我看鲁迅
高中作文：我看鲁迅
高中作文：我看鲁迅高中作文一：我看鲁迅的思想鲁迅作为中国现代文学的巨人，不仅具有卓越的文学才华，更是一位深思熟虑、有着独特思想的作家。
我追溯鲁迅的思想，深感其深邃之处。
首先，鲁迅对中国的民族命运忧虑颇深。
他文中经常反思中国人的软弱无能以及对西方文化的依赖，从而表达出对国家前途的忧虑。
他呼唤全国人民觉醒，自强不息，才能在世界上赢得一席之地。
其次，鲁迅对社会现象有着辨别力和敏锐的观察力。
他深刻地揭示了官僚腐败、封建制度以及文人的虚伪与势利，通过对社会现象的揭露与讽刺，引起人们对社会矛盾的关注。
最后，鲁迅对人民众生活的关切也是鲜明的体现。
他从人民的贫困、病痛和艰难中感受到了社会的丑陋，他把自己沉浸在人民的苦难之中，放大了他们的痛苦，以此来让人们关注社会的不公与不平。
总之，鲁迅的思想是深入人心、触动人心的。
他无愧于中国文学史上的伟大人物，他的思想也将持续激励着我们不断前行。
高中作文二：我看鲁迅的独特风格鲁迅作为一位杰出的现代作家，他独特的写作风格给人留下了深刻的印象。
首先，鲁迅的笔调是犀利而犀利的。
他对社会现象的剖析总是直言不讳，毫不避讳。
他的文字充满了尖锐的批评与讽刺，令人耳目一新。
他以一种嘲讽的语气揭示了封建文化的虚伪和缺陷，用直观的方式描绘了人民的苦难与痛苦。
其次，鲁迅的描述生动而真实。
他以犀利的观察力和细腻的文字，刻画了人物的形象和内心世界。
他的文字细腻入微，让读者如同身临其境。
他的作品不仅从外貌上描绘了人物的特点，更通过人物的言行思考和对生活的感受，展现了鲜明的个性和丰富的内心世界。
最后，鲁迅的文笔简洁而富有力量。
他以简约的语言表达了复杂的思想，让人印象深刻。
他的句子简洁明了，语言精炼，富有感染力。
他常用短句、断句，使得他的文字更加有力，更能打动人心。
总之，鲁迅的独特风格充满了力量和魅力。
他的作品不仅深刻揭示了社会的问题，也展现了他独特的思想和文学魅力。
高中作文三：我看鲁迅的社会关怀鲁迅是一位思想家和文学家，他的作品中饱含着对社会的关怀和痛苦。
走向21世纪的鲁迅研究_评_我看鲁迅_丛书
走向21世纪的鲁迅研究评我看鲁迅!丛书∀ 黄方岱新时期以来,每逢鲁迅先生的整十年诞辰,社会各界总会隆重的举行一些纪念活动,鲁迅研究界也会奉献出一批高水平的研究论著。
与此相映的是,各种主义!和思潮!也一直在向鲁迅挑战,有关鲁迅的各种论争也一直是社会的热点问题。
早在1936年就已经去世并希望自己速朽!的鲁迅先生不但没有被正人君子!们打倒反而昂首跨入了2001年,鲁迅研究也在形形色色的无物之阵!的冲击与挑战之中走向21世纪。
检点为纪念鲁迅先生诞辰120周年而出版的70多部著作,可以看到,中国文联出版社出版的我看鲁迅!丛书别具一格,具有鲜明的特色。
首先,作者阵容具有代表性,展示了鲁迅研究的最新成果。
丛书作者王富仁、高旭东、王乾坤分别在80年代中期和90年代中期崛起于鲁迅研究领域,其学术成果至今仍在一定程度上代表着80年代和90年代鲁迅研究中的某些分支问题的学术水平。
从这个角度可以说,我看鲁迅!丛书的作者群聚集了在80年代和90年代崛起的鲁迅研究者中的佼佼者,有着广泛的代表性。
需要指出的是,这几位作者虽然崛起于不同的时代,其学术研究的领域也有所变化,但他们的鲁迅研究一直没有间断,或者确切的说,他们没有放下鲁迅研究。
收入这套丛书的3本著作就是这几位作者的最新研究成果:#突破盲点 世纪末社会思潮与鲁迅∃(以下简称#突破∃)收录了王富仁连载于2000年#鲁迅研究月刊∃的长篇论文#时间%空间%人∃,这是王富仁研究鲁迅思想的最新重要成果。
另外,该书还收录了赵卓关于世纪末思潮与鲁迅!的长篇研究文章;#走向21世纪的鲁迅∃(以下简称#走向∃)收录了高旭东对王朔、冯骥才、张闳、葛红兵等人近期在报刊、互联网上抨击鲁迅言论的反驳文章,有着鲜活的时代气息和学理精神;#回到你自己 关于鲁迅的对聊∃(以下简称#回到∃)则收录了王乾坤与友人关于鲁迅研究的多篇学术对话,其中有一些学术对话还是通过电子邮件进行并刊登在相关网站中。
因此可以说,这3本著作在一定程度上展示了鲁迅研究的最新成果。
大学国文--现代文学篇作业--我看鲁迅
我看鲁迅如果我从未见过鲁迅先生的肖像，如果我从未听过他人对先生外贸的描述，仅仅读其诗而知其人，我会给鲁迅先生画怎样的肖像呢？首先，他有粗硬的黑发，但绝不会如史记所载蔺相如的头发那样能够怒发冲冠；往下是浓黑的眉，像行书的一横；双眼是单眼皮，眼神锐利，却有充满温情的笑纹；嘴唇一定是厚厚的，很暗的红色，满是纹缕，习惯性的抿起。
为鲁迅画像，我的内心是相当矛盾的。
我想把他画成一个钢铁般的人物，刀削般的面颊，甚至连须发都要是刚硬的；同时，我又想把他勾勒成一个慈眉善目的长者。
于是就有了上面那一幅画像。
