学前教育原理阶段测验一答案

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自学考试00398《学前教育原理》考试试卷1(答案全面)

7. 决定着学前教育领导权的是（B) 2-67 A.经济发展水平 B.政治制度

C.文化

D.人口

8. 关于儿童动作发展的顺序，正确的说法是（B) 3-83 A.从小肌肉动作到大肌肉动作 B.从头部动作到下肢动作 C.从有益动作到无意动作 D.从四周动作到中心动作 9. 推动儿童发展的根本动力是（C) 3-92 A.遗传素质 B.社会环境 C.心理内部矛盾 D.生理成熟

10.考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上，放在首位的是（C) 4-104

A.德

B.智

C.体

D.美

11. 学前儿童德育的实施，以表扬鼓励为主，用积极因素克服消极因素，这种做法主要体现了德育的（A) 4-128

A.坚持正面教育的原则

B. “规范性”原则

C.因材施教原则

D.集体教育和个别教育相结合的原则

12. 马卡连柯指出：“父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”这一观点强调了家庭教育中的（A) 5-151

A.榜样示范法

B.正面说理法

C.实际锻炼法

D.自然后果法

13. 托幼机构的教育由幼儿教师来实施，具有较强的（A) 6-170 A.社会性 B.习俗性 C.经验性

D.专业性

14. 我国幼儿园的双重性质是（D) 6-166 A.教育性和政治性 B.教育性和经济性 C.教育性和文化性

D.教育性和福利性

15. 下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是（B) 6-172/174/180

年级班级准考证号姓名

A. 幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标

学前教育心理学第1阶段测试题

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷

考试科目:《学期教育心理学》第1章至第4章（总分100分）时间：90分钟

__________学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学号：身份证号：

姓名：得分：

一、单选题（每小题1分，共14分）

1、幼儿教育心理学属于（）

A、理论科学

B、自然科学

C、基础科学

D、社会科学

2、幼儿教育心理学初创期是20世纪（）

A、1903年

B、60—80年代

C、80年代至今

D、40—60年代

3、西方将何人称之为教育心理学之父（）

A、冯特

B、华生

C、佛洛依德

D、桑代克

4、马斯洛认为，人的最基本的需要是（）

A、生理需要

B、安全需要

C、尊重需要

D、自我实现的需要

5、行为主义学习理论的代表人物是（）

A、罗杰斯

B、马斯洛

C、奥苏泊尔

D、斯金纳

6、广义的学习是（）

A、人特有的

B、动物特有的

C、学生特有的

D、人与动物共有的

7、遗传素质在人的身心发展中起（）

A、前提作用

B、辅助作用

C、主导作用

D、次要作用

8、大多数右利手的人语言逻辑方面信息的处理在大脑（）

A、左半球

B、右半球

C、两半球

D、枕叶

9、多动症发生率（）

A、男女差不多

B、女孩多于男孩

C、男孩多于女孩

D、男女一样

10、“学习即联接”这是什么学习理论的观点（）

A、认知学习理论

B、建构学习理论

C、观察学习理论

D、行为主义学习理论

11、罗杰斯是什么学习理论的代表人物（）

A、认知学习理论

B、人本主义理论

C、观察学习理论

D、行为主义学习理论

12、幼儿园阶段的儿童处于心理发展的（）

A、乳儿期

B、婴儿期

C、幼儿期

D、童年期

13、幼儿学习的特征之一是学习具有（）

《学前教育原理》试题及解析答案

《学前教育原理》试题及解析答案学前教育原理试题及解析答案

一、选择题

1. 学前教育的主要目标是：

A. 培养儿童的良好行为习惯；

B. 提升儿童的智力水平；

C. 促进儿童全面发展；

D. 培养儿童的动手能力。

解析：C。学前教育的主要目标是促进儿童全面发展。学前教育注重儿童身心、智力、语言、艺术、道德等各个方面的发展。

2. 学前教育的内容应包括：

A. 语言培养；

B. 心理健康教育；

C. 科学启蒙；

D. 美育教育。

解析：A、B、C、D。学前教育的内容应包括语言培养、心理健康教育、科学启蒙、美育教育等多个方面，以帮助儿童全面发展。

3. 学前教育的教学方式应注重：

A. 教师的直接传授；

B. 学生的自主学习；

C. 多种教学手段的灵活运用；

D. 游戏化教学。

解析：C、D。学前教育的教学方式应注重多种教学手段的灵活运

用和游戏化教学，以激发儿童的学习兴趣和积极性。

4. 学前教育的评价应注重：

A. 成绩和智力水平；

B. 儿童的行为表现；

C. 儿童的创造力；

D. 儿童的综合素质。

解析：D。学前教育的评价应注重儿童的综合素质，包括智力水平、行为表现、创造力等多个方面。

