第一单元 我爱我家
一年级上册第一单元
一年级上册第一单元第一单元：我爱我的家在人们的一生中，家庭是至关重要的一部分。
家是一个人成长的港湾，是我们最温暖、最安全的地方。
我们可以与家人分享快乐和悲伤，共同度过生活的种种挑战。
在一年级上册的第一单元中，我们将通过探索和了解家庭的各个方面来展示我们对家的热爱和关怀。
第一节：我的家庭成员家庭成员是家庭中最重要的一部分。
每个人都有自己的家庭成员，他们是我们最亲近、最了解我们的人。
对于我来说，我的家庭成员包括爸爸、妈妈和一个可爱的妹妹。
爸爸是家里的顶梁柱，他工作努力，给我们提供生活所需。
妈妈是我们的守护者，她悉心照顾我们的生活起居。
妹妹是我最好的玩伴，我们一起共度快乐的时光。
在家中，我们彼此关心、支持和爱护，共同创造幸福的回忆。
第二节：我的家的外观每个家都有自己独特的外观和特点。
我的家是一栋小而干净的房子，有两层楼。
房子的外墙是白色的，看起来非常清爽。
门窗都是木头做成的，充满了自然的气息。
前院里有一棵高大的树，树荫下有一张长椅，是我和家人休闲娱乐的好地方。
我特别喜欢我家的花园，花园里有各种各样的鲜花和蔬菜。
每当我走进花园，都能感受到大自然的美妙。
第三节：我的家的内部布置家的内部布置是体现家庭成员品味和爱的重要方式之一。
我的家里装修得非常温馨舒适。
客厅是家里活动和聚会的地方，里面有一张柔软的沙发和一台大电视。
我的卧室是我个人的私人空间，我可以在这里安静地学习和玩耍。
我的书桌上摆满了书籍和文具，而床上的玩具则让我在睡觉前感到安心。
我家的厨房非常整洁，有一个大冰箱和一台高效的炉灶。
妈妈在这里烹饪美味的食物，给我们带来无尽的享受。
第四节：我的家人的爱爱是家人之间最宝贵的情感。
在我的家庭里，我们彼此相互关心、照顾和爱护。
爸爸妈妈总是尽力满足我们的需求，关心我们的成长和学习。
他们会陪伴我们一起玩耍、学习和探索。
每天晚上，我们会一起围坐在饭桌前，分享彼此的一天。
这些珍贵的时刻让我们更加了解和珍惜彼此之间的情感纽带。
人教版小学语文一年级上册我爱我的家教案
人教版小学语文一年级上册我爱我的家教案【教案】（注：本教案适用于人教版小学语文一年级上册第一单元《我爱我的家》）教学目标：1.了解家是人类生活的地方，培养学生对家的热爱之情；2.学习正确拼读、认读与运用家中物品的名词；3.培养学生观察能力及动手能力，通过绘画和手工制作表达对家的情感。
教学重点：1.通过图片和文字认读家中物品的名词；2.培养学生对家的热爱与感恩之情。
教学准备：1.卡片，贴纸；2.物品图片；3.绘画、手工制作相关材料。
教学过程：一、引入（约10分钟）1.学生坐成圆圈，教师以问题形式引导学生回答：“你们家里有什么东西？”让学生简单回答。
2.教师出示家的图片，引导学生说出家中常见的物品。
二、认读课文（约15分钟）1.教师出示课文《我爱我的家》的标题，读给学生听，并引导学生重复读几遍。
2.教师利用图片和拼音操练的方法，逐词教授课文内容，帮助学生正确读出课文中的词语，如“床、椅子、窗户等。
”3.通过出示课文中相关图片，让学生根据图片拼读、认读课文内容。
三、理解课文（约15分钟）1.教师以问题形式引导学生思考：“为什么你们爱你们的家？”2.学生回答后，教师以简洁的语言，重点呈现出学生的回答与引导。
3.教师通过进一步提问和引导，使学生理解家的温暖与重要性，并培养学生积极向上的家庭观念。
四、巩固认读（约15分钟）1.教师出示与课文相关的物品图片，让学生快速回忆并说出物品名称。
2.学生自愿上台，用卡片和贴纸制作主题卡片，将家中物品的名称写在卡片上，贴在相应的图片上，进行集体展示。
五、情感表达（约20分钟）1.教师引导学生将刚刚认读的家中物品画在纸上，帮助学生激发对家的感情。
2.学生根据自己对家的了解，动手绘制，并可以加上简单的文字描述。
3.学生完成后，轮流描述自己的家的图片，表达自己对家的热爱。
六、结束（约5分钟）1.老师总结今天的学习内容，肯定学生的表现和努力。
2.鼓励学生们带着对家的深情离开教室，回到自己的温暖家庭中。
第一单元 我爱我家
第一单元我爱我家1说说我自己教学目标情感态度价值观：感受到长辈对自己的关爱和期望，了解自己的特长，增强自信，悦纳自己，超越自我，欣赏自我。
能力：学会收集信息，整理相关资料；学会全方位地认识自己，乐于向别人介绍自己。
知识：知道自己姓氏的来历和名字的含义，学会制作个性小档案。
教学重点：知道自己姓氏的来历和名字的含义，感受长辈们的关爱和期望；全面了解自己，为独特的我感到自豪。
教学难点：填写个性小档案，乐于向别人介绍自己，并能接纳别人眼中的自己。
教学过程第一课时活动一：猜谜导入1、师：今天老师想请大家来猜个谜语：什么属于自己，但自己每天用得很少，别人却叫得很多。
（名字）快猜一猜吧！2、指名交流，适时引导。
3、师：那我们今天的话题就说说《名字的来历》吧！活动二：探究姓氏的来历1、师背诵《百家姓》中的一段，请学生们说说老师刚才背的是什么？2、师：同学们，你们都姓什么呀？（板书“姓”）老师听说大家课前不仅收集了资料，还做了一个姓氏头冠，快戴上吧！这样我就知道你们每个人姓什么了！（生戴姓氏头冠）3、师：愿意把你们每个人姓氏的来历和我们分享一下吗？（适时归纳学生姓氏特点）师：是呀！我们的姓氏来历还有好多了，不仅仅是这些，你们搜集的资料很丰富，是通过什么方法获得自己姓氏来历的呢？小结：是啊，中国的姓氏文化真是博大精深，源远流长啊！活动三：感受名字的含义1、师：我们的祖先都有了自己的姓，可同姓的人越来越多，怎么办？于是人们想到在姓的后面加字，这样不同的名字代表不同的人，你的名字叫什么呢？快在头饰上写下来让我们瞧瞧。
（板书：“名字”，生在头饰卡上写下名字。
）2、师：（随机念两个名字）嗯，真好听的名字！真特别的名字！看来呀，你们的名字都不是随随便便取的，不仅仅是为了区别于人，一定是长辈们费了心思取的，肯定有特殊含义吧！（板书：“含义”）下面，我们做个游戏：猜一猜看谁猜别人名字的含义猜得又快又准。
随机交流，师生点评。
3、师介绍自己的名字含义。
八年级上册第一单元1.1《我爱我家》yy
2.校园生活写真
1.“家”的感觉
校园生活给我们的感受是什么？
（1）有温馨，有快乐，有关爱，也有矛盾和 烦恼。 （2）我们一起学习，共同进步，分享收获的 喜悦。 （3） 我们共同生活，相互鼓励，共享成功的 快乐。
当堂达标
1、有一个“家”，由老师、投同学等组成，我们在“家”中学习、
3、2016年寒假刚刚结束，同学们回到久违的校园、班级，彼此问候、嬉戏，
那种感觉把假期里的孤独与寂寞一扫而光。同学们的这种表现及感受，告诉我们 （