画出来却不禁莞尔，这样严肃而又温情的肖像，恰合先生那一句：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
”鲁迅先生，为自己画了最好的肖像。
矛盾而又和谐，截然相反的性格特征却都是出于对民族的忧与爱。
严肃而又温情似乎是人们对鲁迅先生的总体印象，在我看来，3123这只是先生的骨，真正的先生绝不是这么干瘪的，他是有血有肉和我们一样的一个人。
他有着在呐喊自序中坦言的逃避与怯懦，只想着：“躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬”，有着《新生》杂志停刊后的迷惘与无措，有着装上假辫子与朱安完婚的屈服与顺从。
鲁迅先生像每一个人一样，面对着时代残忍的死寂与变革而无所适从。
然而鲁迅之所以为鲁迅，而不是二十世纪其他许许多多的蒙昧大众，在于他的勇敢与执着。
“真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，想到先生的事迹，我还想加上一句：真的勇士敢于接受自身的软弱与人生的无奈。
因着这样的勇敢与执着，先生能够在其他人为自己的无力改变命运而日渐沉堕的时候，仍未能忘怀自己当日的寂寞，慰藉在寂寞里驱驰的勇士。
人生无力，命运无常，有许多事明知无法靠一己之力扭转，却有人依然为之奋斗。
知其不可而为之，正是这种精神，铸就英雄与勇士。
四年级看了《呐喊》的青少版，为《药》里的人血馒头膈应很久，心口仿佛被上个世纪浓厚压抑的乌云堵住，明明只是白纸黑字，却仿佛要把人压得喘不过气来。
日后很长一段时间都不再翻开鲁迅的书，进入高中却是“躲不过”了，《呐喊》成为高考附加题考试书目，这下不得不看了时隔五年，再次翻开呐喊，那股压抑感依旧，满面依旧是昏黑的天，厚重的云，麻木的人，却也发现了夏瑜坟头那一圈红白的花，虽然微小，却如一束跳动地火，在黑夜里燃烧着，燃烧着，似乎要烧毁所有的黑暗，灼痛所有在铁屋子里沉睡的人。
鲁迅故居作文
鲁迅故居作文鲁迅故居作文15篇在学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的鲁迅故居作文，希望对大家有所帮助。
鲁迅故居作文1前一天得知要去实地参观鲁迅先生笔下的“从百草园”和“三味书屋”，竟一直兴奋到了第二天清晨。
早早梳洗带装完毕等待出发心之向往的行程，抑制不住的兴奋全部都写在我的脸上，像阳光下盛开的花儿……迎着微微拂面的清风，呼吸到了自然的青绿味，顿时神清气爽！一路欢歌笑语，不知不觉便来到了鲁迅的故居。
一下车，映入眼帘的便是那高大的鲁迅浮雕了，浮雕上的鲁迅，脸上带着些许微笑，这笑淡到让人几乎感觉不到他在笑。
他的左手正微微抬起，右手正环抱着左手的手肘。
左手上还正用中指和食指夹着一支雪茄呢。
联想一下先生那吞云吐雾的样子，会不会让人忍俊不禁呢？进而向里深入，便是鲁迅读书的地方——三味书屋了，刚刚踏入三味书屋就有一股浓烈的墨香扑面而来，这墨香过了这么多年却仍然不曾散去，历久弥香，让人不禁浮想起鲁迅上课的认真画面：埋头苦读，奋笔疾书，对，一定是这样留下的。
正是这里诞生了一位著名文学家、思想家、民主战士等称号的名人：鲁迅！他影响了很多跟他一样有志向的同道中人，他是中国新的文化的方向。
再移动我们的双脚，视线触及到的便是大家熟知的“百草园”了，那是鲁迅家的后院吧，我还在那里留了影呢。
还记得鲁迅在自己的桌上刻的那个“早”字吗？这个字一直激励着他，也是他一生的写照。
鲁迅一生坚守的精神便是：时时早，事事早。
虽然历史一页又一页的掀过，许多人和物也物是人非，但是他的精神一直在传承。
走过百草园，一天的行程也将近尾声。
而园内的景与物，还有故事却开在脑海里回放，余味深长。
鲁迅故居作文2跟随导游一起，我们来到了鲁迅故居。
这次，我可要好好看看这里，据说是很有趣的。
眼前出现了一幅梅花鹿伏在古树的下的画、八个人的教室、一张刻着“早”字的课桌------这一切都告诉我们，眼前就是鲁迅读私塾的地方------“三味书屋了”。
鲁迅是一头孺子牛无私的将自己的青春奉献造句
鲁迅是一头孺子牛无私的将自己的青春奉献造句以下是十条句子：1. 鲁迅就像一头默默耕耘的孺子牛啊，我觉得他把自己的青春全奉献给了唤醒民众这件大事。
你看啊，他拿起笔就像战士拿起枪，一篇篇犀利的文章就像一颗颗子弹射向那黑暗的旧社会。
那些封建礼教的卫道士们，就像纸糊的老虎，被鲁迅的文字刺得千疮百孔。
他就想啊，咱中国的民众可不能再这么愚昧下去了，得让大家清醒过来，所以他日夜不停地写，青春就在这书写中奉献出去了，他难道不可敬吗？2. 鲁迅简直是一头无私的孺子牛，他的青春都耗在为民众呐喊上了。
那时候的社会啊，就像一个巨大的染缸，黑得不见底。
可鲁迅呢，他偏要做那点破黑暗的光。
