书写姿势和写其它字的姿势一样,要头正,身直、臂开、足安。上身自然向前稍倾,头不要歪斜或伏在桌面上,胸部要离开桌沿约一拳头,双臂要自然撑开,左右要平放在桌面上,右手执笔,左手 具体要求:①写字时坐姿要端正,两臂平放桌上,眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方,左手按在练习本一侧,右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势,边做边讲解要点,引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前,按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。 ④全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。 2、实践:按老师的要求做做看。 二、执笔方法: 1、执笔方法:捏、抵、靠、垫,五指执笔。 2、具体要求:大拇指指肚由左向右,食指指肚由右上向左下捏住笔杆,中指指的左侧由下向上抵住笔杆,无名指靠住中指,小指垫在无名指下,笔杆的后部紧贴在食指的根部,不要架在虎口上,笔杆不要握得过紧,捏笔处距笔尖约两2cm,笔和纸面约呈45度角。 3、实践:按上述要求让学生执笔,教师正误。 4、出示《写字姿势歌》,组织学生读读背背。 写字时,要做到:右手握笔背挺直,眼离书本约一尺。手离笔端约一寸, 胸离桌子约一拳。三个“一”要做到,字写工整视力好。

相关文档
最新文档