①人们都希望归属于某个团体成为其中一员，希望得到团体的关心和照顾 ②归属
感就是人们对集体依赖和需求的感觉③人们对良好友情的渴望 ④真挚友谊可以帮 助我们解决所有孤独与寂寞 A.①②③ C.②③④ B.①③④ D.①③
第一课 大家之家
第一课时 我爱我家
一.什么是归属感？P3 二.归属感有哪些表现？P3 三.为什么会产生归属感？P3
四.班级和学校这个家给我们的感觉是什 么？P4
欢迎回家：学校
家 的 感 觉
【讨论】什么是家？家给我们什么样的感觉？
体验
开学了，回到学校的心情怎样？
对学校、班级的感情与以前相比 有什么变化？
如果你的分数＞16分，您目前的 归属感处于上佳状态。您目前有比较 强的归属感，对自己在班级中的发展 方向和途径有清楚的认识和规划；您 愿意在班级中占据一定的位置，并为 班级承担重大责任，您更加在意一个 班级的发展，并愿意为班级施展自己 的才干
如果你的分数＞10，＜16分，您目前的 归属感处于一般状态。您目前有一定的班级归 属感，和大多数人相似，您会按要求完成本职 工作，对在班级中的发展有一定的期望；您愿 意在班级中拥有一定的地位，发挥自己的影响 力；您相对能够掌握分寸，保持在班级中的适 合地位；您对目前的班级有一定的安全感，愿 意通过班级实现自己的想法，愿意承担班级赋 予您的责任，多数情况下，会把自己的发展和 班级的发展结合起来
八年级政治上册 第一单元 1.2 我爱我家教案 新人教版-新人教版初中八年级上册政治教案
关键
担负起家庭的责任，与家人一起营造程
学习内容
教师指导
学生活动
设计意图
一.导入本课
指导学生回忆童趣
一.大人讲我小时候：
教师总结：学生与家庭的关系
二.无悔旳奉献;
1.夸夸父母，感受父母对家庭的贡献
2.从一般意义上概述母爱和父爱，
小组交流后回答
见书三个童趣的案例享受与父母接触时亲子间温馨亲昵之情
通过学生自己探究，结合自己的经验谈
看教材的相关，理解父母对自己的爱
体会家庭中亲情的温暖,感受家庭的温暖
一到学生感受爱，奉献爱。爱是一切美德的生长点，
四布置作业
3.父母养育子女，是道德要求，是法律规定的义务
三.感受家庭的温暖;
教师组织学生给父母写寄言活动，用自己感触最深的话，表达对父母的敬爱之情。
见下表
学生读教材相关
学生讨论“家是心灵的寄托”有此感受家的温暖
读教材相关
师生的互动，有利于学生发自内心地感激父母，将教育落到实处
作业布置
必做
练习册
选作
探究
板书设计
我爱我家
课后反思
以学生的合作探究活动，自我教育活动 教师的点拨指导和课后践行为主。学生活动主要通过合作探究 讲故事悟道理等情景教学法 重在体验感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖 培养学生权利与义务的意识，承担起对家庭的责任。
过程与方法目标：以学生的合作探究活动，自我教育活动 教师的点拨指导和课后践行为主。学生活动主要通过合作探究 讲故事悟道理等情景教学法 重在体验。
情感、态度与价值观目标：感受父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖 培养学生权利与义务的意识，承担起对家庭的责任。
八年级政治上册 第一单元第一课第2框 我爱我家课件 新人教版
让爱住我家
讲一讲发生在你家里， 让你最难忘的一件事(如 生病、惹祸、得到夸奖等） 是什么？父母当时是怎么 做的？
爱 的 回 忆
一、大人讲我小时候 （我与家庭的关系）
1、家庭是我们成长的摇篮 2、 父母是我们的第一任老师 3、 我们尽享家庭的亲情和温暖
二、无悔的奉献
在你家，下列事情通常 由谁来做？完成教材 P8~9的表格，说说家人 对家庭的贡献。夸夸自 己的父母。（小组交流）
案例分析；
丢丢的故事
1、你认为丢丢有家吗？
2、你认为丢丢的爸 妈爱她吗？
丢丢的父母嫌她是个 女孩儿，出生以后就将她 寄养在外婆家，很少过问， 也不负担抚养费。随着丢 丢一天天长大，外婆家的 生活越来越困难。丢丢长 大懂事了，自己向父母要 抚养费，可他们总是搪塞 推诿。丢丢只好到法院起 诉，法院只好判决其父母 补偿外婆多年来的抚养费， 并定期支付丢丢的抚养费 （含教育费用），直到她 有独立生活能力时为止。
让我怎样感谢你，当我走向你的时候， 我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天； 让我怎样感谢你，当我走向你的时候， 我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋； 让我怎样感谢你，当我走向你的时候， 我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林； 让我怎样感谢你，当我走向你的时候， 我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。 汪国真——《感谢》
C. 父母对子女的义务 A. 从各个方面感受家 庭带给我们的温暖 B. 热爱自己的家
回家真好
什么是爱？ （爱是一种责任。 不仅是道德的要 求，也是法律的 规定，不履行抚 养义务要受到法 律的制裁）
父母对子女的抚 养教育，是亲情的自 然流露，是当今道德 和法律的要求。
三、感受家庭温暖
“家庭不单是身体的住 所，也是心灵的寄托处。” 并说说你的理由。
第一单元我爱我家
第一单元我爱我家1我的一家活动目标要求：情感与态度在介绍家庭成员、回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱亲敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。
行为与习惯通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。
知识与技能初步了解家庭的组成及家庭成员的年龄、属相、兴趣爱好，初步培养学生观察生活、获取信息、团结合作、表达情感的能力。
过程与方法通过回忆、介绍、自理、设计、学习、孝心行动、游戏、小品等一系列活动方式方法，在活动过程中体验和感悟自己的家庭生活。
活动准备：1、每个小朋友准备一两张家庭生活照片。
2、准备歌曲磁带《可爱的家》。
3、课文插图，家庭成员介绍及生活录象。
4、邀请一到两位学生家长来到课堂共同参加活动。
活动过程：一、导入情境：我们每个小朋友都生活在一个愉快的家庭里，家里有爸爸妈妈还有我。
那么小朋友，你喜爱你的家吗？（生答“喜爱”）那么有谁把自己家的照片带来了？能给小朋友们看看吗？1、请小朋友拿出全家人的合影照片，播放歌曲《可爱的家》。
