简约卡通风人教版小学科学二年级下册《了解天气》教学PPT课件
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二年级下册科学课件天气与生活 青岛版(六年制)(共12页)PPT
第3单元 认识天气
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
我最喜欢下雪，冬天 我喜欢晴天，夏天不 喜欢出大太阳……
下雨了
不同的人，不同的反应
下雨了，这些人有什么反应？
为什么会有不同的反应？
下雨了
下雨时的准备
下雨了，怎样才能保证我们的 出行安全？
下雨天出门，我们 要准备……
在雨天行走，要注 意……
下雨了
下雨时的人们
爱 岗 敬 业 ， 风 雨 无 阻 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
大
风
雾
雨
晴 天
持 续 暴
雨
天气变化对生活的影响
天气变化与生活
冰雹砸破的汽车
冰冻住的水龙头
台风中飘摇的渔船
晴天骑游的人们
拓展：应对恶劣天气的方法
面对恶劣的天气，我们能做些什么？
霾天：戴口罩
雪天：防滑链
在高温天气下我们可以怎样保护自己？
总结
1.天气与生活 天气影响人类的生活 2.面对天气变化 灵活安排，积极应对
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
3.2 天气与生活
教学目标
科学概念目标 明白天气变化影响着人们的生产和生活。
科学探究目标 （1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。 （2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。 （3）探究人们为了应对恶劣天气而采取的措施。
科学态度目标 （1） 主动分享天气与生活的资料以及自己的想法，体验与人合作的快乐。 （2）辩证地看待天气变化对人们生产和生活的影响。
我最喜欢下雪，冬天 我喜欢晴天，夏天不 喜欢出大太阳……
下雨了
不同的人，不同的反应
下雨了，这些人有什么反应？
为什么会有不同的反应？
下雨了
下雨时的准备
下雨了，怎样才能保证我们的 出行安全？
下雨天出门，我们 要准备……
在雨天行走，要注 意……
下雨了
下雨时的人们
爱 岗 敬 业 ， 风 雨 无 阻 。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
天气变化对生活的影响
常见天气变化对生活的影响
暴
大
风
雾
雨
晴 天
持 续 暴
雨
天气变化对生活的影响
天气变化与生活
冰雹砸破的汽车
冰冻住的水龙头
台风中飘摇的渔船
晴天骑游的人们
拓展：应对恶劣天气的方法
面对恶劣的天气，我们能做些什么？
霾天：戴口罩
雪天：防滑链
在高温天气下我们可以怎样保护自己？
总结
1.天气与生活 天气影响人类的生活 2.面对天气变化 灵活安排，积极应对
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
小学二年级科学课堂教案：了解天气变化的原因
小学二年级科学课堂教案：了解天气变化的原因了解天气变化的原因一、引言天气是我们日常生活中不可或缺的一部分，它直接影响着我们的生活和行为。
小学二年级的孩子们对于天气变化的原因可能还不太清楚，因此本节课将帮助他们了解天气变化的原因，并培养他们观察和思考的能力。
二、热身活动：观察云朵1. 让学生仰望天空，观察当天的云朵形状和颜色。
2. 引导学生描述不同云朵形状和颜色之间的区别。
3. 通过这个活动引起学生对天气变化产生兴趣。
三、探究活动：理解大气层1. 展示一张大气层分层结构图，向学生解释每个大气层对地球以及人类有何影响。
2. 将焦点放在最底部的对流层。
向学生介绍对流层中存在的水汽以及温度变化情况。
3. 组织小组活动，让学生合作完成“制作简易对流影片”的任务。
他们可以利用透明玻璃瓶和温水模拟对流层的原理。
四、学习活动：探索气候影响1. 学生观察不同季节的天气状况，并填写观察表。
观察表中包括温度、降水、风力等指标。
2. 学生根据观察结果，讨论不同季节的气候特点以及可能导致这些气候变化的原因。
3. 引导学生思考与气候有关的自然现象，如台风、龙卷风等，并解释这些现象与天气变化之间的关系。
五、实践活动：制作天气图1. 让学生利用自己收集到的数据和信息，合作制作一张天气图。
2. 分组展示每个小组制作的天气图，并向其他同学介绍他们所画图表背后的意义。
3. 鼓励学生在报告中提出问题并进行解答，培养他们分析和综合信息的能力。
六、评价活动：小结天气变化的原因1. 整理课堂上所涉及到的知识点，帮助学生建立起对于天气变化原因的整体认识。
2. 进行简单测试或问答环节来检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 引导学生思考天气变化对我们日常生活的影响，并结合实例进行讨论。
七、拓展活动：参观气象站或收听天气预报1. 组织学生参观当地的气象站，让他们亲自体验天气观测和预报的过程。
2. 若无法参观气象站，可以在课堂上播放当地的天气预报，引导学生找出其中与课堂内容相关联的信息。
2024年二年级科学各种各样的天气课件
区别
雾是由地面附近的水汽凝结形成的，能见度较低；霾是由空气中的灰尘、硫酸等颗粒物造成的，能见 度相对较高。
危害
雾和霾都会对人体健康造成危害，如引起呼吸道疾病、加重心脏负担等。此外，雾和霾还会对交通出 行造成不便，增加交通事故的风险。
2024/2/29
17
特殊天气下的安全防护措施
在大风天气中，应尽量避免外出，关闭门窗，加固易被 风吹动的搭建物。
在雾和霾天气中，应佩戴口罩减少吸入颗粒物，避免户 外运动，注意交通安全。
此外，在特殊天气下还应注意保暖或防晒措施，避免天 气变化对身体造成不良影响。
2024/2/29
18
05
气候变化与全球变暖问题
Chapter
2024/2/29
19
气候变化现象及原因探讨
气候变化现象
包括极端天气事件增多，如暴雨、干旱、热 浪等；海平面上升；生物多样性减少等。
21
应对气候变化的措施和倡议
2024/2/29
减缓措施
减少温室气体排放是减缓气候变化的关键。这可以通过提高能源效率、发展可再生能源、 推广低碳交通等方式实现。
适应措施
针对已经发生的气候变化，需要采取措施来适应和应对。例如，改进农业技术以适应气候 变化带来的新条件，建设防洪设施以应对极端天气事件等。
二年级科学各种各样的天气课件
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 天气概述与分类 • 晴天与多云天气 • 雨天与雪天 • 风、雾、霾等特殊天气 • 气候变化与全球变暖问题 • 实验活动与课堂互动
2
01
天气概述与分类
Chapter
2024/2/29
3
天气定义及影响因素
雾是由地面附近的水汽凝结形成的，能见度较低；霾是由空气中的灰尘、硫酸等颗粒物造成的，能见 度相对较高。
危害
雾和霾都会对人体健康造成危害，如引起呼吸道疾病、加重心脏负担等。此外，雾和霾还会对交通出 行造成不便，增加交通事故的风险。
2024/2/29
17
特殊天气下的安全防护措施
在大风天气中，应尽量避免外出，关闭门窗，加固易被 风吹动的搭建物。
在雾和霾天气中，应佩戴口罩减少吸入颗粒物，避免户 外运动，注意交通安全。
此外，在特殊天气下还应注意保暖或防晒措施，避免天 气变化对身体造成不良影响。