他教青年们识字读书，告诉他们要做有思想的人。
他就如同老黄牛拉车，一步一步，把自己的青春力量都用在改变社会上。
好比他写，这不是简单的文章，这是他用青春燃起的火把，照亮了多少人心中的黑暗角落呀，他这么做不伟大吗？3. 我看鲁迅啊，真的是一头孺子牛，毫不犹豫地把自己的青春奉献给了大众。
想象一下，当时的文坛就像一片混乱的战场，各种思想混战。
鲁迅却坚定地站在人民这边，用他的笔当作武器。
他在自己的青春岁月里，不断地揭露那些丑恶的嘴脸。
就说他对那些麻木看客的批判吧，那是恨铁不成钢啊，他是想把这些民众从沉睡中摇醒，像牛耕地一样，一点点翻动那愚昧的土壤，这不是无私奉献是什么？4. 鲁迅啊，就是一头无比无私的孺子牛，他把青春献给了伟大的事业。
那时候的中国人，好多就像没有方向的羊，乱撞乱走。
鲁迅却清楚地知道自己要做什么，他要做引导者。
他在青春年华里，写文章办杂志，忙得不可开交。
就如同牛儿一心为了地里的庄稼，他一心为了民众的觉醒。
你想啊，要是没有他这样奉献青春的人，那时候的人们得多迷茫啊，他是不是就像黑暗中的灯塔呢？5. 瞧，鲁迅就是这样一头孺子牛，无私地将青春奉献出去了。
当时的社会，贫穷又愚昧，像个生病的老人。
鲁迅就想着要给这个“老人”治病，他的青春就成了治病的药。
《狂人日记》读后感(15篇)
《狂人日记》读后感(15篇)《狂人日记》读后感1今天我看鲁迅写的《狂人日记》。
它是我国第一篇用白话文写的文章。
也是人民觉醒的开始。
我看《狂人日记》时，真的觉得写此日记的人确实是个不正常的狂人。
因为文章中作者老写他那里的人不像人，还吃人，把他妹子的肉也吃了。
可是慢慢品味，才知道刚才的想法过于天真，过于肤浅了。
鲁迅先生写《狂人日记》的目的不是要写的好玩，他是想借此狂文狂语表达他生活的时代分不清是日是夜，一片漆黑。
《狂人日记》既是第一篇白话短篇小说，也是现代文学的创作基础。
它蕴含的思想，是中国的现代史上以一个“疯子”的笔触，展露中国传统礼教的罪恶。
这篇《狂人日记》满是孤独和悲凉的味道，更有狂人独特的内心独白。
它寓意深刻，唤醒了那些以传统礼教为理由的野蛮人。
文章虚实相杂，让人谜乱，但也让人们感到这种“吃人”行为只有疯人、狂人才能干的出来。
所谓狂人就是自身，所谓疯狂就是当时那个社会。
不要再抱怨社会对自身不公了，先想一想自身对别人是否友好，是否诚心，是否是真心真意，以诚相待吧!《狂人日记》读后感2今日我读了鲁迅的《狂人日记》，鲁迅是我国的大文豪，拿起他的散文真还担心读不懂，翻开第一页，静静地读了起来.......文章不是很长很长，分为好几篇，每一篇都是一天所写，就像是日记一样，从这个“狂人”的日记中，我们看出了一个人吃人的社会，所有人都想着如何去吃人，就连自我的亲人都要吃自我，每一天都是惊险的一天，都有人惦记着要吃你，描述出了一个可怕无情的人吃人的社会，黑暗恐怖让人害怕的一群人，读来让人胆战心惊。
从文章中我们能看出，这些人，这个社会多么的无情和残酷，不顾亲情，什么都不顾，只是去想着如何去吃人。
联系鲁迅先生所处在的时代背景可见当时真是的社会就像书中所描绘的那样，人吃人，残酷黑暗，老百姓就像那要被吃的人一样，毫无防抗之力，而那时的政府就像是吃人的人，残酷无情。
生活在这样中的人除了折磨就是站起反抗，可是国人的心早已沉睡，鲁迅先生就是用这样的文章来唤醒国人的心，使中华民族站起来，奋起发抗。
读《朝花夕拾》有感：我看鲁迅
读《朝花夕拾》有感：我看鲁迅读《朝花夕拾》有感：我看鲁迅他也曾是一个玩童。
不错的，孩提时，谁能舍得跳出“玩”这个字眼呢？百草乐园贯穿了他的大半童年。
也曾与那高大的皂荚树为伴，也曾幻想拔出人形的何首乌因此而弄坏了围墙，也曾摘了那紫色的桑葚攒成球。
在夏夜里倾听油蛉的低吟，蟋蟀的弹奏；在冬日里搓着红红的小手，塑起雪罗汉。
哪怕是伏在菜花上的一只肥胖的黄蜂，哪怕是一片碧绿的菜畦，哪怕是墙角那如珊瑚珠般的覆盆子，也能让他着迷。
惊异于鲁迅的一双慧眼，惊异于他的文笔细腻，也惊异与他的童年探险般的经历，却仍不失他那略带稚嫩、幼小的心灵。
也难怪，在惜别百草园时，会发出那一声声包含着无奈与留恋的“Ade”的叹息。
然而，仅仅是对百草园的“探究”，是无法造就日后的大文豪的。
于是，三味书屋中留下了他最初时稚嫩的童音。
即便是那样威严的地方，在他的眼中，也同样能找到别样的情趣。
“一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜，是本城中极方正，质朴，博学的人。
”无法想象，就是这样一个古板的老人，却是鲁迅十分敬重的寿镜吾先生。
那读到极好的文章，总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去的动作却也十分有趣。