5. 学前教育的家庭教育重点是：

A. 父母陪伴时间；

B. 儿童自主；

C. 亲子互动；

D. 家庭环境创设。

解析：C、D。学前教育的家庭教育重点是亲子互动和家庭环境创设，通过父母的陪伴时间和儿童的自主发展来促进儿童的成长。

二、解答题

1. 简述学前教育对儿童发展的重要性。

解析：学前教育对儿童发展具有重要的促进作用。首先，学前教育能够帮助儿童全面发展，包括身心、智力、语言、艺术、道德等各个方面。其次，学前教育能够培养儿童的社交能力，让他们逐渐适应社会环境。同时，学前教育还能够促进儿童的自主学习能力和解决问题的能力。因此，学前教育在儿童成长过程中具有不可替代的重要性。

学前教育原理阶段测验一答案

阶段测验（一）（第1-2章）

最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51

一、单项选择题

1、“最近发展区”的概念是由（）提出。

A、夸美纽斯

B、福禄贝尔

C、皮亚杰

D、维果斯基

【正确答案】：D

【您的答案】：D 【答案正确】

【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。参见教材P55。

2、封建社会学前教育形式是（）。

A、儿童公育

B、家庭教育

C、社会机构教育

D、家庭教育和社会机构

【正确答案】：B

【您的答案】：B 【答案正确】

【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男女的差别。参见教材P38。

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是到2015年学前三年的毛入园率达到（）。

A、 60%

B、 70%

C、 80%

D、 90%

【正确答案】：A

【您的答案】：B

【答案解析】：2011年学前教育毛入园率达到62.3% ，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。参见教材P60。

4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。

A、福禄贝尔

B、卢梭

C、蒙台梭利

D、夸美纽斯

【正确答案】：A

【您的答案】：A 【答案正确】

【答案解析】：福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。参见教材P48。

5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。

A、经济

B、政治制度

学前教育形考1作业及答案.doc

电大《学前教育学》平时作业一及答案

一、填空题（每空1分，共15分）

1. 标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。

2. 世界上第一部学前教育的大纲和参考本是《母育学校》，其作者是捷克教育家夸美纽斯。

3. 我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知,其办园思想是“中国化”、“平民化”。

4. 儿童心理发展的四阶段是指：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

5. 学前教育是面向0-6岁岁儿童实施的教育。

6. 学前教育效益指的是学前教育发挥学前教育功能的表现和结果。

7. 学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。

8. 狭义的学前教育效益是指育人效益,即学前教育在教育领域本身所获得的效益。

9. 从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和社会功能。

10. 教育功能-般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和现实层次。

二、单项选择题（每小题2分，共12分）

1. 瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）。

A.《大教学论》

B.《世界图解》

C.《理想国》D,《林哈德与葛笃德》

2. 陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（D）。

A.南京鼓楼幼稚园

B.劳工幼稚园

C.香山慈幼院

D.江西实验幼师

3. 推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（C） o

A.欧文

B.杜威

C.福禄培尔

D.蒙台梭利

4. 教育的基本功能是（B） o

A.社会的功能

B.个体的功能

C.文化的功能

D.育人的功能

5. 属于学前教育功能的特征的是（C）。

A.单一性

B.停滞性

学前教育原理试题及答案

1. 什么是学前教育？

学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，是儿童教育体系中的第一环节。学前教育的目标是培养儿童的基本品德、智力、体魄和审美情感，为他们的全面发展打下基础。