2024/2/29
18
05
气候变化与全球变暖问题
Chapter
2024/2/29
19
气候变化现象及原因探讨
气候变化现象
包括极端天气事件增多，如暴雨、干旱、热 浪等；海平面上升；生物多样性减少等。
21
应对气候变化的措施和倡议
2024/2/29
减缓措施
减少温室气体排放是减缓气候变化的关键。这可以通过提高能源效率、发展可再生能源、 推广低碳交通等方式实现。
适应措施
针对已经发生的气候变化，需要采取措施来适应和应对。例如，改进农业技术以适应气候 变化带来的新条件，建设防洪设施以应对极端天气事件等。
二年级科学各种各样的天气课件
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 天气概述与分类 • 晴天与多云天气 • 雨天与雪天 • 风、雾、霾等特殊天气 • 气候变化与全球变暖问题 • 实验活动与课堂互动
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01
天气概述与分类
Chapter
2024/2/29
3
天气定义及影响因素
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt 二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt 二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
说一说：你喜欢什么样的天气？
如果每天都是晴天或者是下雨 天，你觉得这样的天气可以吗？
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt 二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt 二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
干渴的小苗！
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
雾天出行不便
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
雾天造成交通事故
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
沙尘暴
二年级下 天气与生活 人教版ppt 二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
冰雹
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
海啸带来的灾难
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
天气我们既有有利的一面，也 有有害的一面。
及时准确预报天气对我们的生 活很重要！
对未来一定时期内天气变化的
估计和预知，叫天气预报
二年级下 天气与生活 人教版ppt
二年级下 天气与生活 人教版ppt
东风急，备斗笠（li)。 风静闷热，雷雨强烈。 急雨易晴，慢雨不停。 雨后生东风，未来雨更凶。 雨前有风雨不久，雨后无风雨不 停。 不刮东风不雨，不刮西风不晴
二年级下册科学课件：第10课怎样预知天气 青岛版(六年制)(共10张PPT)
人们是怎样提前知道天气的
看懂天气预报
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
你能看懂上图中每个内容所表达 的意思吗？
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
观察自然现象，预测天气
根据自然现象预测天气
蜻蜓低飞
当出现这些现象 时， 可能要下雨。
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
蚂蚁搬家
日晕
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
观察自然现象，预测天气
结合天气谚语预测天气
泥鳅跳，风雨到； 东虹日头，西虹雨； 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻； 久晴大雾阴，久阴大雾晴； 朝怕南云涨，晚怕北云堆； 清早起海云，风雨霎时临； 天乌地黑无风发，大水落得阔； 露水闪，来日晴； 雷声像拉磨，狂风夹冰雹； 四季东风下，只怕东风刮不大； 风静天热人又闷，有风有雨不用问； 河里鱼打花，天天有雨下； 鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨； 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
天气谚语：朝霞不出门，晚霞行千里……
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①有关天气预报的信息只能从电视上获取。（ ） ②利用一些探测仪器和卫星技术可以预测天气。（ ） ③如果出现朝霞，不久一定会下雨。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列仪器是用来测量（ ）的。
科学探究目标 （1）通过观察自然现象预知天气。 （2）依据谚语预知天气。 （3）看懂天气预报中的天气信息。
看懂天气预报
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
你能看懂上图中每个内容所表达 的意思吗？
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
观察自然现象，预测天气
根据自然现象预测天气
蜻蜓低飞
当出现这些现象 时， 可能要下雨。
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
蚂蚁搬家
日晕
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
观察自然现象，预测天气
结合天气谚语预测天气
泥鳅跳，风雨到； 东虹日头，西虹雨； 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻； 久晴大雾阴，久阴大雾晴； 朝怕南云涨，晚怕北云堆； 清早起海云，风雨霎时临； 天乌地黑无风发，大水落得阔； 露水闪，来日晴； 雷声像拉磨，狂风夹冰雹； 四季东风下，只怕东风刮不大； 风静天热人又闷，有风有雨不用问； 河里鱼打花，天天有雨下； 鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨； 久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
天气谚语：朝霞不出门，晚霞行千里……
二年级下册科学课件：第10课怎样预 知天气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
基础达标
（1）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ①有关天气预报的信息只能从电视上获取。（ ） ②利用一些探测仪器和卫星技术可以预测天气。（ ） ③如果出现朝霞，不久一定会下雨。（ ） （2）选择正确答案的序号填在括号里。 ①下列仪器是用来测量（ ）的。