不知道，在私塾整日里念着“仁远乎哉”的日子是怎样熬过去的，正午习字傍晚对课的生活又会是怎样的枯燥无味？最起码，还有去花坛折腊梅花的机会，最起码还有在地上寻蝉蜕的，捉苍蝇喂蚂蚁的可能。
再不然，就是描绣像的意外收获。
然而，这看似有趣的生活，看似广泛的兴趣果真是发自内心的吗？或许是对枯燥的私塾一种解脱吧，或许是潜意识里对封建腐朽的一种反抗吧，再或许，是对逝去童年的一种寄托与祭奠吧！令人惊奇的是他的“启蒙老师”竟有一位目不识丁的连姓名也未曾知晓的女佣。
她常切切察察地向人低声絮说些什么，还会竖起第二个手指，点着对手或自己的鼻尖。
这便是长妈妈了。
在睡觉时摆成“大”字，许多繁琐的规矩，这与百草园中那个讲叙“美女蛇”的.神秘故事的长妈妈实在是不相称了。
鲁迅《伤逝》读后感
我看鲁迅的《伤逝》汉语114班潘浩川 20号《伤逝》是鲁迅先生唯一以青年恋爱和婚姻为题材的作品，这是一篇悲情小说。
故事发生在“五四”年代，在那个黑暗社会里，恋爱和婚姻问题不可能是一个独立的问题。
当时的知识青年受到封建礼教的压迫，外人的冷眼，亲人的离弃，生活的种种困难与压迫，对这个新一代的稚嫩的爱情百般折磨。
刚开始的一段时间，他们还是坚持不放弃的。
两个知识青年抛弃旧习气，同居在一起，希望过上幸福和安宁的生活，可却不断遭受社会对他们的压迫，遭到社会的“歧视”。
幸福的时光是短暂的，在现实面前，他们的生活变得困难，连最基本的温饱都没办法解决，迫于生活和社会的压迫，涓生开始对子君产生埋怨，两人产生了矛盾，变得冷漠，终于两个人分开了，各自走各自的路：子君回到了家人的身边，受着家人冰霜一般的冷眼，而涓生则为生计而四处奔波。
涓生的事业慢慢有了发展，但仍然对与子君的分开感到很难受，在一次偶然拜访友人的时候，被告知子君的死讯，痛苦不已，陷入深深的自责，离开了那个曾经与子君住过的房子，走向远方……涓生最后虽然也悔恨和悲哀了，但却只能换来子君永远的空虚，欢欣、爱、生活已经全都逝去了。
这个时候，我想“人只有在失去时才感到存在的可贵”这句话便是真理了。
爱情不能光是爱情，恋爱初始的轰轰烈烈，到现实面前如果就变得不堪一击，那么这样的爱情又怎么能算是美好。
“我就是我的，他们谁也没有干涉我的权利！”子君便是如此，坚强而温柔，反叛而无谓，直到涓生因为生活和社会的双重矛盾放弃了她，子君的坚强外壳便瞬间崩塌。
涓生与子君的爱情破灭，其实直接的原因是爱情与事业、自由的碰撞，在这样的一个动荡的年代，爱情经不起太多的风吹雨打，何况是这样的一个稚嫩的新一代的爱情！个人的解放总是需要以社会的解放为基础，这是新一代知识青年的孤独与无助，知识分子在这个时代容易软弱和妥协，受到挫折之后容易消极和绝望，这也是鲁迅自己的孤独与无助。
高中作文：我看鲁迅(优秀4篇)
高中作文：我看鲁迅（优秀4篇）我看鲁迅作文900字篇一翻开厚厚的相册，映入眼帘的便是这张我最珍贵的照片。
那是我在鲁迅的私塾三味书屋拍的，照片上我甜甜的微笑定格在那一瞬间。
鲁迅是我最敬佩的作家之一，能坐在他用过的硬木书桌前留念，这是我最有幸近距离的一次珍贵的回忆。
早些天听爸爸说我们要去绍兴玩，到那去看看鲁迅纪念馆，我很是兴奋，自从读过鲁迅的几部经典作品《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》、《野草》、《阿Q正传》、《故事新编》以后，我特有一种想从他的全世界路过的感觉，去深入的了解一下他的童年求学的地方到底是怎样的呢？终于到了目的地三味书屋，书房正中悬挂着“三味书屋”匾额。
南墙有个圆洞门上面有一副小匾，题“停云小憩”，正中挂着一幅画，一棵枝叶繁茂的大树下伏着一头乖巧的梅花鹿。
朴素的八仙桌，高背椅子，东北角正是鲁迅先生当年用过的那一张书桌，我快步上前，似乎都要把鼻子贴在桌子上了，清楚地看见了刻在书桌右下角那个“早”字，无情的岁月，终将无法绝迹鲁迅留下的坚韧意志，虽然字已经有些淡了，但可以醒目的看到，那一横，一竖，不是不经意间刻上的，而是贯穿了鲁迅强烈斗争精神的傲骨之灵魂。
“早”这个字无不是鲁迅一生奋斗的目标，时时早，事事早！“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，正是他的爱国精神和崇高的人格，如同性情刚烈的牛对敌人，抱以横眉冷对，对人民怀着满腔热忱。
在那腐败的年代，他毅然拿起文学这杆枪，“解剖”别人，“解剖”自己。
我的身上如同注入了一股暖流，在这寒冬，迎面有一股扑鼻的清香，这不是腊梅花吗？我的脑海里呈现出满树都是花，像琥珀雕成的，花瓣如同冰薄一样透明，冬日的一抹阳光使得整棵树发光了似的，真是白里透光呀！突然我愉悦的想象似乎融会贯通了，再仔细想想鲁迅先生的小说里好像也说过后院有梅花，难道这棵树存活到了现在，那真是奇迹呀！他的灵魂就在腊梅花里，正盛开，正怒放，腊梅花就是鲁迅，鲁迅就是腊梅花，他们同样敢于迎风傲雪，同样冰清玉洁，同样顽强不屈。