学生边听边唱，并欣赏照片。
2、师述：小朋友边唱歌，边欣赏照片，个个流露出幸福的笑容，你们爱自己的家吗？那你们想不想把亲爱的父母长辈，把你们家欢乐的故事讲给大家听呢？3、揭示活动主题：我的一家。
二、激发情感：1、出示一个小朋友向同伴们介绍家中的人的录象。
2、讨论：小朋友在干什么？他们在说什么？在学生回答时，教师相机引导，介绍家人可从家庭住址，他们的职业、爱好、品质及自己的感受等多方面来说。
3、小朋友带着照片，和父母一起在小组内互相介绍，然后推选对父母长辈最了解的小朋友上台向全体师生介绍。
4、亲子游戏。
（1）找妈妈请几个孩子蒙上眼睛，用触摸的方式寻找自己的妈妈，看谁找得又对又快。
（2）心有灵犀。
长辈对孩子十分关爱，也十分了解，可孩子对长辈呢？请家长和孩子背靠背，在各自的题板上写自己（孩子就写家长）最喜欢什么或喜欢干什么、吃什么，看哪组写得最一致。
我爱我家教案6篇
我爱我家教案6篇我爱我家教案1第一单元家庭、学校、社区第一课我爱我的家教学目标：１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
３、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。
教学难点：了解家庭的过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
课程准备：１、教学课件２、家庭日常生活照片和一些老照片。
教学过程：一、导入：1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。
２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。
２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同。
三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景。
说说他们为什么想家。
2、说说你什么时候最想家，为什么？四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。
2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家，以及家庭的基本情况，谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。
让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。
五、我爱我家1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景，或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。
2、展示个别同学的作品，并让他说说怎样美化自己的家居。
比如，自制一张剪贴画，贴在墙上；将零乱地房间收拾干净、整齐。
3、同学们各抒己见：我们应该用什么行动去爱我们的家？六、讲讲我家历史上的小故事1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。
苏教版一年级上册第一单元《我爱我家》教学设计案例
（学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难）
当前我国绝大多数小学生都是独生子女，他们受到了父母无微不至的照顾和关爱，但是有一些家长对子女的生活关心照顾过多，疏忽了对子女的教育从而导致有的孩子只知受爱，不知爱人，他们认为父母的关心和照顾是理所当然的，一切以自我为中心，不懂得回报父母，孝敬父母，因此加强孝敬父母的教育显得尤为必要。
（依据学科课程标准的要求，简述本单元（或主题）学习对学生学科素养发展的价值；简要说明教学设计与实践的理论基础。学习单元可以按教材内容组织，也可以按学科学业发展和学科核心素养发展的进阶来组织，还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织。）
家是一个温馨的港湾，是一个充满爱的地方。正确认识家庭不仅是爸爸妈妈爱我，还有我爱爸爸妈妈，在讨论交流和游戏活动中学习体验做一些力所能及的事情，获得积极的情感体验，从而影响学生的身心健康发展。本单元的学习重在“爱”的教育，以儿童的家庭生活为背景让儿童在感受家庭的关爱的同时学会爱自己、爱父母、爱长辈，会表达爱，学会健康、快乐、有爱心地生活，进而带着爱心走进学校。
2.最爱你们的人是谁？
3.在你家里都有什么人，他们对你怎样？
4.是谁把你带到这个世界上，又是怎样抚养你长到这么大的？
5.爸爸妈妈都为了你做过哪些事情？
6.每个小组推荐一名代表交流以上四个问题，说的好的被评为优胜小组。
活动意图说明：通过四个问题的出示让学生深切感受到父母对自己最真最深沉的爱，让学生发自内心的感激尊父母，揭示本课课题。
苏教版一年级上册第一单元《我爱我家》教学设计案例这篇文章共14552字。
10.教学反思与改进（单节课教与学的经验性总结，基于学习者分析和目标达成度进行对比反思，教学自我评估与教学改进设想。课后及时撰写，突出单元整体实施的改进策略，后续课时教学如何运用本课学习成果，如何持续促进学生发展）
第一单元我爱我家
第一单元我爱我家第1课?我为家庭添欢乐?第1课时教学内容：书2——3页教学目标：1、知道自己家庭成员，认识自己的长辈。
2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。
3、激发学生热爱长辈的激情，知道长辈养育自己很辛苦，为家庭做出很大奉献，应该敬爱他们。
教学重点：认识自己的长辈。
教学难点:怎样用自己的方式爱父母长辈。
教学过程：活动一：知道快乐源于爱〔设计意图：创设快乐情境，感受父母的爱〕同学们，你们看过儿童电视剧?家有儿女?吗？你觉得他们的家庭快乐吗？〔生简单说自己看后的感受〕你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习：?我为家庭添欢乐?。
板书课题。
请大家一起来把题目读一读。
再大声读一遍。
小调查：〔让学生当小记者〕你在家里什么时候最快乐？〔过生日、买衣服、好吃的、好玩的。
〕想一想这些快乐是怎么来的？〔饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的根底。