科学探究目标 （1）通过观察自然现象预知天气。 （2）依据谚语预知天气。 （3）看懂天气预报中的天气信息。
《看云识天气》PPT课件
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
Page ▪ 30
卷层云
Page ▪ 31
高层云
Page ▪ 32
雨 层 云
Page ▪ 33
积雨云
Page ▪ 34
云的种类简表（二）
云名
形态变化
位置 天气征兆
卷层云
卷云聚集，向 前推进
像白绸幕蒙 住天空
高 晴转阴
高层云 卷云越变越厚
低 像毛玻璃遮着太阳
将下雨雪
激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴 趣。 Page ▪ 13
精要讲解，了解说明文体
学习目标一 了解说明文的文体知识。
Page ▪ 14
说明文文体知识
一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理 的文章。
二、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要 特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知 识喻人，知识性是它的主要特点。
（4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。” （ ）
Page ▪ 58
走出文本，培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。
2、收集并积累关于天气的谚语。
Page ▪ 59
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
Page ▪ 2
Page ▪ 3
卷云
云体具有纤维状结构，常成白色，无暗影，有毛 丝般的光泽，多成丝条状、片状、羽毛状、钩状、 团状等。卷云由冰晶组成。
Page ▪ 4
卷积云
Page ▪ 5
二年级科学各种各样的天气优秀课件
各种各样的天气
聚焦
看一看
小朋友们，今天的丹棱是什么天气
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探究一
说一说
小朋友们，你们知道有什么样天气吗
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各种各样的Leabharlann 气晴阴雨雪
雷
雹
霜
大风
雾
探究二
想一想
小朋友们，我们如何区分不同天气的呢
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阴与晴
晴
云少
阴
云多
雨、雪、雷、雹、雾、霜、风
天气符号
• 常用的天气符号
探究三
天气对我们的生活 有影响吗？
天气对我们的影响
天气对我们的影响
风 力 发 电
今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡
嗮 被 子
作业
• 查阅资料 极端天气对人们生活的影响 • 简单的画一种天气的图，并在旁边画上对应的天气符号
天气： 雨
符号
Thank you !
谢谢大家
聚焦
看一看
小朋友们，今天的丹棱是什么天气
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探究一
说一说
小朋友们，你们知道有什么样天气吗
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各种各样的Leabharlann 气晴阴雨雪
雷
雹
霜
大风
雾
探究二
想一想
小朋友们，我们如何区分不同天气的呢
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阴与晴
晴
云少
阴
云多
雨、雪、雷、雹、雾、霜、风
天气符号
• 常用的天气符号
探究三
天气对我们的生活 有影响吗？
天气对我们的影响
天气对我们的影响
风 力 发 电
今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡
嗮 被 子
作业
• 查阅资料 极端天气对人们生活的影响 • 简单的画一种天气的图，并在旁边画上对应的天气符号
天气： 雨
符号
Thank you !
谢谢大家
《天气安全教育》PPT课件
气象灾害
天气现象与气象灾害关系
气象灾害的发生往往与特定的天气现 象有关，了解天气现象有助于预测和 防范气象灾害。
是指由于天气现象异常引发的自然灾 害，如暴雨、台风、雷电等。
气象灾害的危害与影响
01
02
03
人员伤亡
气象灾害如暴雨、台风等 可能导致房屋倒塌、洪水 泛滥，造成人员伤亡。
财产损失
气象灾害可能对房屋、道 路、桥梁等基础设施造成 严重破坏，导致财产损失。
02
常见气象灾害及其应对措施
台风与暴雨
台风
了解台风的形成、路径和预警信 号，及时关注气象部门发布的台 风预警信息，遵循政府部门的疏 散指示，避免外出。
暴雨
关注气象预报，提前做好排水工 作，避免低洼地区积水，尽量减 少外出，如需出行，需避开积水 路段。
雷电与冰雹
雷电
在雷电天气中，避免使用室外电器， 尽量留在室内并关好门窗，不接触金 属物品，避免使用电话和网络。
环境破坏
气象灾害可能对生态环境 造成长期影响，如洪涝灾 害可能导致土地侵蚀、植 被破坏等。
天气安全意识的重要性
提高防范意识
通过天气安全教育，提高公众对 气象灾害的防范意识，减少灾害
损失。
科学决策依据
了解天气现象有助于政府和相关部 门作出科学决策，提前采取防范措 施。
促进可持续发展
提高天气安全意识有助于保护生态 环境，促进经济和社会的可持续发 展。
加强预警信息传播
利用现代通讯技术，如手机短信、电视、广播和互联网等，将预警 信息迅速传播给公众，提醒人们提前做好防范措施。
加强应急救援能力建设
建立应急救援队伍
01
组建专业的应急救援队伍，配备必要的救援设备和物资，提高
小学科学二年级下册了解天气PPT课件(带内容)
什么是天气
FOCUS ON THE WHY?
天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指 发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、 风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。
天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。各种天气系统都具有一定的空间 尺度和时间尺度，而且各种尺度系统间相互交织、相互作用。许多天气系统的组合，构 成大范围的天气形势，构成半球甚至全球的大气环流。天气系统总是处在不断新生、发 展和消亡过程中，在不同发展阶段有着其相对应的天气现象分布。
蜘蛛张网
久雨必晴.雨下的时候长了,蜘蛛的网被雨水打烂. 但当天气将转晴时,空气不再沉闷,各种小飞虫也 变得非常活跃了,蜘蛛便开始张网捕食飞虫了
泥鳅翻滚
大雨将到.大晴天时,水中含有大量的氧气,泥鳅安静 地生活在水底.大雨到来之前,水中含氧量减少,泥鳅 感到呼吸困难,因此,不停地在水中上下翻滚.