《从百草园到三味书屋》素材之学生眼中的鲁迅
《从百草园到三味书屋》素材之学生眼中的鲁迅第一篇：我眼中的鲁迅是一个为他人想得多，为自己想得少的人。
鲁迅先生他生前帮过许多与他素不相识的人。
有一次，在一个北风怒号的黄昏，他把一个因为赤脚而被碎玻璃片刺伤的黄包车车夫小心翼翼地扶上了车，然后再半跪着为车夫包扎。
只见他先小心地从车夫的脚上夹出碎玻璃片，再用硼酸水洗干净，最后小心地用绷带包扎好脚，还给了他一点钱，让他好好养伤。
还有一次，他们家的女佣阿三，因为他的丈夫失业了，她没有办法只好出来找工作，好心的鲁迅先生收留了她，还常常提醒她注意身子，还不让她干重活，不停地让她多休息。
而他自己却三更半夜写作文，一边写一边咳嗽，一点也不在乎他的身体。
鲁迅先生不但关心他的家人，还关注了许多青少年。
有一次，鲁迅先生的侄女来到他家，谈起了《水浒传》里的故事与人物，可我学乱说一气，鲁迅便教育周晔看书时要心平气和地看，不能囫囵吞枣、马马虎虎地看，否则就是白白浪费时间，周晔当时很惭愧。
鲁迅先生还夸自己的记性好，其实是在批评我看书是不认真。
鲁迅先生就是一个爱憎分明、为他人着想的人，所以他死的时候有这么多的人来追悼他，向他致敬。
第二篇：我眼中的鲁迅鲁迅在我的眼中是一位伟大的文学家，他一生创作了许多作品，比如，《呐喊》、《热风》、《华盖集》、《坟》……他创作了这么多作品，我们应该找来好好读一读，学习他的那种顽强的精神。
《呐喊》这本书是鲁迅1918年至1922年创作的短篇小说，这部作品真实地描绘了当时的社会生活，写出了当时社会的黑暗，表现出鲁迅对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈渴望。
在这本书中，鲁迅为了使人民过上好日子，自己经常在晚上创作关于当时社会黑暗的书籍，他是多么伟大啊！鲁迅这种伟大的精神值得我们大家学习,他一生都在与恶势力作斗争。
他还是个为别人想得多，为自己想得少的人，我们也应该向他学习他的这种精神！第三篇：我眼中的鲁迅我眼中的鲁迅是一个杰出的文学家。
在1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈，地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。
我看鲁迅与青年——青春的斗士
书话闲话今年是狂人日记出版100周年，作为新时代的青年，革故鼎新、为中华民族开拓光明未来的重任即将担负在我们肩上。
每当感到任重而道远之时，都不免想起鲁迅先生以及围绕在他身旁的那些热血身影。
听过很多这样的说法：研究鲁迅，就不可不研究他和青年的关系。
的确，“青年”在鲁迅的文章中是一个出现频率很高的词，而形形色色的青年们也在他的生活中扮演了十分重要的角色。
在那个时代，有许多青年人热爱鲁迅。
他们喜欢鲁迅作品中那种作为觉醒者的“内觉”、对时代的警剔、以及不断超越自我的精神所给予他们的刺激和冲动，并将其演化成自己内心中战斗的欲望。
鲁迅给予了青年们精神上的力量。
鲁迅在进步青年心中的地位自是不必说。
可鲁迅本人对于青年这个群体又持什么样的态度呢？毫无疑问，鲁迅是深爱青年的。
他从青年的身上感受到了一种蓬勃的朝气。
他们没有在历史的旧影下背负困顿，周身一片朗照。
萧军是东北人，性子很粗野。
他曾跟鲁迅写信说“自己的性子是不是要改一改”。
然而鲁迅却说不用改。
可见鲁迅对青年这种原生态的、粗糙却本真的特性是欣赏的。
鲁迅从他们身上发现了一种鲜活的、甚至是带着野性的力量。
他在《无声的中国》中写道：“至于幼稚，尤其没有什么可羞，正如孩子对于老人，毫没有什么可羞一样。
幼稚是会生长，会成熟的，只不要衰老，腐败，就好。
倘说待到纯熟了才可以动手，那是虽是村妇也不至于这样蠢。
”鲁迅并不介意青年的不成熟，相反，他认为幼稚不但可以原谅，甚至是区别于老年的重要标志。
他礼赞青年的本真。
同时，鲁迅看到了青年的想象力、创造性，看到了他们对改变自身环境的渴望。
为白莽的遗诗作序时，他曾写道：“这《孩儿塔》的出世并非要和现在一般的诗人争一日之长，是有别一种意义在。
这是东方的微光，是林中的响箭，是冬末的萌芽，是进军的第一步，是对于前驱者的爱的大纛，也是对于摧残者的憎的丰碑。
一切所谓圆熟简练，静穆幽远之作，都无须来作比方，因为这诗属于别一世界。
”与当时钱玄同、周作人等士大夫文人那种远离现实的态度不同。
七年级下册——我看鲁迅——综合性学习活动设计方案 教案教学设计共3篇
七年级下册——我看鲁迅——综合性学习活动设计方案教案教学设计共3篇七年级下册——我看鲁迅——综合性学习活动设计方案教案教学设计1七年级下册——我看鲁迅——综合性学习活动设计方案教案教学设计一、教学目标1.了解鲁迅的人生经历、思想理念和主要作品。