2. 学前教育的原理是什么？

学前教育的原理主要包括以下几个方面：

（1）全面发展，学前教育要注重培养儿童的身心健康、语言能力、社会适应能力等方面，促进儿童全面发展。

（2）因材施教，针对不同儿童的特点和兴趣，采取个性化的教学方法，让每个孩子都能得到适合自己的教育。

（3）游戏教育，学前教育注重通过游戏来培养儿童的兴趣和能力，让他们在玩中学，在学中玩。

（4）家园合作，学前教育要与家庭密切合作，共同关心儿童的

成长，形成教师、家长和社会的良好教育合力。

3. 学前教育的特点有哪些？

学前教育的特点主要包括：

（1）灵活性，学前教育注重因材施教，采取多样化的教学方法，满足儿童的个性化需求。

（2）趣味性，学前教育通过游戏等趣味性活动，吸引儿童的注

意力，激发他们的学习兴趣。

（3）综合性，学前教育注重培养儿童的各方面能力，包括智力、情感、社交等多个方面。

（4）重视家庭，学前教育与家庭密切相关，需要家长的配合和

支持，形成教育共同体。

4. 学前教育的实施方式有哪些？

学前教育的实施方式主要包括：

（1）幼儿园教育，幼儿园是学前教育的主要实施机构，通过幼儿园教育，可以促进儿童的社会化和认知发展。

（2）家庭教育，家庭是儿童最早接触的教育环境，家庭教育对儿童的成长有着重要的影响。

（3）社区教育，社区教育是学前教育的延伸，通过社区资源和活动，为儿童提供更多元化的学习机会。

学前教育学试卷及答案(第1套)

学前教育学试卷及答案第1套

一、选择题（2分/题，共40分）

1.学前教育学是研究教育现象、教育问题和教育规律的科学。C

A.婴儿

B.幼儿

C.学前儿童

D.学龄儿童

2.学前儿童是指的儿童。C

A.0—3岁

B.3—6岁

C.0—6岁

D.6—12岁

3.学前教育学的研究对象是学前教育现象、学前教育问题和。C

A.学前教育原则

B.学前教育活动

C.学前教育规律

D.学前教育原理

4.儿童是在过程中，完成了最初的社会化认知。A

A.游戏

B.学习

C.体育

D.思考

5.把受教育者培养成一定社会所需要的人的总要求是。

A.教育规律

B.教育现象

C.教育目标

D.教育方法

6. 是教育的根本问题，是一切教育活动的出发点和归宿。

A.教育目标

B.教育活动

C.教育规律

D.教育理论

7.以下不是教育目的的作用的是

A.导向作用

B.激励作用

C.评价作用

D.惩罚作用

8.制定幼儿园教育目标的依据不包括

A.教育目的

B.社会发展的要求

C.幼儿身心发展规律

D.家长的要求

9.幼儿园教育应以为基本的活动方式?

A.学

B.上课

C.玩耍

D.游戏

10.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是。D

A.陈鹤琴

B.张宗麟

C.张雪门

D.陶行知

11.先天因素注意指个体的生物因素，其中最具重要意义的因素是。C

A.成熟

B.生长

C.遗传

D.发育

12.被世人誉为“幼儿教育之父”的是。D

A.蒙台梭利

B.柏拉图

C.洛克

D.福禄倍尔

13.对幼儿体育的目标，以下描述有误的是。D

A促进幼儿身体正常发育和机能协调发展

B增强体质，增进健康

C培养良好的生活卫生习惯

国家开放大学学前教育专业《儿童家庭教育指导》阶段性学习测验1答案

国家开放大学学前教育专业《儿童家庭教育指导》

阶段性学习测验1答案

1.请选择两个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。

要求1)阐明已选择的两个儿童家庭教育方法的含义；

(2)依据该方法联系实际叙述儿童家庭教育应当坚持的原则，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。

答:儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。应坚持的原则:善于发现孩子的兴趣，加强引导;鼓励孩子进行多样游戏，提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长也应抽时间参与孩子的游戏;让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践，参加各种游戏活动;鼓励儿童参与社交活动;在创设家庭环境方面，为儿童准备丰富的玩具和操作材料，保持家庭环境整洁、干净，注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境，创设和谐的家庭氛围，尊重孩子的人格、自主性和自由，注意家长的榜样示范作用;对孩子进行赏识鼓励的时候，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系，要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能过于频繁，鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励;用榜样的形象感化孩子的思想，

启迪孩子的心灵，引导孩子的行为，保护孩子的自尊心。

2.试从家长的儿童观联系实际分析其对儿童家庭教育的影响。

要求1)阐明家长的儿童观的含义和表现；

(2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。

答⑴家长的儿童观对儿童家庭教育的影响:家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和态度。有些家长认为,儿童发展是被动发展的过程，儿童没有自已的权利、地位和自主意思。在这种儿童观的影响下,家长无视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥,强迫儿童完全按照父母的意愿来发展,结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑,儿童心智得不到充分发展;有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的，家长起不了什么作用。这种家长在实际实施教育时,往往过于消极,忽视自身在儿童发展中的作用,忽视对孩子的教育,经常采取一种放任自流的方式，其结果就是导致儿童的学习与发展无人问津,心智能力得不到有效提升;有些家长能充分意识到儿童具有发展的主动性,同时环境和教育也是彤响儿童发展的非常重要的因素,儿童有自己独立的人格、思想,享有独立的社会地位和权利,能根据自己的

电大《学前教育原理》平时作业一及答案

一、填空题

1．家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对子女实施的学前教育.

2．学前教育肩负着保育学龄前儿童，促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。

3．学前教育学的任务是研究学前教育现象和学前教育问题.

4．学前教育学研究常用的基本方法有观察法、文献法、调查法、实验法等。

5．近现代学前教育理论的产生，既是近现代社会变革、学前教育实践发展的产物，也是在中外历史上有关婴幼儿教育、家庭教育的思想遗产基础上发展起来的。

6．福禄培尔学前教育流派是因福禄培尔学前教育理论的传播、应用而形成，理论代表是福禄贝尔及其支持者.

7．中国近现代学前教育理论流派的特点是学习借鉴国外学前教育理论,探索中国化的学前教育理论。

8．福禄培尔认为：人生来具有活动、认识、艺术、宗教等四种天赋活动本能。

9．蒙台梭利在儿童之家对幼儿所实施的教育包括四个方面，即肌肉训练、实际生活练习、感官练习和初步知识教育。

10．20世纪40年代，陈鹤琴将幼稚园的课程确定为五项，又称物质活动，即健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和文学（语言)活动。

二、名词解释

1．学前教育:学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指对出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3～6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。

2．学前教育学：学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育规律，阐述学前教育的原则、方法。

3．幼儿园:幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所,而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。4．家庭学前教育：家庭学前教育是由父母或家庭其他年长者在家庭中对学龄前子女实施的保育和教育。