青蛙低鸣
影响生态
影响农作物布局、种植制 度和农技措施
了解天气预报
--------天气早知道
天气预报，是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定 时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资 料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。
如我国中央气象台的卫星云图，就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。利用 卫星云图照片进行分析，能提高天气预报的准确率。天气预报就时效的长短通常分为 三种：短期天气预报（2～3天）、中期天气预报（4～9天），长期天气预报（10～15 天以上），中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。
天气对生活的影响
FOCUS ON THE WHY?
天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指 发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、 风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。
天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。各种天气系统都具有一定的空间 尺度和时间尺度，而且各种尺度系统间相互交织、相互作用。许多天气系统的组合，构 成大范围的天气形势，构成半球甚至全球的大气环流。天气系统总是处在不断新生、发 展和消亡过程中，在不同发展阶段有着其相对应的天气现象分布。
蜘蛛张网
久雨必晴.雨下的时候长了,蜘蛛的网被雨水打烂. 但当天气将转晴时,空气不再沉闷,各种小飞虫也 变得非常活跃了,蜘蛛便开始张网捕食飞虫了
泥鳅翻滚
大雨将到.大晴天时,水中含有大量的氧气,泥鳅安静 地生活在水底.大雨到来之前,水中含氧量减少,泥鳅 感到呼吸困难,因此,不停地在水中上下翻滚.
青蛙低鸣
影响生态
影响农作物布局、种植制 度和农技措施
了解天气预报
--------天气早知道
天气预报，是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定 时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气象资 料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。
如我国中央气象台的卫星云图，就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。利用 卫星云图照片进行分析，能提高天气预报的准确率。天气预报就时效的长短通常分为 三种：短期天气预报（2～3天）、中期天气预报（4～9天），长期天气预报（10～15 天以上），中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。
天气对生活的影响
二年级下册科学PPT课件-3天气早知道- 鄂教版 (共14张PPT)
结论： 可以通过多种途径了解天气预报。 （手机、电话手表、电视、网络……）
小组讨论二： 天气预报告诉了我们哪些信息内容？
要求： 1、看清讨论问题。 2、组长组织好本组成员，全员参与。 3、积极讨论，做好记录（表二）。 4、可以用拼音或画图记录。
观看天气预报视频
天气预报告诉了我们哪些信息？
结论： 天气预报信息包括：日期、气温、
2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。
3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的
4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。 6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
风向、风力、空气质量、气压、紫外线、 当天和第二天的日出日落、当天和未来 几天的天气状况（如晴、阴天等）、生 活指数、生活提示等。
如何安排出行计划？
依据天气情况，增减衣物，带 好户外工具， 及时调整出行计划等。
课外拓
展
天气谚语
常见天气谚语
今天，我们学到了什么？
1、可以通过多种途径了解天气预报。 手机、电脑、电视、报纸……
2、天气预报信息包括：日期、气温、风向、风力、 空气质量、气压、紫外线、当天和第二天的日出日落、 当天和未来几天的天气状况（如晴、阴天等）、生活 指数、生活提示等。
3、依据天气情况，增减衣物，带好户外工具，及时 调整出行计划等。
作业
1、查看天气预报。 2、搜集天气谚语。
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。
人教版鄂教版二年级下册科学2天气与生活(动画版)
高温天气对人们的生活会产生什么影响？
Hale Waihona Puke 台风天气对人们的生活会产生什么影响
调查天气的影响
查找资料，了解天气对动植物的生活有哪些影响。
如果长时间下雨蜜蜂会怎样？ 蜜蜂采蜜
如果雨水太少农田会怎样？ 干旱的大地
如果持续下大雪野生动物会怎样？ 斑马在雪地上寻找食物
如果没有风蒲公英的种子还能传播吗？ 蒲公英传播种子
在不同的天气里，我们的生活会有哪些不同？
第一单元 了解天气
天气对我们有哪些影响 1.展示一周的天气记录。
说一说这一周的天气情况对我们生活的影响。
2. 说一说， 天气对人们的生活会产生哪些影响。
雾霾沙尘暴对人们的生活会产生什么影响？
暴雪天气对人们的生活会产生什么影响？
晴朗天气人们人们会做些什么？
如果雨水太大农田里的庄稼会怎样？ 洪水过后的田野
记录一周的天气和天气对生活的影响。
人教鄂教版小学科学二年级下册3.《天气早知道》课件