2.能够理解并分析鲁迅作品中的思想、情感和文学价值。
3.培养学生的文学素养和阅读能力，激发文学兴趣。
二、教学内容鲁迅的人生经历、思想理念和主要作品。
三、教学过程1.授课环节通过课堂讲授，介绍鲁迅的人生经历、思想理念和主要作品，让学生了解鲁迅对中国文学和社会思潮的巨大影响，激发学生学习鲁迅的兴趣和学术热情。
2.小组讨论环节将学生分成若干个小组，每个小组选择一篇鲁迅作品，进行阅读、分析、讨论。
讨论时可以从情感、文学技法和思想理念等方面进行，让学生感受到鲁迅作品的深度和广度。
3.个人写作环节要求学生撰写一篇鉴赏鲁迅作品的文章，寻找作品中的价值和意义，并自主发挥，展开对作品的阐述和审美评价。
4.朗读比赛环节鼓励学生朗读鲁迅作品中的经典部分，并进行评比，提升学生语音表达和文学理解能力。
四、教学评价1.小组讨论表现：分析逻辑、思维深度、团队协作等。
2.个人写作表现：选材、文笔、思路等。
3.朗读比赛表现：语音表达、情感渲染等。
五、教学建议鲁迅是中华现代文学的巨人，是一个充满活力和思想的文学大师，了解鲁迅的人生经历、思想理念和主要作品不仅有助于提高学生的文学素养和阅读能力，更能够拓宽学生的思路和视野，引导学生深入思考人生和社会。
在教学过程中，可以采取多种形式和方式，让学生通过课堂讲授、小组讨论、个人写作、朗读比赛等环节，深入了解鲁迅，感受鲁迅，爱上鲁迅，启迪学生文学之路通过鲁迅文学教育的实施，学生可以从中汲取鲁迅思想的营养成分，拓展自己的思维视野，提高文艺素养，完善情感体验，并且在引导中能够强烈地感受到文学的魅力和人文价值。
以鲁迅为代表的文学巨匠，将学生的梦想和现实紧密联系，让他们汲取文学力量，成为一支既有道德，又有灵魂的青年。
高中作文：我看鲁迅
高中作文：我看鲁迅
鲁迅是中国文学的一代宗师，也是中国人心中永恒的偶像。
他有着影响深远的作品，被誉为“中国现代文学之父”。
我认识了鲁迅，从他的作品中深刻感受到了他的才华，也从中学会了不少东西。
首先，我深受鲁迅作品里体现的思想启发，他强调把诚实、忠诚、公正作为最重要的道德准则，认为人类最神圣的是尊重他人和追求真理，这让我深受启发。
此外，他曾用“敢于探索、
乐于求知”来形容一个真正的学者，这让我勇于拥抱新的理念，勇于追求我的梦想，不断发展自己的潜能。
此外，鲁迅还是一位具有改革家精神的作家，他激励人们勇敢地正视社会现实，勇敢抗争压迫，促使自己努力奋斗，追逐自由幸福。
在他的作品中，衷心描写了反映当时社会生活的喜怒哀乐，从而鼓舞人们继续努力奋斗，克服困难，实现梦想。
阅读鲁迅的作品，让我了解了他独特的思想，不禁感慨“一篇
文章，书写一生”。
当我们活在忙碌的日常中，不妨停下脚步，从鲁迅身上思考，学习，获取更多的智慧和勇气，去探索自我，真正实现自我价值。
我看鲁迅作文800字(优秀作文)
我看鲁迅作文800字毛泽东说：“鲁迅的骨头是最硬的，没有丝毫的奴颜和媚骨，他是中国空前的民族英雄。
”郁达夫说：“要想全面了解中国的民族精神，只有读鲁迅的作品。
”每次读到鲁迅的作品，我总是感慨万分。
那犀利的语言，一针见血，很容易使人全身热血沸腾，总觉得路在前方，人生总有希望。
就像鲁迅所说：“生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么也阻止他不得。
”文学是所属时代的反映，一个作家的思想也就是作家人格的反映，鲁迅的文章毫无虚假。
他把文字加工成一把锐利的匕首，直插入敌人和国民的心脏。
自1840年一声炮响后，中国的命运就随之改变了，也同时改变了所有中华儿女的命运。
在那个受人欺凌的，任人宰割的悲惨境地，鲁迅就是在这所有人都在为生活奔波而想方设法委曲求全来保全自己性命的环境中成长起来的，正因为有这样可以诅咒的时代，才能为他的创作奠定基础。
鲁迅深谙医学只救得国民的躯体而拯救不了国民的灵魂，于是他自弃医从文。
1911年，鲁迅应中华民国教育总长蔡元培之邀，到南京教育部任部员。
1918年，鲁迅第一次用这一笔名在《新青年》刊物上发表了第一篇白话短篇小说《狂人日记》，这是他发出的反帝反封建的强有力的呐喊，惊醒了中国的一大批有识之士。
之后他就变得一发不可收拾，相继创作出版了《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》等作品。
鲁迅是一个勇往直前的猛士，就如他所说：“谁也不能阻挡生命的路”，谁也挡不住他傲骨的气质，更阻挡不了他探索民族发展的路。
九·一八事变后，日本帝国主义对中国发动疯狂的武装侵略，而国民党“消极抗日，积极反共”。