〕板书：爸爸妈妈爱我们活动二：愿为家庭添欢乐〔设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人〕〔1〕过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。
我们班有多少同学知道自己的生日呢？〔2〕有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。
刚刚同学们说过，想让自己家变成快乐的家庭。
爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。
我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。
让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！〞〔３〕当妈妈对我严格要求的时候，你应该……小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。
把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片〞上吧。
也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。
第一单元我爱我家
第一单元我爱我家1. 我的家教学内容教科书第1～3页内容。
教学目标1. 让学生懂得什么是家，向同学介绍自己的家，并画一画自己的家。
2. 学会观察，学会审美，培养学生的观察能力。
教学重难点：让学生懂得什么是家，向同学介绍自己的家，并画一画自己的家教学过程：一、引入每个同学都有一个家，家里有关心自己、疼爱自己的父母。
今天，我们一起走进我的家。
二、介绍自己的家1. 小讨论：什么是家，家有什么？2. 学生代表汇报讨论的结果。
3. 四人小组互相介绍自己的家。
（1）家住哪里。
（2）家居面积。
（3）周围环境。
（4）家庭成员、职业。
三、走进温馨的家1、找一张你最喜欢的家庭生活照片，贴在书上。
2、动手画一画：我与爸爸、妈妈一起玩。
四、小实践1、写几首关于家的名言警句、成语。
2、向爸爸、妈妈了解家里的家族关系，并记录下来。
2 我爱劳动教学内容教科书第4～6页内容。
教学目标1. 让学生懂得劳动光荣，劳动可以创造财富。
2.通过学习，使学生在家能自觉地做一些家务。
教学重难点：通过学习，使学生在家能自觉地做一些家务。
教学过程：一、引入劳动光荣，劳动创造财富，劳动创造美好的生活。
二、小讨论1、小学生在家里该不该做一些家务劳动？2、如果家里有保姆做家务，你愿意帮家里做家务吗？3、你如何看待保姆的劳动？三、小调查时间：调查对象：在家里参加了哪些家务劳动？1、有没有扫地？（）2、有没有抹桌子、椅子？（）3、有没有帮忙浇花淋水？（）4、有没有整理自己的房间、物品？（）四、制订小计划1、学生分小组制订自己的劳动计划。
2、按自己制订的劳动计划去做，并做好记录。
3.接待客人教学内容教科书第7～9页内容。
教学目标1、让学生画一画家里的客厅，培养学生的动手能力。
2、学会观察，学会审美，培养学生的观察能力。
教学重难点：画一画家里的客厅，动手打扫卫生教学过程：一、引入同学们，当你知道明天有客人到访，你会怎样做？二、画一画或贴一贴1、把你家客厅的照片贴在下面的方框中。
【三年级】我爱我家
【三年级】我爱我家
我爱我家，这是一个美丽的家，也是一个温暖的家。
我们家位于一个安静的小区，小区里花草繁茂，鸟语花香。
家门口有一棵高大的榕树，它给我们家带来了阴凉和清新的空气。
每天早上，当我起床时，第一件事就是跑到榕树下，欣赏着它的美丽。
晚上，当我坐在榕树下读书时，感觉特别舒心。
我家里有一个宽敞明亮的客厅，里面有一张大沙发和一张茶几，我们全家人经常在这
里聚在一起，一边看电视，一边聊天，非常开心。
客厅里还有一个书柜，上面摆满了各种
各样的图书，每当我闲暇时光，就会打开一本书，享受阅读的乐趣。
我的房间是我最喜欢的地方。
房间布置得非常温馨，墙上贴满了我喜欢的明星照片，
床上有我最喜欢的卡通被子，桌上放着我最爱玩的玩具。
每天晚上，当我躺在床上，看着
天花板上的星星灯，我感到非常的幸福和安心。
我家里还有一个宽敞的厨房，妈妈每天都会在这里烹饪美味的食物，我喜欢闻到厨房
里飘来的香味，这让我感到非常的开心。
每当妈妈煮好饭菜时，我们全家人都会坐到餐桌前，一起享用美味的晚餐，这让我感受到了家的温暖和幸福。
除了我们家里的设施和环境让我爱上了这个家，还有全家人之间的亲密与温馨。
每天
晚上，我和爸爸妈妈一起看电视，谈天说地，感受着彼此之间的爱和关怀。
每逢节日，我
们全家人会一起做饭、包饺子、买礼物，度过一个快乐的时光。
我爱我家，因为我在这里感受到了温暖和幸福，我在这里成长，收获了爱和关怀。
我
爱我家，它给我带来了无尽的快乐和梦想，我永远为我家感到自豪。
人教版八年级上册第一单元第一课第2框《我爱我家》课件(共35张ppt)
丢丢在大山里的家。
4月8日，正逢丢丢10岁的生 日。他从外面拾来柴火，亲自动 手，给自己炒了一碗猪油米饭，
在丢丢的记忆中，妈妈曾从北京给他打过两次电话，还给他寄来 一顶红色的圣诞老人帽，这是身处大山里的他所为之快乐的东西。
丢丢的妈妈爱他吗？为什么？
爱是一种责任。（不仅是道德的
要求，也是法律的规定，不履行抚养 义务要受到法律的制裁）
母亲无言，只是撩起衣襟拭泪。 为千里迢迢探望儿子，她卖了鸡 蛋和小猪做路费。来之前，白天 在田里劳动，晚上在灯下嗑瓜子。 嗑好的瓜子肉堆在一起，母亲没 舍得吃一粒。儿子垂着头，想着 母亲辛劳的情景、瓜子包含的千 言万语，他“扑通”给母亲跪下， 深深地忏悔。
温母 柔爱 细如 腻水
“只有再生的儿女，没有再生的父母”随着两个孩子 陆续上学，我们一家四口仅靠父亲每月三百元的工资支 撑着，生活的艰难可想而知，尽管如此，父亲每天仍要 喝酒，有一次，我偷听到父亲向母亲发脾气：“酒当然 要喝，可孩子们的书仍然要念，不念书将来拿什么谋生” 接着便是母亲那深深的叹息声，我当时恨透了父亲，终 于有一天，我决定倒掉父亲的酒，让他喝不成。可我当 我偷偷打开父亲的酒瓶时，却闻不到一点酒味，我用舌 头舔了舔，才发现那酒瓶里装得居然是白开水！原来父 亲背着母亲和我们一直以水代酒，一下子我的泪水像断 了线的珍珠，父亲忠厚、刚毅和深沉无言的爱温暖了我 的心，以后多少次每当我看到父亲津津有味的喝着白开 水时，就忍不住偷偷流泪，发誓要刻苦学习，长大后要 好好报答父亲.