录在活动手册3页中。
电 视
时间 月 日
天气 现象
温度 风
其他
月日
月日
月日
月日
小组活动：
每两个人一组，利用一种途径将未来几天的
天气记录在活动手册的第3页。
时 间
月日 月 日
月日
月日
月日
天 气 现 象
温 度
风
其 他
小组讨论：小红一家周 日适合去动物园吗？为什么？
收看天气预报有哪些用途呢？
天气谚语
布置作业： 自行查找一些天气谚语，记
北京市密云区季庄小学 王福玉
天气早知道
怎样知道未来几天的天气呢？
小组讨论： 人们通过哪些方法了解天气预报？
手机
电脑
电视
报 纸
电话
中国气象局气象服务热线 4006000121
气象服务热线电话 12121
气象牌Biblioteka 电话中国气象局气象服务热线 4006000121
气象服务热线电话 12121
电 视
时间 月 日
天气 现象
温度 风
其他
月日
月日
月日
月日
小组活动：
每两个人一组，利用一种途径将未来几天的
天气记录在活动手册的第3页。
时 间
月日 月 日
月日
月日
月日
天 气 现 象
温 度
风
其 他
小组讨论：小红一家周 日适合去动物园吗？为什么？
收看天气预报有哪些用途呢？
天气谚语
布置作业： 自行查找一些天气谚语，记
北京市密云区季庄小学 王福玉
天气早知道
怎样知道未来几天的天气呢？
小组讨论： 人们通过哪些方法了解天气预报？
手机
电脑
电视
报 纸
电话
中国气象局气象服务热线 4006000121
气象服务热线电话 12121
气象牌Biblioteka 电话中国气象局气象服务热线 4006000121
气象服务热线电话 12121
小学科学人教二年级下册(2022年新编)第一单元了解天气认识温度
教学目标
知识
1、能正确认读温度。
2、知道温度数值变化与温度的高低的关系。
技能
1、能从电视、报纸、冰箱、空调等日常事物中知道周围环境的温度。
2、能根据温度变化合理安排自己的生活。
教学重点
能认读温度，低的比较
使用教具
PPT、温度计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
2师：怎么读这些前面有“-”0度以下的温度呢？如：-24℃ 读作；零下二十四度
3在0度以下我们应该穿什么衣服呢？请学生说说，师简单比较2个0下温度，并简要说明零下温度数值与温度高低的关系。
2、练习：PPT
小小播报员
师：快乐的40分钟就要结束了，这节课我们很忙碌啊！我们了解了我们家乡四季温度的变化，还当了一回播报员播报了气温。我看到春季的时候古蔺的温度在十多二十多度之间，穿一件薄薄的单衣，我们可以去春游；夏季虽然有三十多度，要穿短衣裤或裙子了，但古蔺有大片的原始森林，我们可以去避暑。古蔺真是个好地方，气候宜人啊！老师很高兴能到古蔺来，认识了你们，谢谢！
课题
《认识温度》
使用
教材
培智学校支持性教育教材《快乐生活》四年级
课时
安排
1
教
学
思
路
温度是日常生活中智障学生需要知道的和数学有关的常识，认识温度有助于学生合理安排自己的生活。《温度》这一课在普校北师大版四年级数学里出现，但它的重点是利用温度的情境了解正负数的表达法，引入负数。在培智学校支持性教育教材《快乐生活》中也出现在四年级，但在这个教材中出发点、目标和要求都发生了很大变化。在本课的设计中，我的思路是先让学生直观地看到听到温度是怎么由数字和符号表示出来的---然后探究温度的含义，通过直观的比较知道数值变化与温度高低的关系---认读温度（先零上温度，再零下温度），重点在于让学生能认读温度，知道温度变化对自己生活的影响。
知识
1、能正确认读温度。
2、知道温度数值变化与温度的高低的关系。
技能
1、能从电视、报纸、冰箱、空调等日常事物中知道周围环境的温度。
2、能根据温度变化合理安排自己的生活。
教学重点
能认读温度，低的比较
使用教具
PPT、温度计
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
2师：怎么读这些前面有“-”0度以下的温度呢？如：-24℃ 读作；零下二十四度
3在0度以下我们应该穿什么衣服呢？请学生说说，师简单比较2个0下温度，并简要说明零下温度数值与温度高低的关系。
2、练习：PPT
小小播报员
师：快乐的40分钟就要结束了，这节课我们很忙碌啊！我们了解了我们家乡四季温度的变化，还当了一回播报员播报了气温。我看到春季的时候古蔺的温度在十多二十多度之间，穿一件薄薄的单衣，我们可以去春游；夏季虽然有三十多度，要穿短衣裤或裙子了，但古蔺有大片的原始森林，我们可以去避暑。古蔺真是个好地方，气候宜人啊！老师很高兴能到古蔺来，认识了你们，谢谢！
课题
《认识温度》
使用
教材
培智学校支持性教育教材《快乐生活》四年级
课时
安排
1
教
学
思
路
温度是日常生活中智障学生需要知道的和数学有关的常识，认识温度有助于学生合理安排自己的生活。《温度》这一课在普校北师大版四年级数学里出现，但它的重点是利用温度的情境了解正负数的表达法，引入负数。在培智学校支持性教育教材《快乐生活》中也出现在四年级，但在这个教材中出发点、目标和要求都发生了很大变化。在本课的设计中，我的思路是先让学生直观地看到听到温度是怎么由数字和符号表示出来的---然后探究温度的含义，通过直观的比较知道数值变化与温度高低的关系---认读温度（先零上温度，再零下温度），重点在于让学生能认读温度，知道温度变化对自己生活的影响。
小学科学人教版二年级天气现象解读
小学科学人教版二年级天气现象解读天气是指大气状况在一定时间范围内的组合，包括温度、湿度、降水、风力等因素。
对于小学二年级的孩子来说，理解天气现象是初步了解自然环境的一部分。
本文将解读天气现象对孩子的重要性以及如何培养他们对天气现象的观察力和思考能力。
一、天气现象的重要性天气现象对我们的日常生活有着重要的影响。
首先，天气现象对于出行安全具有重要意义。
如遇到大风、暴雨等恶劣天气条件，我们需要及时采取措施，保证自己的安全。
其次，天气现象会影响我们的穿着和行为。
在炎热的夏天，我们会选择穿轻薄的衣服；而在寒冷的冬天，我们会选择穿暖和的衣服。
此外，天气现象也会对农作物的生长和农业生产产生影响。