鲁迅在此形势下鼓励人们要做真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
我想，这便是他的人格魅力。
时间在给人以希望的同时也在吞噬着人的青春年华。
在这救国救民的道路上，鲁迅走了很久，也走得非常艰辛。
1936年5月，鲁迅患上了肺病。
在这生死的边缘，他依然在战斗，仿佛永远不会倒下一般。
鲁迅的方向就是中华民族文化的方向。
我看鲁迅之冷酷与温柔
我看鲁迅之冷酷与温柔“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”——鲁迅先生堪称中国社会上一位伟大的勇士，他以笔为利剑，狠狠地刺穿当时封建旧俗与黑暗的社会风气，在这条艰辛的道路上首当其冲，为后人留下了珍贵的足迹。
正如阿英所说：在中国的小品文活动中，为了社会的巨大目标的作家，在努力的探索着这条道路的，除茅盾、鲁迅以外，似乎还没有第三个人。
我之所以称呼鲁迅先生为“冷酷与温柔的双面男子”，是因为世人大都将其神化了。
一提起鲁迅先生来，张口即是“中国社会上著名的文学家、思想家、革命家”，冠之以“大家”的名号当然是无可厚非的，但这反倒给我们一种距离感。
称呼他为“冷酷与温柔的双面男子”，其中重要的原因还在于许广平，鲁迅的妻子。
看了鲁迅的许多文章后，偶然发现一个很有趣的现象，便是在许广平之前，先生对黑暗现实的口诛笔伐，言辞非常犀利；而在有了许广平陪伴之后，尤其是他们爱的结晶—海婴出生后，带给他的幸福与欢乐，他作品中的言辞出现了一些愉悦的色彩。
这样看来，许广平似乎可以称为鲁迅先生“冷酷”与“温柔”之间的“分水岭”了。
初次阅读到鲁迅先生的文章，是在中学课本里读到的《祝福》，当时文章给我一种冷酷无情的感觉，他的文章似乎在为我们讲述：一个人将一个社会败类从人群中抓住之后，还要用刀子犀利地将其心脏挖出，血淋淋的呈现在大家面前，以便让众人惊醒到败类的黑心脏！所以他的文章“惊醒”世人，给当时的社会当头一棒，但是处于当下社会的我反而感觉到一丝凄凉，对人与人之间不信任与无情的可怜。
这些“冷酷”的原因，与鲁迅当时所处的“内外”之乱密不可分。
“外”境无非是当时的一些文学争论，而“内”境说起来让鲁迅很无奈。
当时鲁迅承担着家里的长子的责任，一家人的生活需求全部来源于他的工资，但就是因为经济纠纷，兄弟反目，甚至到了绝交的地步。
因为弟媳的一句污蔑，他却被赶出了自己的家门。
而在这时，身为夫人的朱安却一直也未能宽慰他，他们夫妻依旧如往常，相敬如宾，交流甚少，那么他自己苦闷的心事该向谁诉说。
对鲁迅先生的评价
对鲁迅先生的评价毛泽东：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
叶圣陶：与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。
郑振铎：鲁迅先生的死，不仅是中国失去了一个青年的最勇敢的领导者，也是我们失去了一个最真挚最热忱的朋友。
郭沫若：鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。
郭沫若说，他是资本主义以前的一个封建余孽。
资本主义对社会主义是反革命，封建余孽对于社会主义是二重的反革命。
鲁迅是二重性的反革命的人物。
老舍：看看鲁迅全集的目录,大概就没人敢说这不是个渊博的人。
可是渊博二字还不是对鲁迅先生的恰好赞同。
茅盾：要冒这一切伟大的永久纪念的必得办到,由一个先决条件：学习鲁迅!鲁迅逝世时，郁达夫在《怀鲁迅》中写下这样的话：没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；虽有了伟大人物，而不知拥护、爱戴、崇拜的国家，是没有希望的奴隶之邦。
——《怀鲁迅》郁达夫，一九三六年十月二十四日在上海，原载一九三六年十一月一日《文学》。
郁达夫在鲁迅病逝后曾说，“一个不知道尊崇伟人的民族是可悲的民族”。
这是鲁迅同代人的卓越识见和深长叹憾。
郁达夫评价鲁迅，“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之帮。
”周海婴：或许是由于政治需要，很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅。
的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的那一面。
我后来也问过叔叔周建人好多次:“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没有。
初中语文文化美文我看鲁迅(节选)
我看鲁迅（节选）第一次听说鲁迅这名字是一谜语：山东消息——打一人名，忘了发表在哪儿，反正是一印刷纸，一大堆谜语，让小孩猜。