消费功能 休息娱乐功能 教育功能 物质生产功能 抚育和赡养功能 人口生产功能
2004年夏,陶女士带着5岁的儿子来 到辽宁省抚顺市的公园,孩子由于好奇 拿着一块糖,隔着铁笼,把手慢慢地伸进 了黑熊嘴里,当陶女士发现时,想把孩子 的手拉回已经来不及了.
人教版第一单元第一课第一框我爱我家
整理在课堂笔记中并熟读背诵
1、家庭和父母在我们成长中有何重要作用？
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校； 父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师； 父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的温暖。
2、如何理解母爱和父爱？
在世上的多种爱中，至深至纯的是母爱和父爱。 这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求 回报的爱 母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
知识回顾：
婚姻关系 血缘关系 收养关系
结婚
生育
收养
再婚
家庭 父母 母爱 父爱 抚养教育 传统美德 道德 法律 法律 情感 物质生活 安全健康 娱乐天地
爸 爸 装 狼
爱的回忆
歌曲《我想有个家》的歌词里说：“我想有 个家，一个不需要华丽的地方。在我疲倦的 时候，我会想到它。我想有个家，一个不需 要多大的地方。在我受惊吓的时候，我才不 会害怕……” 结合材料，运用所学的知识 完成以下问题： “我”想有个家的主要原因有哪些?
3、父母为什么应抚养子女？
父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德 的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子 女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。
4、家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？） （家对未成年人有什么意义？）（第10页第二段）
答：因为家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全、 健康的保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。 我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
温暖；亲情；爱；安全；避风港； 爸、妈和我；集体；温馨；爱与被 爱；酸、甜、苦、辣；居住地；无 私奉献；教育；娱乐……
家庭的温暖主要体现在哪些方面？
情感栖息地；
第一单元 第一课 第一课时我爱我家
学习目标
1、情感态度价值观：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。
2、能力：体验个人对公共生活的依恋，认识公共生活对个人的基本要求，学会在集体中生活。
3、知识：使学生进一步了解学校生活对个人成长的意义。
重点难点
1、重点：使学生明确个人依恋学校生活的原因
2、难点：使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校
要求尽可能全面、生动、形象地描绘学校生活的一些具体细节，体验学校集体生活的快乐。
校园生活点点滴滴
1．校园生活给我带来的变化。2 Nhomakorabea发生在校园里的一件事。
3．有意义的校园活动。
拓展总结
校园是_______，因为______。
校园是_______，因为______。
校园是_______，因为______。
新授：
1．让在活动中得到表扬的同学谈谈自己的感受。侧重谈自己被重视、认可、接受、尊重的感受。
2．让同学谈谈在活动中自己印象最深刻的一件事（例如，同学间相互帮助、彼此关心照顾等）。
3．测测你的“归属感”。
4．如何提高你的“归属感”？学生交流提高“归属感”的方法。
漫画：我的校园生活
学生用漫画的形式记录自己的校园生活。
本课小结：我的收获
新名词：
新观点：
新体验：
新感受：
我将改变我的：
学生自己记录填写相应的内容并相互交流
板
书设计
教
学
反
思
学习过程及指导
措施与方法
导入：
在轻松的乐曲声中，师生一起翻看班级相册。共同回顾过去一个学期的校园生活，讲发生在班级中的趣事和趣闻，体验同学之间的友谊。
一年级道德与法治第一单元我爱我家教案
一年级道德与法治第一单元《我爱我家》-教案第一章：认识家庭教学目标：1. 让学生了解家庭的组成，知道家庭是由父母和子女组成的。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜家庭的情感。
教学内容：1. 家庭的定义：家庭是由父母和子女组成的小团体。
2. 家庭的重要性：家庭是我们成长的港湾，是我们最温暖的依靠。
教学活动：1. 让学生带来全家福照片，向大家介绍自己的家庭。
2. 讨论：家庭有哪些人？他们在家庭中扮演什么角色？教学评价：1. 学生能正确回答家庭是由谁组成的。
2. 学生能表达对家庭的热爱之情。
第二章：家庭成员的角色教学目标：1. 让学生了解家庭成员各自的角色和职责。
2. 培养学生尊重家庭成员，珍惜家庭和谐的情感。
教学内容：1. 父母的角色：父母是我们的亲人，他们负责养育我们，教育我们。
2. 子女的角色：子女要尊敬父母，帮助他们做家务，关心他们的身体健康。
教学活动：1. 讨论：父母在日常生活中扮演什么角色？他们为什么要这么做？2. 角色扮演：学生分组，模拟家庭成员间的互动，体验各自的角色。
教学评价：1. 学生能正确回答父母和子女的角色。
2. 学生能表达对家庭成员的尊重之情。
第三章：家庭和谐的重要性教学目标：1. 让学生了解家庭和谐对家庭成员的影响。