因此，了解天气现象将使我们更好地适应自然环境，提高我们的生活质量。
二、培养观察天气现象的能力1. 观察气温变化：孩子可以通过观察温度计的读数来了解气温的变化。
在天气炎热的夏天，气温较高；而在冬天，气温较低。
孩子可以每天早上和下午分别测量一次室外的温度，并记录下来，以便了解气温的变化规律。
2. 观察降水情况：孩子可以通过观察雨量计或收集雨水来了解降水情况。
他们可以每天早上和下午测量一次雨量，并以记号的方式记录下来，以便了解降水的频率和强度。
此外，他们还可以观察云的形状和颜色，以判断是否有雨的可能。
3. 观察风力变化：孩子可以通过观察风车或风标来了解风力的变化。
他们可以注意风车的转动速度或风标的旋转角度，并记录下来，以便了解风力的大小。
孩子还可以通过观察树叶的摆动情况判断风的方向和力度。
三、培养思考天气现象的能力观察天气现象只是培养孩子对天气的关注和感知能力的一部分，我们还应该帮助他们思考天气现象背后的原因和规律。
1. 天气现象与季节的关系：孩子可以通过观察和感知不同季节的天气现象，思考它们之间的关系。
例如，在春天，温度逐渐升高，降水量逐渐增加，花草树木开始生长；而在秋天，温度逐渐变凉，降水量逐渐减少，树叶开始变黄。
通过观察和思考，孩子可以了解到季节变化对天气现象的影响。
二年级下册科学课件-第一单元 了解天气- 鄂教版(2017) (共13张PPT)
• 天气的变化对动植物的影响是非常大的，只要我 们平时留心观察，就会发现天气的变化几乎会对 每一个动物，每一个植物产生或多或少的影响。
重点知识回 顾
• 3.天气早知道
• 我们可以通过多种途径了解天气预报。（手机、 电脑、电视、报纸、电话……）
• 天气预报信息包括：日期、气温、风向、风力、 空气质量、气压、紫外线、当天和第二天的日出 日落、当天和未来几天的天气状况（如晴、阴天 等）、生活指数、生活提示等。
• 依据天气情况，增减衣物，带好户外工具，及时 调整出行计划等。
一、填一填
• 1.（ 阴 ）、 （ 晴 ）、 （ 雨 ）、 （ 雪 ）、 （ 风 ）等都是天气现象。
• 2. “千条线，万条线，落到地上看不见”，这是对 （ 雨 ）的描述。
• 3的.天一气面与，我也们有的（生活密）切的相一关面，。它对我们既有（有利）
• 答案：天气与我们的生活密切相关，它对我们既 有有利的一面，也有有害的一面。比如瑞雪兆丰 年，干旱颗粒无收；刮风可以放风筝，狂风则影 响出行……
四、写一写
• 3.请你列举三条常见的天气谚语。
• 答案：蜻蜓飞得低，出门要戴笠；燕子低飞天将 雨；一场秋雨一场寒。（答案不唯一）
谢谢
第一单元 了解天气 复习课件
单元知识梳 理
板块 主题
知识点
各种 各样
怎 述现天样象描气
从阴晴风雨、云量和 气温等角度来描述天 气
的天 气
常 天 号有见 气些的 符哪
用符号表示不同的天 气现象
天气 与生
天 我 哪些气 们响对 有影 调查天
天气对人们生活的影 响
单元知识梳 理
板块 主题
知识点
了解天气预报的途径；
天气 早知
重点知识回 顾
• 3.天气早知道
• 我们可以通过多种途径了解天气预报。（手机、 电脑、电视、报纸、电话……）
• 天气预报信息包括：日期、气温、风向、风力、 空气质量、气压、紫外线、当天和第二天的日出 日落、当天和未来几天的天气状况（如晴、阴天 等）、生活指数、生活提示等。
• 依据天气情况，增减衣物，带好户外工具，及时 调整出行计划等。
一、填一填
• 1.（ 阴 ）、 （ 晴 ）、 （ 雨 ）、 （ 雪 ）、 （ 风 ）等都是天气现象。
• 2. “千条线，万条线，落到地上看不见”，这是对 （ 雨 ）的描述。
• 3的.天一气面与，我也们有的（生活密）切的相一关面，。它对我们既有（有利）
• 答案：天气与我们的生活密切相关，它对我们既 有有利的一面，也有有害的一面。比如瑞雪兆丰 年，干旱颗粒无收；刮风可以放风筝，狂风则影 响出行……
四、写一写
• 3.请你列举三条常见的天气谚语。
• 答案：蜻蜓飞得低，出门要戴笠；燕子低飞天将 雨；一场秋雨一场寒。（答案不唯一）
谢谢
第一单元 了解天气 复习课件
单元知识梳 理
板块 主题
知识点
各种 各样
怎 述现天样象描气
从阴晴风雨、云量和 气温等角度来描述天 气
的天 气
常 天 号有见 气些的 符哪
用符号表示不同的天 气现象
天气 与生
天 我 哪些气 们响对 有影 调查天
天气对人们生活的影 响
单元知识梳 理
板块 主题
知识点
了解天气预报的途径；
天气 早知
相关主题
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影响生态
影响农作物布局、种植制 度和农技措施
了解天气预报
--------天气早知道
天气预报，是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一 定时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气 象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。如我国中央气象台的卫 星云图，就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。利用卫星云图照片进行分 析，能提高天气预报的准确率。天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预 报（2～3天）、中期天气预报（4～9天），长期天气预报（10～15天以上），中 央电视台每天播放的主要是短期天气预报。
小雨
千条线，万条线，落在水里看不见。
大雪
说象糖，它不甜，说象盐，又不咸， 冬天有时一片，夏天谁都不见
每种天气现象各自的特征
----各种各样的天气
大雪
台风
雷阵雨
小雨
大风
雾霾
下雪时水平能见度小于 500米的或24小时内的降 雪量大于5.0毫米的降雪
即11级风。风速在28.532.6m/s之间的风
伴有雷电现象的阵性降雨，起特点 是降雨时间短促，开始和终止都很 突然，降水的强度变化大。忽下忽
什么是天气
FOCUS ON THE WHY?