大约八九岁的时候，我们院一爱看书的孩子跟我们一帮人吹：有一鲁迅，太牛了。
他眉飞色舞地说：丫行于一条黑巷，一群狗冲丫叫，丫说：呸！你这势利的狗。
我和一干听众大笑，当时我刚被304医院一只三条腿的狗追过，吓得不轻，这句话对我的心理大有抚慰。
有那么几周，我们上下学，谁走在后面，前面的人就会回头笑骂：呸！你这势利的狗。
第一本鲁迅的书就是这孩子借给我看的，不是《野草》便是《热风》或是另一本，上面有骂狗这一段。
我一向有一特异功能，无论什么书，拿来一翻，必先翻出涉嫌黄色那一段。
鲁迅的书也不例外，一翻翻到一篇杂文，主要内容是摘抄当年一份流氓小报登载的社会新闻，说的是上海一妇人诉上法庭告其夫鸡奸，似乎引的是原始卷宗。
我当时是一特别正经的人，就是那种对这类下流故事爱看，看完之后又奋起谴责的家伙。
我对鲁迅文风的第一观感并不十分之好，如此文摘怎么能算他的东西？有一种人写文章专爱引用别人的话，当时是一时弊，现在还是一俗例，起先我把鲁迅也当成了这种人。
后来开始看鲁迅的小说，文化大革命焚书坑儒，可是没烧鲁迅的书，书店里除了毛泽东选集马恩列斯全集剩下的就是鲁迅全集赫然摆在那里。
老实讲，当时很容易崇拜个谁，《艳阳天》我都觉得好，但是并没觉得鲁迅的小说写得好，可能是因为那时我只能欣赏戏剧性强和更带传奇性的作品，对人生疾苦一无所知，抱着这样自我娱乐的心态看书，鲁迅的小说就显得过于沉闷。
相对于北京孩子活泼的口语，鲁迅那种二三十年代正处于发轫期尚未完全脱离文言文影响的白话文字也有些疙疙瘩瘩，读起来总有些含混，有些字现在也不那么用了，譬如把“的”一律写做“底”，好像错别字似的，语气也变得夹生。
这就是大师啊？记得我当时还挺纳闷。
再后来，阅读的经验增加了，自己也写了二十年小说，对小说也不简单地用明白流畅情节生动当唯一标准了，我要说，鲁迅的小说写得确实不错，但不是都好，没有一个作家的全部作品都好，那是扯淡。
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我看鲁迅
关于鲁迅，我是不敢枉然的评价什么，一是思想的深度难以企及，而是所隔时代的遥远。
说遥远可能略显夸张，姑且说是时代之间的代沟吧。
初读鲁迅的作品其实是没有感觉的，那时自己还小，对于那样厚重的笔法和那个时代所具有的沉闷都不是很了解，当时我甚至认为鲁迅讲着那样几个疯癫的，苦难的，寻常的故事，远不如一本言情小说触动我的灵魂。
所以尽管家人很早就买了《鲁迅全集》，然而我却让它在我的书架上孤独的躺了三年。
真正接触鲁迅应该是从高一开始的，我的语文老师也和许多文学爱好者或者说是和普天下的爱国群众一样疯狂的爱着鲁迅，爱他作品里的那种高尚高尚情怀，我也试着接近鲁迅，试着去了解那个时代，试着去看当时的国民有怎样一种劣根性。
于是我看到了狂人在封建制度中疯狂，看到了一群吃人的人；看到老栓的愚昧，人血馒头当药治人的鬼话也敢相信；看到了单四嫂子的绝望，就那样失去了孩子，再也看不到明天；看到闰土从一个孩子长成了三个孩子的爹，看到了闰土竟然称自己儿时的玩伴为老爷；看到了鲁迅狼狈不堪的故乡，看到了阿Q 用精神胜利法去对待别人的歧视与侮辱，和社会带给他所有的不公。
看到了子君在那样一个封建年代冲破传统婚姻观与涓生决然在一起，同时也看到了一群沉睡的中国人在麻木的活着，看到一群麻木的看客在可恶的看着，看到一个文人该有的呐喊。
看到了一个政客内心的行径，看到了国难当头时人海的杂言，荆天里的从笔，野草中的而已集，看到了一个中国文人该有的骨气和责任。
这应该就是我眼中的鲁迅吧。
人常说：“文以载道。
”有补于世的的文章才算是好文章，有灵魂的文章。
我也完全领会这句话传达的深意。
比之于当今的韩寒与郭敬明，更强有力的证明就当属鲁迅先生了。
在那样一个时代，我们的中国就像一头沉睡的东方雄狮，中国大部分人都是愚昧麻木的，一个民族正面临着被欺辱，这样的时刻需要鲁迅，需要千千万万个鲁迅。
我常想“是时代造就了鲁迅，还是鲁迅优化了时代”没有那样的人民鲁迅该去唤醒谁，鲁迅去担忧谁，没有那样的时代，鲁迅去哪里领会那样尖刻犀利的文字。
时势造英雄，时代需要鲁迅这样的人，没有鲁迅也会有李迅,陈迅，许迅，X迅。
就像三国时需要曹操历史才会精彩一样，然而时至今日也没有一个人敢否认鲁迅的价值。
因为他在历史上是那样鲜明，因为他身上浓缩了整个时代的特点。
真的也只有他，我觉得不需要带“们”。
说到鲁迅，我相信很多人都会像此刻的我一样难以控制。
自己的情感，我仿佛看到了一个衣着简单朴素，表情沉重的笔手正在奋笔疾书，桌上的稿子堆叠的要没了低埋的太，地上的烟头还冒着几丝思绪，手中的笔吱吱响个不停，那应该不止是一只简单的笔，那更像是一把锋利的刀，一刀见血，刀刀直入灵魂。
所以一字千金，字字都是爱国心。
汉二许新颖2012 11 6。