2. 培养学生维护家庭和谐，珍惜家庭幸福的情感。
教学内容：1. 家庭和谐的意义：家庭和谐能让每个成员感到快乐和幸福。
2. 如何维护家庭和谐：尊重彼此，多沟通，多理解，互帮互助。
教学活动：1. 讨论：家庭和谐对我们的生活有什么影响？2. 分享：学生讲述自己家庭和谐的故事，或举例说明如何维护家庭和谐。
教学评价：1. 学生能理解家庭和谐的重要性。
2. 学生能提出维护家庭和谐的方法。
第四章：热爱家庭教学目标：1. 让学生表达自己对家庭的热爱之情。
2. 培养学生珍惜家庭，为家庭付出的情感。
教学内容：1. 表达爱意：用语言、行动等方式表达对家人的爱意。
2. 为家庭付出：做家务，关心家人的身体健康，多陪伴家人。
人教版三年级上册第一单元第一课《我爱我家》教案与教学反思
人教版三年级上册第—单元第—课〔我爱我家〕优秀教案与教学反思教材分析1．课标要求了解学生自己的成长离不开家庭，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方法表示对他们的感激、尊敬和关心。
本节内容的知识体系为家庭、学校、社区之间的联系，主要是让学生体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，在教材中表达以儿童的社会生活为根底，以社会生活为主线，让学生认知家庭、学校、社区、祖国、世界是他们生活的不同领域，培养学生在社会开展过程中逐渐扩大自己的生活领域。
2．教会学生初步认识自我，理解个体与群体关系，培养学生珍惜生命，热爱生活，逐渐养成良好的生活和行为习惯。
学情分析1、家庭是一个永恒的主题，学生的成长离不开家庭，大局部都认为家是自己温暖、平安的港湾。
但是，在现实生活中，有些学生的家庭不完整或者不和谐，有些家庭的孩子属于长期留守状态，从而对家认识浅薄，不了解惜爱。
因此，要教育学生热爱父母，热爱长辈，从而热爱整个家庭。
教学目标1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述一般家庭生活活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的感情。
3、了解过去，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点和难点让学生体会家庭成员的之间的关爱，享受家庭生活的温馨，增进对家庭的热爱之情。
教学反思1.在备课过程中对教材内容理解比较狭隘，对家、家庭概念有些模糊，以致在上课过程中没能发挥好。
2、在上课过程中，对单亲家庭学生没能很好照顾到，致使其情绪有些低落。
3、如果重新上这节课，我会从以下几方面入手：〔1〕调查好单亲家庭与留守儿童家庭情况，了解他们现状包含心理状况，在上课中照顾全面，做到因材施教，有的放矢。
〔2〕在稳固学习成果方面，紧紧抓住从简单认识家到感知家庭到激发热爱家庭这一主线进行总结。
我想这样才能全面地完成教材要求的教学效果。
第一单元我爱我家
第一单元：我爱我家
一、教学目标：
1、让学生了解家庭的主要成员，知道家庭构成的血缘关系、辈分关系，与家人一起体会家庭的亲情，学会尊老爱幼。
2、学生喜欢的方式了解自己家庭的故事，体会父母对自己的关心和爱护，引导学生爱自己的家人，爱自己的家庭。
3、学生懂得自己是家庭的一员，也要承担力所能及的责任和义务，通过简单的家务劳动体验劳动的乐趣。
4、学生从小要懂得尊敬自己的长辈，愿意为家人奉献自己的爱心。
二、教学时间：６课时
教学札记：
教学札记：
教学札记：
教学札记：。
部编人教版二年级道德与法治上册教材内容
部编人教版二年级道德与法治上册教材内
容
本文档旨在简要概述部编人教版二年级道德与法治上册教材的
内容。
以下是教材中的主要内容：
第一单元：我爱我家
该单元旨在培养学生对家庭的认同感和家庭责任的意识。
教材
内容包括：
1. 家庭是什么：介绍家庭的定义和构成成员。
2. 家庭成员的责任：讲解每个家庭成员在家庭中应承担的责任。
3. 关心家人：教导学生关心家人、尊重家人等的重要性。
第二单元：小小防火员
该单元旨在教育学生防火知识和安全意识。
教材内容包括：
1. 火灾的危害：讲解火灾对人们生命和财产的危害性。
2. 火灾的预防：介绍预防火灾的方法和注意事项。
3. 火灾逃生知识：教导学生如何在火灾发生时安全逃生。
第三单元：尊重别人，做个礼貌的人
该单元旨在培养学生尊重他人和礼貌的素养。
教材内容包括：
1. 尊重别人的权利：教导学生尊重他人的权利和自尊心。
2. 礼貌的表达方式：介绍礼貌的语言和举止。
3. 礼貌待人：指导学生如何礼貌地与他人相处。
第四单元：文明交通，人人有责
该单元旨在教育学生交通安全知识。
教材内容包括：
1. 交通规则的重要性：讲解遵守交通规则的意义和目的。
2. 步行交通安全：教导学生如何安全地步行过马路。
3. 安全乘坐交通工具：指导学生乘坐交通工具时的安全注意事项。
以上是部编人教版二年级道德与法治上册教材的主要内容概述。
希望对您有所帮助！。
四年级语文第一单元作文
四年级语文第一单元作文四班级语文第一单元作文一：我爱我家家是每一个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。
我有一个温馨、美满亲睦的家，而我就在这个欢乐的家里长大。
我的家有三口人，爸爸、妈妈和我。
我的爸爸在邱隘工作做我们同学用的学习用品，爸爸的爱好有很多比如：看书、玩电脑、旅游、钓鱼……多的都数不清了呢!我的妈妈是在滨海工业区宝迪公司工作的，妈妈的爱好没有爸爸的那么多，她的爱好只有一个那就是玩电脑。
我是一性格格开朗的小女孩，读学校四班级。
我的爱好就是礼拜天喜爱去学习班学不同的知识，由于去学习班不但可以让我们学到更多的知识，而且还可以让我们的写作水平很好的提高呢!我非常的爱这个家，由于这个家更有一种暖和的能量爱护着我。
你们肯定会问我为什么你们没有呢?那就让我来告知大家吧：“其实我们都生活在美满之中，只是都不懂得去珍惜而已!”我爱这个家，由于这个家给我带来了美满和欢乐，我为有这样一个亲睦的家庭感到美满和骄傲!四班级语文第一单元作文二：田园风光我去过很多乡村，但我觉得最漂亮的，还是外婆住的白龙塘村。