学前教育原理答案完整版

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《学前教育原理》练习题参考答案

一

一、名词解释

1．学前教育

广义的学前教育是指对从出生到入学前儿童实施的教育，是促进入学前儿童(0—6、7岁)身心全面、健康和谐发展的各种活动与措施的总和。

狭义的学前教育是学前社会教育的一部分，指由正规的学前教育机构对入学前儿童所实施的有目的、有计划的教育。

2．教育目的

是教育总的培养目标，它规定了把受教育者培养成一定规格的人。

3．卢梭

18世纪法国启蒙思想家，着有《爱弥儿》。提出教育要使儿童归于自然，符合儿童的自然本性。

4．儿童发展

在儿童成长过程中生理和心理方面有规律地进行的量变与质变的过程。

二、简答题

1．我国人口状况对学前教育的影响是什么？

（1）人口增长快，将给学前教育的发展带来很多困难；

（2）人口分布不均，将影响学前教育的均衡发展；

（3）农村人口比例大，居住分散，交通不便，则使学前教育难以普及，更难以深入偏远山区；

（4）人口素质差、受教育程度低，则会加重教育的负担；

（5）我国将来的独生子女一统天下的局面将对学前教育产生许多特殊影响。2．我国传统文化对教育的影响作用是什么？

（1）对教育的目标及人才标准的影响。

（2）对教育认识和教育方法论的影响。

（3）对个体的发展方面的影响。

3．四岁儿童教育应该注意的问题。

（1）要注意引导儿童观察周围生活，以增长知识和认识能力。

（2）发展儿童的表现力和创造力。

（3）以游戏促进儿童的全面发展。

4．幼儿园的基本任务是什么？

学前教育学作业一答案

一、单项选择

二、名词解释

1．学校教育

学校教育是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育的特点，进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为满足一定需要的人的活动。

2．精神环境

精神环境又称非物质环境或社会环境，它的内涵是指在社会生活中人与人的社会关系以用社会信息。

3．人的个体社会化

人的个体社会化是指个体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己个性的过程。

4．智力

所谓智力是儿童认识周围世界的能力的概括性。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面，其中思维能力是整个智力发展的核心部分。

5．儿童观

儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。

6．“最近发展区”理论

即儿童的发展有两个阶段，一个阶段是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。

三、简答题

1．教育的功能指什么？

答：教育的功能是指教育有着对社会发展及人的身心发展的巨大功能。

(1)促进社会发展。教育的社会功能首先是为社会的延续服务、为社会的发展服务。

(2)促进人的身心发展。现代教育认为影响个体发展的因素为遗传、环境与教育。教育对个体发展起主导作用。

2．现代教育的特征有哪些？

答：现代教育的主要特征有：(1)教育的发展急剧增长；(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。