天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指 发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、 风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。
天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。各种天气系统都具有一定的空间 尺度和时间尺度，而且各种尺度系统间相互交织、相互作用。许多天气系统的组合，构 成大范围的天气形势，构成半球甚至全球的大气环流。天气系统总是处在不断新生、发 展和消亡过程中，在不同发展阶段有着其相对应的天气现象分布。
自己设计天气符号
----各种各样的天气
根据天 气特征
自己 创作
记录一周 的天气
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
天气
晴天 雷阵雨 大雨 多云 阴天 多云 阴天
温度 ℃
35
32 25 26 24 26 24
对生活的影响
晴天可以晒干衣物 雨天能冲刷干净空气中的尘埃 雨天能冲刷干净空气中的尘埃 多云可以提供云景供人观赏
影响水分
水是构成植物体的最主要物质， 植物体内60%以上是水，水分 的主要来源之一就是雨雪天气 带来的
影响气温
植物的光合作用、呼吸作用都与温 度有关，天气状况是直接影响气温 的
影响空气中含氧量
大气成分中对植物生长影响最大的 是氧气，天气变化会影响空气中的 含氧量
影响土壤的养分
植物需要的养料很多，主 要来自于土壤，天气会影 响本地动植物的生长，间 接影响土壤中的养分
大雨将临.天气晴朗的夜晚,空气清新,各种昆虫 出来活动,青蛙既得捕食,又觉清爽,因此鸣声洪 亮,长夜不停.大雨将临,空气沉闷,青蛙心情烦躁, 往往鸣声低沉、嘶哑,叫几声以后就不叫了
天气对植物的影响
--------天气与生活
影响光照
植物生长要进行光合作用，所 以需要适宜的光照，如果云层 太厚或者有雾霾、雨雪的话就 会影响光照；
目录章节
各种各样的天气
知道自然界的天气现 象包括阴、晴、雨、 雪、风等
天气与生活
能描述天气变化对人类生 活和动植物的影响。
天气早知道
了解天气预报的内容和功 能。知道通过收听天气预 报,可以了解未来的天气变 化,帮助பைடு நூலகம்们安排生活和出 行。
天气现象
----各种各样的天气
大风
看不见来摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
蜘蛛张网
久雨必晴.雨下的时候长了,蜘蛛的网被雨水 打烂.但当天气将转晴时,空气不再沉闷,各种 小飞虫也变得非常活跃了,蜘蛛便开始张网 捕食飞虫了
泥鳅翻滚
大雨将到.大晴天时,水中含有大量的氧气,泥鳅 安静地生活在水底.大雨到来之前,水中含氧量减 少,泥鳅感到呼吸困难,因此,不停地在水中上下 翻滚.
青蛙低鸣
➢ 阴天-------天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声 和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。
➢ 雷阵雨-------天气阴沉沉的,头顶上的黑云在飘浮。刮起了大风,电闪雷鸣,紧接着豆大的雨点从 天空斜落下来
➢ 大雨-----------一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻 下来。大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些痛。
温度低，只好呆在家里 多云可以提供云景供人观赏
温度低，只好呆在家里
天气对生活的影响
--------天气与生活
大雨天
大雨天会阻碍人们出行
雾霾天
雾霾可以使交通瘫痪
大风天
冰雹可以把人砸伤，破坏人 的财产
扬沙天
扬沙可以使空气质量下降， 危害人的健康
天气对动物的影响
--------天气与生活
蚂蚁搬家
大雨哗哗.下大雨之前,由于空气中的湿度增 大,泥土吸收的水分大量增加.因此,筑在泥土 里的蚂蚁巢穴变得潮湿.为了避免遭受水淹, 蚂蚁往往在大雨之前搬家.
停并伴有电闪雷鸣的阵性降水
4小时降雨量小于10.0毫 米或1小时降雨量小于2.5
毫米
即8级风。平均风速为 17.2-20.7m/s的风
近地层空气中悬浮的大量 水滴或冰晶微粒的集合体
认识常见的天气符号
----各种各样的天气
用语言描述 天气
雷阵雨 晴天
阴天
大雨
➢ 晴天-----天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
通过多种途径查找未来的天气预报
--------天气早知道
广播
气象App
电视天气预报
互联网
报纸
天气预报告诉我们 什么信息
天气变化，让你提前防范，增减衣物和雨伞等
➢ 1、天空状况 ➢ 2、降水概率 ➢ 3、风向风力 ➢ 4、气温（最高和最低） ➢ 5、湿度（最大和最小） ➢ 6、气压 ➢ 7、云图 ➢ 8、地面天气图 ➢ 9、海面天空状况和风力风向（沿海气象台）
收集天气谚语
--------天气早知道
燕雀高飞晴天告，低飞雨天到。
燕子麻雀飞的高预示近日天气晴朗，飞的低预示要下雨 啦
蜘蛛添丝天放晴。
雨后蜘蛛会吃掉旧丝，然后吐新丝，预示天要晴了
早晨太阳露个猫儿眼， 雨下三天不住点。
早晨太阳露头又被云遮住，雨会下3 天也不停
影响农作物布局、种植制 度和农技措施
了解天气预报
--------天气早知道
天气预报，是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一 定时期内的天气状况进行预测。它是根据对卫星云图和天气图的分析，结合有关气 象资料、地形和季节特点、群众经验等综合研究后作出的。如我国中央气象台的卫 星云图，就是我国制造的“风云一号”气象卫星摄取的。利用卫星云图照片进行分 析，能提高天气预报的准确率。天气预报就时效的长短通常分为三种：短期天气预 报（2～3天）、中期天气预报（4～9天），长期天气预报（10～15天以上），中 央电视台每天播放的主要是短期天气预报。
小雨
千条线，万条线，落在水里看不见。
大雪
说象糖，它不甜，说象盐，又不咸， 冬天有时一片，夏天谁都不见
每种天气现象各自的特征
----各种各样的天气
大雪
台风
雷阵雨
小雨
大风
雾霾
下雪时水平能见度小于 500米的或24小时内的降 雪量大于5.0毫米的降雪
即11级风。风速在28.532.6m/s之间的风
伴有雷电现象的阵性降雨，起特点 是降雨时间短促，开始和终止都很 突然，降水的强度变化大。忽下忽
什么是天气
FOCUS ON THE WHY?