上个星期，爸爸妈妈就带我去了一趟。
沿着长长的水泥路。
走进村，就看到碧绿的禾苗，在微风中摆曳，似乎在向我们招手，说：“欢迎!欢迎!”再看看花生，已经长出了嫩绿的'叶子，开出了金黄色的小花。
再往前是一片宽阔无垠的菜地，菜的长势很好，绿油油的，真想下去摘一把。
在远处，隐朦拢约的有几栋房屋。
说起花，那可是家家户户都种的，勒杜鹃、米碎兰、柏树、皱菊、芦荟等。
除了花，还有一些果树，龙眼树、杨桃树、芒果树……家家户户的房前屋后都有种，他们还养有鸡。
乡村里，各个地方都很美，曲曲折折的小路，高大的树，绿绿的池塘，密密麻麻的竹林。
夕阳西下，鸡早早进了鸡窝，天一黑，它们就渐渐进入甜美的梦乡。
赶牛的人回家了，劳碌一天的人们吃饭了，他们在院子喝茶、谈天，谈论一年四季的丰收状况。
虽然农村没有城市那么炫丽，但是有漂亮的田园风光。
这是多么美好啊!。
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第一单元我爱我家1. 我的家教学内容教科书第1～3页内容。
教学目标1. 让学生懂得什么是家，向同学介绍自己的家，并画一画自己的家。
2. 学会观察，学会审美，培养学生的观察能力。
教学重难点：让学生懂得什么是家，向同学介绍自己的家，并画一画自己的家教学过程：一、引入每个同学都有一个家，家里有关心自己、疼爱自己的父母。
今天，我们一起走进我的家。
二、介绍自己的家1. 小讨论：什么是家，家有什么？2. 学生代表汇报讨论的结果。
3. 四人小组互相介绍自己的家。
（1）家住哪里。
（2）家居面积。
（3）周围环境。
（4）家庭成员、职业。
三、走进温馨的家1、找一张你最喜欢的家庭生活照片，贴在书上。
2、动手画一画：我与爸爸、妈妈一起玩。
四、小实践1、写几首关于家的名言警句、成语。
2、向爸爸、妈妈了解家里的家族关系，并记录下来。
2 我爱劳动教学内容教科书第4～6页内容。
教学目标1. 让学生懂得劳动光荣，劳动可以创造财富。
2.通过学习，使学生在家能自觉地做一些家务。
教学重难点：通过学习，使学生在家能自觉地做一些家务。
教学过程：一、引入劳动光荣，劳动创造财富，劳动创造美好的生活。
二、小讨论1、小学生在家里该不该做一些家务劳动？2、如果家里有保姆做家务，你愿意帮家里做家务吗？3、你如何看待保姆的劳动？三、小调查时间：调查对象：在家里参加了哪些家务劳动？1、有没有扫地？（）2、有没有抹桌子、椅子？（）3、有没有帮忙浇花淋水？（）4、有没有整理自己的房间、物品？（）四、制订小计划1、学生分小组制订自己的劳动计划。
2、按自己制订的劳动计划去做，并做好记录。
3.接待客人教学内容教科书第7～9页内容。
教学目标1、让学生画一画家里的客厅，培养学生的动手能力。
2、学会观察，学会审美，培养学生的观察能力。
教学重难点：画一画家里的客厅，动手打扫卫生教学过程：一、引入同学们，当你知道明天有客人到访，你会怎样做？二、画一画或贴一贴1、把你家客厅的照片贴在下面的方框中。
（画一画也可以）2、小组展示，评出优秀的同学。
三、小实践1、与爸爸、妈妈一起做好家里的清洁卫生，准备接待客人。
2、在爸爸、妈妈的指导下做了什么？3、说说自己的感受。
4、你有什么好的建议。
四、发挥想象，画出自己心中的客厅。
1、你心中的客厅是怎样的？小组讨论。
2、小组代表上台说一说。
3、动手画一画。
4. 茶道小探究教学内容教科书第10～13页内容。
教学目标1、让学生学会给客人沏茶的过程。
2、懂得烧开水，上茶的注意事项，学会招待客人教学重难点：学会给客人沏茶的过程。
教学过程：一、引入同学们，你们喜欢喝茶吗？谁知道沏茶的一些小知识？二、学习沏茶1、给客人上茶水的时候要注意哪些事项？2、给客人喝茶用的茶杯要注意些什么？3、客人走后，用过的茶杯要怎样处理？4、讲给客人沏茶的全过程。
三、小实践1、用来招待客人的水果。
2、调查一下几种水果的价格以及上市季节。
3、说说怎样挑选水果。
四、小讨论1、给客人吃的水果，要怎样处理才能使客人放心？2、怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪几种方法？第二单元我们去郊游1. 我想去郊游教学内容教科书第14～15页内容。
教学目标1、学生学会制订郊游计划。
2、培养学生独立思考的能力。
教学重难点：学会制订郊游计划教学过程：一、引入假日里，你一定想和小伙伴一起到大自然中尽情地游玩，现在你就好好计划一下吧！二、小调查三、小记录1、小组讨论：在与伙伴商量的时候，大伙是如何取得一致意见的？2、汇报讨论结果。
四、设计天地郊游计划目的地：郊游时间：集合地点：交通工具：小组成员：活动安排：预计费用：2.准备去郊游教学内容教科书第16～18页内容。
教学目标1、学生了解郊游点的一些情况。
2.通过学习，使学生明白团结就是力量，助人为快乐之本。
教学重难点：通过学习，使学生明白团结就是力量，助人为快乐之本。
教学过程：一、引入同学们，要想有一次既愉快又安全的郊游，就要做好充分的准备。
要和同学商量，可以征求老师和家长的意见，最好再向一些有经验的人士请教，看看他们能给你提供什么好建议。
二、了解郊游点的一些情况。
交通费及零用钱：四、小讨论1、大家交流一下，看谁的郊游用品准备得最好。
2、在郊游时，我们怎样发挥团队作用？3、代表上台汇报讨论的结果。
3.愉快的郊游教学内容教科书第19～0页内容。
教学目标1、教会学生采访公共交通服务人员及查找资料，编写一份乘车安全要则。
2、通过学习，使学生懂得遇到危险时的应变措施。
教学重难点：通过学习，使学生懂得遇到危险时的应变措施。
教学过程：一、引入外出郊游，安全第一。
同学们，你们会编写安全要则吗？二、动手编写安全要则安全要则小组成员：执笔：1、2、3、三、动手涂一涂1、学生在书上涂颜色：下面哪些小朋友做得好？2、小组交流、讨论。
3、学生代表上台展示。