学前教育学第1阶段测试题

江南大学现代远程教育第一阶段测试卷

考试科目:《学前教育学》第1、2、3、5章，第4章第1节（总分100分）

时间：90分钟

学习中心（教学点）批次：层次：

专业：学前教育学号：身份证号：姓名：得分：

一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1、学前教育学是（）的分支学科

A教育学 B课程学 C教学论 D哲学

2、学前教育的对象是指对（）阶段儿童的教育

A初生到6岁 B初生到3岁 C 3岁到6岁 D 4岁到6岁

3、《颜氏家训》的作者是（）

A颜氏 B颜之推 C颜元 D颜氏长

4、学前教育学在（）以后才逐渐成为一门独立的科学

A一战 B二战 C十九世纪 D16世纪

5、遗传素质提供了学前儿童发展的（）

A生物因素 B生理基础 C社会基础 D环境条件

6、（）是儿童发展和教育中最重要的手段

A儿童的活动 B儿童的游戏 C儿童体育 D教学

7、在学前期儿童大脑发育迅速，以脑重而言，6岁儿童约重（）

A 650克

B 900克

C 1000克

D 1300克

8、儿童的发展是指（）的发展

A身体 B心理 C身心 D智力

9、遗传素质的（）是构成儿童身心发展的个别特点的因素之一。

A差异性 B特点 C遗传性 D基础性

10、对儿童身心发展起主要影响的（）

A社会环境 B自然环境 C自身环境 D家庭环境

11、教育在儿童身心发展中起（）作用

A领导 B独特 C互动 D补充

12、母体环境在胎儿的发育中有（）影响

A一定 B重大 C有点 D角色

13、（）是人类实践活动的特性

A学习性 B目的性 C实践性 D自然性14、（）是教育实践活动的第一要素

学前教育原理阶段测验一答案

阶段测验（一）（第1-2章）

最后得分：85 分做题时长：24分15秒测验时间：2018-08-20 00:18:51

一、单项选择题

1、“最近发展区”的概念是由（）提出。

A、夸美纽斯

B、福禄贝尔

C、皮亚杰

D、维果斯基

【正确答案】： D

【您的答案】： D 【答案正确】

【答案解析】：维果斯基认为教学促进儿童的发展。在探讨教学与儿童发展的关系时，维果斯基提出了“最近发展”的概念。参见教材P55。

2、封建社会学前教育形式是（）。

A、儿童公育

B、家庭教育

C、社会机构教育

D、家庭教育和社会机构

【正确答案】： B

【您的答案】： B 【答案正确】

【答案解析】：封建社会学前教育仍是以家庭教育方式存在，学前教育具有阶级的差异和男

女的差别。参见教材P38。

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出学前教育的发展目标是

到2015年学前三年的毛入园率达到（）。

A、 60%

B、 70%

C、 80%

D、 90%

【正确答案】： A

【您的答案】： B

【答案解析】：2011年学前教育毛入园率达到62.3% ，提前实现了《教育规划纲要》提出的2015年学前三年入园率达到60%的目标。参见教材P60。

4、历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家是（）。

A、福禄贝尔

B、卢梭

C、蒙台梭利

D、夸美纽斯

【正确答案】： A

【您的答案】： A 【答案正确】

【答案解析】：福禄贝尔是历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程的教育家。参见教材P48。

5、决定着学前教育发展规模与速度的是（）。

国家开放大学学前教育原理形考任务阶段测验一问题及答案(整理).pptx

分析题 01. 如何理解学前教育的公益性？并谈谈实现学前教育的公益性分析题 02. 思考瑞吉欧学前教育理论的主要观点对我国学前教育产生了哪些影响。
填空题
子问题 1：保育
子问题 1：学前教育问题
子问题 1：政府保障
1
学海无涯
子问题 1：张之洞子问题 1：武昌
子问题 1：感官的游戏; 子问题 2：精神的游戏子问题 1：政治子问题 1：陈鹤琴子问题 1：孺子室子问题 1：艺术活动; 子问题 2：文学活动子问题 1：感官练习; 子问题 2：初步知识教育子问题 1：国外学前教育理论; 子问题 2：中国化子问题 1：福辽莉娜; 子问题 2：克鲁普斯卡娅名词解释
学海无涯
国家开放大学 XXXX 年 7 月学前教育原理形考任务阶段测验一问题及答案
填空题 01．学前教育肩负着面发展的任务。
学龄前儿童ຫໍສະໝຸດ Baidu促使他们在体、智、德、美各方面得到全
填空题 02、学前教育学的任务是研究学前教育现象和
。
填空题 03．确保学前教育供给充足、充分实现其公益性的根本保障是
。
填空题 04．标志着社会学前教育正式建立的是
3.答：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

学前教育原理,章节测试第一章

第一章学前教育的产生与发展

一、单项选择题

1.下列关于劳动起源说的说法正确的是（）

A.认为教育不是人类特有的社会现象，而是一种生物现象

B.是近代教育史第一个正式提出的关于教育起源的学说

C.提出教育起源于儿童对成人的一种无意识的模仿

D.认为教育起源与人类的生产劳动，教育是人类所特有的社会现象

【解析】D恩格斯在《劳动在从猿到人的转变过程中的作用》提出了“劳动创造人本身的”论断，以此论断为基础，马克思主义的教育学者提出劳动起源说，该学说认为教育起源于人类的生产劳动，教育是人类所特有的社会现象。