天气是指某一个地区距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。而天气现象则是指 发生在大气中的各种自然现象，即某瞬时内大气中各种气象要素（如气温、气压、湿度、 风、云、雾、雨、闪、雪、霜、雷、雹、霾等）空间分布的综合表现。
天气过程就是一定地区的天气现象随时间的变化过程。各种天气系统都具有一定的空间 尺度和时间尺度，而且各种尺度系统间相互交织、相互作用。许多天气系统的组合，构 成大范围的天气形势，构成半球甚至全球的大气环流。天气系统总是处在不断新生、发 展和消亡过程中，在不同发展阶段有着其相对应的天气现象分布。
自己设计天气符号
----各种各样的天气
根据天 气特征
自己 创作
记录一周 的天气
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期天
天气
晴天 雷阵雨 大雨 多云 阴天 多云 阴天
温度 ℃
35
32 25 26 24 26 24
对生活的影响
晴天可以晒干衣物 雨天能冲刷干净空气中的尘埃 雨天能冲刷干净空气中的尘埃 多云可以提供云景供人观赏
影响水分
水是构成植物体的最主要物质， 植物体内60%以上是水，水分 的主要来源之一就是雨雪天气 带来的
影响气温
植物的光合作用、呼吸作用都与温 度有关，天气状况是直接影响气温 的
影响空气中含氧量
大气成分中对植物生长影响最大的 是氧气，天气变化会影响空气中的 含氧量
影响土壤的养分
植物需要的养料很多，主 要来自于土壤，天气会影 响本地动植物的生长，间 接影响土壤中的养分
大雨将临.天气晴朗的夜晚,空气清新,各种昆虫 出来活动,青蛙既得捕食,又觉清爽,因此鸣声洪 亮,长夜不停.大雨将临,空气沉闷,青蛙心情烦躁, 往往鸣声低沉、嘶哑,叫几声以后就不叫了
天气对植物的影响
--------天气与生活
影响光照
植物生长要进行光合作用，所 以需要适宜的光照，如果云层 太厚或者有雾霾、雨雪的话就 会影响光照；
目录章节
各种各样的天气
知道自然界的天气现 象包括阴、晴、雨、 雪、风等
天气与生活
能描述天气变化对人类生 活和动植物的影响。
天气早知道
了解天气预报的内容和功 能。知道通过收听天气预 报,可以了解未来的天气变 化,帮助பைடு நூலகம்们安排生活和出 行。
天气现象
----各种各样的天气
大风
看不见来摸不到，四面八方到处跑， 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。
蜘蛛张网
久雨必晴.雨下的时候长了,蜘蛛的网被雨水 打烂.但当天气将转晴时,空气不再沉闷,各种 小飞虫也变得非常活跃了,蜘蛛便开始张网 捕食飞虫了
泥鳅翻滚
大雨将到.大晴天时,水中含有大量的氧气,泥鳅 安静地生活在水底.大雨到来之前,水中含氧量减 少,泥鳅感到呼吸困难,因此,不停地在水中上下 翻滚.
青蛙低鸣
➢ 阴天-------天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来一样，黑压压的。还不时有震耳欲聋的雷声 和刺眼的闪电，给人一种恐怖的感觉。
➢ 雷阵雨-------天气阴沉沉的,头顶上的黑云在飘浮。刮起了大风,电闪雷鸣,紧接着豆大的雨点从 天空斜落下来
➢ 大雨-----------一霎时,雨点连成了线,“哗”的一声,大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻 下来。大滴大滴的雨水如子弹一般射来，打得树叶子哗哗地响，落到人身上也有些痛。
温度低，只好呆在家里 多云可以提供云景供人观赏
温度低，只好呆在家里
天气对生活的影响
--------天气与生活
大雨天
大雨天会阻碍人们出行
雾霾天
雾霾可以使交通瘫痪
大风天
冰雹可以把人砸伤，破坏人 的财产
扬沙天
扬沙可以使空气质量下降， 危害人的健康
天气对动物的影响
--------天气与生活
蚂蚁搬家
大雨哗哗.下大雨之前,由于空气中的湿度增 大,泥土吸收的水分大量增加.因此,筑在泥土 里的蚂蚁巢穴变得潮湿.为了避免遭受水淹, 蚂蚁往往在大雨之前搬家.
停并伴有电闪雷鸣的阵性降水
4小时降雨量小于10.0毫 米或1小时降雨量小于2.5
毫米
即8级风。平均风速为 17.2-20.7m/s的风
近地层空气中悬浮的大量 水滴或冰晶微粒的集合体
认识常见的天气符号
----各种各样的天气
用语言描述 天气
雷阵雨 晴天
阴天
大雨
➢ 晴天-----天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
通过多种途径查找未来的天气预报
--------天气早知道
广播
气象App
电视天气预报
互联网
报纸
天气预报告诉我们 什么信息
天气变化，让你提前防范，增减衣物和雨伞等
➢ 1、天空状况 ➢ 2、降水概率 ➢ 3、风向风力 ➢ 4、气温（最高和最低） ➢ 5、湿度（最大和最小） ➢ 6、气压 ➢ 7、云图 ➢ 8、地面天气图 ➢ 9、海面天空状况和风力风向（沿海气象台）
收集天气谚语
--------天气早知道
燕雀高飞晴天告，低飞雨天到。
燕子麻雀飞的高预示近日天气晴朗，飞的低预示要下雨 啦
蜘蛛添丝天放晴。
雨后蜘蛛会吃掉旧丝，然后吐新丝，预示天要晴了
早晨太阳露个猫儿眼， 雨下三天不住点。
早晨太阳露头又被云遮住，雨会下3 天也不停