四、小讨论1、山路上，并没有人车分道，徒步郊游的同学们该怎样保证安全？2、到达河对岸，如果要经过河上一座摇摇晃晃的铁索桥，班里有一些女同学十分害怕，有什么办法让全班同学安全地走过去？4. 野外游戏活动教学内容教科书第21～22页内容。
教学目标1、教会学生设计一个野外游戏。
2、培养学生独立思考的能力。
教学重难点：学会设计一个野外游戏。
教学过程：一、引入同学们，你想让我们的郊游更愉快、更有活力吗？那赶紧把你喜爱的野外游戏告诉大家吧！二、设计野外游戏名称：参加人数：地点：器具：游戏玩法：三、小讨论：玩过野外游戏后，你的感觉怎样？还想改进这样的游戏吗？1、学生在四人小组内讨论。
2、学生代表上台汇报讨论的结果。
3、表扬说得好的同学，奖小红花。
四、拓展听听其他同学的野外游戏介绍，挑出自己心目中最好玩的三个游戏说说。
1、学生同桌说，并写在书上。
2、指名说。
5、这里的景色最迷人教学内容教科书第23页内容。
教学目标1、让学生懂得一些摄影的小知识。
2、培养学生的动手能力。
教学重难点：让学生懂得一些摄影的小知识。
教学过程：一、引入难得的一次郊游，总想拍下最美丽的景色留作纪念。
让我们先来学学当小摄影家吧！二、认识摄影器材三、摄影小比赛1、在小组内展示你的摄影佳作。
2、学生代表上台展示。
3、评出优胜者。
4、学生在书本上贴自己的摄影佳作。
6.高高兴兴郊游去，平平安安回家来教学内容教科书第24～26页内容。
教学目标1、让学生了解郊游的一些注意事项。
2.通过学习，使学生懂得郊游的一些急救小常识。
教学重难点：通过学习，使学生懂得郊游的一些急救小常识。
教学过程：一、引入同学们，郊游是一件很高兴的事。
在郊游的时候，我们要注意些什么呢？二、了解郊游的卫生和安全常识。
下面哪个同学的说法是正确的，把他的对话框涂成红色。
1、外出郊游千万不要单独行动，这样会十分危险。
2、外出郊游就要潇洒自由，喜欢干啥就干啥，最开心不过了。
3、难得野外一游，我一定得找棵树刻下自己的名字，证明“到此一游”，作个纪念。
4、郊游是个认识新朋友的好机会，新旧朋友多接触，就能锻炼自己的交际能力。
三、看图填空1、室外活动出汗多，要多（），及时补充体内（）。
2、勤（），注意个人卫生。
3、春天要带（），夏天要带（），冬天要注意保暖。
4、备好常用（），如止血贴、驱风油等。
四、急救小常识1、擦伤或刺伤时，用碘酒或红药水消毒，贴上止血贴。
2、蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。
3遇紧急情况，要尽快告诉父母或老师，或打120电话及时送医院救治。
7.活动总结会教学内容教科书第27页内容。
教学目标1、学生谈这次郊游的收获。
2、教会学生写活动小总结，培养学生的表达能力。
教学重难点：教会学生写活动小总结，培养学生的表达能力。
教学过程：一、引入同学们，相信这次郊游大家的收获不少，现在请你们回忆一下郊游的一些情景，谈谈自己的收获。
二、学生谈收获1、学生闭上眼睛回忆本次郊游的一些情景。
2、四人小组谈论交流自己的郊游收获。
3、学生动笔写一写本次活动的小总结。
4、学生代表上台展示。
三、回忆旅途中的事，回答问题。
1、郊游的地方美不美？2、有没有人乱丢垃圾？3、有没有人不爱护花草树木？4、有没有帮助同学？5、有没有认识新朋友？6、有没有使你感动的事情？四、挑选写得好的活动小总结贴在公布栏。
第三单元庆祝教师节1、节日里的微笑教学目标1、学会尊敬老师。
2、了解教师节。
教学重难点：了解教师节、能“感师恩”教学过程：一、导入1、你了解老师节吗？1985年，第六届全国人民代表大会决定将每年的9月10日定为老师节，以弘扬我中化民族尊师重教的良好风淌。
2、想一想，来给老师祝贺节日的人会说些什么？给他们配上合适的话语。
二、小调查问问你的老师，做好下面的记录。
三、设计天地请你设计并制作一个最能表达你心意的尊师卡。
四、小讨论。
三代人的老师的生活和社会地位有什么不同？这样的变化说明了什么？2.向退休老师致敬教学目标1、了解退休老师的生活情况。
2、学会尊敬老师。
教学重点难点：尊师重教教学过程：一、导入这堂课我们一起学习“向退休老师致敬”这一课。
二、小调查。
向校长、老师了解学校一些退休老师的情况并做好记录。
三、小讨论自己想一想，在小组里说一说，当教师节来临时，你准备用什么方式向退休老师祝贺节日。
四、小组交流把在老师节中祝贺老师的活动和体会，在小组里或班上与同学交流，共同分享，看谁的祝贺方式最有创意。
3、保护老师的嗓子教学目标1、如何保护好老师的嗓子。
2、尊敬老师。
教学重难点：|保护老师的嗓子。
教学过程：一、导入。
老师每天给我们上课，很累，嗓子都沙哑了。
咱们来研究一下这是什么，该怎么办。
二、小调查。
在空格里填上你调查到的不同结果。
三、全班分组召开如何保护老师嗓子“金点子”讨论会，针对调查发现的问题提出对策。
四、小改获。
你来当个小医生，给老师开个保护嗓子的处方。
4、献上一个节目教学目标1、设计一个节目。
2、进行尊师重教的教育。
教学重点、难点：如何为老师献上一个节目教学过程：一、导入。
今天一起学习为老师献上一人节目。
二、设计和准备一个节目，在学校庆祝教师节大会上表演。
三、小调查访问一位老师并做好记录。
我们的老师老师的性格：老师的爱好：老师的追求：老师对学生的希望：老师，我想对您说：四、小讨论我心目中的老师是要样的：第四单元变废为宝1、家里的垃圾教学目标：1、养成爱护环境的习惯。
2、如何利用废物。
教学重点、难点：养成保护环景的意识。
教学过程：一、导入。
二、小调查我家一周产生的垃圾统计表。
三、小讨论家里的垃圾到哪里去了？把你了解的情况写下来。
2、垃圾分类教学目标1、把垃圾进行分类。
2、养成爱护环境的习惯。
教学重点、难点：把垃圾进行分类。
教学过程：一、导入。
我们来设计垃圾分类标志。
1、可直接利用的垃圾标志：2、回收后利用的垃圾标志：3、不能回收利用的垃圾标志：二、小讨论1、哪些垃圾是可回收后再利用的？2、哪些垃圾是不可回收的？3、废旧电池为什么要回收？三、环保宣传大行动。