2.心理起源说的代表人物是（）

A.法国的社会学家利托尔格

B.英国教育家沛西·能

C.美国教育史学家和心理学家孟禄

D.马克思

【解析】C心理起源说的代表人物是美国教育史学家和心理学家孟禄。他提出教育起源于儿童对成人的一种无意识的模仿。

3.以公养、公育方式进行儿童教育的是（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.现代社会

【解析】A 原始社会的儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等。

4.颜之推的学前教育思想不包括（）

A.幼年时期家庭教育的好坏，关系到一个人甚至一个家庭的成败兴衰

B.家庭教育要及早进行，最好是实行胎教

C.要注意环境对孩子潜移默化的影响，要为孩子慎重选择老师和朋友，并以身为范

D.强调教育是国家的职责，构想了一个理想教育体系

【解析】D 柏拉图强调教育是国家的职责，构想了一个从优生到成人的理想教育体系。

5.第一次提出学前公共教育思想的是（）

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.昆体良

D.欧文

【解析】A 在《理想国》中，柏拉图第一次提出了学前公共教育的思想。

电大《学前教育原理》形考任务一答案

试题1. 简要说明学前教育研究中的常用方法：观察法、文献法、调查法和实验法。

试题1.答：观察法：是研究者借助感官或辅助仪器对研究对象进行有目的、有计划的考察、记录以获取相关事实资料的研究方法。

文献法：是通过搜集、查阅、整理已有的相关文献已获得研究对象资料的研究方法。

调查法：是以访谈、文件、测验等间接手段获取某一学前教育现象和问题的现状、成因、发展等方面资料，从而对研究对象的特征作出概括的研究方法，也是学前教育研究中常用的方法之一。

实验法：是根据研究假设，运用一定的人为手段，主动干预或控制对象的发生、发展过程、借助观察、测量等手段，探索、验证教育现象因果关系的研究方法。

试题2. 简述皮亚杰关于儿童教育目的和原则的基本观点。

试题2.答：教育的主要目的在于使学前儿童形成智力和道德的推理能力，形成和智力和道德的推理能力，形成和发展儿童的认知结构是教育的最终和最根本的目的。

儿童教育的原则有以下几个方面：（1）、教育应配合儿童认知发展顺序（2）以儿童为中心，发展儿童的主动性（3）强调兴趣与需要的重要性（4）重视活动在教育中的作用。

试题3. 简述陈鹤琴关于中国幼稚教育和幼儿园课程的基本观点。

试题3.答：陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点是整个教学法。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验、身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准；反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心、主张游戏式的综合性教学方法。

试题4. 学前教育为何具有儿童发展的价值？学前教育的儿童发展价值的表现

试题4.答：学前教育是人的认知发展最为迅速、最为重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的墓基性作用。研究表明，婴儿在3个月时便能进行多种学习活动；1岁婴

学前教育原理形成性手册考试卷1参考答案[优秀范文五篇]

第一篇：学前教育原理形成性手册考试卷1参考答案

《学前教育原理》考试卷（1）

参考答案

一、选择题（每小题2分，共20分。）

1-5:AABDB6-10:CCBDD

二、简答题（每小题10分，共20分）

11.【参考答案】

（1）颜之推《颜氏家训》

（2）朱熹《蒙童须知》和《小学》

（3）陈鹤琴《儿童心理之研究》、《家庭教育》、《活教育理论与实施》

（4）张雪门《幼稚园教育概论》、《幼稚园的课程》、《幼稚园的研究》、《幼稚园组织法》

（5）陶行知《创设乡村幼稚园宣言书》、《幼稚园之新大陆》和《如何使幼稚教育普及》

（6）张宗麟《幼稚园教育概况》、《幼稚园的社会》

（写出一个教育家1分，一本代表作1分。满分为10分。）

12.【参考答案】

（1）自由性；（2）自主性；（3）指导的间接性；（4）个性化。（缺一小点扣3分）

三、论述题（每小题20分，共20分）

13.【参考答案】

（1）持久性的衔接：衔接要贯穿于幼儿园的整个过程。注意做好生活上、心理上、智能上、身体上、制度上的准备。

（2）大班下学期的衔接：1）制度性策略。2）教育活动策略。

（3）与家长、小学密切联系

四、材料题（每小题20分，共40分）

14.【参考答案】

（１）游戏的特征：自愿主动性、自由自主性、重过程的内在目的性、虚构性、愉悦性、重过程的内在自主性。（８分）

（２）评价：根据上述特征进行评价，言之有理则可。（12分）

15.【参考答案】

（１）主体性原则：是指明确学前儿童的主体地位，充分发挥学前儿童的主人翁精神，让学前儿童作为管理的主体去管理班级。（5分）（２）运用：1)树立学前儿童是班级管理主体之一的意识；2）提高学前儿童参与班级管理的积极性并给予充分的自治权；3）正确处理教师与学前儿童之间的关系（15分）

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